五年级下册综合实践活动课件合理消费全国通用共15张PPT

合集下载

小学五年级下册 综合实践课件

小学五年级下册 综合实践课件
导同学们多看好书,提高班级同
学的阅读、写作能力。
注:可以是表格,也可以是 问题
根据意义
看书的时间
动手设计 调查内容
……
喜欢看的书的类型
对写作是否有利 是否有写读后感
谢 谢!
五年级学生家长 2013年3月
调查表 访谈

衣:食:住:行:用: 调查结果:
请同学们仔细阅读表格内容,想想我们出去调查 时应该要注意哪些问题,这张表格有几方面构成 ?
课件出示好主题的标准
(1)范围不能太大 (2)贴近生活实际 (3)要有现实意义 (4)调查内容明确
几个主题
(1)全国小学
生课外作业情
融入社会——ຫໍສະໝຸດ 样做社会调查教学目标掌握社会调查的基本方法,初步学会做调查的计划设计 。 培养学生对社会热点问题的关注及认识能力 。 能根据确定的目标,设计与目标相关联的调查内容。
调查主题 调查目标
父母长辈童年生活状况调查 了解父辈的童年生活,与我们相比较,从中感受社会的发展和变化。
调查对象 调查时间 人员分工 调查准备 调查方法 调查内容
况调查 (2)沙漠中植
请大家讨论分 析一下这几个
主题。
物的生长情况
调查 (3)我校学生
人数情况调查
• (1)范围太大 • (2)不符合我们这里学生的生活实际 • (3)没意义
看看这个主题
我班学生课外阅读情况调 查
分析这个主题
范围小(我们班) 贴近生活、 内容明确(课外阅读情况)
意义
了解班级同学课外阅读情况,引

五年级综合实践ppt课件

五年级综合实践ppt课件

知识应用能力增强
实践活动为学生提供了将理论知识应 用于实际情境的机会,加深了对课堂 知识的理解和掌握。
创新能力得到培养
在解决实际问题的过程中,学生们学 会了从不同角度思考,培养了创新思 维和解决问题的能力。
社会责任感增强
通过参与实践活动,学生们更加关注 社会问题,培养了社会责任感和公民 意识。
活动经验教训
案例二:社区服务活动
总结词
增强学生社会责任感,培养团队协作精神
详细描述
组织学生参与社区服务活动,如探访孤寡老人、义务劳动等,让学生了解社会 、服务社会,增强社会责任感,培养团队协作精神。
案例三:科技创新活动
总结词
激发学生创新思维,培养动手能 力
详细描述
组织学生参与科技创新活动,如 机器人制作、科学实验等,让学 生通过实践操作,激发创新思维 ,培养动手能力。
场地安全
检查活动场地,确保没有安全 隐患,如破损的设备、不稳定
的结构等。
危险物品管理
严格管理危险物品和工具,避 免未经授权的接触和使用。
应急预案
制定详细的活动应急预案,包 括紧急疏散、急救措施等。
紧急情况处理方法
急救措施
提供急救培训和必要的急救设 备,以便在发生意外伤害时能
够及时处理。
紧急疏散
定期进行紧急疏散演练,确保 所有参与者熟悉疏散路线和程 序。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMARY
五年级综合实践ppt 课件
目录
CONTENTS
• 综合实践课程介绍 • 实践活动案例分析 • 学生作品展示与交流 • 实践活动安全须知 • 实践活动总结与展望
REPORT

节约用水小窍门小学五年级综合实践PPT课件

节约用水小窍门小学五年级综合实践PPT课件

东深供水工程 东江水源工程 西江引水工程(在建)
水源水质
洁净水源!
万绿湖
水源水质
2020年中国各流域水质状况
节水窍门
节水窍门
微视频
水效标识
水效标识
水效标识
某牌马桶
水效标识
水效等级分3级,1级耗水 量最小,3级耗水量最大。
水效标识
2018年3月1日正式实施。
覆盖哪些产品?
坐便器
水嘴
洗衣机
净水机
生命之源 ·生产之要 ·生态之基 类社会生产发展之本!
综合实践活动之环保系列课程
生命之源 你经常喝水吗?
一天喝多少水合适呢?
生命之源
水是运输营养物质、 代谢废物等的载体。
生命之源
身体缺水了!
生命之源
,每日饮水量为1500— 1700毫升,大概7—8杯, 提倡饮用纯净的白开水或 茶水。
饮水思源
我们每天喝的水来自哪里呢?
饮水思源
饮水思源
深圳市东江水源工程线路

勤俭节约,合理消费PPT课件

勤俭节约,合理消费PPT课件
他俩情急之下扯下字匾,将“勤”“俭”二字踩碎在地。这时候,突然有纸 条从窗外飞进屋内,兄弟俩连忙拾起—看,上面写道:“只勤不俭,好比端个没 底的碗,总也盛不满!”“只俭不勤,坐吃山空,一定要受穷挨饿!”兄弟俩恍然 大悟,“勤”“俭”两字原来不能分家,相辅相成,缺一不可。吸取教训以后, 他俩将“勤俭持家”四个字贴在自家门上,提醒自己,告诫妻室儿女,身体力行, 此后日子过得一天比一天好。
雷锋节约的故事
一个星期天,雷锋叔叔的战友王大力把所有战士们的袜子和衣服都洗了,雷 锋叔叔正在晾衣服时,发现自己的旧袜子不见了,他就到处寻找。这时,王大力 说:“雷锋,你有那么多存款,还这么舍不得买一双袜子。你瞧,你这双袜子穿 在脚上不嫌得难受?”雷锋叔叔说:“只要不耽误我的工作就可以啦!”王大力 又说:“那你不觉得难看吗?”“咱们军人不是把袜子穿给别人看的。”这几句 话,就已经体现出了雷锋叔叔的节约精神。他每个月只有6元钱奖金,他却把钱 存在银行,一年一年过去了,雷锋把省下来的钱全都捐给灾区人民,可是他自己 却舍不得买新袜子。
奢者狼藉俭者安,一凶一吉在眼前。 (白居易)
谁在平日节衣缩食,在穷困时就容易渡过难关;谁在富足时豪华 奢侈,在穷困时就会死于饥寒。( 萨迪)
清贫,洁白朴素的生活,正是我们革命者能够战胜许多困难的地 方! (方志敏)
不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。( 陶渊明)
金钱这种东西,只要能解决个人的生活就行,若是过多了,它会 成为遏制人类才能的祸害。
廉者,民之表也;贪者,民之贼也。 [宋]包拯《乞不用赃吏疏》 注解:廉洁的官吏,是人民的表率;贪赃的官吏,是人民的盗贼。
文臣不爱钱,武臣不惜死,天下太平矣。 [宋]岳飞 注解:文官清 正廉洁,武将拼死报国,这样国家就可以太平了。
世路无如贪欲险,几人到此误平生。 [宋]朱熹 注解:世上的路没 有比贪欲更险恶的,多少人都是因此误了一生。

小学五年级下册综合实践活动.合理消费 (15张)ppt

小学五年级下册综合实践活动.合理消费  (15张)ppt

小明生病了,爸爸 妈妈准备带他去医院。 是打车去,还是走路、 坐公交车呢?
国庆节,各大商场都在打折促销。此时不 出手,岂不太吃亏了,我们要抓住时机,购 买各种便宜商品。
• 邻居李阿姨特别会过日子,每天都要等到晚上八点以后 再去买菜和水果,因为这时候的菜和水果都是白天卖剩 下的,虽然不新鲜,但价格能便宜不少。
课后作业: 记录和分析一段时间(一周
或一月)内自己的零花钱使用 情况,分析哪些消费是合理的, 哪些消费是不合理的。在此基 础上,结合本课所学知识制定 一份科学的零花钱使用计划。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
我们身边各种口语班、特长班, 如雨后春笋般涌现,
很多专业的课外辅导机构收费不菲一; 你拍二,我拍二,购物提前找个伴; 你拍三,我拍三,他人物品不眼馋; 你拍四,我拍四,购物不能自顾自; 你拍五,我拍五,制订计划再购物; 你拍六,我拍六,考虑条件许不许; 你拍七,我拍七,不能盲目图便宜; 你拍八,我拍八,有钱不能随便花; 你拍九,我拍九,无用东西不要有; 你拍十,我拍十,以上话儿要牢记。

节 约 合调 理查 消与 费行 动
活动一:调查表
你想要的东西 爸爸妈妈想要的 家里需要的东西 东西
①父母挣钱不容易,提出要求要合理。 ②购物不能图新奇,身体健康放第一。 ③消费需要看实际,购物切莫要攀比。
活动二:小小辩论会
• 这里有几个小例子,我们开一个小 小辩论会,看看你对这几种花钱的 方式有什么想法,下面我们先以小 组为单位进行讨论 。如果认为这 些例子中该花钱你就是正方,如果 认为不该花钱就是反方。

综合实践五下ppt课件ppt课件

综合实践五下ppt课件ppt课件
详细描述
根据实践活动的主题和目的,设计相应的实验操作,让学生 亲自动手进行实验,观察实验现象、记录实验数据、分析实 验结果,得出结论。通过实验操作,培养学生的动手能力和 科学探究精神。
03
课程总结
课程收获
知识掌握
实践能力
学生通过本次课程,掌握了PPT的基本操作 和制作技巧,包括幻灯片编辑、动画设置 、幻灯片切换等。
实战演练
分组进行PPT制作,模拟真实工 作场景,提高团队协作和沟通 能力。
02
实践活动
活动一:实地考察
总结词
实地考察是实践活动的重要环节,有助于学生深入了解实际环境,增强感性认 识。
详细描述
组织学生前往相关地点进行实地考察,观察、记录、分析实际情况,了解当地 的历史、文化、经济和社会状况,以及环境变化和生态保护等方面的情况。
通过实际操作,学生提高了动手能力和解 决问题的能力,能够独立完成简单的PPT制 作任务。
团队合作
创新能力
学生在小组合作中学会了分工与协作,提 高了团队协作能力,增强了集体荣誉感。
在制作PPT的过程中,学生充分发挥想象力 ,尝试使用不同的布局、配色和动画效果 ,培养了创新思维。
课程反思
教学内容
部分教学内容稍显简单,对于已经有一定基础的学生来说 可能缺乏挑战性。建议针对不同层次的学生设计不同难度 的教学内容。
时间安排
课程时间相对紧张,部分学生在规定时间内未能完成所有 任务。建议合理安排时间,确保每个学生都能充分实践和 掌握所学内容。
教学方法
在PPT动画设置部分,部分学生表示理解起来有些困难。 建议采用更加生动形象的方式进行讲解,例如通过实例演 示或制作教程视频。
课堂互动
在课程中,教师与学生之间的互动较少,导致部分学生遇 到问题时未能及时得到解决。建议教师在课堂上多关注学 生的反馈,及时解答学生的疑问。

2024版五年级综合实践活动课件

2024版五年级综合实践活动课件
23
教师的观察与评价
学生们在活动中表现出了积极的 态度和较高的兴趣,参与度很高。
通过活动,学生们不仅学习了新 知识,还锻炼了动手能力和团队
合作精神。
2024/1/26
在活动过程中,学生们能够积极 思考、主动发言,展现出了良好 的思维能力和表达能力。
需要注意的是,在活动过程中部 分学生存在注意力不集中、纪律 性不强等问题,需要在今后的活 动中加以改进。
2024/1/26
情感态度与价值观目标
学生应培养对实践活动的兴趣和热情, 养成积极探索、勇于创新的精神,树 立正确的价值观和世界观。
期望成果
学生能够独立完成一项综合实践活动, 提交一份完整的活动报告,并在课堂 上进行展示和交流。
6
活动主题与内容
02
2024/1/26
7
探究自然:观察、实验与记录
01
五年级综合实践活动课 件
2024/1/26
1
目 录
2024/1/26
• 课程介绍与目标 • 活动主题与内容 • 活动实施与步骤 • 学生作品展示 • 活动反思与总结
2
课程介绍与目标
01
2024/1/26
3
综合实践活动课程的目的
2024/1/26
培养学生的实践能力和创新精神
01
通过实践活动,让学生亲身参与、动手实践,培养其实践能力
和创新精神。
促进学生全面发展
02
通过多样化的实践活动,让学生在知识、技能、情感、态度和
价值观等方面得到全面发展。
增强学生的社会责任感
03
引导学生关注社会热点问题,培养其社会责任感和公民意识。
4
五年级学生的特点与需求
认知特点

小学五年级下册综合实践活动.如何合理使用零花钱 (20张)ppt

小学五年级下册综合实践活动.如何合理使用零花钱 (20张)ppt
8﹪ 16﹪
3.第三小组
任务:表演关于零花钱用途的情景 组长:黄莹莹 成员:青水萍、张菲馨、李易民、吴嘉 颖、黄思怡、陈德义、冯雨顺、郑宜轩、 汤智煌
4.第四小组
任务:提倡议书、展示手抄报 组长:朱林萍 成员:陈芯羽、官上钦、方家翔、陈欣怡、 陈穗英、李欢、黄思航、姚鸿斌、李涵胜
❖ 那么,你们知道自己的父母为你付出 多少呢?
博采众长组 2019年5月
制定一个月零花钱使用计划
❖ 第一项( ),( )元; 第二项( ❖ 第三项( ),( )元; 第四项 ( ❖ 第五项( ),( )元; 第六项( ❖ 第七项( ) ,( )元 ;第八项( ❖ -------
),( )元 ),( )元 ),( )元 ),( )元
合我可 小我 小 理们买 钱们 小 利献书 都小 零 用爱和 集朋 用 它心报 中友 钱 ,,, ,, , 养失学 要不 用 成学习 派能 处 好儿有 大乱 真 习童长 用花 不 惯笑进 场钱 少 。。。 。。 。
4、自己帮家长做事挣来的;
全班同学平均每天的零花钱数目调查表
(五年2班人数为53人)
金额 无零 5角--1 1元--2 2元--3 3元以
花钱 元


上ห้องสมุดไป่ตู้
人数 7
14
23
6
6
比例 12 ﹪ 25﹪ 42﹪ 11﹪ 11﹪
零花钱主要用途表
用途 文具 玩具 比例 17 ﹪ 18﹪
零食 41﹪
学习资 其他 料
1.第一小组
任务:调查、采访 组长: 汤恩昊 成员:柯腾骏、林裕婕、肖健、李一航、 黄俊熙、曾婷、郑荣熙、陈佳敏、马天宇
2.第二小组
任务:设计调查问卷,进行统计
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

小明生病了,爸爸 妈妈准备带他去医院。 是打车去,还是走路、 坐公交车呢?
国庆节,各大商场都在打折促销。此时不 出手,岂不太吃亏了,我们要抓住时机,购 买各种便宜商品。
• 邻居李阿姨特别会过日子,每天都要等到晚上八点以后 再去买菜和水果,因为这时候的菜和水果都是白天卖剩 下的,虽然不新鲜,但价格能便宜不少。

节 约 合调 理查 消与 费行 动
活动一:调查表
你想要的东西 爸爸妈妈想要的 家里需要的东西 东西
①父母挣钱不容易,提出要求要合理。 ②购物不能图新奇,身体健康放第一。 ③消费需要看实际,购物切莫要攀比。
活动二:小小辩论会
• 这里有几个小例子,我们开一个小 小辩论会,看看你对这几种花钱的 方式有什么想法,下面我们先以小 组为单位进行讨论 。如果认为这 些例子中该花钱你就是正方,如果 认为不该花钱就是反方。
课后作业: 记录和分析一段时间(一周
或一月)内自己的零花钱使用 情况,分析哪些消费是合理的, 哪些消费是不合理的。在此基 础上,结合本课所学知识制定 一份科学的零花钱使用计划。
我们身边各种口语班、特长班, 如雨后春笋般涌现,
很多专业的课外辅导机构收费不菲,对于这笔费用我们如 何看待呢?
,我拍三,他人物品不眼馋; 你拍四,我拍四,购物不能自顾自; 你拍五,我拍五,制订计划再购物; 你拍六,我拍六,考虑条件许不许; 你拍七,我拍七,不能盲目图便宜; 你拍八,我拍八,有钱不能随便花; 你拍九,我拍九,无用东西不要有; 你拍十,我拍十,以上话儿要牢记。
相关文档
最新文档