高考小说阅读环境描写的作用专题指导与训练(学生版)

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高考小说阅读环境描写的作用专题指导与训练

高考小说阅读环境描写的作用专题指导与训练

高考化学基本概念基本理论命题特点和复习策略河南宏力学校张朝利一、基本概念、化学基本理论知识体系及考点化学基本概念与基本理论是化学的最基本内容与最基础的知识,是学习的难点,学生的分化点,更是高考的重点。

基本概念"块":包括物质组成和分类线、性质变化线、化学用语线、分散系统、化学量线等五条知识线(或小系统)。

基础理论"块":包括结构理论(原子结构,分子即化学键理论,晶体结构理论)和元素周用律、周期表线,电解质溶液(含氧化-还原理论)线,化学反应速度和化学平衡理论线。

理论块是化学的灵魂。

主要考点有:紧密联系生产、生活实际,理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系,掌握电子式、原子结构示意图、分子式、结构式和结构简式的表示方法,理解质量守恒定律的含义,能正确书写化学方程式、热化学方程式、离子方程式、电离方程式、电极方程式,理解物质的量浓度、阿伏加德罗常数的含义,掌握物质的量与微粒数目、气体体积之间的相互关系,能够判断氧化还原反应中电子转移的方向、数目,并能配平反应方程式,了解原子的组成及同位素的概念,掌握元素周期律的实质,了解元素周期表的结构,掌握同一周期内元素性质的递变规律与原子结构的关系,掌握同一主族内元素性质递变规律与原子结构的关系,了解化学反应速率的概念,反应速率的表示方法,理解外界条件对反应速率的影响,理解离子反应的概念及离子共存、离子浓度问题,掌握有关相对原子质量、相对分子质量及确定分子式的计算,掌握有关物质的量为核心的计算(含溶液PH的计算、溶液浓度、质量分数、溶解度有关计算),掌握利用化学反应方程式的计算等。

二、高考化学命题特点和趋势1.注重基础:化学基本概念与基本理论题的挥毫泼墨随着高考试卷整体难度的调整和试卷长度的缩短,高考化学化学基本概念、基本理论试题也越来越注重考查基础知识和主干知识。

题目涉及的内容和背景资料基本上为考生所熟知,例如高考常考不懈的“五同”的概念、原子的构成、化学键的类型、离子反应、平衡体系中反应物的转化率、勒夏特列原理的应用等都是化学化学基本概念、基本理论中的重点、也是基点。

高考语文复习-小说阅读之环境描写的作用

高考语文复习-小说阅读之环境描写的作用
时也遇到几只狗,可是一只也没有叫······ 环境描写: 渲染气氛 描写的是阴暗、凄凉、恐怖的环境。渲染了夏瑜就义前 沉寂肃杀的气氛。
(三)……两人站在枯草丛里,仰面看那乌鸦;那 乌鸦也在笔直的树枝间,缩着头,铁铸一般站着。
······他们走不上二三十步,忽听得背后“哑——”的 一声大叫;两个人都悚然的回过头,只见那乌鸦张开双 翅,一挫身,直向着远处的天空,箭也似的飞去了。
环境(景物)描写:
渲染阴森凄冷的气氛,增强了小说的悲剧色彩。 同时也起到深化主题的作用,因为乌鸦没有降落 到坟顶,没有“显灵”,作者借用乌鸦这一形象 去唤醒那些麻痹的人们。
(四)华大妈跟了
他的指头看去……分明
有一圈花白的花,围
着那尖圆的坟顶……却
只有不怕冷的几点青
白的小花,零星开



暗示尽管反动派对革命者进行残酷的镇压,还是有
——《孔乙己》
①交代故事的时代背景,揭示了贫富悬殊、阶级 对峙的社会现象;②为主人公的出场提供活动 的场景。
(二)我回到四叔的书房里时,瓦楞上已经雪白,房里也映 得较光明,极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字,陈抟老 祖写的,一边的对联已经脱落,松松的卷了放在长桌上,一边的 还在,道是“事理通达心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头 去一翻,只见一堆好像未必完全的《康熙字典》,一部《近思录
阿!这不是我二十年来时时记得的故乡?
——《故乡》
作用:渲染了沉寂、荒凉的气氛,烘托了 “我”悲凉的心情。
(二)1、正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,
却早纷纭扬扬卷下一天大雪来。【林冲怀着复杂的心 情来到草料场,这时天空却起了变化,风雪初起】
2、雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。 那雪正下得紧。【在林冲觉得身上寒冷去沽酒御寒的 路上,作者再次描写了风雪,雪势正大】

2023届高考复习小说专题训练--------小说首段环境描写的作用(含解析)

2023届高考复习小说专题训练--------小说首段环境描写的作用(含解析)

小说专题训练--------小说首段环境描写的作用一、阅读下面的文字,完成下面小题。

最后的墓穴石钟山不知过了多久,他醒了过来,先是看到天空,正是又一个黎明时分,微光透过天幕,通透深邃。

他试着移动四肢,才发现一条腿已经断了,血凝在伤口处,他侧过身,呼唤着战友的名字。

他记得撤到这个阵地时,还有四名战士,他一个又一个地呼唤着,周围静静的,只有几只不知名的虫子在土里苏醒,发出细碎的鸣叫。

天又亮了些,他能看清周边的景物了。

他先是看到大个子张福来,抱着上了刺刀的枪,趴在地上。

在另一侧,张小宝身子扭曲地躺在那里,依然死死地抱着那个敌人。

他想起来了,他冲出掩体前,那四个战士都牺牲了,他是最后一个。

他爬着把四个战友都找到了,前两天阻击战牺牲的士兵,最后都由他们活着的战友掩埋了,他现在是唯一活着的人,掩埋战友的任务便落到了他的身上。

他卸下了张福来枪上的刺刀,借着一个炸弹坑,用刺刀挖土。

太阳升起丈八高的时候,坑已经挖好了,他浑身已经被汗水湿透了,旷野里只能听见他自己大口的喘气声。

他伏在地上歇了一会儿,然后依次爬到战友的遗体旁,拖拽着把战友放到坑里。

拖大个子张福来时,他费了好大劲儿,一截短短的路,他歇了几次,终于把张福来拖到挖好的坑里。

他又转身从坑里爬上来,在高处看曾经熟悉的战友,他们都静静地躺在他的眼前,昨天这个时候,他们还在自己的眼前活蹦乱跳,和他一起阻击敌人,眼下他们只能躺在这里了。

张福来半睁着眼睛,心有不甘的样子。

他怔了一会儿,又待了片刻,开始为他们掩土,渐渐地,战友们从他眼前消失了,眼前的土和山头上其他地方并无二致,他突然感到莫名的孤独。

一个排的人,加上他三十一个鲜活的生命,三天阻击战,此时就剩下他一个人了。

他想找棵树给这四个战友留下个记号,可周围并没有树,原来的那几棵树早被敌人的炮弹炸得只剩下树桩。

最后他找到离战友最近的一块石头,用刺刀在上面画出一个“4”字。

做完这一切,他有些迷瞪,竟不知自己在哪儿,仰面望着天空,太阳已升到了他的面前,火辣地烤在他的身上。

高考小说阅读环境描写的作用专题指导与训练

高考小说阅读环境描写的作用专题指导与训练

高考化学重要知识点详细总结一、俗名无机部分:纯碱、苏打、天然碱、口碱:Na2CO3小苏打:NaHCO3大苏打:Na2S2O3石膏(生石膏):CaSO4.2H2O 熟石膏:2CaSO4·.H2O 莹石:CaF2重晶石:BaSO4(无毒)碳铵:NH4HCO3 石灰石、大理石:CaCO3生石灰:CaO 食盐:NaCl 熟石灰、消石灰:Ca(OH)2芒硝:Na2SO4·7H2O (缓泻剂) 烧碱、火碱、苛性钠:NaOH 绿矾:FaSO4·7H2O 干冰:CO2明矾:KAl (SO4)2·12H2O 漂白粉:Ca (ClO)2、CaCl2(混和物)泻盐:MgSO4·7H2O 胆矾、蓝矾:CuSO4·5H2O 双氧水:H2O2皓矾:ZnSO4·7H2O 硅石、石英:SiO2刚玉:Al2O3 水玻璃、泡花碱、矿物胶:Na2SiO3铁红、铁矿:Fe2O3磁铁矿:Fe3O4黄铁矿、硫铁矿:FeS2铜绿、孔雀石:Cu2(OH)2CO3菱铁矿:FeCO3赤铜矿:Cu2O 波尔多液:Ca (OH)2和CuSO4石硫合剂:Ca (OH)2和S 玻璃的主要成分:Na2SiO3、CaSiO3、SiO2过磷酸钙(主要成分):Ca (H2PO4)2和CaSO4重过磷酸钙(主要成分):Ca (H2PO4)2天然气、沼气、坑气(主要成分):CH4水煤气:CO和H2硫酸亚铁铵(淡蓝绿色):Fe (NH4)2 (SO4)2溶于水后呈淡绿色光化学烟雾:NO2在光照下产生的一种有毒气体王水:浓HNO3与浓HCl按体积比1:3混合而成。

铝热剂:Al + Fe2O3或其它氧化物。

尿素:CO(NH2) 2有机部分:氯仿:CHCl3电石:CaC2电石气:C2H2 (乙炔) TNT:三硝基甲苯酒精、乙醇:C2H5OH氟氯烃:是良好的制冷剂,有毒,但破坏O3层。

醋酸:冰醋酸、食醋CH3COOH裂解气成分(石油裂化):烯烃、烷烃、炔烃、H2S、CO2、CO等。

高三语文小说阅读复习专题——环境描写的作用

高三语文小说阅读复习专题——环境描写的作用

❖ 冬季日短,又是雪天,夜色早已笼罩了 全市镇。人们都在灯下匆忙,但窗外很寂静。 雪花落在积得厚厚的雪褥上面,听去似乎瑟 瑟有声,使人更加感得沉寂。我独坐在发出 黄光的莱油灯下,想,这百无聊赖的祥林嫂, 被人们弃在尘芥堆中的,看得厌倦了的陈旧 的玩物,先前还将形骸露在尘芥里,从活得 有趣的人们看来,恐怕要怪讶她何以还要存 在,总算被无常打扫得干干净净了。魂灵的 有无,我不知道;然而在现世,则无聊生者 不生,即使厌见者不见,为人为己,也还都
对比之中总结问题
❖1.审题失误(题型判断失误),不能
明确小说考查的是环境作用题型,答 非所问。
❖2.答题时思考的角度不全面,答题思 路不清晰,理解文本能力较低,对环 境描写的具体作用把握不准确。
❖3.答题不规范,分析不到位,贴标签
现象存在。
高三语文小说阅读复习专题
——环境描写的作用
【明确学习目标】
2011浙江卷 《第9车厢》
赏析画线部分的景物描写。
2011四川卷 《锈损了的铁铃铛》
第六自然段中划线句子描写草 木惊醒后的各种情态,请结合 全文回答这样写有什么作用。
明确考题方向,准确判断题型:
【高考动向告诉我】
环境类题型常见考查形式: 1.环境描写有什么作用?小说中的景物描写
有什么作用?
2.说明/分析作者的描写这段环境的意图。
❖ 我给那些因为在近旁而极响的爆竹声 惊醒,看见豆一般大的黄色的灯火光, 接着又听得毕毕剥剥的鞭炮,是四叔家 正在“祝福”了;知道已是五更将近时 候。我在蒙胧中,又隐约听到远处的爆 竹声联绵不断,似乎合成一天音响的浓 云,夹着团团飞舞的雪花,拥抱了全市 镇。我在这繁响的拥抱中,也懒散而且 舒适,从白天以至初夜的疑虑,全给祝 福的空气一扫而空了,只觉得天地圣众 歆享了牲醴和香烟,都醉醺醺的在空中 蹒跚,豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。

完整版)高考小说阅读环境描写作用专项练习

完整版)高考小说阅读环境描写作用专项练习

完整版)高考小说阅读环境描写作用专项练习XXX风像浪一样,梗着头向钢架房冲撞。

钢架房发出一阵阵战栗和摇晃,仿佛随时都要散架。

人们在这样的环境下生活,渴望水,渴望空气,但只有粉尘和液态的空气。

他们的欲望退化成最简单的元素:水!只要有一口水,哪怕半口也好。

粉尘被风化成极细小的砂粒,从昏天黑地的旷野钻入小屋,在人的五脏六腑间自由巡游。

它无情地和人体争夺着仅有的一点水分。

他躺着,喉头有梗阻感,怀疑粉尘已经在食道结成硬块,但他懒得想下去。

疾病的威胁似乎已经遥远。

他闭上眼,调整头部姿势,让左耳朵不受任何阻碍,他左耳听力比右耳强。

风声没有减弱的趋势,但他仍然充满希望地倾听。

基地首长一定牵挂着这支小试验队,但无能为力,这隔一百公里,运水车不能出动,直升机无法起飞。

在狂虐的大自然面前,人暂时还只能居于屈辱的地位。

他不想再费劲去听了,于是进入半昏迷状态,减少消耗,最大限度地保存体力。

于是,这间屋子便沉入无生命状态……忽然,处于混沌状态的他像被雷电击中,浑身一震。

一种声音!他转过头,相信左耳的听觉,滤去风声、沙声、钢架声、铁皮震颤声,还有一种虽然微弱,却执着并带节奏的敲击声。

有人敲门!他喊起来。

他们全都从床上跳起,跌跌撞撞,竟全扑到门口。

真真切切,有人敲门。

微弱的敲门声已经明白无误地告诉大家:不是来救他们的天神,而是需要他们援救的弱者。

人的生命力也许是最尖端的科研项目,远比上天的玄秘。

如果破门而入的是一队救援大军,屋里这几个人准兴奋得瘫倒在地。

而此刻,个个都像喝足了人参汤。

“桌子上有资料没有?当心被风卷出去!”“门别开得太大!”“找根棍子撑住!”每个人都找到了合适的位置,摆好了下死力的姿势。

他朝后看看。

“开啦!”撤掉顶门柱,他慢慢移动门闩。

门吱吱叫着,痛苦地撤离自己的岗位。

当门终于脱离了眼,那门便呼地弹开来,紧接着,从门外滚进灰扑扑一团什么东西和打得脸生疼的砂砾石块,屋里刹时一片混乱,像回到神话中的史前状态。

快,关门!”他大声喊道,但声音却被风沙吞噬了。

高考小说阅读环境描写的作用专题指导与训练

高考小说阅读环境描写的作用专题指导与训练

高考小说阅读环境描写的作用专题指导与训练2004年高考辽宁卷,2007年高考海宁卷、湖北卷,2008年高考海宁卷、江苏卷、浙江卷、广东卷均选用了小说这种体裁。

从历年高考考查的情况来看,小说文本阅读有走热的趋向,估计09年高考全国小说阅读文本的试卷应该在5~8套之间。

小说阅读中,环境描写的作用便是常考题型之一。

07高考湖北卷、08高考海南宁夏卷和08年高考浙江卷均对此题型进行了考查,09年考此题的可能性很大。

一、分值预测。

07年高考湖北卷的考查此题的分值是4分,08年高考海南宁夏卷考查此题型的分值是6分,查此题型的分值是5分由此可见,09年高考此题型的分值区间应是4~6分,估计不会突破7分。

二、考题提问方式预测。

07年高考湖北卷提问方式是“本文开头两段的场景描写有哪些特点和作用?”08年高考海南宁夏卷提问方式是“小说两次写到一陈‘冷飕飕的风’,有什么作用?”08浙江高考提问方式是“指出第5自然段中景物描写所采用的手法,并简析该段景物描写的作用。

”由此可见,09年考此题型的提问方式应该为以下几种:1.本文第*(*多是文章的第一段或最后一段)段的景物描写有什么作用?2.本文第*段和第*段的景物描写有什么作用?3.本多次出现对*的描写,请分析其在全文中的作用。

4.请阅读第*段内容,试分析其景物描写的作用。

三、考查知识点预测。

环境描写,尤其是自然环境描写的作用有以下几点:1.渲染营造某种氛围或气氛。

2.展开、推动故事情节发展。

3.交代人物身份,表现人物性格4.象征和暗示。

5.衬托人物心情。

6.交代人物活动环境。

7.深化文章主题。

07年湖北卷考查了第1和第5点作用,08年海南宁夏卷考查了第2点作用,08年浙江考查了第1点、第4点和第5点的作用。

根据环境描写在小说中的作用和往年的高考试题看,09年的考查点应该集中在对第1、2、3、5、7点作用的考查上。

四、高考仿真训练。

灰袍子作者:石舒清当了努尔舅爷的面表现出这惊讶来。

2023届高考语文小说专题训练--开头环境描写的作用(含答案)

2023届高考语文小说专题训练--开头环境描写的作用(含答案)

2023届高考语文小说专题训练--开头环境描写的作用一、阅读下面的文字,完成下面小题。

美女契诃夫记得还是在做中学五年级或六年级学生的时候,我和爷爷到顿河区罗斯托夫去,那是八月里的一天。

天气闷热,令人烦闷不堪。

由于热、干燥,以及尘雾吹到我们身上的热风,眼睛困得睁不开,嘴巴发干;不想看,不想说,不想思索,当那睡意朦胧的车夫乌克兰人卡尔波扬鞭打马,鞭子甩到我的制帽上的时候,我既不抗议,也不出声,只是从半睡中清醒过来,无精打采地瞥一眼远处透过烟尘能看到的村庄……我们停下来在亚美尼亚的一个大村庄巴赫契——萨拉赫爷爷熟识的亚美尼亚人家里喂马。

在这个亚美尼亚人的房间里,没有漆过油漆的木墙,家具,红褐色的地板,都散发出一股被太阳晒过的干木料的气味,无论你往哪儿看,到处都是苍蝇、苍蝇、苍蝇……爷爷和亚美尼亚人正在谈论放牧啦,牧场啦,草群啦……听着他们俩的嘟嘟囔囔的谈话声,我开始对草原、太阳、苍蝇等等产生了怨恨的情绪。

亚美尼亚人不紧不慢地走进门厅,喊叫道“玛霞!过来斟茶!你到哪儿去啦?玛霞!”一阵急促的脚步声,一个十五六岁的姑娘走进屋子,穿一身普通的花布连衣裙,戴着白头巾。

她洗碗、斟茶的时候,背对着我站着,我只看见她腰身纤细,光着脚丫,裸露的小后脚跟被下垂的长裤脚盖住了。

主人请我过去喝茶。

我坐到桌旁。

姑娘给我斟了一杯茶,我看见她的脸,忽然感到,仿佛有一阵清风掠过我的心灵,把一天来的种种苦闷和灰尘通通吹散了。

我看见了一张在光天化日下或梦里神游时从未见过的俏丽无比而神韵非常的脸。

正如理解闪电一样,我一下子便意识到了我面前站着个美女。

我敢起誓,玛莎,或照她父亲的叫法——玛霞,是真正的美女,但我不能证明这一点。

往往有这种情况:大家都看晚霞,人人都说晚霞真美,但究竟美在哪里,谁也不知道,谁也说不出。

并非只我一个人发现那亚美尼亚姑娘美。

我爷爷是个快八十岁的老人,为人古板,对女性和自然美一向漠不关心,而现在却温存地看着玛霞足有一分钟。

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高考小说阅读环境描写的作用专题指导与训练高三语文组张辉从历年高考考查的情况来看,小说文本阅读有走热的趋向,小说阅读中,环境描写的作用便是常考题型之一。

今天,我们就小说阅读中环境描写的作用做一个专项的训练。

环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。

社会环境:对一定历史时期的社会生活、社会风尚、风土人情的描写;在具体的文章中则指对人物的活动有影响的阶级关系、人际关系、居室陈设等环境因素的描写。

自然环境:对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写高考中环境类题目的命题方向:⑴在文中准确地找出描写环境的句子;⑵分析环境描写对塑造人物、故事情节或表现主题所起到的作用;⑷依据文章内容发挥想像续写一段环境描写。

一、社会环境描写的作用人在社会中生活与活动,总是处于一定的社会阶层。

而作为具体的人,其一举手一投足无不含有各自阶层的特征。

小说中社会环境的描写就是要将人物置身于真实的形成人物思想性格的特定环境,这个环境甚至对于人生价值的形成都会产生长久的作用。

社会环境描写的主要作用:交代人物的生存环境、社会关系、交代作品的时代背景等。

在回答其作用时必须结合当时当地的时代背景,指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。

示例1:鲁镇的酒店的格局,是和别处不同的:都是当街一个曲尺形的大柜台,柜里面预备着热水,可以随时温酒。

做工的人,傍午傍晚散了工,每每花四文铜钱,买一碗酒,------这是二十多年前的事,现在每碗要涨到十文,------靠柜外站着,热热的喝了休息;倘肯多花一文,便可以买一碟盐煮笋,或者茴香豆,做下酒物了,如果出到十几文,那就能买一样荤菜,但这些顾客,多是短衣帮,大抵没有这样阔绰。

只有穿长衫的,才踱进店面隔壁的房子里,要酒要菜,慢慢地坐喝。

——《孔乙己》作用:示例2:“ 桓帝禁锢善类,崇信宦官。

及桓帝崩,灵帝即位,大将军窦武、太傅陈蕃,共相辅佐。

时有宦官曹节等弄权,窦武、陈蕃谋诛之,机事不密,反为所害,中涓自此愈横。

” ——《三国演义》作用:二、自然环境描写作用1、渲染故事气氛:作家往往用生动的自然环境描写,来创造故事的特定氛围,从而增强故事的真实性。

2、烘托人物形象:环境本是为人物活动提供一个场所和背景的,故而自然环境的描写,往往是为塑造人物服务的。

也就是说,作家为了表现人物丰富的心境、复杂的性格,往往要为人物设置多种不同的自然环境,用以“刺激”人物,以记录其种种行为,从而显露其性格。

3、推动情节发展:情节发展与环境描写往往是相互依存、相互制约的:环境描写要以情节为依据,情节发展离不开环境描写。

4、暗示社会环境:优秀的作家,总是通过对特定的自然环境的描写,来展示独特的世态风情,为读者提供一副社会历史图画。

所以,小说中的自然环境,一般都带有作家的感情色彩,被当作是社会环境的暗示。

5、深化作品主题:分析小说的主题,离不开对人物和情节的细致分析,也离不开对环境的认真考察。

示例3:秋天的后半夜,月亮下去了,太阳还没有出,只剩下一片乌蓝的天;除了夜游的东西,什么都睡着。

华老栓忽然坐起身,擦着火柴,点上遍身油腻的灯盏,茶馆的两间屋子里,便弥满了青白的光。

——鲁迅《药》作用:示例4:林冲自到天王堂取了包裹,带了尖刀,拿了条花枪,与差拨一同辞管营,两个取路投草料场来。

正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。

那雪早下得密了,但见:凛凛严凝雾气昏,空中祥瑞降纷纷。

须臾四野难分路,顷刻千山不见痕。

银世界,玉乾坤,望中隐隐接昆仑。

若还下到三更后,仿佛填平玉帝门。

林冲和差拨两个在路上,又没买酒吃处,早来到草料场外。

……老军自和差拨回营里来。

只说林冲就床上放了包裹被卧,就坐上生些焰火起来。

屋边有一堆柴炭,拿几块来生在地炉里。

仰面看那草屋时,四下里崩坏了,又被朔风吹撼,摇振得动。

——《林教头风雪山神庙》作用:示例5:她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去,那一望无边际的密密层层的大荷叶,迎着阳光舒展开,就像铜墙铁壁一样。

粉色荷花箭高高地挺出来,是监视白洋淀的哨兵吧!——孙犁《荷花淀》作用:示例6:我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒,看见豆一般大的黄色的灯火光,接着又听得毕毕剥剥的鞭炮,是四叔家正在‘祝福’了,知道已是五更将近时候,我在朦胧中,又隐约听到远处的爆竹声连绵不断,似乎合成一天音响的浓云,夹着团团飞舞的雪花,拥抱了全市镇……——鲁迅《祝福》作用:小说中的环境描写包括社会环境描写和自然环境描写,两者的作用有相似之处,也有不同之处。

一般来讲,自然环境描写是指人物活动和事件发生的自然空间景象的描写,主要是交代背景、渲染气氛、暗示人物命运等;社会环境描写,指人们活动、事件发生、情节展开的社会背景历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等状况的描写,主要是交代人物的生存环境、社会关系等。

环境描写的目的有的是为了推进故事情节的发展,有的是表达作者的一种情感,有的是渲染气氛,有的是交代人物关系和社会背景。

环境描写的目的往往不是单一的,而是几种意图糅合在一起的。

因此,分析环境描写,一要与中心联系起来,二要和人物个性、命运联系起来,三要与故事的背景和情感基调联系起来,要思路开阔,多从不同的角度思考。

答题思路①环境本身(交代……时间,交代……背景,营造……氛围,渲染……气氛)②情节(推动,暗示,铺垫)③人物(烘托,映衬)④主题(表达,寄托,暗示,揭示)。

组织语言表达:XX具体描写了……景色,营造(创设)了一种……气氛;渲染(定下)了……的抒情基调;烘托了人物……的思想感情;为下文……情节展开作了铺垫,推动……的情节发展。

实战演练:楼顶上的歌手作者:冯骥才一个在极度压抑下浪漫的故事。

那天早晨,忽有一块极亮的、颤动着的光像发狂的精灵,在我房间里跑来跑去。

当这光从我眼前掠过,竟照得我睁不开眼。

我发现这块诡奇的光是从后窗外射进来的,推窗一看,原来隔着后胡同,对面屋顶上那间小阁楼正在安装窗子的玻璃。

我也住在阁楼上。

不同的是,我的阁楼是顶层上的两间低矮的亭子间;对面的阁楼是立在楼顶之上孤伶伶、和谁都没关系的一间尖顶小屋。

远远看,很像放哨用的岗楼。

它看上去很小,而且从来没人居住。

它为什么盖在楼顶上,当初是干什么用的,无人能说。

这片房子是二十年代英国人“推广租界”时盖的。

只记得后胡同里曾经有人养过鸽子,有许多白的、黑的、灰的鸽子便聚到这荒废的屋子里,飞进飞出,鸽子们拿这小空屋当作乐园。

现在有人住了吗?是谁搬进来了?隔了十来天,黄昏时分,忽然一阵歌声如风一样吹进我的后窗。

后胡同从来没有歌声,只有矿石收音机劣质的纸喇叭播放着清一色的语录歌和样板戏。

那种充满霸气的吼叫和强加意味的曲调被我本能地排斥着。

于是此刻,这天籁般的歌声自然就轻易地推开我的心扉了。

没等我去张望是谁唱歌,妻子便说:“是那小阁楼新来的人。

”女人对声音总是比男人敏感。

我们隔着窗望去,对面阁楼的地势略高一些,相距又远,无法看到那屋里唱歌的人。

这是一个男性的歌声,音调浑厚又深切,虽然声音并不大,但极有穿透力,似乎很轻易地就到了我耳边。

这时金红色的夕照正映在那散发着歌声的小屋,神奇般地闪闪烁烁。

我分不出这是夕阳还是歌声在发光。

我第一次感受到声音是发光的,有颜色的。

这个人是谁呢?一个职业的歌手吗?从哪搬来的?他也像我们——抄家之后被轰到这贫民窟似的楼群里来的?对于楼顶上这间废弃已久的小破屋,似乎只有被放逐者才会被送到这里。

我相信我的判断。

因为我的判断来自他的歌声。

一些天过去,我听得出他的歌声如同盛夏的天气时阴时晴。

这声音里的阴晴是歌者心中的晦明。

我还听得出,他的歌声里透出一种很深的郁闷与无奈。

他的歌为什么从来不唱歌词?在那个“革命歌曲”之外一切都被禁唱的时代,他一定是怕这些歌词会给自己找麻烦吧。

从中,我已经感知到他属于那个时代的受难者。

也许我和他是社会的同类。

也许他随口哼唱出来的歌——那些名歌、情歌、民歌我太熟悉,也太久违了。

我为自己庆幸。

好像在沙漠的暴晒和难耐之中,忽然天上飘来一块厚厚的雨云,把我遮盖住,时不时还用一些凉滋滋的雨滴浇洒我的心灵。

我这边楼群的后胡同,其实也是他那边楼群的后胡同。

后胡同自来人就很少。

从我的后窗凭栏俯望,这胡同又窄又细又长又深,好像深不见底的一条峡谷。

阳光从来照不进去,雨点或雪花常常落下去,但落下去一半就看不见了;下一半总是黑糊糊的,阴冷潮湿,冒着老箱子底儿那种气味。

对面的楼群似乎更老。

一色的红砖墙上原先那种亮光光刚性的表层都已经风化、粉化、剥落,大片大片泛着白得刺目的碱花。

排水的铅管久已失修,大半烂掉,只有零碎的残管东一段西一段地挂在墙角。

一颗凭着风吹而飘来的椿树籽在女儿墙边扎下根,至少活了二十年,树干已有擀面杖粗。

它们很像生长在悬崖石壁的树,畸形般的短小,却顽强又苍劲。

这些老楼里的人拥挤得不可思议,每间屋子里差不多都住着一家老少三代甚至四代,各种生活的弃物只能堆在屋外。

不论是胡同下边的小院,上上下下的楼梯,还是阳台上。

到处堆着破缸、碎砖、废炉子、自行车架以及烂油毡。

最奇特的景象还是在屋顶上,长长短短的竹竿拉着家家户户收音机细细的天线,好像一张巨大的蜘蛛网笼罩着整片的楼群。

然而,这种破败、粗砺而艰辛的风景现在并不那么难看了。

因为它和神灵般的歌声融在了一起。

题型设置:文章第一段,有对光的描写,试加以分析。

2、灰袍子作者:石舒清当了努尔舅爷的面表现出这惊讶来。

努尔舅爷被这样的算法搞得很茫然,好像他并不清楚十个儿媳妇娶到家里他究竟花了多少钱。

有这么多么?有二十万么?乖乖,二十万,那是多少钱?但他还是很高兴被人这样说的。

都说从此他们老两口可以享福了,十个儿子,一人一次买二两肉,就是二斤肉了,老两口天天吃肉都是有可能的啊。

然而事实并不是这样。

树大分枝,十个儿子,一一分出去了,老院子里只余了老两口,也完全不是在享什么福的样子,倒似乎是更忙碌了,更不得消停了。

一大堆孙子啊,张开口来会有多少嘴?在别处不大可能集中张嘴的,但集中到爷爷奶奶家来张嘴,却是常有的事,每一个嘴里多少都得填一些食啊,而且儿子们还要出去打工,一打工地就撂下了,谁来给犁呢摆呢?弟兄们即使有闲,也是靠不住的。

说来能指靠,能靠得稳的,还是努尔舅爷。

就常常看到努尔舅爷在犁地、在摆耧,一时在这个儿子的地里,一时在那个儿子的地里,一看就好像是看明白了,要那么多的儿子干啥呢?有多少儿子老子也得受苦。

我先前写努尔舅爷的时候,就曾写过这些的,说来也是旧话重提,没多少意思的。

但是想不到努尔舅爷突然间神秘了起来,竟是能给人看病了,这真是让人始料未及。

听说努尔舅爷某次去上拱北时,有了感觉,从此就一发不可收拾,成天成夜地跪在拱北里不出来。

这也算是在修行吧。

说是努尔舅爷跪在拱北里,把膝盖都跪出了血。

任何事只要下功夫都会有成效的,许多事都是怕吃苦给坏了的。

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