作文插图
新小学五年级下册美术第8课《作文插图》教案教学设计
新苏教版小学五年级下册美术第8课（作文插图）教案教学设计第八课作文插图教学目标知识与技能目标：了解作文插图的相关知识和作用，尝试用插图表现作文。
过程与方法目标：运用感想、联想等方法进行作文的插图表现。
感情态度与价值观目标：培养学会用形象感想文字、文字制造形象的能力，增强学生热爱艺术和文学的感情。
教学重难点教学重点：用文本感想形象，用简便的方法尝试插图表现。
教学难点：文本形象的理解和感想。
教学设计一、文字悟形，激趣导入师：同学们，下面请看黑板上几个字“山〞“水〞“苗〞“鸟〞，这几个字在你的头脑里有什么样的形象？〔教师板书：山、水、苗、鸟。
〕师：请同学们把这几个字组成词。
〔高山、花果山、黄山奇松、高山仰止、山重水复、水滴石穿、绿水长流、揠苗助长、鸟语花香等。
〕师：谁能够把这几个字所表达的形象画下来组成一幅漂亮的画面？学生黑板前和台下尝试绘画，教师要给予点评表扬。
二、解读课题，明确意义同学们能够通过字词画出有趣的形象，我们叫配图，如果运用这样的方法，在文章中插入图加以形象理解，对文字内容作形象的说明，我们叫做作文插图。
出示定义——作文插图：在文章中插入图加以形象理解，对文字内容作形象的说明，强化文章的感染力和书刊版式的生动性。
这一节课我们一起来学习研究“作文插图〞好吗？教师板书课题。
请观赏一下同学们的插图是什么样的？〔1〕出示文章片段一:“水果拼盘〞班长〔采纳单幅插图的形式〕我的班长叫魏舒婷。
她有一头长长的头发，像春风吹拂柳条；两只又大又亮的眼睛，似两颗葡萄；她的鼻子像倒放的萝卜；嘴不说话时是樱桃小口；两只耳朵像二片橙子瓣；最可爱的是酒窝，一笑，酒窝就出现了，真好看……〔2〕出示文章片段二：小猫历险记〔自编童话故事〕〔采纳多幅插图的形式〕让学生依据文字解读插图或者让学生看插图对比文字，感想作文插图的创作方法。
二、观赏作品，文本通透我们学习课文，为了很好地理解课文，在小学课本上有很多插图，我们看课外书籍，也会看到很多插图，许多作家和文学家也喜欢在自己的作品上画一些插图。
五年级看图作文：我只对画报里精美的插图感兴趣
五年级看图作文：我只对画报里精美的插图感兴趣我是一个喜欢阅读的孩子，我喜欢翻阅各种书籍，特别是画报。
画报里有很多精美的插图，每一幅都给人一种美的享受。
我对这些精美的插图产生了浓厚的兴趣。
我最喜欢的画报是《儿童画报》，这本画报的每一个版面都充满了生动活泼的插图。
从外表看起来，它和一般的书籍没有什么不同，但里面的内容却令人惊叹。
每一期《儿童画报》都有不同主题，有关大自然、科学、历史、文学等等。
不仅有文字介绍，还有很多精美的插图。
这些插图用鲜艳的颜色、细腻的线条勾勒，将故事或知识展现在我面前，像一幅幅画卷一样。
我最喜欢的是大自然的插图。
这些插图真是太美了！我看了之后，仿佛置身于大自然的世界中。
有一幅插图是一朵盛开的鲜花。
花瓣是粉红色的，鲜艳夺目。
花心是黄色的，像一颗金灿灿的宝石。
还有一幅插图是一只栩栩如生的小猫。
它的毛发柔软细腻，眼睛明亮懵懂，前爪乖巧，仿佛要蹦过来向我问好。
这些插图真是太精美了，我看得如痴如醉。
除了插图，画报还有很多好玩的活动。
每一期的画报都有一道有趣的数学题目，我可以通过解题来提高我的数学水平。
还有一些游戏和趣味测试，通过参与这些活动，我能够锻炼自己的观察力和思考能力。
这些活动可以让我在学习的也锻炼自己的大脑，开拓自己的视野。
通过这些画报，我不仅学到了很多书本上没有的知识，还培养了自己对美的敏感。
插图中的色彩、线条和构图都非常精美，给人一种美的享受。
我对美的追求和欣赏能力也在不断提高。
画报不仅让我享受美，还培养了我对读物的喜爱。
以前，我对书籍没有太大的兴趣，特别是那些只有纯文字的书。
但是自从我接触了画报以后，我渐渐发现，文字和插图是相辅相成的。
文字描述了美，而插图则让美更加真实可感。
现在，我对书籍的兴趣越来越浓厚了。
通过这些画报，我也了解了很多大自然的奥秘。
我曾经被一个插图所吸引，它展示了海豚赛跑。
我以前只知道海豚很聪明，但是通过这幅插图，我知道它们还有那么快的速度，真是让人惊叹。
五年级下册美术教学设计-8《作文插图》-苏少版
教学设计一、教学目标：1. 让学生了解作文插图的基本概念和作用，培养学生对作文插图的兴趣和创作热情。
2. 通过对优秀作文插图作品的欣赏，使学生掌握作文插图的创作方法和技巧。
3. 培养学生独立思考和合作交流的能力，提高学生的审美素养和创新意识。
二、教学内容：1. 作文插图的基本概念和作用2. 作文插图的创作方法和技巧3. 作文插图作品的欣赏和评价三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握作文插图的创作方法和技巧，培养学生独立思考和合作交流的能力。
2. 难点：如何引导学生运用插图技巧，创作出富有创意和表现力的作文插图作品。
四、教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、幻灯片、画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程：1. 导入：通过展示一组生动的作文插图作品，激发学生的学习兴趣，引出本课主题。
2. 讲解：讲解作文插图的基本概念和作用，阐述作文插图在写作过程中的重要性。
3. 示范：教师示范创作一篇作文插图作品，讲解创作方法和技巧，引导学生关注细节。
4. 练习：学生分组进行作文插图创作实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计：1. 作文插图的基本概念和作用2. 作文插图的创作方法和技巧3. 作文插图作品的欣赏和评价七、作业设计：1. 学生根据本课所学，独立创作一篇作文插图作品。
八、课后反思：一、展示与评价的重要性：1. 提升学生的自信心：通过展示自己的作品，学生可以感受到自己的成就，增强自信心，更好地投入到下一步的学习中。
2. 培养学生的审美能力：在评价他人的作品时，学生需要运用所学的知识，对作品进行分析和评价，这有助于提升学生的审美能力。
3. 培养学生的批判性思维：在评价过程中，学生需要学会用客观、公正的态度来看待问题，这有助于培养学生的批判性思维。
4. 培养学生的沟通能力：在评价过程中，学生需要学会如何表达自己的观点，如何与他人进行有效的沟通，这有助于培养学生的沟通能力。
二、展示与评价的实施步骤：1. 学生展示作品：学生将自己的作文插图作品贴在展示板上，向大家介绍自己的创作思路和心得。
作文《我喜欢的书中的插图》
我喜欢的书中的插图我超喜欢我小时候那本《绿野仙踪》的插图！可不是电子书那种，是那种又厚又大的纸质书，啧啧，现在想想都觉得沉甸甸的。
书页都泛黄了，摸起来还有点粗糙，像我奶奶的手一样。
那插图啊，简直绝了！记得最清楚的是多萝西跟稻草人、铁皮人和狮子站在翡翠城的城门前那张图。
多萝西穿着那件蓝白格子的连衣裙，扎着两个小辫子，笑得可甜了。
我小时候超羡慕她那衣服，我妈给我做的衣服都是花花绿绿的，我老觉得不好看。
我妈说，那叫“喜庆”，我当时才不稀罕呢，就喜欢多萝西那种清爽的蓝色。
那城门啊，画得金光闪闪的，感觉像用真正的金子做的似的，特别气派！然后稻草人就站在她旁边，傻乎乎的，那表情，你看一眼就觉得好乐！他那稻草做成的身体，画得特别细致，一根根稻草都好像能数得清似的。
铁皮人就板着脸，一副不苟言笑的样子，但你仔细看他的眼睛，哎，就有那么一丝丝的可爱。
那个狮子嘛，最有意思了！画得胖乎乎的，毛茸茸的，跟个大玩具熊似的，但又带着点威风凛凛的样子，特别矛盾，特别好玩！我小时候就特别喜欢拿根手指头指着那张图，对着它发呆。
那是因为，我当时觉得，要是自己真的能去翡翠城就好了啊！翡翠城是什么样子呢，现在回想起来，那感觉像我小时候吃到的那种绿豆冰糕，又甜又凉，在夏天吃了特别爽！那冰糕，绿油油的，里面还夹着红豆沙，绿色的冰糕颜色很深很浓，跟翡翠城一样，让我觉得是充满神奇的地方！冰凉的滋味，和书里充满冒险刺激的故事，都深深得印在我的脑海中。
然后，我就会开始想象，我自己穿着一件蓝白格子的裙子，跟多萝西一样，和稻草人、铁皮人、狮子一起，走过那闪闪发光的翡翠城城门。
哈哈，现在想想，小时候的我是多么的单纯美好啊！总之，那本《绿野仙踪》的插图，对我来说，不仅仅是书中的插图，更是我童年记忆里的一部分，是那份纯真，那段快乐时光最好的见证，直到现在，每每想起，心里都会涌起一股暖流，就像夏天吃到的那绿豆冰糕一样。
啊！真想再看一眼那张图啊！。
插图英语作文
插图英语作文Title: The Power of Imagination through IllustrationsIn the world of words and ideas, illustrations often serve as a bridge between the abstract and the concrete, the unseen and the visible. They are not just decorative additions to texts, but powerful tools that enhance understanding, evoke emotions, and expand imaginations.The art of illustration dates back to ancient times, where cave paintings and hieroglyphics depicted stories and concepts. Today, illustrations have evolved into a diverse range of forms, including drawings, paintings, comics, and digital graphics. They are found in books, newspapers, magazines, advertisements, and even on our digital devices.The power of illustrations lies in their ability to convey complex ideas and emotions in a visual manner. In educational materials, for instance, illustrations can help students grasp difficult concepts by providing visual representations. A diagram of a scientific experiment or a map of a historical event can make abstract information more tangible and easier to understand.Moreover, illustrations have the unique ability to trigger emotional responses. A beautiful landscape painting can evoke a sense of peace and tranquility, while a moving comic strip can evoke laughter or tears. The use of color, texture, and composition in illustrations can evoke strong emotional connections, making the viewer feel more engaged with the content.Perhaps the greatest strength of illustrations is their capacity to expand our imaginations. A single image can spark a thousand ideas, taking us to places we have never been and introducing us to concepts we have never considered. They invite us to explore new worlds, meet new characters, and embark on exciting adventures.In conclusion, illustrations are not just pretty pictures; they are powerful tools that have the ability to transform our understanding of the world. They help us grasp complex ideas, evoke emotional responses, and expand our imaginations. As we continue to explore the wonders of the written word, let us not forget the invaluable role that illustrations play in bringing those words to life.。
如何写一幅插图给我的启示作文
如何写一幅插图给我的启示作文段落一：
哎哟，看看这插图，暖黄的台灯下，那小女孩正专心画画呢。
手握着画笔，眼神里都是对绘画的热爱。
头发随着微风轻轻飘动，简直美翻了！画纸上，她正在创造一个神奇的世界，真是让人羡慕啊。
段落二：
说到这插图，我突然想起我小时候也喜欢画画。
那时候，拿起画笔就停不下来，画啥都觉得好玩。
每次画画都感觉自己进入了另一个世界，所有烦恼都消失了。
段落三：
这画里的细节可真多啊！看，桌上的画笔、颜料，还有那一堆堆的画纸，一看就知道这小女孩对画画有多热爱。
这真的让我感触很深，不管多大年纪，我们都应该保持对梦想的热爱和追求啊！。
五年级看图作文：我只对画报里精美的插图感兴趣
五年级看图作文：我只对画报里精美的插图感兴趣
我是一个爱看画报的孩子，不管是有趣的故事还是丰富的知识，那些精美的插图印象
最为深刻。
每当我拿到一本新的画报，最先翻到的就是插图。
有些插图是生动有趣的动物，它们或天真或稚嫩或猥琐或可爱。
看这些模样逗趣的动物，我会马上喜出望外地发笑。
有时候画家会把动物塑造成人的形象，用双眼、嘴巴等人
的特征描绘，让它们看起来更加真实可爱。
我深爱生动有趣的插图，因为它们总是能让我
感到高兴和愉悦。
还有一些绚丽多彩的插图，它们以亮丽夺人的色彩，吸引了我的目光。
红的、黄的、
绿的、蓝的，花花绿绿的颜色，我非常挑剔，我所钟爱的，必须是色彩艳丽，富有活力和
特点。
有时候，画家给插图配上多彩的背景和美丽的风景，美不胜收，美如画，让人忍不
住感叹艺术的神奇。
此外，我还很喜欢插图中的人物形象。
有些插图里的人物都是极其古怪、丑陋的形象，但它们的个性却十分鲜明。
还有一些插图里的人物则是非常完美的形象，长相俊秀、身材
华美，仿佛从神话传说中走出来的人物。
我喜欢这样的插图，因为它们展示了画家无限的
想象和创造力，让我感到自己也可以在美妙的插图世界里梦幻和想象。
五年级下册美术课件 8作文插图 ｜苏少版 共12张
观摩示范 分析画法
作文插图的创作步骤
1、阅读文本，找关键词。 理解和感悟文字内涵。
2、大胆想象，创造形象。 手法灵活，生动美观。
作业要求
1、为自己的作文或喜欢的文章画 一幅插图。
2、可以画文中的主要形象，也可 以画文中的精彩片段。可以画单幅插图， 也可画连续的插图。
3、努力做到图文一致，构图合理， 想象丰富，生动美观。
鲁迅中国剪纸安徒生丹麦素描泰戈尔印度水墨雨果法国各显其能风格独特文学作品里的插图构图灵活线条多变西游记形象生动手法多样书籍插图现代穆勒德国书籍插图小熊的航程现代莉丝意大利儿童读物中的我的班长叫魏舒婷
作文插图
思考： 作文有插图和无插
图，你更喜欢哪一种？ 为什么？
新来的数学老师
听说我们原来的数学老师吴老师要 下乡支教了,我就担心：谁来教我们呢？
线描 《西游记》
书籍插图 现代 穆勒 （德国）
书籍插图
儿童读物中的 插图
形象生动 手法多样
小熊的航程 现代 莉丝 （意大利）
如何创作作文插图？请看范例，对你有哪些启发？
“水果拼盘”班长
酒窝就出现了，真好看！
我的班长叫魏舒婷。
她有一头长长的头发， 像春风吹拂柳条；两只 又大又亮的眼睛，似两 颗葡萄；她的鼻子像倒 放的萝卜；嘴不说话时 是樱桃小口；两只耳朵 像二片橙子瓣；最可爱 的是酒窝，一笑，
在文章中插入图画，可 以对文字内容作形象的说明， 加强文章的感染力和书刊版 式的活泼性，吸引更多读者 的关注。
中 外 大 文 豪 画 的 插 图
线剪素水描纸墨 泰雨鲁安戈果迅徒尔（（生（法中（印国国丹度）麦）
各显其能 风格独特
文学作里的插图
线 描 《 西 厢 记 》
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第17课作文插图
教学目标
1.学习作文插图知识，了解插图的运用。
2.学会单幅插图的表现方法，作品设计新颖独特
3.通过创作激发学生的绘画兴趣，培养审美情趣。
教学重点：
要求在作文的关键段落画插图，可画出作文所描述的主要形象，也可以画文中的精彩片段。
教学难点
怎样用形象来表现作文中的精彩片段或者主要形象，也可以先画图，再按照图画来进行作文，还可以边画边写，形式不计。
教学准备
教师：教学课件、范画等。
学生：收集各种戴有图文的书籍、图片、画册等，再准备一些优秀的作文选。
教学程序设计
一、新课导入：
“我说故事，你想情景”的游戏导入（课件出示）
二、新授内容：
1.师生讨论：什么是“插图”？
教师总结：将文章中的主人公形象及相关情节画出来，添加到文章里，这就是插图。
2.作文通常分为：写人作文、叙事作文、写景作文、想像作文。
3.介绍不同的作文怎样配插图以及插图的绘画方法。
可以先画图，再按照图画来进行作文，还可以边画边写，形式不计。
4.欣赏：各种形式的插图。
5.游戏：我读作文，你添图。
小组选一个人上来抽签，抽到一段小作文有感情的朗读，让另一组选一个人上来配插图，看看哪组同学配的最好。
教师帮助归纳小结：
★插图的位置多样：可以在文章的前面，也可以在文章的中间，或者在文章的最后。
★插图大小可根据画面的留空，简洁明了。
6.教师演示一张范画
7.作业要求：用自己喜欢的绘画方式表现作文中的精彩片段或者主要形象。
8.学生作业，教师巡回指导。
9.作品展示评价：学生展示、交流创作作品，自评、互评、教师点评。
课后拓展：
为学生提供连续插图的图片，让有兴趣的同学可以利用业余时间进行连续插图的绘画。