人教版道德与法治八上第四课第二框《以礼待人》PPT课件
合集下载
人教版八年级道德与法治上册 第四课 第二框《以礼待人》教学课件
(1)文明有礼是一个人立身处世的前提。
①文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现
。
②文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。
新课讲解
探究与分享
我希望家人能够做到 把垃圾分类后放入垃 圾桶。
小区内，机动车 要低速行驶，不 鸣笛。
邻里之间应该用 合理合法的方式 解决矛盾ห้องสมุดไป่ตู้冲突。
于人们友好交往,增进人们的团结友爱,有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
新课讲解
(3)文明有礼体现国家形象。 我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往的过程中，我们的一言
一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形 象。
新课讲解
典例分析 例 中华民族是礼仪之邦,自古强调“为人子，方少时,亲师友,习礼仪” 。这表明B( ) ①文明有礼是一个人立身处世的前提②礼貌和礼仪对人的成功没有任 何影响③文明有礼会使人变得优雅可亲,更容易赢得他人的尊重与认可 ④文明礼貌是人与 人之间情感的桥梁 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
思考： （1）你生活的小区存在哪些不文明行为？这些行为给小区居民造成了哪些影响？ （2）你对文明小区的期望有哪些？
新课讲解
(2)文明有礼促进社会和谐。 ①文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范,是
沟通人与人之间情感的桥梁。 ②诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助
(3)做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 ①“不积跬步,无以至千里。”我们要从小事做起,从细节做起,努力做个学礼
、明礼、守礼的人。 ②我们要影响和带动身边的人,共同创建文明有礼的社会风尚。
人教部编八年级道德与法治上册课件_第四课 第二框 以礼待人 (共20张PPT)
下午，公司召开全体中层干部会议，女经理匆匆赶往 会议室，推门进入，发现坐在主席台的却是上午的那位老 者（他就是总裁）。
心灵感悟 千里送鹅毛
“千里送鹅毛”的故事发生在唐朝。当时，云南一少 数民族的首领为表示对唐王朝的拥戴，派特使缅伯高向太 宗贡献天鹅。路过沔阳湖时，好心的缅伯高把天鹅从笼子 里放出来，想给它洗个澡。不料，天鹅展翅飞向高空。缅 伯高忙伸手去捉，只扯得几根鹅毛。缅伯高急得顿足捶胸， 号啕大哭。随从们劝他说：“已经飞走了，哭也没有用， 还是想想补救的方法吧。”缅伯高一想，也只能如此了。
相关链接 文明用语有利于交往和谐
俗语说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”可 见，不同的语言给人带来完全不同的感受。在我们的日常 交往中，应多用文明语言，尊重他人，不盛气凌人、颐指 气使，也不要说大话、空话；常用“谢谢”“对不 起”“劳驾”“您”等礼貌用语，这样可以减少对他人的 伤害，使自己与他人的交往更加和谐，为自己的人际关系 增色。
解析：本题考查对文明有礼的认识。题干中的不文明旅游 行为，不仅破坏了个人形象，而且损害了国家和民族的尊 严，是不道德的，其中A、B、D三项观点绝对，是错误的。 正确答案选C。
心灵感悟 非礼的代价：某通用电器公司总部的底层大花园中，
销售部经理带着孩子休息,孩子边吃边扔，旁边有一位老者 跟着她们母子捡地上孩子扔下的垃圾，母亲拉着孩子的手 说：“如果不好好学习，长大后就像他一样做清洁工”。 老人在一旁默不作声……
到了长安，缅伯高拜见唐太宗，并献上礼物。唐太宗见是 一个精致的绸缎小包，便令人打开，一看是几根鹅毛和一 首小诗。唐太宗感到很奇怪，缅伯高随即讲出事情原委。 唐太宗连声说：“难能可贵！难能可贵！千里送鹅毛，礼 轻情意重！”今天，人们用“千里送鹅毛”比喻送出的礼 物单薄，但情意却异常浓厚。
心灵感悟 千里送鹅毛
“千里送鹅毛”的故事发生在唐朝。当时，云南一少 数民族的首领为表示对唐王朝的拥戴，派特使缅伯高向太 宗贡献天鹅。路过沔阳湖时，好心的缅伯高把天鹅从笼子 里放出来，想给它洗个澡。不料，天鹅展翅飞向高空。缅 伯高忙伸手去捉，只扯得几根鹅毛。缅伯高急得顿足捶胸， 号啕大哭。随从们劝他说：“已经飞走了，哭也没有用， 还是想想补救的方法吧。”缅伯高一想，也只能如此了。
相关链接 文明用语有利于交往和谐
俗语说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”可 见，不同的语言给人带来完全不同的感受。在我们的日常 交往中，应多用文明语言，尊重他人，不盛气凌人、颐指 气使，也不要说大话、空话；常用“谢谢”“对不 起”“劳驾”“您”等礼貌用语，这样可以减少对他人的 伤害，使自己与他人的交往更加和谐，为自己的人际关系 增色。
解析：本题考查对文明有礼的认识。题干中的不文明旅游 行为，不仅破坏了个人形象，而且损害了国家和民族的尊 严，是不道德的，其中A、B、D三项观点绝对，是错误的。 正确答案选C。
心灵感悟 非礼的代价：某通用电器公司总部的底层大花园中，
销售部经理带着孩子休息,孩子边吃边扔，旁边有一位老者 跟着她们母子捡地上孩子扔下的垃圾，母亲拉着孩子的手 说：“如果不好好学习，长大后就像他一样做清洁工”。 老人在一旁默不作声……
到了长安，缅伯高拜见唐太宗，并献上礼物。唐太宗见是 一个精致的绸缎小包，便令人打开，一看是几根鹅毛和一 首小诗。唐太宗感到很奇怪，缅伯高随即讲出事情原委。 唐太宗连声说：“难能可贵！难能可贵！千里送鹅毛，礼 轻情意重！”今天，人们用“千里送鹅毛”比喻送出的礼 物单薄，但情意却异常浓厚。
人教版《道德与法治》八年级上册4.2《以礼待人》课件(共22张PPT)
第四课 社会生活讲道德
以礼待人
civility
和长辈一起吃饭时，你会怎么做？
先让长辈入座，给 长辈盛饭，让长辈 先吃等。
0 1
待人礼为先
西方餐桌礼仪
礼的含义
礼体现一个人的尊重、 谦让、与人为善等良好品质。 社会生活中，礼主要表现在 语言文明、仪表端庄、举止 文明等谦和，用语文明
（1）以礼相待，要态度谦恭，说话和气， 以理服人，以情感人； （2）谈吐文雅，不说粗话脏话； （3）与人交谈时，尊重对方，多用商量 的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。
做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄
我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。
探究与分享
•
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/102021/8/ 102021/8/10A ug-2110-Aug -21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/ 8/102021/8/102021/8/10Tue sday, August 10, 2021
文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/8/102021/ 8/10Tue sday, August 10, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/102021/8/ 102021/8/108/10/2021 3:15:56 PM
待人礼为先
为什么
礼
文明有礼的作用
待
人 做文明有礼的人
以礼待人
civility
和长辈一起吃饭时，你会怎么做？
先让长辈入座，给 长辈盛饭，让长辈 先吃等。
0 1
待人礼为先
西方餐桌礼仪
礼的含义
礼体现一个人的尊重、 谦让、与人为善等良好品质。 社会生活中，礼主要表现在 语言文明、仪表端庄、举止 文明等谦和，用语文明
（1）以礼相待，要态度谦恭，说话和气， 以理服人，以情感人； （2）谈吐文雅，不说粗话脏话； （3）与人交谈时，尊重对方，多用商量 的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。
做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄
我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。
探究与分享
•
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/102021/8/ 102021/8/10A ug-2110-Aug -21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/ 8/102021/8/102021/8/10Tue sday, August 10, 2021
文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/8/102021/ 8/10Tue sday, August 10, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/102021/8/ 102021/8/108/10/2021 3:15:56 PM
待人礼为先
为什么
礼
文明有礼的作用
待
人 做文明有礼的人
人教部编版初中道德与法治八年级上册：4.2以礼待人课件(共28张PPT)
（1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。
（2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。 （3）做文明有礼的人，需要在在社会生活中不断 学习、观察、思考和践行。
1 2 3
容貌整洁。 服装整洁、美观、大方。 举止规范。
着装的TOP原则
总的来说，着装要规范、得体，就要牢记并严守TPO 原则。它是有关服饰礼仪的基本原则之一。 “TPO”原则，即着装要考虑到时间“time”、地点 “place”、场合“Occasion”。其中的T、P、O三个字母，
（1）你认为小岩哪些方面做得不合适？应如何改进？ （2）如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应 ?如 何做？
（1） 到了就餐地后，“小岩抢先坐在沙发上，把 脚放在茶几上，自顾自玩手机”，说明他不注意坐姿 优雅，而且不注意帮家长操心聚餐安排；朋友来了后 ，不主动打招呼，“眼睛没离开手机”，说明他不尊 重客人；“菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃”，说明 他不注意待客礼仪，请客人先吃菜；妈妈提醒他，他 “很生气”，说明他不懂得以礼待人。正确做法是： 客人来之前查看饮食安排、注意坐姿端正，客人来时 主动与客人打招呼；就餐时应先请客人动筷子。
课堂小结
（1）小区不文明行为
高空抛物 宠物随地大小便
消防通道， 堆放杂物
不爱护社区公共设施
乱扔垃圾， 随地吐痰
（1）造成的影响：小区不文明行为
不仅影响小区环境，还会伤害邻里感情，
特别是高空抛物、私占楼道堆积杂物等
行为更是存在着极大的安全隐患。
（2）小区里邻里团结友好，家庭和
睦相处，敬老爱幼，互谅互让，遵守社
新课导入
一个年轻人要去张村，可他不 认识去张村的路。半路上遇见一位 老人，年轻人喊道：“喂，老头儿 ，这里离张村有多远？”老人脱口 而出：“无礼！(五里)”年轻人足 足走了五里的路程，也没有找到张
人教版道德与法治八年级上册第四课第二框以礼待人课件18PPT
随堂检测
说话是一门艺术，更是一门学问。某专家就说话之道给出建议： 急事，慢慢的说；小事幽默的说；没发生的事，不要胡说；做不
到的事，别乱说……这启示我们（ A）
①说话要和气 ②谈吐要文雅 ③言语要真诚 ④态度要圆滑
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
P37运用你的经验
小岩一家约朋友吃饭， 在就餐前和就餐时，小 岩的种种行为是否符合 礼仪呢？
（1）你认为小岩哪些方面做得不合适？应如何改进？ （2）如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应?如何做？
妈妈提醒他，
没有主动与
他还很生气
客人打招呼
对 妈 妈 无
在大人之前 抢着吃菜
不 尊
不注重
重
餐桌礼仪 客
在，
会 ） ）等
检 测
（要
和 的 等良
）（
谐 前 方好
）
提 面品
；
质
一位小伙子向老人问路:“喂， 老头！去王家庄还有多远?”老人 抬头看了他一眼,对小伙子很不满 意,随口应道：五里（无礼）。小 伙子走了很远也没看到王家庄， 觉得被老人给骗了。
问题1：礼的含义（是什么）：
礼体现一个人的尊重、谦让、与 人为善等良好品质。
以
第
礼
二
待
框
人
困 礼的 盏
文
怎
壹懒微 含
佳 人
贰
明
叁样
自
Hale Waihona Puke 风义 和有 礼的做 一
主
表 现
作 用
个 文
学
是 什
明 有
习
么
礼的
人
文
文
礼体
明
明
人教部编版道德与法治八上第四课第二框以礼待人(共28张PPT)
待人礼为先
（二）文明有礼的重要性
(学生阅读教材P37“运用你的经验”)
思考： 1．你认为小岩哪些地方做得不妥？应如何 改进？ 2．如果你是一起就餐的客人，你会有什么 反应？会如何做？
3.这则故事说明了什么？
文明有礼是人立身处世的前提。
待人礼为先
（二）文明有礼的重要性 阅读教材P38“探究与分享”
答：①讲究礼貌或礼仪。拜访长辈要注意语言和行为文 明，打招呼使用文明用语，行为彬彬有礼。
②注意倾听。对长辈表达的意见和感情，以积极的态度 给予关注、理解和尊重。可以适当运用语言和非语言技 巧。 ③注意表达。运用表达技巧，增进理解。
④积极参与交流，真诚表达自己的关心和想法，不以完 成任务心态交流。
以礼待人是人际交往的最起码的要求。做到
言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前 提，也是成功交往的条件之一。
第二单元 遵守社会规则
第四课 社会生活讲道德
第二框 以礼待人
待人礼为先
1.什么是礼？ 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等 良好品质。
2.在社会生活中，礼主要表现在哪些方面？
社会生活中，主要表现在语言文明、 仪表端庄、举止文明等方面。
谢谢！
这是你要 的书。
我先到的，凭什 么先给他拿？
你人先到了，可
礼貌没？
说说参加社交活动应注意些什么？
提示：从站立、行走、坐到卫生清洁、衣着 服饰、举止谈吐等方面讨论。
做文明有礼的人要仪表整洁、 举止端庄。
做文明有礼的人
情境判断——哪些属于明礼守礼，为什么？ ①见到老师主动问好，帮老师做自己力所能及的事情。
养成文明礼貌的好习惯要从自己做起，从 身边的小事做起等。
材料：在中秋节期间，带上一点“薄礼”走亲访友是中 国人的习俗之一。我们常常是带着祝福和喜悦去的，可 是有时候做客时的失礼行为会让欢乐气氛大打折扣。
部编本人教版《道德与法治》八年级上册4.2《以礼待人》优质课件
（1）造成的影响：小区不文明行为不仅影响小区
环境，还会伤害邻里感情，特别是高空抛物、私占楼
道堆积杂物等行为更是存在着极大的安全隐患。
（2）小区里邻里团结友好，家庭和睦相处，敬老
爱幼，互谅互让，遵守社会公德，积极参加社区各项 创建活动；讲究卫生、自觉遵守行为规范，爱护公物； 等等。
（2）文明有礼促进社会和谐。 文明礼貌是处理人与人之间关系、维 系社会正常生活的一种道德行为规范，是 沟通人与人之间情感的桥梁。
游酢(音zuò)与时侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺 矣。”
你如何评价杨时和游酢的行为？
『提示』
杨时和游酢尊敬老师，是文明有礼的人。做文明
有礼的人，要态度谦恭，要以情感人。文明礼仪不仅
是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德
的体现。
3.如何做一个文明有礼的人？
（1）.做文明有礼的人，要态度谦和， 用语文明。
古国，礼仪之邦” 。
秦时明月之君临天下——八佾之舞
在与外国人交往的过程中，我们的一言 一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪 式，体现了民族的尊严和国家的形象。
探究与分享
2 做文明有礼的人
程门立雪
成语出自《宋史·杨时传》:“至是，游酢、杨时见
程颐于洛(今洛阳)，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，
以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以 理服人，以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏 话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口 吻说话，不自以为是，不盛气凌人。
（2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。
在社会交往中，我们要做到着装得体、仪 表整洁、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。
二郎腿
着装的TOP原则
小区内，机动车 要低速行驶，不 鸣笛。
人教版部编教材八年级上册道德与法治《第4课第2课时 以礼待人》PPT课件
朋友来了后，不主动打招呼，“眼睛没离开手 机”，说明他不尊重客人；
“菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃”，说明他 不注意待客礼仪，请客人先吃菜；
妈妈提醒他，他“很生气”，说明他不懂得以 礼待人。
正确做法是： 客人来之前查看饮食安排、注意坐姿端正，
客人来时主动与客人打招呼；就餐时应先请客 人动筷子。
（2）如果你是一起就餐的客人，你会有什么反 应？会如何做？ 提 示：
情境二：泰国皇宫洗手间有一句中文告示：请便后 冲水！珍珠港景区美国人特意在垃圾桶前写下中文 告示：垃圾桶在此！巴黎圣母院有一则中文告示： 请保持安静！据说，这是他们专门写给中国人看的， 而其他国家的游客没有这种“礼遇”。
（2）读完后，有什么感想？
我们感受到国人的文明素养有待提高。
教师总结： 文明有礼的重要性：文明有礼是人立身处
如果我是一起就餐的客人，我会觉得小岩 缺乏道德修养和交际能力，而且觉得他根本就 不尊重我；我可以找个借口早点离开，或者以 后不参加这种有小岩参加的聚会。
“不学礼，无以立”
——出自《论语·季氏篇》
陈亢问孔子的儿子伯鱼，是否从孔子那里得到与 众不同的教诲，伯鱼说，，他曾经问我学诗没有，我 说没有，他说：“不学诗就不懂怎么说话。”我回去 就学诗。另一次他问我“学礼没有？”我说没有，他 说：“不学礼就不懂得怎样立身。”伯鱼说只听到这 两件事。陈亢回去很高兴地说：“我问一件事，知道 三件事。知道了关于诗和礼的道理，还知道了君子对 儿子的态度。”
人教版部编教材《道德与法治》八年级上册教学课件
第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德
第2课时 以礼待人
导入新课
一个年轻人要去张村，可他不认识去张村的路。 半路上遇见一位老人，年轻人喊道：“喂，老头儿， 这里离张村有多远？”老人脱口而出：“无礼！” 年轻人足足走了五里的路程，也没有找到张村。年 轻人停下来想了又想，似乎悟出了什么。
“菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃”，说明他 不注意待客礼仪，请客人先吃菜；
妈妈提醒他，他“很生气”，说明他不懂得以 礼待人。
正确做法是： 客人来之前查看饮食安排、注意坐姿端正，
客人来时主动与客人打招呼；就餐时应先请客 人动筷子。
（2）如果你是一起就餐的客人，你会有什么反 应？会如何做？ 提 示：
情境二：泰国皇宫洗手间有一句中文告示：请便后 冲水！珍珠港景区美国人特意在垃圾桶前写下中文 告示：垃圾桶在此！巴黎圣母院有一则中文告示： 请保持安静！据说，这是他们专门写给中国人看的， 而其他国家的游客没有这种“礼遇”。
（2）读完后，有什么感想？
我们感受到国人的文明素养有待提高。
教师总结： 文明有礼的重要性：文明有礼是人立身处
如果我是一起就餐的客人，我会觉得小岩 缺乏道德修养和交际能力，而且觉得他根本就 不尊重我；我可以找个借口早点离开，或者以 后不参加这种有小岩参加的聚会。
“不学礼，无以立”
——出自《论语·季氏篇》
陈亢问孔子的儿子伯鱼，是否从孔子那里得到与 众不同的教诲，伯鱼说，，他曾经问我学诗没有，我 说没有，他说：“不学诗就不懂怎么说话。”我回去 就学诗。另一次他问我“学礼没有？”我说没有，他 说：“不学礼就不懂得怎样立身。”伯鱼说只听到这 两件事。陈亢回去很高兴地说：“我问一件事，知道 三件事。知道了关于诗和礼的道理，还知道了君子对 儿子的态度。”
人教版部编教材《道德与法治》八年级上册教学课件
第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德
第2课时 以礼待人
导入新课
一个年轻人要去张村，可他不认识去张村的路。 半路上遇见一位老人，年轻人喊道：“喂，老头儿， 这里离张村有多远？”老人脱口而出：“无礼！” 年轻人足足走了五里的路程，也没有找到张村。年 轻人停下来想了又想，似乎悟出了什么。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
15
2020年10月2日
2 做文明有礼的人
探究与分享
程门立雪
成语出自《宋史·杨时传》:“至是，游酢、杨时见程 颐于洛(今洛阳)，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐， 游酢(音zuò)与时侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”
你如何评价杨时和游酢的行为？
16
『提示』
2020年10月2日
杨时和游酢尊敬老师，是文明有礼的人。做文明 有礼的人，要态度谦恭，要以情感人。文明礼仪不仅 是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德 的体现。
17
2020年10月2日
4、如何做文明有礼的人？
1.做文明有礼的人，要态度谦 和，用语文明。
2.做文明有礼的人，要仪表整 洁、举止端庄。在社会交往中， 我们要做到着装得体、仪表整洁、 举止稳重、彬彬有礼、落落大方。
3.做文明有礼的人，需要在社 会生活中不断学习、观察、思考 和践行。
18
2020年10月2日
（1）我们要从小事做起，从细节做起，努力做 一个学礼、明礼、守礼的人。
（2）我们要影响和带动身边的人，共同创建文 明有礼的社会风尚。
21
2020年10月2日 22
2020年10月2日
7、参加社交活动应注意哪些问题？
1、容貌整洁。 2、服装整洁、美观、大方。 3、举止规范。
23
课堂小结
2020年10月2日
25
15．请欣赏漫画，运用所学知识完 成下列各题。
(1)上述漫画说明了什么？
礼体现在一个人的尊重、谦让、 与人为善等良好品质，社会生 活中，礼主要表现在语言文明、 仪表端庄、举止文明等方面。
(2)中华文化宝库中有许多谦虚、恭敬的礼貌用语，请 举两例。
探望别人，要说“拜访”。起身作别， 要说“告辞”。中途先走，要说“失陪”。 请人别送，要说“留步”。请人批评，要 说“指教”。请人指点，要说“赐教”。 请人帮助，要说“劳驾”。托人办事，要 说“拜托”。麻烦别人，要说“打扰”。 求人谅解，要说“包涵”。
10
2020年10月2日
3、文明有礼的作用（或：重要性）
（1）文明有礼是人立身处世的前提。 文明有礼是一个人思想道德素质、科
学文化素质和交际能力的外在表现。文明 有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他 人的尊重和认可。
11
2020年10月2日 12
2020年10月2日
（2）文明有礼促进社会和谐。 文明礼貌是处理人与人之间关系、维
系社会正常生活的一种道德行为规范，是 沟通人与人之间情感的桥梁。文明有礼有 助于人们友好交往，有助于形成文明祥和 的社会。
13
2020年10月2日
（2）文明有礼体现国家形象。
14
2020年10月2日
在与外国民族的尊严和国家的形象。
5、态度谦和、用语文明表现在哪里？
态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人； 谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重 对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不 盛气凌人。
19
2020年10月2日 20
2020年10月2日
6、做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、 观察、思考和践行体现在哪里？
2020年10月2日
文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素 质和交际能力的外在表现。
9
2020年10月2日
3、文明有礼的作用（或：重要性）是什么？
（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有 礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重 与认可。
（2）文明有礼促进社会和谐。文明有礼的态度， 有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有 利于形成和谐的社会。 (3)文明有礼体现国家形象。在与外国人交往的过 程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们 举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家形象。
2020年10月2日
学生讲解时事。
1
小测内容
1、尊重他人的原因是什么？ 2、如何尊重他人？
2020年10月2日
2
2020年10月2日
第二单元 遵守社会规则
第四课 社会生活讲道德 第二课时以礼待人
3
2020年10月2日
学习目标
认识与了解 1、了解礼的含义 2、明确以礼待人的重要性。 3、理解如何做一个文明有礼的人 4、培养自己的正确的礼仪观。
4
自主预习
2020年10月2日
1、礼的含义及表现是什么？ 2、什么是文明有礼？ 3、文明有礼的作用有哪些？（或：文明有礼的
重要性是什么？） 4、如何做文明有礼的人？ 5、态度谦和、用语文明表现在哪里？ 6、做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学
习、观察、思考和践行体现在哪里？ 7、参加社交活动应注意哪些问题？
24
课堂练习：
2020年10月2日
有人说：文明礼貌是个人的私事，与他人无 关。
【分析】这一观点是错误的。是否文明礼貌， 绝不只是个人私事，文明有礼是一个人思想 道德素质、科学文化素质和交际能力的外在 表现。文明有礼体现国家形象，我国素来有 “礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往的过 程中，我们的一言一行都体现了中国形象。 我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和 国家的形象。（理由）
5
新课讲解
1 待人礼为先
运用你的经验
2020年10月2日
小岩一家约朋友吃饭， 在就餐前和就餐时，小岩 的种种行为是否符合礼仪 呢？
（1）你认为小岩哪些方面做得不合适？应如何改进？ （2）如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应?如 何做？
6
2020年10月2日
『提示』
（1）抢先坐在沙发上，自顾自玩手机；客人来了 不主动打招呼；菜刚上齐，就拿起筷子夹菜吃；等等。
13．据相关报道，在2016年国庆游期间，很多美丽的景点、文物上被个别游 客用刀刻上了“某某到此一游”“某某我爱你”等字眼，在多处景区还发生中 国游客在乘车时为抢座位而斗殴，乱扔垃圾、随地便溺等现象更是数不胜数。 有一次从西双版纳飞往昆明的航班上，因行李架使用问题，多名乘客与两名外 国客人斗殴……中国是“文明古国，礼仪之邦”，可是“中国式”不文明现象 不断出现，让人不禁要问：中国人这是怎么了？
（2）会觉得小明不尊重他人、不懂得谦让。会告 诉他文明有礼是人立身处世的前提，文明有礼会使人 变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。
7
1、礼的含义与表现是什么？
2020年10月2日
礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品 质，社会生活中，主要表现在语言文明、仪表端庄、 举止文明等方面。
8
2、什么是文明有礼？
2020年10月2日
2 做文明有礼的人
探究与分享
程门立雪
成语出自《宋史·杨时传》:“至是，游酢、杨时见程 颐于洛(今洛阳)，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐， 游酢(音zuò)与时侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”
你如何评价杨时和游酢的行为？
16
『提示』
2020年10月2日
杨时和游酢尊敬老师，是文明有礼的人。做文明 有礼的人，要态度谦恭，要以情感人。文明礼仪不仅 是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德 的体现。
17
2020年10月2日
4、如何做文明有礼的人？
1.做文明有礼的人，要态度谦 和，用语文明。
2.做文明有礼的人，要仪表整 洁、举止端庄。在社会交往中， 我们要做到着装得体、仪表整洁、 举止稳重、彬彬有礼、落落大方。
3.做文明有礼的人，需要在社 会生活中不断学习、观察、思考 和践行。
18
2020年10月2日
（1）我们要从小事做起，从细节做起，努力做 一个学礼、明礼、守礼的人。
（2）我们要影响和带动身边的人，共同创建文 明有礼的社会风尚。
21
2020年10月2日 22
2020年10月2日
7、参加社交活动应注意哪些问题？
1、容貌整洁。 2、服装整洁、美观、大方。 3、举止规范。
23
课堂小结
2020年10月2日
25
15．请欣赏漫画，运用所学知识完 成下列各题。
(1)上述漫画说明了什么？
礼体现在一个人的尊重、谦让、 与人为善等良好品质，社会生 活中，礼主要表现在语言文明、 仪表端庄、举止文明等方面。
(2)中华文化宝库中有许多谦虚、恭敬的礼貌用语，请 举两例。
探望别人，要说“拜访”。起身作别， 要说“告辞”。中途先走，要说“失陪”。 请人别送，要说“留步”。请人批评，要 说“指教”。请人指点，要说“赐教”。 请人帮助，要说“劳驾”。托人办事，要 说“拜托”。麻烦别人，要说“打扰”。 求人谅解，要说“包涵”。
10
2020年10月2日
3、文明有礼的作用（或：重要性）
（1）文明有礼是人立身处世的前提。 文明有礼是一个人思想道德素质、科
学文化素质和交际能力的外在表现。文明 有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他 人的尊重和认可。
11
2020年10月2日 12
2020年10月2日
（2）文明有礼促进社会和谐。 文明礼貌是处理人与人之间关系、维
系社会正常生活的一种道德行为规范，是 沟通人与人之间情感的桥梁。文明有礼有 助于人们友好交往，有助于形成文明祥和 的社会。
13
2020年10月2日
（2）文明有礼体现国家形象。
14
2020年10月2日
在与外国民族的尊严和国家的形象。
5、态度谦和、用语文明表现在哪里？
态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人； 谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重 对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不 盛气凌人。
19
2020年10月2日 20
2020年10月2日
6、做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、 观察、思考和践行体现在哪里？
2020年10月2日
文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素 质和交际能力的外在表现。
9
2020年10月2日
3、文明有礼的作用（或：重要性）是什么？
（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有 礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重 与认可。
（2）文明有礼促进社会和谐。文明有礼的态度， 有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有 利于形成和谐的社会。 (3)文明有礼体现国家形象。在与外国人交往的过 程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们 举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家形象。
2020年10月2日
学生讲解时事。
1
小测内容
1、尊重他人的原因是什么？ 2、如何尊重他人？
2020年10月2日
2
2020年10月2日
第二单元 遵守社会规则
第四课 社会生活讲道德 第二课时以礼待人
3
2020年10月2日
学习目标
认识与了解 1、了解礼的含义 2、明确以礼待人的重要性。 3、理解如何做一个文明有礼的人 4、培养自己的正确的礼仪观。
4
自主预习
2020年10月2日
1、礼的含义及表现是什么？ 2、什么是文明有礼？ 3、文明有礼的作用有哪些？（或：文明有礼的
重要性是什么？） 4、如何做文明有礼的人？ 5、态度谦和、用语文明表现在哪里？ 6、做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学
习、观察、思考和践行体现在哪里？ 7、参加社交活动应注意哪些问题？
24
课堂练习：
2020年10月2日
有人说：文明礼貌是个人的私事，与他人无 关。
【分析】这一观点是错误的。是否文明礼貌， 绝不只是个人私事，文明有礼是一个人思想 道德素质、科学文化素质和交际能力的外在 表现。文明有礼体现国家形象，我国素来有 “礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往的过 程中，我们的一言一行都体现了中国形象。 我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和 国家的形象。（理由）
5
新课讲解
1 待人礼为先
运用你的经验
2020年10月2日
小岩一家约朋友吃饭， 在就餐前和就餐时，小岩 的种种行为是否符合礼仪 呢？
（1）你认为小岩哪些方面做得不合适？应如何改进？ （2）如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应?如 何做？
6
2020年10月2日
『提示』
（1）抢先坐在沙发上，自顾自玩手机；客人来了 不主动打招呼；菜刚上齐，就拿起筷子夹菜吃；等等。
13．据相关报道，在2016年国庆游期间，很多美丽的景点、文物上被个别游 客用刀刻上了“某某到此一游”“某某我爱你”等字眼，在多处景区还发生中 国游客在乘车时为抢座位而斗殴，乱扔垃圾、随地便溺等现象更是数不胜数。 有一次从西双版纳飞往昆明的航班上，因行李架使用问题，多名乘客与两名外 国客人斗殴……中国是“文明古国，礼仪之邦”，可是“中国式”不文明现象 不断出现，让人不禁要问：中国人这是怎么了？
（2）会觉得小明不尊重他人、不懂得谦让。会告 诉他文明有礼是人立身处世的前提，文明有礼会使人 变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。
7
1、礼的含义与表现是什么？
2020年10月2日
礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品 质，社会生活中，主要表现在语言文明、仪表端庄、 举止文明等方面。
8
2、什么是文明有礼？