“手拉手我们都是好朋友”一年级班会活动设计
2024年最新你我手拉手教案好朋友手拉手教案
2024年最新你我手拉手教案好朋友手拉手教案一、教学内容本节课我们将要学习的是《你我手拉手》，这是教材中关于友谊和团队协作的一个重要章节。
具体内容包括：理解友谊的意义，学会关爱他人；认识团队合作的重要性，培养团队精神；通过实际操作，体验手拉手的力量。
二、教学目标1. 让学生理解友谊的重要性，学会关心和帮助朋友。
2. 培养学生的团队协作能力，提高团队凝聚力。
3. 增强学生的动手实践能力，让他们在手拉手的活动中体验到团队的力量。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生理解并体会到团队协作的重要性。
重点：培养学生关爱他人、乐于助人的品质，以及动手实践的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、多媒体设备、教学卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请两名同学上台，进行一个手拉手的游戏，让学生感受到手拉手的力量。
2. 例题讲解：通过PPT展示，讲解友谊和团队合作的相关知识，让学生理解其重要性。
3. 随堂练习：分组讨论，让学生分享自己在生活中关爱朋友和团队合作的经验。
4. 动手实践：组织学生进行手拉手的活动，亲身体验团队协作的力量。
六、板书设计1. 《你我手拉手》2. 内容：友谊的重要性团队合作的意义手拉手的力量七、作业设计1. 作业题目：结合本节课的内容，以“我的好朋友”为主题，画一幅画，描述你们之间的友谊。
2. 答案：学生完成画作后，教师进行点评，选出优秀作品进行展示。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后积极参加团队合作的活动，如体育比赛、社会实践等，将所学知识运用到实际生活中。
同时，关注学生的心理健康，培养他们关爱他人、乐于助人的品质。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生理解并体会到团队协作的重要性。
2. 教学重点：培养学生关爱他人、乐于助人的品质，以及动手实践的能力。
3. 实践情景引入：手拉手游戏的安排与实施。
4. 作业设计：以“我的好朋友”为主题的画作。
一年级主题班会手拉手我们都是好朋友
页眉内容《手拉手，我们都是好朋友》一年级主题班会教案设计背景现在独生子女往往看不到别人的优点，经常用挑剔的眼光去指责对方，不少学生在一定程度存在着以自我为中心的情况，不懂得为别人着想。
所以在同在一个班级里学习、生活，难免有各种矛盾的发生。
引导一年级学生认识到自己是班集体中的一员，学会和朋友交往，是在集体中愉快生活，快乐学习的重要环节。
教育目标1．培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体一员的快乐。
2．通过节目表演和参与游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能，学会交往。
3．在班会活动中充分体验朋友生活在一起的快乐。
前期准备学生准备：卡片、小镜子、图片教师准备：准备相关的图片、文字资料，制作成教学课件。
教学过程一、竞猜引入，初步感受1、师：同学们喜欢做游戏吗？（喜欢）2、师：我们现在就来玩一个《猜朋友》的游戏：在班上，你们有好朋友吗？（有）每个同学都有自己的好朋友，现在请把你的好朋友的名字写在卡片上，写完后交给老师。
注意，在写的时候可要保守秘密？千万不要说出他（她）的名字，老师会从你们的卡片里面抽出10张卡片让大家猜猜你的好朋友是谁？3、师：现在，和你们喜欢的好朋友手拉手坐在一起，让我们看看谁是你的好朋友。
4、师：能和自己的好朋友坐在一起，看来大家今天都很激动。
趁着这美好、温馨的时刻，让我们一起来上一堂《手拉手，好朋友》的主题班会吧！有请今天的主持人。
二、通过游戏，加深体验主持人齐：手拉手，好朋友就像春天里的一枝柳芽，唤醒了我的快乐。
手拉手，好朋友就像夏天里的一滴甘霖，滋润着我的理想。
手拉手，好朋友就像秋天里的一片金叶，轻抚着我的脸庞。
主持人甲：乘着这和谐之风，乘着这美妙的音乐，我宣布一年级班主题班会主持人齐：《手拉手，好朋友》现在开始！1、照镜子游戏主持人甲：你们都有自己的好朋友，那现在看看你是怎样对待你的好朋友，请同学们拿出镜子。
（等大家都拿出镜子，1分钟）现在请大家把镜子对着自己的脸，假设镜子里的人是你的好朋友，请你对他们做四个表情，喜、怒、哀、乐。
手拉手主题班会教案(精选
手拉手主题班会教案(精选一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第四章《关爱他人，快乐成长》第三节“手拉手，心连心”。
具体内容包括：了解合作的重要性，培养团队精神；学会关爱他人，增强集体荣誉感；通过手拉手活动，提升同学间的友谊和信任。
二、教学目标1. 让学生认识到合作的重要性，培养团队精神。
2. 培养学生关爱他人，乐于助人的品质，增强集体荣誉感。
3. 通过手拉手活动，增进同学间的友谊和信任，促进班级和谐。
三、教学难点与重点难点：如何让学生在实践中体会到关爱他人、合作共赢的重要性。
重点：培养学生关爱他人、乐于助人的品质，提高团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、音响设备、教学视频。
2. 学具：手拉手游戏道具、彩色笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组同学合作完成任务的图片，引导学生思考：他们是如何成功的？合作在这个过程中起到了什么作用？2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解关爱他人、合作共赢的意义，通过案例分析让学生认识到团队精神的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行手拉手游戏，让学生在实践中体验合作的力量，培养团队精神。
5. 班会主题讨论（10分钟）围绕“手拉手，心连心”主题，讨论如何在日常生活中关爱他人、乐于助人。
6. 课后实践（5分钟）学生分组设计关爱他人的行动计划，下节课分享。
六、板书设计1. 手拉手，心连心2. 内容：关爱他人，乐于助人合作共赢，团队精神友谊信任，班级和谐七、作业设计1. 作业题目：（1）结合教材内容，谈谈你对关爱他人、合作共赢的认识。
（2）制定一个关爱他人的行动计划，并付诸实践。
2. 答案：（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景、例题讲解、随堂练习等多种方式，让学生认识到关爱他人、合作共赢的重要性，培养了团队精神。
但在课堂组织方面，还需加强时间管理，确保每个环节的顺利进行。
2. 拓展延伸：（1）组织班级关爱他人实践活动，让学生在实践中提升关爱他人的能力。
《手拉手,交朋友》(教案)-小学生主题班会通用版
手拉手，交朋友（教案）班会主题背景作为小学生，交朋友是一件很重要的事情。
在同学中树立好声誉并建立良好的人际关系，对于学习和成长来说都有着重要的积极影响。
因此，本次班会的主题是“手拉手，交朋友”。
目标与要求目标通过本次班会活动，帮助学生掌握以下知识和技能：1.理解友谊的重要性与意义；2.学习友谊的建立和维护技巧；3.增强学生的人际交往能力和沟通能力。
要求1.学生能够以积极的态度参与讨论交朋友的重要性及技巧；2.学生能够与同学进行互动交流，建立和谐的班级氛围；3.学生能够提出自己的意见和建议，并积极接受他人的意见和建议。
活动安排活动一：“交朋友我来说”时间：10分钟内容：1.首先由班主任介绍班会活动的主题“手拉手，交朋友”；2.分组让学生进行交流，每个小组选出一名代表进行发言；3.提出交朋友的问题，如“你觉得什么人更容易成为你的朋友？”“你和朋友之间的默契体现在哪里？”等等；4.代表发表自己的看法，支持自己的观点，并且尊重他人的不同看法。
活动二：“找到我的朋友”时间：15分钟内容：1.班主任事先准备使用胶带将一张卡片贴到每个学生的背上；2.学生在没有看到卡片的内容的情况下，通过与同学的沟通交流来寻找自己的卡片上写的是什么词语；3.找到自己的卡片后，向同桌来回介绍自己的卡片上写的是什么词语，并向同桌提出问题，如“你觉得这个词语适合我吗？”、“你有什么想法或建议可以分享给我吗？”等等；4.学生互相询问对方卡片上写的词语的意义和理解，并交流自己对于这个词语的看法。
活动三：“小小问卷，找到最好的朋友”时间：20分钟内容：1.班主任通过表现形式，制作出题目和答案选项；2.学生按照题目进行自我评估，并选择自己认为最符合自己的答案选项；3.学生根据自己选择的答案选项，在班内为自己寻找最符合自己特点的好朋友；4.学生分组进行交流和讨论，找到自己认为最能和自己产生共鸣的朋友。
活动四：“交朋友的游戏”时间：15分钟内容：1.班主任准备一个简单的游戏，比如“猜字谜”、“唱歌曲”等等；2.学生分成两组，进行游戏环节；3.在游戏的过程中，两组学生之间可以互相鼓励、支持、比拼，并且学生之间可以相互认识、交流，加深彼此之间的感情。
一年级一班手拉手主题活动方案
乌鲁木齐市第八小学一年级一班2013—2014学年第一学期
“手拉手”互助活动方案
一、指导思想：
为了加强精神文明建设，推进素质教育，增进班级学生之间的交流，我班开展“心手相牵，共同成长”班内手拉手活动，旨在让学生们在体验中成长，在活动中体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极向上的人生态度和情感体验，促进学生良好文明素质的养成。
二、活动目的：
1、学生们结成手拉手伙伴，通过系列活动增进双方了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。
2、通过活动让学生们真切地体会到一份真挚的友谊，形成积极、丰富的人生态度及情感体验。
3、帮助学生树立正确的人生观、价值观，切实提高学生的整体素质。
三、活动过程与内容：
1、制定活动方案，明确如何指导学生开展活动。
2、学生之间一对一或一对二结成“手拉手小伙伴”，开展团结互助活动。
3、班级召开主题活动；开展与手拉手好朋友读书交流、学习互助、互赠小礼品等健康有意义的活动，并将活动过程拍照记录。
4、将互帮小组的活动情况记录下来，展现手拉手同学在学习生活中互相帮助，共同进步的历程。
（三四年级各班班主任负责）
7、针对活动的实施情况进行详细的总结、表彰。
（XX负责）
一年级一班
乌市第八小学 2013年9月。
手拉手主题班会教案
手拉手主题班会教案教案内容：一、引入1. [老师打招呼]：大家好，欢迎来到今天的班会！2. [简要介绍]：今天我们要讨论的话题是“手拉手”主题。
手拉手代表着团结、互助和友谊，我们在生活中时常会遇到需要彼此支持的时刻。
通过这个主题，我们将探讨如何在班级中更好地相互支持和关心。
二、分享心声1. [提问]：请大家先自己想想，在你们的生活中，有没有发生过需要他人帮助和支持的事情？是否有亲身经历？2. [学生分享]：请几位同学来分享一下他们的亲身经历。
三、团结合作1. [小组活动]：将学生分成小组，每个小组成立一个手拉手支持团队。
2. [活动任务]：请每个小组选择一个代表，将自己的团队标志设计并制作出来。
3. [展示交流]：每个小组展示自己设计的团队标志，并交流设计灵感和意义。
四、倾听分享1. [提问]：在我们班级中，你们是否有察觉到有些同学需要帮助或支持？2. [学生分享]：请几位同学分享一下他们有没有察觉到班级中需要帮助或支持的同学，并说说自己的想法和行动。
五、友谊测试1. [组织活动]：请同学们相互配对，进行一个友谊测试。
2. [活动内容]：每对同学互相书写一封感谢信，表达对对方的关心和支持。
3. [分享感受]：请几对同学来分享他们的感受和体验。
六、总结1. [回顾主题]：经过今天的讨论和活动，我们更加明白了“手拉手”主题所代表的团结和互助的意义。
2. [鼓励倡议]：希望大家在以后的生活中，能够多一些关心和支持他人的行动，并用“手拉手”的精神来团结班级，共同进步。
七、结束1. [总结发言]：请几位同学发表他们对今天班会的感受和体会。
2. [结束语]：谢谢大家的参与，希望我们能够共同努力，建设一个团结友爱的班级！。
《手拉手,交朋友》(教学设计)-小学生主题班会通用版
《手拉手，交朋友》（教学设计）-小学生主题班会通用版一、教学目标1. 让学生了解友谊的重要性，懂得珍惜友谊。
2. 培养学生主动与人交往的能力，提高学生的人际沟通能力。
3. 增进学生之间的了解，建立和谐的班级氛围。
4. 培养学生的团队协作精神，提高学生的集体荣誉感。
二、教学内容1. 友谊的重要性2. 主动交往的方法与技巧3. 人际沟通的注意事项4. 团队协作的意义三、教学过程1. 引入主题通过一个关于友谊的小故事，引发学生对友谊的思考，导入本次班会的主题——《手拉手，交朋友》。
2. 讲解友谊的重要性通过讲解友谊的重要性，让学生明白友谊对于个人成长的意义，懂得珍惜友谊。
3. 互动环节设计一些互动游戏，让学生在游戏中体验主动交往的乐趣，提高学生的人际沟通能力。
4. 分享主动交往的方法与技巧教师分享一些主动交往的方法与技巧，帮助学生更好地与人交往。
5. 讲解人际沟通的注意事项通过讲解人际沟通的注意事项，让学生明白在与人交往过程中应注意的问题，避免不必要的误会。
6. 团队协作活动设计一个团队协作活动，让学生在活动中体验团队协作的重要性，培养学生的团队协作精神。
7. 总结与反思让学生谈谈自己在本次班会中的收获，引导学生进行反思，将所学内容内化为自己的行动。
四、教学评价1. 观察学生在班会过程中的参与程度，了解学生对友谊的认识。
2. 关注学生在互动环节中的表现，评估学生的人际沟通能力。
3. 检查学生在团队协作活动中的表现，评价学生的团队协作精神。
五、教学建议1. 在教学过程中，注重理论与实践相结合，让学生在实践中体验友谊的重要性。
2. 创设轻松愉快的课堂氛围，让学生在轻松的环境中学会与人交往。
3. 鼓励学生积极参与互动环节，提高学生的人际沟通能力。
4. 注重培养学生的团队协作精神，提高学生的集体荣誉感。
六、教学资源1. 关于友谊的小故事2. 互动游戏道具3. 团队协作活动道具七、教学时间1课时通过本次班会教学，我们希望学生能够认识到友谊的重要性，学会主动与人交往，提高人际沟通能力，建立和谐的班级氛围，培养学生的团队协作精神，为学生的全面发展奠定基础。
2024年一年级主题班会手拉手好朋友课件
2024年一年级主题班会手拉手好朋友课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生学会主动与他人交流，认识新朋友，增进彼此了解。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：学会与朋友相互帮助，培养团队精神。
教学重点：认识新朋友，了解朋友的特点，提高人际交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频、图片、卡片等。
2. 学具：学生用书、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一组手拉手的好朋友图片，引导学生关注主题，激发学习兴趣。
2. 新课导入：教师带领学生学习《我们都是好朋友》一课，让学生了解朋友的特点，学会与朋友相处。
3. 实践活动：组织学生进行“找朋友”游戏，让学生在游戏中认识新朋友，增进彼此了解。
4. 例题讲解：教师出示一道关于朋友间相互帮助的题目，引导学生思考并解答。
5. 随堂练习：学生完成教材第26页第13题，巩固所学知识。
6. 情景模拟：分组进行角色扮演，让学生在模拟生活中学会与朋友相互帮助，培养团队精神。
六、板书设计1. 主题：手拉手好朋友2. 内容：认识新朋友、了解朋友、相互帮助、团队精神七、作业设计1. 作业题目：请学生结合自己的生活经历，写一篇关于与朋友相互帮助的短文。
2. 答案：学生可根据自己的实际经历，描述一次与朋友相互帮助的过程，包括事情发生的背景、经过、结果以及自己的感悟。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多与同学交流，参加集体活动，培养团队精神。
同时，教师可推荐一些关于友谊的书籍、电影等资源，让学生深入了解友谊的内涵。
重点和难点解析：1. 教学难点：学会与朋友相互帮助，培养团队精神。
2. 实践活动：组织学生进行“找朋友”游戏，让学生在游戏中认识新朋友，增进彼此了解。
3. 情景模拟：分组进行角色扮演，让学生在模拟生活中学会与朋友相互帮助，培养团队精神。
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手拉手，我们都是好朋友
一、活动背景：
作为一名低年级班主任，常常听到同学各种各样的“报告”，比如：“某某某不肯借给我水彩笔！”“某某玩游戏耍赖！”等等，我发现现在独生子女往往看不到别人的优点，经常用挑剔的眼光去指责对方，不少学生在一定程度存在着以自我为中心的情况，不懂得为别人着想。
所以在同在一个班级里学习、生活，难免有各种矛盾的发生。
引导一年级学生认识到自己是班集体中的一员，学会和朋友交往，是在集体中愉快生活，快乐学习的重要环节。
二、活动目标：
1．培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体一员的快乐。
2．通过节目表演和参与游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能，学会交往。
3．在班会活动中充分体验朋友生活在一起的快乐。
三、活动准备：
1．收集班级中发生过的助人为乐的事情。
2．安排诗朗诵、小品表演等。
四、活动过程：
主持人男：敬爱的老师们！
主持人女：亲爱的伙伴们！
主持人男：我是主持人×××！
主持人女：我是主持人×××!
合：大家好！（鞠躬）
主持人男：峙下小学一（4）中队“手拉手，我们都是好朋友”主题班会
合：现在开始！
（全体起立，出旗，敬礼，唱中国少年先锋队队歌，请坐。
）
（一）、活动开始
主持人男：我们来自不同的家庭，
主持人女：走进了同一个教室，
合：构成了一个班集体——一（4）中队，我们成了这个班集体中的一员！
（二）、故事《小黑羊和小白羊》
主持人男：著名的女作家冰心奶奶曾经说过：友情，是生命中的一盏明灯，友谊之光将照亮你我他，共同创造美好的明天。
请看故事《小黑羊和小白羊》。
（视频）
主持人女：两只羊为什么会掉进水里？（请两个小朋友说）同学们，我们可不能学他们啊！主持人男：我们同学都懂得和睦相处，因为我们都是好朋友。
（三）小品《借笔》A B剧
主持人女：可同学相处，难免会有矛盾，我们该怎么处理矛盾呢？
主持人男：那就请看小品《借笔》A B剧
主持人男：小朋友们，你觉得小品中的谁做得对，为什么？（叫2个同学说说）
（四）、游戏——“人在旅途”
主持人女：让我们团结友爱互相帮助，共同走向人生的旅途。
下面我们来做一个游戏——“人在旅途”。
主持人男：游戏规则是：两人一组，第一组中的两个同学是一人用布带或毛巾把眼睛蒙上，由同伴搀扶着走过各种障碍物；第二组中两人眼睛都蒙上，互相挽扶着走过障碍物。
第三组的两个同学独自摸索前进，比比哪一组最先到达终点。
主持人男：有哪些同学愿意参与？（游戏2-4次）
主持人女：请参加游戏的同学谈谈他们的感受。
（1）蒙住眼睛被人搀扶着走过障碍物时，你为什么走得这么快？
（2）两人眼睛都蒙上，互相挽扶着走过障碍物的，你们害怕吗？
（3）两个独自摸索前进的同学，你们为什么这么慢哪？
（五）、小故事《萤火虫找朋友》
主持人女：主持人女：是啊，朋友之间就应该互相帮助，让我们来听个小故事《萤火虫找朋友》。
表演者XXX
主持人男：萤火虫找了谁做朋友？（纺织娘，蚂蚁）可是萤火虫为什么到最后都找不到朋友呢？（请3位同学回答）
主持人女：萤火虫明明可以利用自己的小灯笼为朋友照明的，可它偏偏只顾找朋友，忘了朋友间相处要多为别人着想，要学会互相帮助。
同学们如果你想拥有更多的朋友，请伸出热情的双手尽力去帮助人家吧！
（六）、班级发生的实际事例
主持人男：是的，在我们班级，就有很多同学间互相帮助的事例，下面请小朋友来说说自己帮助别人或别人帮助自己的事，好吗？
结合班级发生的实际事例，谈谈同学之间如何友好相处，互帮，你真诚地感谢一下帮助你的朋友。
（七）、《与人相处五大秘诀》
主持人男：友谊是心中深深的眷恋，友谊是跟友人相连的一根心弦，缠绵不断，渊源流长。
那我们怎么与别人相处呢？请听几位队员带来的《与人相处五大秘诀》。
1、尊重别人的意见多考虑别人意见。
2、学会赞美别人
3、学习别人的长处。
4、学会感恩。
5、原谅别人的过失。
主持人女：感谢以上队员带来的与人相处五大秘诀！相信我们的队员都能掌握这些秘诀。
有了友谊，才能谱写出一首首欢乐的歌。
（八）、“找朋友”游戏
主持人男：我们都是好朋友，现在让我们来找找自己的好朋友，和他拥抱一下，送出我们最真诚的祝福好吗？
（在《找朋友》的音乐声中进行）配上舞蹈)
（九）、儿歌《我们都是好朋友》
主持人女：被别人帮助是幸福的，帮助别人同样是快乐的！让我们走到你想感谢的同学那儿和他拉起手说声：“谢谢你！你是我的好朋友！”，当然也可以握握手，甚至来个大拥抱！
主持人男：同学们，让我们把手儿拉起来，一起来学习一首儿歌《我们都是好朋友》
主持人女：是啊，我们都是好朋友，在以后的学习生活中，我们手拉手，齐努力！
主持人男：我们共同进步，共同成长。
不管前面是风是雨，我们永远都是好朋友！
主持人女：下面我们欢迎辅导员周老师讲话！
班主任讲话：
小朋友们，首先祝贺本次活动取得圆满成功！通过本次活动，大家一定都明白了，只有我们大家互相尊重，互相爱护，互相帮助，才能拥有真正的友谊。
也只有这样，我们一（4）中队才能成为一个团结互助文明的班集体。
大家能做到吗？让我们再一起来说——我们都是好朋友。
谢谢大家！
主持人合：亲爱的老师们，小朋友们，一（4）中队“手拉手，我们都是好朋友”主题班会到此结束！谢谢大家！
《我们都是好朋友》
好朋友，手拉手，人人都有闪光点，你的优点我来学，我们都是好朋友。
好朋友，手拉手，你让我，我让你，互相谦让讲风格，我们都是好朋友。
好朋友，手拉手，彼此尊重真重要，架起你我友谊桥，我们都是好朋友。
好朋友，手拉手，你有困难我来帮，互帮互助共进步，我们都是好朋友。
故事《萤火虫找朋友》
夏天的晚上，萤火虫提着蓝色的小灯笼，在草丛里飞来飞去，它在干吗呢？它在找朋友。
是啊，大家都有朋友，有好多朋友，萤火虫连一个朋友都没有，跟好朋友在一起玩，多快活啊！
萤火虫也想要朋友，它就提着小灯笼到处找，飞啊飞！听见草里有响声，它用小灯笼一照，看见一只小蚂蚱，小蚂蚱急急忙忙一直往前跳，萤火虫叫：“小蚂蚱，小蚂蚱！”小蚂蚱：“干吗呀？”萤火虫：“你愿意做我的好朋友有吗？”小蚂蚱：“我愿意。
”萤火虫高兴得说：“那你就跟我一起玩吧！”小蚂蚱：“好的，一会我就跟你玩，现在我要去找小弟弟，小弟弟真淘气，不知道哪里去了，天黑了，还不回家，妈妈很焦急，要我去找它，你来的正好，帮我照照路吧。
”萤火虫说：“我不能给你照路，我要找朋友去。
”萤火虫提着灯笼飞走了。
萤火虫飞呀飞，听见草丛里有响声。
它用小灯笼一照，看见一只小蚂蚁。
小蚂蚁背着一个大口袋，一直往前走。
萤火虫就叫：“小蚂蚁，小蚂蚁。
”小蚂蚁：“干吗呀？”萤火虫：“你愿意做我的好朋友吗？”小蚂蚁：“我愿意。
”萤火虫高兴的说：“你就跟我一起玩吧！”小蚂蚁：“好吧，不过要等一下，因为我现在要把东西运回家里去，我迷路了，你来得正好，帮我照照路吧。
”萤火虫：“我不能给你照路，我要找朋友。
”
夏天的晚上，萤火虫一个蓝色的小灯笼，在草丛里飞来飞去，它在干吗呀？它在找朋友！。