11课《邓稼先》2课时

安徽省怀宁县人，中国研制和发展核 武器的重要技术领导人，为我国成功 研制原子弹、氢弹和新型核武器做出 了重大贡献。1999年党中央、国务院、 中央军委给他追授了“两弹一星”功 勋奖章。
杨振宁和邓稼先在芝加哥大学
邓稼先和杨振宁有着长达半个 世纪的深厚友谊。 本文是一篇回忆性散文，又 是一篇典范的人物传记。 人物传记是记录人物生平的 文字，它往往通过一些特殊事件 来刻画人物的特殊贡献、精神品 质和高尚情操。
1964 年 10 月 16 日 中 国爆炸了 第一颗原 子弹。
1967 年 6 月 17 日中国 爆炸了 第一颗 氢弹。
“ 两 弹 ” 元 邓勋 稼 先 ——
第一部分
在写邓稼先之前,为什么先概述我 国近一百多年以来的历史?
先概述我国近一百多年的历史， 是为了说明邓稼先是对中华民族 从“任人宰割”到“站起来了” 这一巨大转变做出贡献的科学家， 是对历史的发展产生巨大影响的 历史人物。
往往造成一股气势， 好念，读者印象深刻。
形成一种交错美。长句便 长短句的结合 于表达较复杂严密的意思； 短句显得活泼，节奏快。 结合起来用，有一种 抒情味浓厚，感染力强 的表达效果
中国心
鞠躬尽瘁，死而后已 才智超群、意志坚强
真诚坦白 从不骄人 身先士卒、甘于奉献
朗读《吊古战场文》的原文并翻译：
原文：浩浩乎！ 广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边 平沙无垠，敻不 无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水 见人。河水萦带， 象飘带一 样弯曲流动。群山像犬牙 群山纠纷。黯兮 一样交错在一起。 幽暗啊悲惨凄凉， 惨悴，风悲日曛。 北风悲号，天日昏黄。 飞蓬折断， 蓬断草枯，凛若 百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。 霜晨。鸟飞不下， 各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜， 兽铤亡群，亭长 许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭 告余曰：“此古 长告诉我说：“这就是古战场啊！ 战场也！常覆三 常常有失败的一方全军都覆没在这 军。往往鬼哭， 里，时常能听到鬼哭的声音，每逢 天阴则闻！” 天阴的时候，就会听得更加清楚。”
检查预习
可歌可泣：值得歌颂，使人感动得 流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。 家喻户晓：每家每户都知道。
鞠躬尽瘁，死而后已：语出诸葛亮 《出师表》，指小心谨慎，贡献出 全部精力。
整体 感知 :
速读课文，准确把 握课文基本信息
简单叙述六个部分的内容
第一部分：
内容赏析
展示历史背景。通过列举1898年西方 列强对中国的瓜分情况，让读者管窥 百年中国的屈辱历史。然而一个世纪 后，中国人站起来了，就在这新中国 刚刚诞生的早晨，新中国带着从黑夜 走出的人们，披着朝阳的霞光，迎来 了从海外归来的一位对祖国母亲有拳 拳之心的儿子——邓稼先。
杨振宁
第一课时
• 学习目标 • 1、了解作者和初步了解邓稼先 • 2、积累字词和有关文学常识 • 3、整体感知课文
杨 振 宁 （ 1922——），出 生于安徽省合肥市， 美籍华裔物理学家， 因与李政道共同提 出“宇称不守恒理 论”，获得1957年 诺贝尔物理学奖。
人物介绍
邓稼先（1924—1986），
第三部分 邓稼先与奥本海默
邓稼先与奥本海默进行了比较： 国籍 职务 功劳 相当 学术水平
锋芒毕露 奥本海默 邓稼先 善于辞令 文化背景 不同
性格 最不引 人注意 忠厚平实
“纯”
奉献 复杂的人 精神
为什么要拿美国科学家奥 本海默与邓稼先作比较？
说说为什么把邓稼先与奥本海默对 比着写，并说说邓稼先的性格特点。
‚邓稼先是中国共产 党的理想党员‛，是 指：
• ‚他没有私心，人们绝对相信他‛， ‚文革‛中能说服两派群众组织，能 说服工宣队、军宣队。 • 中国共产党的宗旨是全心全意为人民 服务，邓稼先就是把这些奉为自己的 行动准则，因此他是理想的党员。
第五部分
我不能走
说说在戈壁滩上搞核武器试 验有哪些困难。
对比手法有利于突出两个人物的相同 点和不同点，更有利于表现邓稼先作为中 国科学家的气质和风度，突出了邓稼先的 科学精神和奉献品质。 邓稼先是一个忠诚朴实、真诚坦白、从不 骄人、最不要引人注目的、最具有中国农 民的朴实气质的、具有最高奉献精神的、 为祖国国防事业奉献一生的祖国的伟大儿 子。
‚邓稼先是中国几千年传统文化所孕育 出来的有最高奉献精神的儿子。‛是指：
正音识字：
ng) 可歌可泣 (qì ) 热泪盈眶 (kuà (p á ng ) 彷 徨 鞠躬尽瘁 (cuì huá ng)
殷红 (yān) 殷切 (yīn) (xiān) 鲜红 鲜为人知 (xiǎn)
可歌可泣 鲜为人知 鞠躬尽瘁，死而后已 家喻户晓 截然不同 知人之明 层出不穷
妇孺皆知 当之无愧 锋芒毕露 马革裹尸
内容赏析
第六部分： 热情歌颂
是一首唱给邓稼先的赞歌和挽歌，同时也是 一首唱给祖国的颂歌和恋歌。
本节小结
一、历史背景 二、生平简介 三、人物对比
四、感情震荡
五、沙漠创业
六、热情赞颂
邓稼先是一 个忠诚坦白、从 不骄人、为祖国 国防事业奉献一 生的祖国的伟大 儿子。
第二课时
• 学习目标 • 1、深入分析理解课文 • 2、学习邓稼先高尚的人格 • 3、体会文章的写作特点
1、戈壁滩上常常风沙呼啸；
2、气温往往在零下三十多 摄氏度。
理解“‘粗估’参数的时候…… 又要有 稳健的判断。”这组排比句的内容，体 会作者的思想感情。
运用排比句式，突出了邓 稼先具有物理的直觉、数学的 见地、勇进的胆识和稳健的判 断，突出了邓稼先的大将风度。 作者对邓稼先充满了赞扬、佩 服之情。
邓稼先是中华民族核武器事业的奠 基人和开拓者，是我国的“两弹元 勋”。 他忠厚朴实，真诚坦白，他从不骄人， 没有小心眼，一生喜欢“纯”字所代 表的性格。他热爱自己的祖国，热爱 所从事的事业，他的一生始终在执着 地追求，无私地奉献。为了站起来的 中华民族的强大，他鞠躬尽瘁,死而后 已。
摘读评语，了解人物
当堂训练
•
• • • •
下列各组词语书写准确无误的一项 是（ ） A、马革裹尸 妇孺皆知 心会神宁 彷徨 B. 感情震荡 燕然勒功 零乱不堪 徙劳 C. 一拍即合 当之无愧 惹人注目 磐石 D. 和爱可亲 死而后已 无瑕顾及 滑稽
第六 ‚如果稼先再次选择他的人生的 部分 话，他仍会走他已走过的道路。
这是他的性格与品质。‛试说说 你对这两句话的理解。 • 为中华民族的崛起，为广大人民的利 益，奉献自己的一生，这是邓稼先的 人生。走这样的人生道路，是邓稼先 的性格与品质决定的。所以作者说， 如果邓稼先再次选择人生还会这么走。 这两句话总写出了邓稼先的照片，那是任人 宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。
八国联军攻陷的北京
甲午战争黄海大战
日军屠杀大连、 旅顺居民
被带上枷锁的中国人
火 箭 发 射
从观礼台上看火箭升空 眺望火箭升空
一级、二级火箭脱落
导 弹
1964 年 10 月 16 日中国 爆炸了 第一颗 原子弹。
没有私心 勇敢、 公正无私
④文革初期，说 服两派继续工作
⑤ 1971 年 被 “ 四 人帮”批判围攻， 竟然说服工宣队 军宣队的队员
⑥一封短短的 信 ⑦ 1982 年 ， “我不能走”。
强烈的民族 自尊心 朴实
执着追求 无私奉献 责任心强
讨论：你认为邓稼 先的哪些精神或品 质值得终身学习？
归 纳 总 结
说一说：邓稼先是怎样的一个人？
归纳：邓稼先是一位无私奉献，忠
厚平实，真诚坦白，有
胆有识，身先士卒，对
祖国、民族的发展有 巨大贡献的杰出科学家。
邓稼先在我国现代国防和科学发展史
写作特点
上是一个不平凡的人物，但作者在赞
颂他的伟大精神时，却侧重选择了一
平常小事 些
，于细微处见深情，于
平凡中见高尚。
排比句的运用
内容赏析
第二部分： 简述邓稼先的生平。写了他不平凡的人生经 历，特别是对中国核武器设计研究所做出的 巨大贡献。
内容赏析
第三部分： 写了邓稼先与奥本海默的比较，以凸现邓稼先 的人品。奥本海默是一位出类拔萃、锋芒毕露、 在美国家喻户晓的原子弹工程领导人。邓稼先 是一位能力超群、忠厚朴实、最不要引人注目 的人物。因此，作者说，邓稼先是最有中国农 民的朴实气质的人，是中国几千年传统文化所 孕育出来的最有奉献精神的儿子。
内容赏析
感情震荡 第四部分：
通过写邓稼先的诚恳周到及领 导中国原子弹工程所创造出来 的成就，激起了作者复杂的情 感，作者为民族而自豪，为稼 先而骄傲。
内容赏析
第五部分： 沙漠创业
高度赞扬了邓稼先对自己所从事的工作的坚定、 执著与勇敢。通过回顾学生时代课本中的《吊 古战场文》，描绘了沙漠戈壁的荒凉与凄惋， 同时也指出了从事这项伟大工作需具备超凡的 直觉判断、严谨的逻辑思维、果敢的胆识、坚 定的信心，以及在工作过程中遇到的困难又令 常人难以想像，且常常伴有生命危险。
•主要事件 回顾
这些事例，表现了人物怎 样的精神品质？
①在美国获博士 学位后立即回国 ② 1958年受命研 究原子弹制造的 理论，并成功设 计了两弹
天下兴亡 匹夫有责 报效祖国
“两弹元勋” 功勋卓著
③ 1985 年 重病 期间 写了一份关于中华 人民共和国核武器 发展的建议书
鞠躬尽瘁 死而后已
• 邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同， ‚是一个最不要引人注目的人物‛，‚忠 厚平实‛，‚真诚坦白，从不骄人‛， ‚没有小心眼，一生喜欢‘纯’字所代表 的品格‛，‚最有中国农民的质朴气质‛。 • 中国几千年的传统文化讲究人与人之间关 系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、 真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化 中的优秀部分，并变成了自己的气质品格。