不一样的你我他
最新统编部编版道德与法治三年级下册《不一样的你我他》(第1课时)优质教学设计
第二课《不一样的你我他》第1课时一、教学目标认识到人与人之间的不同，理解“不同”让生活更精彩。
二、教学重点认识到人与人之间的不同。
三、教学难点理解“不同”让生活更精彩。
四、教学过程（一）导入：师：同学们，我们年龄差不多，在同一所学校、同一个班级学习，又有很多共同的兴趣爱好，能够聊到一起，玩到一块儿。
但我们每个是各不相同的，你相信吗？咱们今天一起去找找我们的“不一样”。
板题：不一样的你我他（二）活动一：小小树叶各不同1.师：课前老师请同学们收集一片树叶，你们带来了吗？老师也找来了两片树叶，是校园里同一棵芒果树掉下来的两片叶子，我们来比一比，这两片叶子的颜色、形状、叶脉有什么不一样。
老师请三位同学上来观察。
（出示两片芒果树叶子。
）预设生1：我发现两片叶子的颜色不一样，一片叶子的颜色深绿色，一片叶子的颜色师浅绿色。
生2：我发现叶子的形状不一样，一片叶子长，一片叶子短。
生3：我发现叶子的叶脉也不一样。
有些密一些，有些疏。
2.师：我们来比一比其他树叶的情况吧！请完成下面的任务。
（1）请举起来看一看，比一比，你们手中的叶子一样吗？（2）小组汇报交流：你们手中的树叶各有什么特点？生：通过比较，发现：即使是同一棵树上很相似的叶子，形状、大小、颜色、脉络也有不同。
3.师：如果把我们的班级比作一棵大树，那么每位同学就是树上的一片叶子。
在我们的班级树上，每片可爱的小叶子，是否也是这样的与众不同呢？（三）活动二：与众不同你我他1.师：我们找不到两片一模一样的树叶，我们能找到两个一模一样的人吗？看看下面这两个同学，找一找他们之间有哪些不同。
出示教材11页两个相似的同学生1：她们身高不一样，一个高一个矮。
生2：她们一人拿着篮球一人拿着画，可以知道她们的兴趣爱好不一样。
2.师：请两位看起来长得很像的同学上来，大家仔细观察一下，找一找他们的不同之处。
请台上的两位同学自己说说，他俩最大的不同在哪儿。
3.师：看来，我们每个人都有不同的长相、爱好和个性，每个人是各不相同的，这就组成了不一样的你我他。
《不一样的你我他》教案(推荐4篇)
《不一样的你我他》教案（推荐4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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最新统编部编版道德与法治三年级下册《不一样的你我他》优质说课稿
2、不一样的你我他尊敬的各位评委老师，大家好,我是X号考生。
今天我说课的题目是《我是独特的》（板书课题），接下来我将从以下几个方面，呈现我的说课。
一、教材分析本课由三个板块组成。
第一个板块是“找找我们的不同”，以“比一比”活动引入，让学生认识到人与人之间就像同一棵树上的树叶一样，外表各不相同。
接着是“找不同”和“展开想象”两个活动，让学生通过参与和体验，让学生意识到人与人之间爱好、性格、思想等也各不相同。
第二个板块是“与不同友好相处”，让学生认识到学会和不同的人交往很重要，从思想上解决交往中的小疙瘩，从行动上掌握人际交往的技巧。
第三板块是“不同让生活更精彩”，通过让学生寻找生活中的各类不同和谐相处的现象，真正理解不同对于生活的重要意义。
二、学情分析三年级孩子已经具有较强的自我中心意识，开始渴望成长，而加上社会一些独生子女的问题，不太懂得与人很好的相处，不懂得尊重，因此有必要对他们进行引导，让学生认识到他人的存在及与自己的不同，能够尊重别人的选择，了解每一个人都是不同的，都有优缺点，是一起组成了美丽的校园。
三、教学目标根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我确定了本课的三维目标：1.知识和技能目标：能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解和尊重他人的想法和选择。
2.过程和方法目标：了解自己的特点，意识到每个人各有不同。
观察同学和自己身上的闪光点，学会理解、宽容、欣赏他人，掌握人际交往的技巧。
3. 情感态度价值观目标：感受大家的不同给集体带来的丰富多彩，并为此感到骄傲。
为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下：1.教学重点：了解自己，了解他人，意识到每个人各有特点。
2.教学难点：学会与人和睦相处。
四、教法学法新课标要求“学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考”。
教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
《不一样的你我他》优秀教案（通用7篇）
《不一样的你我他》优秀教案（通用7篇）《不一样的你我他》优秀教案（通用7篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的《不一样的你我他》优秀教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《不一样的你我他》优秀教案篇1【教学目标】1．了解同学的特点，意识到每个人各有不同。
2．能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解和尊重他人的想法和选择。
3．了解身边不同的人有不同的闪光点，感受到正是大家的不同使集体和社会丰富多彩。
【教学流程】一﹑感知差异，铺垫差异基调1．问题讨论宋老师虽然初次（送课下乡教研活动）与同学们见面，但老师非常愿意和大家交朋友，不知同学们是否也愿意把宋老师当作朋友？（愿意）作为新朋友，我给大家带来了一样见面礼。
这个见面礼，老师用一则谜语来告诉大家：“形状不一有圆方，背穿红衣脸光亮。
人们要想常整洁，随时请它来帮忙。
谁猜老师给大家带来了什么礼物？”（小镜）我给大家带来的这几面小镜，如果送给全班每人一面，数量太少；如果每个小组送一面，还余出来两面。
那么，我带来的这几面小镜应该怎么送呢？老师想听听大家的意见。
2．谈话导入听了大家的建议，我们可以看出对同一件事，大家有着不同的处理方式，对同一个问题大家有着各自的见解，这就是不一样的“你我他”。
这节课，我们就来学习第二单元的第一课《不一样的你我他》。
（板书课题）3．自由研读课文[点评：这里的问题讨论，差异的感知，既是“预热”也是为继续下去的学习做坚实的铺垫。
让学生感知生活中的差异存在，使其达成“未成曲调先有情”的教学预设目标。
]二﹑发掘差异，达成差异共识1．反馈研读体会通过研读课文，你有怎样的想法？2．同伴之间找差异同学们生活在班集体里，朝夕相处，同学习同欢乐，但我们很少仔细观察过同学间的体貌差异。
请同学们在小组中找自己的伙伴，比较相互之间的体貌不同之处，也可以找一找自己的体貌与你的同伴有什么不同，老师送给大家的见面礼现在可以派上用场了。
部编版三年级下册道德与法治2《不一样的你我他》说课稿7
部编版三年级下册道德与法治2《不一样的你我他》说课稿7一. 教材分析《不一样的你我他》是部编版三年级下册道德与法治第二单元第一课。
这一课的主要内容是通过探讨个体的差异，让学生理解每个人都是独一无二的，培养学生的个体尊重意识和团队合作精神。
教材从生活实际出发，引导学生认识自己的特点，理解他人的不同，并学会欣赏和接纳他人。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的自我认知能力，对自己的特点有所了解。
但是，对于理解他人的不同，接纳和欣赏他人，还需要进一步的引导和教育。
此外，这个年龄段的学生好奇心强，喜欢互动，因此，在教学过程中，我们可以采用讨论、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解每个人都是独一无二的，懂得尊重个体的差异。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生团队合作精神。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重他人，接纳他人的态度，培养良好的道德品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解每个人都是独一无二的，懂得尊重个体的差异。
2.教学难点：培养学生尊重他人，接纳他人的态度。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、小组合作法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过出示一组图片，让学生观察并说出每个人的特点，引出每个人都是独一无二的。
2.学习新课：（1）探讨个体的差异：让学生举例说明自己和同学在性格、兴趣、能力等方面的不同。
（2）理解尊重他人：引导学生认识到尊重他人的重要性，学会欣赏和接纳他人的不同。
（3）小组合作：让学生分组讨论，如何在生活中体现尊重他人，接纳他人的态度。
3.巩固新课：通过卡片游戏，让学生进一步理解个体差异，培养尊重他人的意识。
4.总结拓展：让学生举例说明如何在家庭、学校和社会中尊重他人，接纳他人，形成良好的道德品质。
七. 说板书设计板书设计如下：不一样的我独一无二的个体八. 说教学评价1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生对知识的理解和掌握程度。
部编版三年级下册道德与法治2《不一样的你我他》说课稿2
部编版三年级下册道德与法治2《不一样的你我他》说课稿2一. 教材分析《不一样的你我他》是部编版三年级下册道德与法治第二单元第一课。
本课的主要内容是通过探讨个体之间的差异，让学生认识到每个人都是独特的，从而培养学生的个体尊重意识，促进学生形成和谐的人际关系。
教材从生活实际出发，引导学生发现差异，理解差异，接纳差异，进而学会尊重他人，欣赏他人。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，他们在与人交往的过程中已经开始注意到人与人之间的差异。
但是，他们对于这种差异的理解还比较表面，缺乏深度的认识。
因此，在教学过程中，我需要引导学生从生活的细节中发现差异，理解差异，并学会尊重和接纳差异。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解每个人都是独特的，认识到个体之间的差异，并学会尊重和接纳差异。
2.过程与方法：通过观察、讨论、分享等方式，培养学生发现差异、理解差异的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生形成和谐的人际关系，增强个体尊重意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生发现并理解个体之间的差异。
2.教学难点：让学生学会尊重和接纳差异，形成和谐的人际关系。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用观察法、讨论法、分享法等多种教学方法。
通过引导学生观察生活中的差异，激发学生的学习兴趣；通过讨论和分享，让学生深入理解差异，并学会尊重和接纳差异。
六. 说教学过程1.导入：通过一个发生在课堂上的小故事，引发学生对个体差异的思考，导入新课。
2.探究：引导学生观察和讨论生活中的人际差异，让学生认识到每个人都是独特的。
3.分享：让学生分享自己发现的差异，并讨论如何尊重和接纳这些差异。
4.总结：总结本节课的主要内容，强调尊重和接纳差异的重要性。
5.拓展：布置一道思考题，让学生课后继续思考和深化对差异的理解。
七. 说板书设计板书设计如下：不一样的你我他•和谐人际关系八. 说教学评价教学评价将从学生的知识掌握、能力提升和情感态度三个方面进行。
小学综合实践不一样的你我他教案
小学综合实践不一样的你我他教案不一样的你我他：小学综合实践教案一、教学目标：1.了解每个个体的独特性和差异性，培养尊重他人的价值观；2.增进学生之间的合作意识和团队精神；3.培养学生的观察能力和创造力，提高解决问题的能力；4.促进学生的全面发展和自我认知。
二、教学准备：1.挂图和图片：展示不同人们的特点和个性；2.小组活动材料：包括材料收集、分析和展示的工具；3.原材料：颜色纸、剪刀、胶水等；4.录音设备：用于学生个人介绍。
三、教学过程：1.导入（5分钟）教师可以通过一些趣味的问题导入主题，例如：“为什么我们每个人都是独一无二的？”“你有什么特别的地方？”让学生思考并分享自己的观点。
同时，教师可以准备一些展示不同人们的特点和个性的图片，引起学生的兴趣。
2.学习内容（15分钟）教师向学生介绍概念：“不一样的你我他”。
通过讲解，学生将了解每个人都有自己独一无二的特点和风格，而这正是我们每个人的魅力所在。
教师可以使用举例说明的方式，让学生更好地理解。
3.小组活动（25分钟）教师将学生分成小组，每个小组由5-6名学生组成。
每个小组选择一个成员进行观察和分析，然后将其特点和个性呈现给全班同学。
学生可以通过访谈、观察和调查等方式来收集材料，然后使用颜色纸、剪刀和胶水制作一张海报展示自己对该成员的了解。
4.展示和讨论（15分钟）每个小组展示他们的海报并进行介绍。
全班同学可以提出问题和提出建议，以增进了解和互动。
教师在展示和讨论的过程中，要及时表扬学生积极参与和优秀的观察能力。
5.自我介绍（20分钟）教师要求学生制作一份自己的个人简介，可以使用声音和图片来进行介绍。
学生们可以用录音设备进行录制，然后将音频与图片结合展示给全班同学。
通过这一活动，学生能够更好地认识自己，并展示自己的特点和个性。
6.总结（10分钟）教师和学生一起回顾整个活动的过程，并总结不一样的你我他的重要性。
教师可以引导学生思考，通过理解和尊重他人的独特性，我们才能共同建设一个和谐的社会。
《不一样的你我他》PPT教学课件
1.我们年龄差不多，在同一所学校、同一个班级学习，又有很多共同
的 兴趣爱好 ，能够聊到一起，玩到一块儿。但我们每个人又
是 各不相同 的。
2.如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片叶子。同学
之间有很多 相同点 ，可又 各有不同 。
3.我们想要交到更多的朋友，就要用 理解 的眼光看待他人， 接
纳 他人与自己的不同。
4.不同的树叶在同一棵大树上 互相映衬 ，共同装点出美丽的风景。
5.即使是同一棵树上的树叶，也不 完全相同 。
6. 不同 的我们在同一个集体中 友好 交往，共同度过美好的
时光。
7.我们身边的每个人都是 不同 的，学会和“不同”的人相处是我
们必须具备的 本领 。
1.性格不同的同学很难成为真正的朋友。
（✕）
2.小明喜欢和女生一起玩，我不想理他。
（✕）
3.我是个急性子；红红是个慢性子，做什么都慢腾腾的。活动时，我最
讨厌和她分在同一个小组。
（✕）
4.打扫卫生时，我的力气大，负责拎水，力气小的小雨就负责拖地。
（√ ）
5.我会上网了，可是磊磊对电脑还不太懂，我常常教他如何用电脑。
2.和“不同”的同学相处，我会（ A ）。
A.用理解的眼光看待他，并接纳他与自己的“不同” B.希望他能改变自己，与我“相同” C.不与他来往 D.另眼相看，针对他
3.“世界上没有两片完全相同的叶子。”这句话说明（ B ）。
A.树叶都是各不相同的 B.每个人都有自己的特点，各不相同 C.人与人之间有很多相同点 D.树叶之间的差异很大
五、畅所欲言。 在小组内交流和“不同”的同学打交道的好经验，写在下面和全
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不一样的你我他
一、教学目标：
了解自己的特点，意识到每个人各有不同。
能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解、尊重他人的想法和选择。
观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。
二、教学重点：
了解自己，了解他人，意识到每个人各有特点。
学会与人和睦相处。
三、教学难点：学会与人和睦相处
四、教学准备：
彩笔、画纸
一些可以分类的东西。
三、教学时间：三课时
五、教学过程：
第一课时
活动一我的自画像
一、导入：
古人云：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
生活中的你我他该如何相处？友好相帮呢？
二、画自画像
1、课前活动
（1）、每一位学生自主为自己设计和创造一幅“自画像”，不要标出名字、照片或可以被辨识地特征。
写上自己的兴趣、爱好、愿望、自己最骄傲的事情以及生活体验等。
（2）、教师观察学生的活动情况。
（3）、学生悄悄的将自己的画像交给老师。
2、活动中：
（1）、老师进行自画像陈列。
（2）学生猜猜画的是谁？
（3）、用笔写出名字。
（4）、谜底揭晓
活动后：
讨论：（1）、从同学们的自画像中来辨认其他同学，是简单还是容易？
（2）、哪些同学比较容易辨认，为什么？
（3）、你对自己和同学有什么新发现？
（4）、能否在每位同学的自画像上，找出他们的特征？
思考：（1）、自己和其他同学相比有哪些相似之处？还有哪些不一样？
（2）、班里的同学有没有完全一样的和完全不一样？
小结：教师展示手中的小物品，总结说，花有别样红，人有形形色色，
物品也有许多不同之处。
每个人都有不同的地方，也有闪光点，在一起学习
应互相帮助。
第二课时
活动二我们一起享用
一、导入：果子大家吃才香甜，有福大家共享才快乐。
今天老师分给每一组同学一个橘子。
二、活动开始：
发橘子，橘子上写了某一个同学的名字，老师观察这些得了橘子的同学的反应。
如果有同学把橘子分给其他同学吃了：
（1）、老师就请这位同学说说为什么要分给其他同学吃？
（2）、问一问吃了橘子的同学的感受？
活动二我们的想法一样吗？
一、导入：我们同学都喜欢动手做实验，我们来做个小实验好吗？
二、请同学们看图
（1）、图上画有一个圆，请你想象图画的圆圈可能是什么？在美妙的音乐声中，发挥自己的想象，把画儿画完。
（2）、学生画完后，将自己的作品贴在黑板上，并向大家讲述自己的想法。
你的画与别人的画一样吗？你的心里是怎么想的？
（3）、思考：“大家同时在圆上作画，为什么画的不一样？
（4）、学生说一说
（5）、小结：人有千千万万，每个人的想法各有不同。
即使有时看起来有一点相同，那时也只是有点相似。
三、我们继续来做个实验、我们分得丰富一样吗？
（1）、请同学将一批东西拿出来进行分类。
愿意怎么分就怎么分？
如：按用途分
钢
笔方形
毛
笔圆形笔圆珠笔形
状正方形
签字
笔梯形
铅
笔椭圆形（2）、思考：为什么同学会有不同的分类方法？
四、讨论：在实际的生活中，你有没有和大家的想法不一样的时候？，说来大家听一听。
五、小结：
同学们，我们心中应有他人，在我们孩子的世界里，大家都是同龄人，都处在同一个位置，因此，大家在一起相处就要听一听别人的一件和想法，这样，才有利于我们的进步。
第三
课时
活动三我们共同来作画
一、导入：画画是大家最喜欢的一项活动，它不但能陶冶我们的情趣，锻炼我们的能力，而且还能激发我们对美的追求。
我们这一节课一起来作画。
二、绘画活动
（1）、老师请每一位同学在花瓣和花叶涂上色彩。
（2）、画出一束色彩斑斓的花，进行评展。
三、同学们进行交流，说说自己最喜欢给花儿涂上什么颜色。
四、想象说话
假如：大家都只喜欢一种色彩，画出的花束会怎样？
五、思考：为什么世界上会有如此丰富多彩的花儿？
小结：因为不同，世界才会如此美丽。
假如世界上只有一种色彩，世界会美丽吗？因此，在大自然中，我们发现了
不同，发现了美丽。
在人们的生活中，我们发现了差异，差异给人们带来了什么呢？带来了美。
请大家在以后的生活中去观察。