《不一样的你我他》教案
《不一样的你我他》教案(推荐4篇)
《不一样的你我他》教案（推荐4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《不一样的你我他》教学设计
《不一样的你我他》教学设计《不一样的你我他》教学设计教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。
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《不一样的你我他》教学设计篇1教材简析：本课的内容是人教版义务教育课程标准实验教材《品德与社会》三年级下册第二单元第一课《不一样的你我他》。
本单元的主题是“我们共欢乐”。
本单元体现《品德与社会》课程标准中的要点是：了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心;知道人各有所长，学会欣赏和尊重别人。
教学目标：1、通过“盲人摸象”的活动了解不同的人在外貌、性格、爱好、愿望等方面的特点，意识到每个人各有不同。
2、通过具体事物认识不同的人在思维、想象、选择上也都不相同，尊重别人的想法和选择。
3、观察同学与自己身上的闪光点，感觉大家的不同给集体带来的丰富多彩，并为此感到骄傲。
教学重难点分析：重点：能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法。
难点：每个人的想法和选择不相同，才构成了我们这丰富多彩的生活。
重难点的突破：在教学过程中，我根据“新课标新理念下的品德课的教学形式主要是让儿童直接参与到活动、游戏和其他实践活动中，并从中获得教育。
”这一点来解决教学中的重点和难点。
设计总述：三年级学生有较强的自我中心意识，同时也处于自我中心向他人发展的阶段，他们喜欢交朋友，但往往因不会与人沟通而和他人发生冲突。
而学会与他人相处是现代社会中人的必备素质。
随着我国的改革开放和社会主义现代化的建设,我们的生活正在极大的改变着。
科学、文明、健康的生活方式已成为全社会的追求。
引导儿童“学会生活”，形成正确的生活态度、良好的公民道德素质，成为我国基础教育必须担负的重大责任。
为了让学生正确地认识自己和理解他人，本节课在教学当中，改变过去师讲生听的方式，让学生在游戏中参与和感受，提高自己的道德认知。
同时，为了体现新课程的一些理念，本节课在教学当中把文本教材变为学生的活动，把儿童自身生活经验作为课程资源，让学生在课堂上发挥作用。
不一样的你我他教案
《不一样的你、我、他》教案课题：不一样的你我他目标：1、情感：观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。
2、能力：能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解、尊重他人的想法和选择。
3、知识：了解自己的特点，意识到每个人各有不同。
重点：了解自己，了解他人，意识到每个人各有特点。
体验人与人之间的差异美。
难点：学会理解、尊重他人的想法和选择。
准备：1、自画像，想像画画纸（带有圆形的画纸），七巧板，合作画画纸（花束），画笔。
2、录音机,音乐带（轻音乐）教学过程：一、情境引入：1、组织教学：师生问好。
2、导入：孩子们，我们都知道美丽的大自然，姿态万千，丰富多彩。
树有树的绿，草有草的青，花有花的红。
那我们人呢？今天我们就来感受不一样的你我他。
(板书：不一样的你、我、他)。
二、探究：感受不一样的你我他。
1、游戏：小鸟飞。
师：老师说小鸟飞，你们说飞向谁？老师说飞向短头发，短头发的同学说，我是短头发，以此教师说飞向有酒涡的、带红领巾的、大眼睛的等等。
提问：通过游戏你发现了什么？学生回答。
师：我们发现我们每个人的长相都不一样。
（板书：长相不同）过渡：我们除了长的不一样，那我们还有什么是不一样的呢？让我们来做个游戏感受不一样的你我他。
（教师出示同学的自画像）2、游戏：猜猜看。
通过观察自画像，猜出是谁，从中了解自我，意识人与人的差异。
（1）逐一出示学生课前画的自画像请同学们猜。
（2）师生共同总结同学们有什么不同。
过渡：看来我们每个人都有与众不同的地方，那除了长的不一样兴趣爱好不一样，(板书：兴趣爱好不一样)。
还有什么不一样呢？教师这有一个圆，你们看看，你能把它变成什么呢？看看谁的想想最神奇！三、实验：1、学生用圆作画，感受每个人的想法不同。
（1）、学生听音乐想像做画。
（播放音乐）（2）、学生展示作品，并讲述自己看到圆想到什么，画成了什么。
提问：我们在同一个圆上作画，画出来的事物却各有不同，这是为什么呢？生答：我们的想法不同，想像力不同。
三年级道德与法治下册2 不一样的你我他 教案3篇
第一单元我和我的同伴2.不一样的你我他（1）一、教学内容：三年级下册《不一样的你我他》二、设计理念：1、从儿童身心发展的阶段特点看，三年级学生仍具有较强的自我中心意识，也正处于自我中心转向开始了解他人的发展阶段。
2、本单元根据三年级儿童的特点，旨在使儿童通过换位思考，理解他人的情感和想法。
三、学情分析：三年级孩子已经具有较强的自我中心意识，开始渴望成长，而加上社会一些独生子女的问题，不太懂得与人很好的相处，不懂得尊重，因此有必要对他们进行引导，让学生认识到他人的存在及与自己的不同，能够尊重别人的选择，了解每一个人都是不同的，都有优缺点，大家一起组成了美丽的校园。
四、教学目标：1、了解自己的特点，意识到每个人各有不同。
2、观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体带来的丰富多彩，并为此感到骄傲。
五、教学重难点：了解自己，了解他人，意识到每个人各有特点。
六、教学准备：1.彩笔，画纸2.学生才艺展示需要的道具、学生自画像。
七、教学过程：（一）游戏导入师：“小鸟飞”游戏（二）、在活动中了解自己与别人的不同活动一：猜猜看他是谁？——我的自画像1、课前活动（1）、每一位学生自主为自己设计和创造一幅“自画像”，不要标出名字、照片或可以被辨识地特征。
（2）、学生根据画面内容猜测主人公是谁？为什么这么猜？（3）、谜底揭晓。
小结：看来我们每个人都有自己与众不同的地方，除了我们的样子不一样，兴趣爱好不一样，还有什么地方不一样呢？活动二：一个圆，可以是……？1、我们画得一样吗？同学们，刚才我们都在积极地想，认真地画，同桌两位同学互相说一说吧：你看到了圆，想到了什么？又画出了什么？！2、个别展示自己的作品，为什么会不一样呢？小结：每个人的想法是不一样的，对同一件事的印象想法也就不同。
不同的人对同一事物会有不同的想法和表达，所以，在现实生活中，每个人对同一事物的想法和选择也会不一样。
活动三：小组展特长。
过渡：刚才同学们展示了与众不同的自己，不一样的你我他又会创作出一幅怎样的画卷，在小组里合作画画，比一比哪个小组画得最快最好。
小学综合实践不一样的你我他教案
小学综合实践不一样的你我他教案不一样的你我他：小学综合实践教案一、教学目标：1.了解每个个体的独特性和差异性，培养尊重他人的价值观；2.增进学生之间的合作意识和团队精神；3.培养学生的观察能力和创造力，提高解决问题的能力；4.促进学生的全面发展和自我认知。
二、教学准备：1.挂图和图片：展示不同人们的特点和个性；2.小组活动材料：包括材料收集、分析和展示的工具；3.原材料：颜色纸、剪刀、胶水等；4.录音设备：用于学生个人介绍。
三、教学过程：1.导入（5分钟）教师可以通过一些趣味的问题导入主题，例如：“为什么我们每个人都是独一无二的？”“你有什么特别的地方？”让学生思考并分享自己的观点。
同时，教师可以准备一些展示不同人们的特点和个性的图片，引起学生的兴趣。
2.学习内容（15分钟）教师向学生介绍概念：“不一样的你我他”。
通过讲解，学生将了解每个人都有自己独一无二的特点和风格，而这正是我们每个人的魅力所在。
教师可以使用举例说明的方式，让学生更好地理解。
3.小组活动（25分钟）教师将学生分成小组，每个小组由5-6名学生组成。
每个小组选择一个成员进行观察和分析，然后将其特点和个性呈现给全班同学。
学生可以通过访谈、观察和调查等方式来收集材料，然后使用颜色纸、剪刀和胶水制作一张海报展示自己对该成员的了解。
4.展示和讨论（15分钟）每个小组展示他们的海报并进行介绍。
全班同学可以提出问题和提出建议，以增进了解和互动。
教师在展示和讨论的过程中，要及时表扬学生积极参与和优秀的观察能力。
5.自我介绍（20分钟）教师要求学生制作一份自己的个人简介，可以使用声音和图片来进行介绍。
学生们可以用录音设备进行录制，然后将音频与图片结合展示给全班同学。
通过这一活动，学生能够更好地认识自己，并展示自己的特点和个性。
6.总结（10分钟）教师和学生一起回顾整个活动的过程，并总结不一样的你我他的重要性。
教师可以引导学生思考，通过理解和尊重他人的独特性，我们才能共同建设一个和谐的社会。
《不一样的你我他》教案
《不一样的你我他》教案《不一样的你我他》教案一、教学目标【情感态度价值观目标】逐步理解每一个人都是特别的;发现自己身上的闪光点，以自己的特点为荣;逐步养成分享与合作的习惯。
【能力与方法目标】能够接受自己的与众不同，包容别人的不同;学会分享与合作。
【知识目标】知道每个人都有自己的特点。
二、教学重难点【重点】知道每个人都有自己的特点，接受自己的不同【难点】理解别人的不同;学会分享与合作三、教学方法游戏法、活动法四、教学过程环节一：新课导入运用“大风吹”的游戏进行导入。
教师说大风吹，小朋友们问“吹什么”，教师说“吹短发”，短头发的同学就请站起来。
运用这个游戏进行导入不仅能够抓住小朋友的注意力，一起他们的兴趣，还能帮助他们理解每个人都有自己的特点。
环节二：新课讲授1.每个人都有自己的特点活动一：自画像教师：小朋友们，我们每个人都有自己的特点。
你了解自己吗?你喜欢什么?你最擅长什么?你的性格是什么样的?让我们按照教材上第22页的图片给自己画个自画像吧。
画完之后可以让学生展示一下自己的自画像，说一说自己喜欢什么、擅长什么、性格怎样。
通过这样的画一画、说一说，引导学生初步感知每个人都是不一样的。
活动二：画一画(为了进一步加深小朋友们对每个人都是不一样的认识，设计如下活动)利用PPT展示一幅圆的简笔画，让小朋友们发挥想象，把他们联想到的生活中的图形画在纸上。
画完之后让小朋友在全班进行交流分享。
每个小朋友画了不同的图像，有画气球的，有画皮球的，有画笑脸的等等。
不一样的你我他(教案)及反思1
《不一样的你我他》教案一、教学目标1、知识与能力通过学习认识到每个人都是不同的，了解自己的特点，感受到大家的不同使集体生活更加丰富多彩。
2、过程与方法通过“‘不同’让生活更精彩”的一系列活动,让孩子们在活动的过程中获得体验和感悟。
3、情感与态度通过本课一系列的活动，认识到不同的人有不同的想法和选择，培养尊重、理解他人。
二、教学重点难点重点：认识到每个人都是不同的,不同的人有不同的选择和想法。
难点：观察同学和自己身上的闪光点，学会尊重、理解他人的想法和选择，培养尊重、理解他人的好习惯。
三、教学准备：课件、彩笔、画纸、雪花片四、教学过程（一）激趣导入师：同学们，老师今天带来了两片很漂亮的叶子，同学们仔细看看这两片叶子是否相同呢？（师出示两片相似的叶子）生：……师：这两片树叶虽然很相似，但是它们是不相同的。
世界上没有两片完全相同的树叶。
树叶是这样的，那么人呢？师：我们来玩一个游戏好吗？1、（出示游戏内容）游戏名字叫：春风吹。
游戏规则是：老师说春风吹，同学们说吹什么。
我说吹长发，长发的同学就站起来，说我在这儿，说完后轻轻地坐下去。
2、准备好了吗，我们开始了。
（眼镜、红领巾、小酒窝、高个子、长头发、马尾辫）刚才我们玩这个游戏，玩得特别开心，在这个游戏中春风吹走的是我们的什么特点？过渡：我们每个人的样子都不一样（板书：样子不一样）。
孩子们，除了我们的样子不一样，还有什么不一样呢？这节课就让我们一同去感受不一样的你我他。
（齐读课题：不一样的你我他）（二）、探索新知活动一：展开想象1、师：样子不一样的我们，看到同一个圆又会发生什么样奇妙的想法呢？（课件展示要求）请同学们展开想象，时间4分钟，开始（放音乐）师巡视，并请画得好的上台展示。
2、刚才我发现你们都在积极的想，认真的画，现在我们请这几位同学来介绍一下，刚才你看到这个图想到了什么，画了什么。
请台上同学展示出来。
（望台下同学）除了他们画的，你们还有没有和他们不一样的？3、我们同样的一个圆，在不同的人手里画出了不同的图案，这是为什么呢？（我们的想法不一样）（板书：想法不一样）4、除了我们长相不一样，想法不一样。
《不一样的你我他》教案设计 不一样的你我他教案
不一样的你我他教案设计1. 教案背景在当今社会，每个学生都有自己的独特性格和才能。
因此，为了能够更好地满足每个学生的学习需求和培养他们的个性特长，本教案针对学生的不同个性特点设计了一系列的活动，旨在帮助学生发掘自己的潜能，并增强他们的自信心。
2. 教学目标•帮助学生了解自己和他人的不同特点和优势。
•培养学生的团队合作意识和互助精神。
•提高学生的自信心和自我认知能力。
•激发学生对学习的兴趣和动力。
3. 教学内容第一课：了解自己课程目标•了解自己的优势和特长。
•增强自我认知和自信心。
教学步骤1.导入：通过展示一些成功人士的事例引导学生思考成功的原因，并让学生分享自己的优势和特长。
2.分组讨论：将学生分为小组，让他们互相了解并分享自己的特长和优势，然后小组内互相点评和提出改进建议。
3.小组展示：每个小组选一个代表展示小组成员的特长和优势，并分享如何发挥这些优势。
4.总结：引导学生总结本课所学内容，并给予肯定和鼓励。
第二课：理解他人课程目标•了解他人的不同特点和优势。
•培养同理心和尊重他人的能力。
教学步骤1.导入：展示一些成功人士的故事，引导学生思考他们成功的原因，培养对他人的尊重和理解。
2.观察演练：安排小组活动，让学生观察小组成员的特点和优势，并记录下来。
3.分享观察结果：让学生分享自己对小组成员的观察结果，并给予肯定和鼓励。
4.情景模拟：给学生提供一些情景，让他们在小组内扮演不同角色，培养同理心和团队合作意识。
5.总结：引导学生总结本课所学内容，并给予肯定和鼓励。
第三课：合作共赢课程目标•培养学生的团队合作意识和互助精神。
•增长学生的自信心和集体荣誉感。
教学步骤1.导入：通过展示一些团队合作的事例，引导学生思考团队合作的重要性和益处。
2.探讨问题：给学生提供一个团队合作的问题，让他们小组讨论解决方案，并设计一份计划。
3.团队合作活动：让学生按照计划进行团队合作活动，指导他们如何有效地合作并取得成功。
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《不一样的你我他》教案惠水五小杨昌英
一、教学目标：
1.了解自己的特点，意识到每个人各有不同。
2.能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解和尊重他人的想法和选择。
3.观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体带来的丰富多彩，并为此感到骄傲
二、教学重点：
了解自己，了解他人，意识到每个人各有特点。
三、教学难点：
学会与人和睦相处
四、教学过程：
（一）导入
师：同学们，今天有很多老师来我们班做客，我们作为主人是不是应该用热烈的掌声表示我们的热情呢？（老师带头鼓掌）今天来的男老师都很帅，女老师都很漂亮，大家观察一下他们的美是不是都一样呢？谁来说说他们都有什么独特的地方？比如说头发是长还是短，衣服是什么颜色，你最喜欢这位老师的什么地方。
（指名说）师：同学们观察得真仔细。
是啊，老师们各有各的不同，各有各的美，正因为有了不一样的人，才有不一样的生活，才有不一样的世界，才组合成了多姿多彩的人生。
今天我们就一起来探讨一下不一样
的你我他。
（板书：不一样的你我他）这是我们的《品德与生活》第二单元的第一课。
师：老师们有很多不一样的地方，同学们也会有很多不一样的地方，大家想一想，你跟同学有哪些地方不一样？比如说个子是高是矮，兴趣爱好是什么，性格怎么样，是活泼爱说话呢还是比较文静。
（同学想一想，再指名说一说）
（二）活动一：我的自画像
1、师：同学们对自己都有一定的认识，都明白自己跟别人不一样的地方，请大家翻开书，我们来完成一个小活动：在书上写出自己的突出的特点。
2、老师收集几个学生的“自画像”，根据特点来猜猜是哪位同学。
活动后：讨论：从同学们的自画像中来猜是谁，有的容易有的难？哪些同学比较容易猜？为什么？
3、思考：自己和其他同学相比有哪些相似之处？还有哪些不一样的地方？班里的同学有没有完全一样的或完全不一样的?
小结：班里的同学没有完全一样或不一样的，都有一些相似的地方，有一句话说的是：“世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人”，每个人都有自己的优点也不足，同学们可以相互帮助，学习别人好的一面。
（三）活动二：我们的想法一样吗？
1、请同学们看23页的图，发挥想象，把画儿画完。
2、学生画完后，将自己的作品贴在黑板上，并向大家讲述自己
的想法。
3、思考：“大家同在圆上作画，为什么画得不一样？”
小结：每个人的想法是不一样的，对同一件事的想法也就不同，我们要尊重别人的观点和看法，有一句话叫“己所不欲，勿施于人”意思就是说，自己不喜欢的东西不用强加给别人，要学会尊重别人的观点和看法。
（四）活动三：我们共同来作画
1. 教师给每小组一张大画纸，画纸上画有很多没有颜色的小花。
学生四个人一组，完成这张画。
每个同学在画上分别涂上一种自己喜欢的颜色，最后，画出一束色彩斑斓的花。
（教师说明活动要求：小组要友好合作，要尊重同学的想法，同学想涂什么颜色就涂什么颜色，最后看那个小组完成得快。
同学们的合作精神决定了你们作品的质量和完成的速度。
先完成的赶紧把画交上来）
3. 展示学生的画，教师引导学生思考：
（1）“为什么会有色彩丰富的花？”
（2）“如果大家都喜欢用一种颜色，画出的花会怎样？”
4. 总结：用一个词来形容这些花。
如果只涂了一种颜色，这些花就不会这么漂亮。
不同的喜好，不同的选择就有了色彩丰富的花。
在自然里，色彩丰富，绿色的树，蓝色的天，白色的云，有红、黄、白、紫……的花朵，各种事物各有不同。
生活中，有了这些差距就更美。
同学们，你们都是独立的，你们每一位同学就像刚才画的每一朵花，
因为不同的色彩而五彩斑斓，班级因你们而美丽。
（五）活动四：我们班里的骄傲
1. 填树叶
(1).教师出示一张壁报，上面画一棵只有树干而没有树叶的大树，教师发给每个同学一片树叶，让学生在纸树叶上写上自己或同学的一条或两条突出的优点，写完后贴在这张壁报上。
（2）学生介绍自己贴上的内容。
（3）思考：为什么光秃秃的大树，会变得如此繁茂。
（4）同学发言谈想法。
（5）小结：就是因为同学们的努力，用自己的言行，自己的优点才使原来光秃秃的树干很茂盛，这里有每一位同学的功劳。
我们都可以通过继续努力、学习，让这棵树更加繁茂，为集体做自己可以做的。
也正是每一个人的独特性，才有了丰富多彩的校园生活。
2、寻找自己的闪光灯，了解自己与他人，让这些不同把集体装点的更加漂亮。
3、夸一夸我们想想上学以来本班开展的活动，获得的奖励，想想当时情景，感受拥有不同特点的同学在班级中发挥的作用。
师：除了同学们所说的这些不同，走出教室，在大千世界里，人与人之间还有哪些不一样的地方呢？
提示：我们的语言不同，日本人说的是日语，我们中国人说的是汉语；我们吃的食物不同，我们吃米饭，美国人喜欢吃牛排和汉堡包。
我们皮肤的颜色不同，我们是黄皮肤，外国人有的是黑皮肤，有的是白皮肤！我们有的书苗族有的是汉族……
（六）小结：
人与人之间有了这么多不同，大家共同组成的集体才充满欢乐，我们只有尊重别人我们的社会才会更加和谐，才会更加美好。
希望大家在以后的生活中更加懂得善解人意、更加懂得和别人友好相处。
最后祝大家天天快乐天天开心！
五、板书设计：
不一样的你我他。