【部编版】三年级下册语文《清明》全文课件
合集下载
三年级下册语文课件 古诗三首 第二课时 人教部编版 (共12张PPT)
孤独
情感不同
板块三 指导活动，了解节日
综合性学习内容：了解传统节日 学习要求：用自己喜欢的方式了解我国有哪些传统节
日？它们又有什么样的习俗？做好记录， 准备全班交流。 了解方式：询问家长、网上查询、查阅书籍等。 记录方式：表格式、思维导图式、图画式等。 交流方式：小组合作。
板块四 布置作业
搜集与传统节日有关的 古诗两首，同学交流。
重阳节
传统节日
板块二 比较阅读，延伸拓展
元日
宋 王安石
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
喜悦
清明
唐 杜牧
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。
悲伤
九月九日忆山东兄弟
唐 王维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
唐 王维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
板块一 借助学法，合作学诗
“欲断魂” 是因为“雨 纷纷”吗？
找一找这首 诗里藏着的 对比。
板块一 借助学法，合作学诗
九月九日忆山东兄弟
唐 王维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
板块二 比较阅读，延伸拓展
统编语文教材小学三年级下册第三单元
9 古诗三首
（第二课时）
板块一 借助学法，合作学诗
古诗学习三步法 第一步，读通读顺，借助注释或同伴交流，
了解诗歌大意。 第二步，展开想象，想象诗中描写的画面。 第三步，抓住关键词句，联系写作背景，
体会诗人所表达的感情。
板块一 借助学法，合作学诗
1.借助学法，先自学，再交流大意。（可以 一人说一句，也可以一人说，其他人补充）
情感不同
板块三 指导活动，了解节日
综合性学习内容：了解传统节日 学习要求：用自己喜欢的方式了解我国有哪些传统节
日？它们又有什么样的习俗？做好记录， 准备全班交流。 了解方式：询问家长、网上查询、查阅书籍等。 记录方式：表格式、思维导图式、图画式等。 交流方式：小组合作。
板块四 布置作业
搜集与传统节日有关的 古诗两首，同学交流。
重阳节
传统节日
板块二 比较阅读，延伸拓展
元日
宋 王安石
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
喜悦
清明
唐 杜牧
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。
悲伤
九月九日忆山东兄弟
唐 王维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
唐 王维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
板块一 借助学法，合作学诗
“欲断魂” 是因为“雨 纷纷”吗？
找一找这首 诗里藏着的 对比。
板块一 借助学法，合作学诗
九月九日忆山东兄弟
唐 王维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
板块二 比较阅读，延伸拓展
统编语文教材小学三年级下册第三单元
9 古诗三首
（第二课时）
板块一 借助学法，合作学诗
古诗学习三步法 第一步，读通读顺，借助注释或同伴交流，
了解诗歌大意。 第二步，展开想象，想象诗中描写的画面。 第三步，抓住关键词句，联系写作背景，
体会诗人所表达的感情。
板块一 借助学法，合作学诗
1.借助学法，先自学，再交流大意。（可以 一人说一句，也可以一人说，其他人补充）
部编版三年级语文下册第三单元《古诗三首》课件
元日：指农历正月初一。 爆竹：用纸卷火药，点燃 元日 引线爆裂发声的东西。 [宋]王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
一岁除：一年已尽。 屠苏：这里指一种酒，根据 古代风俗，常在元日饮用。
诗意：阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去，和暖
的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着屠苏酒。
曈曈：形容太阳出来 后天色渐亮的样子。
今天我们也来学习几首描写古人过节的古诗。
作家作品
王安石：(1021～1086) 字介甫, 号半山，封荆国公。汉族。北
宋著名思想家、政治家、文学家、改革家。 他主写散文，是“唐宋八大家”之一。代 表作有《王文公文集》《临川先生文集》。
杜牧：(803～853) 唐代诗人。字牧之，京兆万年(今陕西西谓神来之笔。清明时节，民间习俗要 求人们在这时为去世的亲人扫墓，祭奠亡魂。诗人 远离故乡又逢细雨绵绵，悲愁、哀伤之情油然而生。 “欲断魂”便是表现这种精神状态的神来之笔。
整体感知
默读课文，思考：这三首诗分别写了 哪几个节日？
填一填： 1. 《元日》是___宋_____代诗人_王__安__石___写的诗作，描写的
是_过__春__节___时候的景象。 2.《清明》描写了雨纷纷而下，在外不能回家扫墓人想借
酒浇愁，恰巧碰到 牧童指点去杏花村 的情景。 3.《九月九日忆山东兄弟》写登高望远，遥想家乡兄弟们
读读下面的词语，给加彩的字选择正确的读音。
√ √ 屠苏（ sū shū ） 兄弟（ kiōng xiōng ）
同音易混字
何 hé
河
字义：代词，表示疑问。 组词：（如何）（为何）（无可奈何）
字义：水道的统称。 组词：（小河）（河流）（气吞山河）
运用：无论如何我们都要保护好黄河两岸的生态环境。
部编人教版三年级下册语文《9 古诗三首》课件
❸主要、根本。
❹元素。
❺构成一个整体的。 ❻货币单位。
由此可知，“元日〞是指〔 春节 〕。
互动课堂
读诗句，想象画面，想一想： 诗中写到了哪些节日情景？有哪 些风俗？〔课后第二题〕
去
爆竹声中一岁除，
一年
风俗：放爆竹
诗意：在噼噼啪啪的爆竹声中， 旧的一年过去了，新的一年来到了。
资料：古人合家聚饮屠
主题概括
这首诗描写 清明 时节的天气特 征和情景，抒发了 孤身行路之人
的情绪和希望 。
九月九日忆山东兄弟
让我们来理解一下诗人。
王维：唐代著名诗人、画家。 这首诗是王维十七岁时因重阳节思 念家乡的亲人而作。王维家居蒲州 〔今天的山西省永济县〕，在华山 之东。所以题称“忆山东兄弟〞。
初读课文 扫清障碍
春风送暖入屠苏。
苏酒，一家人年纪最小 的先喝，因为小孩长一
岁，表示祝贺；年长的
点名时间
在后，表示延年益寿。
风俗：喝屠苏酒
诗意：和暖的春风吹来了新年， 人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。
大年初一全家欢聚，迎着温暖的春风， 喝着屠苏酒，人们会说什么？
新的一年到了 你们又长一岁， 祝你们快快乐乐、 健安康康长大。
清明
[唐]杜 牧
清明时节/雨纷纷，
hún
路上行人/欲断魂。
借问/酒家/何处有？
牧童/遥指/杏花村。
互动课堂
大声朗读古诗?清明?。 1.说一说，这首诗写的是哪一个传统节日？ 2.用“ 〞画出此时的天气。 3.用“○〞标出最能表达当时人特点的词。 4.结合注释理解诗意。
细雨不停地下。
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 神情凄迷，
“行人〞问谁？问了什么？得到的答复是什么？
人教部编版三年级《清明》PPT课件
《九月九日忆山东兄弟》要用深情、低沉的语气来读。
背诵指导：在熟读古诗、理解古诗大意 的基础上，抓住关键字词进行背诵。 默写指导：默写时注意不要写错字，第 三句后面的标点符号是“？”，不要写错。
45
这三首诗分别写的是哪个传统节日？写出了 什么样的节日情景？
《元日》主要描绘了春节人们放爆竹、畅 饮屠苏酒、用新桃换旧符等热闹场面。 《清明》描写了清明节美丽又凄迷的江南 春雨图。 《九月九日忆山东兄弟》描写了重阳节亲 人团聚、插茱萸、登高望远的场景。
hún jiǔ
mù
断魂
喝酒
牧童
13
欲 魂 借 酒 何 牧
14
欲
“ 谷” 字 上边撇和点分 开，下边撇要 长，“欠”字的 横钩要短、 “人”字舒展。
魂
云字窄小，鬼字 上窄下宽、下边 撇从日字上横处 起笔、竖弯钩在 下横处、稍宽 大、厶不能丢。
借
昔字上边要 宽扁、第二横和 第二竖都要长， 日字要窄小。
34
这首诗写得清丽可人，语言通俗 易懂，意境含蓄优美，写雨中行人的
忧愁，笼罩着淡淡的情思，又不令人
消沉，千百年来一直被人们传诵。
35
这首诗歌谱成了好听的歌呢，
让我们来欣赏欣赏吧！
36
清
明
点击下一页
37
38
课堂演练
一、根据古诗内容填空(填写节日)。
《元日》写的是
春节
，《九月九日
忆山东兄弟》写的是 重阳节
人欲断魂”描写的是
，“路上行
清明节 的景象。
二、给加点字注音。
入屠苏( sū ) • 欲断魂( hún ) • 独在异乡( dú • 换旧符( fú • 借问酒家( jiǔ • 每逢佳节( jiā • )
【部编版】三年级下语文《9古诗三首》优秀公开课课件
拓展延伸
清明节和寒食节
我国传统的清明节大约始于周代，已有二千 五百多年的历史。清明最开始是一个很重要的节 气，清明一到，气温升高，正是春耕春种的大好 时节，故有“清明前后，种瓜种豆”“植树造林 ，莫过清明”的农谚。
寒食节在清明前一天。古人从这一天起，三天 不生火做饭，所以叫寒食。后来，由于清明与寒 食的日子接近，而寒食是民间禁火扫墓的日子， 渐渐的，寒食与清明就合二为一了，而寒食既成 为清明的别称，也变成为清明时节的一个习俗。
整体感知
1.有感情地朗读这首诗，并用自己话来说一说 诗文大意。 “我”独自一人在外地，人生地疏，举目无亲， 做外乡的客人。每逢节日就加倍地思念家中的亲人。 “我”在这远离家乡的地方，想到今年重阳节兄弟 们一定都登上了高处，他们都插戴着茱萸。遗憾的 是单单缺少我一个人。
2.怎样理解课题《九月九日忆山东兄弟》？
作者介绍
王维，字摩诘，汉族，河东蒲州（今山
西运城）人，祖籍山西祁县，唐朝诗人。 苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；
观摩诘之画，画中有诗。”开元九年（721
年）中进士，任太乐丞。王维是盛唐诗人 的代表，今存诗400余首，重要诗作有《相 思》《山居秋暝》等。
背景资料
此诗系诗人离开家乡，重阳节思念家乡的亲人而作。 王维家居蒲州(今山西永济)，在华山之东，所以题称“忆 山东兄弟”。写这首诗时他大概正在长安谋取功名。繁华 的帝都对当时热衷仕进的年轻士子虽有很大吸引力，但对
每逢／佳节／倍思亲。 遥知／兄弟／登高处， 遍插茱萸／少一人。
佳节：美好的节日。
朗读指导（课后第一题）
朗读《九月九日忆山东兄弟》时，
前两联要读出思乡之情；后两联要读出 思亲之意。
孤身一人
他乡、外乡；家乡以 外的地方
部编版语文三年级下册第三单元9《古诗三首》《清明》诗人：杜牧简介
部编版语文三年级下册第三单元9《古诗三首》《清明》诗人：杜牧简介
杜牧(803年-约852年)唐代著名诗人，汉族，字牧之，号樊川居士，京兆万年(今陕西西安)人，宰相杜佑之孙。
唐文宗大和二年进士，授宏文馆校书郎。
后赴江西观察使幕，转淮南节度使幕，又入观察使幕。
史馆修撰，膳部、比部、司勋员外郎，黄州、池州、睦州刺史等职，最终官至中书舍人。
晚唐杰出诗人，尤以七言绝句著称。
擅长文赋，其《阿房宫赋》为后世传诵。
注重军事，写下了不少军事论文，还曾注释《孙子》。
有《樊川文集》二十卷传世，为其外甥裴延翰所编，其中诗四卷。
又有宋人补编的《樊川外集》和《樊川别集》各一卷。
晚年居住在长安城南的樊川别墅，后人称他“樊川先生”、“杜樊川”。
《全唐诗》收杜牧诗八卷。
他的《清明》十分有名。
杜牧工诗、赋、文、辞，而以诗歌创作成就最大，在晚唐诗坛独树一帜，是晚唐著名作家。
他的散文以议论见长，气势纵横，敢于论列军国大事，指陈时弊，具有较强的现实性，继承了韩、柳派古文家的优良传统。
他的诗意境清新，风格豪健俊爽，在晚唐轻浮艳丽的文坛上独树一帜。
后人因称他才华横溢，为“小杜”，以继杜甫;又和李商隐并称为“小李杜”。
杜牧另有一首《江南春》，是写金陵春色的，基调开朗得多:“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
”读罢这二十八字，闭目就能想见唐朝的金陵春色:黄莺于红花绿柳，酒旗飘在水村山郭，风景是极动人的则是许许多多的寺庙，它的缕台在烟雨中放光，这些寺庙是南朝留给金陵的宗教艺术财富。
部编版三年级语文下册9古诗三首：清明课件(共15张PPT)
清明时节雨纷纭， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。
接下来我们来学习其中的一些字词，了解它们的意思。
清明：二十四节气之一，在阳历四 月五日前后。旧俗当天有扫墓、踏 青、插柳等活动。宫中以当天为秋 千节，坤宁宫及各后宫都安置秋千， 嫔妃做秋千之戏。 纷纭：形容多。 欲断魂：形容伤感极深，好像灵魂 要与身体分开一样。
清明
三年级下册
我们先来看一下这张图片， 大家能看到什么呢？
我们先来看一下这张图片，大家能看到什么呢？
我们看到了： 有牛； 有小朋友； 有树； 有山。
我们先来看一下今天要学习的这首诗到底是什么呢？
LOGO
我们先来了解一 下这首诗的作者
杜牧(公元803-公元约852年)，字 牧之，号樊川居士，汉族，京兆万 年(今陕西西安)人。杜牧是唐代杰 出的诗人、散文家，是宰相杜佑之 孙，杜从郁之子。 杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容 以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽， 多切经世之物，在晚唐成绩颇高。 杜牧人称"小杜"，以别于杜甫，"大 杜"。与李商隐并称"小李杜"。
结
”，正抓住了清明“泼火雨”的精神 ，传达了那种“做冷欺花，将烟困柳
”的凄迷而又美丽的境域。
LOGO
“路上行人欲断魂”。“行人”，是
点
出门在外的行旅之人，不是那些游春 逛景的人。那么什么是“断魂”事情。“断魂”，是极力
总
形容那一种十分强烈、可是又并非明
江南清明时节细雨纷纭飘 洒，路上羁旅行人个个落 魄断魂。 询问当地之人何处买酒消 愁？牧童笑而不答指了指 杏花深处的村庄。
LOGO
诗人用“纷纭”两个字来形容那天的
点
“泼火雨”。“纷纭”，若是形容下
接下来我们来学习其中的一些字词，了解它们的意思。
清明：二十四节气之一，在阳历四 月五日前后。旧俗当天有扫墓、踏 青、插柳等活动。宫中以当天为秋 千节，坤宁宫及各后宫都安置秋千， 嫔妃做秋千之戏。 纷纭：形容多。 欲断魂：形容伤感极深，好像灵魂 要与身体分开一样。
清明
三年级下册
我们先来看一下这张图片， 大家能看到什么呢？
我们先来看一下这张图片，大家能看到什么呢？
我们看到了： 有牛； 有小朋友； 有树； 有山。
我们先来看一下今天要学习的这首诗到底是什么呢？
LOGO
我们先来了解一 下这首诗的作者
杜牧(公元803-公元约852年)，字 牧之，号樊川居士，汉族，京兆万 年(今陕西西安)人。杜牧是唐代杰 出的诗人、散文家，是宰相杜佑之 孙，杜从郁之子。 杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容 以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽， 多切经世之物，在晚唐成绩颇高。 杜牧人称"小杜"，以别于杜甫，"大 杜"。与李商隐并称"小李杜"。
结
”，正抓住了清明“泼火雨”的精神 ，传达了那种“做冷欺花，将烟困柳
”的凄迷而又美丽的境域。
LOGO
“路上行人欲断魂”。“行人”，是
点
出门在外的行旅之人，不是那些游春 逛景的人。那么什么是“断魂”事情。“断魂”，是极力
总
形容那一种十分强烈、可是又并非明
江南清明时节细雨纷纭飘 洒，路上羁旅行人个个落 魄断魂。 询问当地之人何处买酒消 愁？牧童笑而不答指了指 杏花深处的村庄。
LOGO
诗人用“纷纭”两个字来形容那天的
点
“泼火雨”。“纷纭”，若是形容下
部编版三年级语文下册第三单元《古诗三首》ppt课件
——林杰《乞巧
中秋节：但愿人长久，千里共婵娟。
——苏轼《水调歌头·明月几时有》
填一填
节日 端午节 重阳节 元宵节 中秋节
过节时间
节日风俗
农历五月初五 吃粽子，赛龙舟，挂艾蒿
农历九月初九
插茱萸、登高
农历正月十五
赏花灯、吃元宵
农历八月十五
赏月、吃月饼
这首诗描绘了一幅活灵活现的雨中问路 图，表现了作者哀伤的情感。
结构梳理
清明
景 雨纷纷 人 行人 诗人 牧童
主题概括
《清明》通过描写清明时节烟雨迷蒙，以及诗人 内心忧伤欲借酒消愁的心境，表达了诗人孤身在外 时内心的孤寂，以及对亲人的怀念之情。
九月九日忆山东兄弟
知识链接
王维：唐代著名诗人、画家。 这首诗是王维十七岁时因重阳节思 念家乡的亲人而作。王维家居蒲州 （今天的山西省永济县），在华山 之东。所以题称“忆山东兄弟”。
诗人又要冒雨赶路， 雨湿衣衫、春寒料峭。 诗人希冀借酒消愁。于 是，他便向人问路了。
理解诗意:
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
遥指：指向远方。 牧童用手指向远处的 杏花村。
清明
清明/时节/雨纷纷， 路上/行人/欲断魂。 借问/酒家/何处有？ 牧童/遥指/杏花村。
课文解读
读诗句，想一想：诗中写到了 哪些节日情景？（课后第二题）
去。 爆竹声中一岁除，
在噼噼啪啪的爆竹声中， 旧的一年过去了，新的一 年来到了。
春风送暖入屠苏。
迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
诗意：阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经 过去；和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮 着新酿的屠苏酒。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
山行
[唐]杜牧
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
清明
[唐] 杜牧
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。
清明
[唐] 杜牧
清明/时节/雨纷纷， 路上/行人/欲断魂。 借问/酒家/何处有？ 牧童/遥指/杏花村。
【部编版】三年级下册语文《清明》 全文课 件
清明
[唐] 杜牧
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。
山行
[唐]杜牧
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
【部编版】三年级下册语文《清明》 全文课 件
【部编版】三年级下册语文《清明》 全文课 件
【部编版】三年级下册语文《清明》 全文课 件
【部编版】三年级下册语文《清明》 全文课 件
要求：反复品读古诗，抓住诗中 的 景物体会人物的情感。
山行
[唐]杜牧
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
为喜爱 霜叶：经霜后的枫叶 红于：比……还红
霜叶红于二月花。
【部编版】三年级下册语文《清明》 全文课 件
杜牧是唐 代杰出的诗人、 散文家，杜牧 的诗歌以七言 绝句著称，内 容以咏史抒怀 为主。
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。
【部编版】三年级下册语文《清明》 全文课 件
清明
[唐] 杜牧
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。
清明
[唐] 杜牧
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。
枫桥夜泊
[唐]张继
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
[唐]李白
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
早发白帝城
[唐]李白
练习： 人的心情不同，对待景物的情感
也不一样。比如：当你开心时，听到 小鸟叫，你会觉得声音特别动听；当 你烦恼时，你会觉得特别吵闹。这种 写法就叫做寓情于景。请同学们运用 寓情于景的表现手法，写几句话。
【部编版】三年级下册语文《清明》 全文课 件
【部编版】三年级下册语文《清明》 全文课 件
枫桥夜泊 [唐]张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
【部编版】三年级下册语文《清明》 全文课 件
【部编版】三年级下册语文《清明》 全文课 件
作业： 请同学们课后继搜集
寓情于景的古诗进行阅读。
【部编版】三年级下册语文《清明》 全文课 件
【部编版】三年级下册语文《清明》 全文课 件
谢谢！
【部编版】三年级下册语文《清明》 全文课 件
【部编版】三年级下册语文《清明》 全文课 件
【部编版】三年级下册语文《清明》 全文课 件
黄鹤楼送孟浩然之广陵
[唐]李白
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
【部编版】三年级下册语文《清明》 全文课 件
【部编版】三年级下册语文《清明》 全文课 件
早发白帝城
[唐]李白
山行
[唐]杜牧
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
清明
[唐] 杜牧
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。
清明
[唐] 杜牧
清明/时节/雨纷纷， 路上/行人/欲断魂。 借问/酒家/何处有？ 牧童/遥指/杏花村。
【部编版】三年级下册语文《清明》 全文课 件
清明
[唐] 杜牧
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。
山行
[唐]杜牧
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
【部编版】三年级下册语文《清明》 全文课 件
【部编版】三年级下册语文《清明》 全文课 件
【部编版】三年级下册语文《清明》 全文课 件
【部编版】三年级下册语文《清明》 全文课 件
要求：反复品读古诗，抓住诗中 的 景物体会人物的情感。
山行
[唐]杜牧
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
为喜爱 霜叶：经霜后的枫叶 红于：比……还红
霜叶红于二月花。
【部编版】三年级下册语文《清明》 全文课 件
杜牧是唐 代杰出的诗人、 散文家，杜牧 的诗歌以七言 绝句著称，内 容以咏史抒怀 为主。
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。
【部编版】三年级下册语文《清明》 全文课 件
清明
[唐] 杜牧
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。
清明
[唐] 杜牧
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。
枫桥夜泊
[唐]张继
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
[唐]李白
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
早发白帝城
[唐]李白
练习： 人的心情不同，对待景物的情感
也不一样。比如：当你开心时，听到 小鸟叫，你会觉得声音特别动听；当 你烦恼时，你会觉得特别吵闹。这种 写法就叫做寓情于景。请同学们运用 寓情于景的表现手法，写几句话。
【部编版】三年级下册语文《清明》 全文课 件
【部编版】三年级下册语文《清明》 全文课 件
枫桥夜泊 [唐]张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
【部编版】三年级下册语文《清明》 全文课 件
【部编版】三年级下册语文《清明》 全文课 件
作业： 请同学们课后继搜集
寓情于景的古诗进行阅读。
【部编版】三年级下册语文《清明》 全文课 件
【部编版】三年级下册语文《清明》 全文课 件
谢谢！
【部编版】三年级下册语文《清明》 全文课 件
【部编版】三年级下册语文《清明》 全文课 件
【部编版】三年级下册语文《清明》 全文课 件
黄鹤楼送孟浩然之广陵
[唐]李白
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
【部编版】三年级下册语文《清明》 全文课 件
【部编版】三年级下册语文《清明》 全文课 件
早发白帝城
[唐]李白