语言得体上课

“贵”(尊贵的)（如贵庚，称别人年龄） “高”(高明的)（如高见，称对方见解） “贤”(贤能的)（如贤弟，称比自己小的男子） “尊”(尊贵的)（如尊姓，问对方的姓） “光”(光耀的)（如光临，称别人的到来） “华”(光耀美丽)（如华诞，称对方生日） “雅”(规范、高尚)（如雅正，表示请对方指正） “惠”(仁爱、宽厚)（如惠顾，称对方到自己这里来） “鼎”(显赫、盛大)（如鼎力，对对方的帮助表示感谢）
一 些 常 见 的 谦 辞 敬 语
5、注意区别语体（口语和书面语）
口语：通俗易懂 书面语：庄重典雅
6、注意面陈和转述
面陈，要根据双方的关系，把陈述的内容 讲清，这种表达方式简单一些。 转述： 1、原意不变 2、人物、人称表达准确 3、时间、地点交代清楚合理
如何做到得体
1用语要看对象 2用语要看场合 3用语要看目的 4分清谦词和敬辞 5用语要看语体 6注意面陈和转述
(2)用“小”“拙” “鄙” “寒” “愚” 等字表谦
“小”（渺小低微的）（如小女，称自己的女儿）
“拙”（愚笨拙劣的）（如拙荆，称自己的妻子） “鄙”（粗鄙浅陋的）（如鄙人，称谦称自己） “寒”（穷困贫苦的）（如寒舍，称自己的家） “愚”（愚昧无知的）（如愚见，称自己的意见）
(3)用“贵”“尊”等字表敬
3、用语要考虑目的。
同一内容，根据自己的需要、动机、 表述重点和角度也应有所不同。
（宣传、说服、鼓励、拒绝、批评、告诫等）
4、用语注意谦敬
尊称的词语只能用于称对方， 谦称的词语只能用于称自己。
常见的谦辞敬语：
(1)“家大舍小令外人” A．对人称自己的长辈和年长的平辈时冠以 “家”， 如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等； B．对人称比自己小的家人冠以“舍”，如舍弟、 舍妹等； C．称别人家中的人，冠以“令”（美好的）表 示敬重， 如令堂、令尊、令郎、令爱等 。
任务：
1、讨论本小组对应的练习 （得出最佳答案并归纳做题规律） 2、关注其他组别任务 （重点是评议对象的任务）
1、用语要看对象 （见什么人说什么话）
（1）身份、年龄、性格、经历 、心理 状态、文化素养等。 （2）交际双方的关系（亲疏、长幼）。
2、用语要注意场合 （到什么山唱什么歌)
欢庆的场合: 多说吉利话,不讲丧气话。 悲伤的场合: 严肃、低沉、简略。 庄重的场合: 庄重、规范、用书面语。 工作的场合口语。 娱乐的场合: 生动风趣。 外交的场合: 不卑不亢。
让我们用得体的语言
显现修养，完善自我吧！
求人办事说“拜托”，请人帮忙说“劳 驾” 请改文章说“斧正”，向人祝贺说“恭 喜” 老人年龄说“高寿”，看望别人说“拜 访” 送礼给人说“笑纳”，对方来信说“惠 书” 送人照片说“惠存”，欢迎购买说“惠 顾” 希望照顾说“关照”，赞人见解说“高 见” 请人指点说“赐教”，归还物品说“奉 还” 请人赴约说“赏光”，自己住所说“寒
语言表达得体
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
解读考纲，剖析“得体”的内 涵 《考试大纲的说明》中明确，“得体”
指能够恰当地使用语言，体现语境和语体 的要求。 能力层级为E级
考查形式：
（1）选择题 （2）改错题 （3）主观表述题（标语、广告、 颁奖词、转述等）
做题困惑：
1、积累不够 2、方法不会