九年级历史 第九课 古老印度的抗争
北师大版历史九上-第9课-古老印度的抗争
(2)谈谈你对反侵略斗争的认识。 反侵略斗争维护了被侵略国家的利益和尊严，是正义的。
(3)面对外来侵略，你认为落后国家应该如何做？ 落后国家(地区或民族)应在保持优秀传统的前提下加快发展。
(4)作为一名中学生，你能为推进世界和平与发展做些什么？ 努力学习科学文化知识，不断提高自己的综合素质。
北师大版历史九上-第9课-古老印度 的抗争
第9课 古老印度的抗争
一、传统社会的变迁
1、古代印度的特征
政治上是种姓制度，
经济上是封建土地私有制
正是由于长期的
纷争与动荡，从 从10世纪起，印度
而造是否成遭到了外来印势度力 的 落后侵 入略侵，和给攻印印击度？带度这来社些了 会
由怎样盛的影转响？衰。
对英国：英国获得了无数的财富和生产原 料，促进了英国资本主义的发展；
对印度：传统的印度社会遭到毁灭性冲击。
三、顽强而悲壮的反抗
根本原因：
导火索：
——印度族英雄：
结果
精神
性质：
启示
三、顽强而悲壮的反抗
根本原因：英国的殖民统治和压迫，引起了人们的不满与反抗
导火索：涂油子弹事件 ——印度民族大起义
时间： 领导者： 主力： 民族英雄： 结果 精神 性质： 启示
涂油子弹事件
三、顽强而悲壮的反抗
根本原因：英国的殖民统治和压迫，引起了人们的不满与反抗
导火索：涂油子弹事件 ——印度民族大起义
时间：
1857——1859
领导者：封建王公
主力：土兵 民族英雄：章西女王
结果
精神
性质：
启示
1857年，密拉特士兵和人民发动起义
北师大版历史九年级上册第9课 古老印度的抗争
想一想
印度民族大起义的历史意义？
印度民族大起义并未取得胜利。但是这场战争却表 现出了殖民地人民不畏强暴，反抗侵略的决心和勇气， 而且沉重地打击了英国殖民者的侵略气焰。
讨 论 联系1851—1864年中国太平天国运动、1857—1859年 印度民族大起义，比较它们的异同？
相同点：都沉重打击了英国殖民者的统治；都显示了
第9课 古老印度的抗争
你认识以上两个人物吗?两人有何事迹令后人无法忘怀？
1.讲述英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺的史实，认 识殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国 的重要条件之一。 2.概述章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹， 体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性。
1.传统社会的变迁
人民抗争的英勇精神；都以失败告终，没有先进阶级 的领导等。
不同点：
印度民族起义 领 导 参 加 者 太平天国运动
封建王公
主要是士兵 英国殖民者
农民阶级
农民阶级 主要是清政府 也包括外国侵略势力
对象
传统社会的变迁 古 老 印 度 的 抗 争 1600年成立东印度公司 英国的殖民统治 代表人物：克莱武 1857-1859年印度民族大起义 印度的抗争 领导人：章西女王
业的发展，促使英国迅速成为资本主义工业强国。
3.顽强而悲壮的反抗
1.印度民族大起义的时间？ 2.起义的地点？ 3.起义的领导者？ 4.参加战斗的社会阶层？
印度民族大起义
1857年印度民族大起义
德里起义
章西女王
1858年3月，英军围攻章 西城。女王已经做好应战准备。 她训练了一支强兵，亲自巡视 城堡，检查武器，实行坚壁清 野，几次打退英军。但是他们 缺少外援，最后英军突入城里。
北师大版九年级历史上册第9课古老印度的抗争
1、1600年,英国人建立了___________，开始了 以私营公司的名义对印度的殖民侵略活动。 A.东印度公司 B.西印度公司 C.西门子公司 D.微软公司 2、1857年，在印度爆发了一场___________， 后来发展成为全民族的反英大起义。 A.“土兵”起义 B.“农民”起义 C.光荣革命 D.“工人”起义 3、1857年的印度民族大起义中涌现出的民族 英雄、领导者拉希米· 巴依属于（ ） A、土兵 B、破产农民 C、部分封建王公 D、手工业者
2、克莱武是英国在印度进行大肆掠
夺和野蛮扩张的代表。
3、英国对印度殖民 掠夺的影响
对英国的影响
对印度的影响
英国对印度殖民侵略掠夺的影响
对英国 英国通过大量掠夺印度的资金、 的影响：生产原料、劳动力，向印度倾销
商品，大大地促进了英国资本主 义的发展。
对印度 印度沦为英国的原料产地和 的影响：销售市场，对传统的印度社 会产生了毁灭性的冲击。
顽强而悲壮的反抗
1857—1859年 印度民族大起义
日 不 落 帝 国 ——
英国已完 成了工业 革命，于 是进一步 加紧对印 度的经济 和政治的 英 统治。 英国的压迫与 剥削的措施， 印 严重影响了印 度 度地区的发展， 更引起了人民 的极大不满， 反抗情绪不断 高涨。
压迫
战争
反抗
根本原因:英国的殖民侵略引起了印度全社会的不满。
4．1857～1859年印度民族大起义的领导阶层 是（ ） A．土兵 B．农民 C．工人 D．封建王公 5．“印度虽然只有巴掌大的乌云，但它会变成 淹没英国殖民地的滂沱大雨。”关于1857～1859 年印度民族大起义叙述错误的是（ ） A．印度土兵是起义军的领导者 B．根源于英国对印度的殖民统治 C．沉重打击了英国殖民地 D．出现了一位杰出的女英雄──章西女王
第9课古老印度的抗争教案（五篇模版）
第9课古老印度的抗争教案（五篇模版）第一篇：第9课古老印度的抗争教案一、学习目标：1.了解英国在印度的殖民掠夺史实,认识殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一。
2.概述章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性和合理性，初步形成历史正义感和热爱和平的观念。
二、本课重、难点： 1.重点：章西女王英勇反抗英国殖民者的事迹 2.难点：理解资本主义侵略扩张的本质三、学法指导：搜集资料，概述章西女王反抗殖民统治斗争的主要事迹四、教学过程：（一）导入新课,揭示目标：知道中国古代花木兰替父从军的故事吗？19世纪中期，当印度人民饱受英国殖民侵略之际，印度中部地区年轻美丽的章西女王拿起武器，率领军民同英军展开了武装斗争，虽然后来她牺牲在敌人的枪弹之下，但她的英名至今仍在印度人民中间流传。
（板书课题）展示学习目标——（二）自学指导：学生自读课本第48——51页内容，大字部分细读，小字部分快读，8分钟后，比谁能正确回答下列思考题：（展示下列问题）1.造成近代印度落后的原因是什么？2.英国在印度的殖民掠夺给英国和印度分别带来了怎样的影响？3.印度民族起义为什么会爆发？它的导火线是哪个事件？为什么该事件会引发起义？4.印度民族起义中出现的女英雄是谁？起义的结果和影响是什么？（三）学生自学，教师巡视。
（四）学生回答，教师点拨：1.引导学生回忆历史：印度是四大文明古国之一,古代印度曾经创造了辉煌的成就,但是从10世纪以来,外来势力对印度的侵略和攻击,使古老的传统社会不断发生变迁,导致印度社会长期动荡不安影响着印度的发展,造成了印度的落后。
2.参照多媒体图片，引导学生从英国殖民掠夺的最终目的出发思考英国的行为给本国和殖民地国家带来的不同影响。
3.结合课文内容，观察图片信息，以英国在印度的经济剥削和政治统治等行为为历史背景去探究起义爆发的原因。
4.结合课本50页《印度民族起义形势图》，请学生简单复述起义的过程。
九年级历史上册第二单元第9课古老印度的抗争
金塔县第三中学九年级历史上册学教练案班级：持案人：【学习目标】1.了解英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺的史实。
2.了解英国在印度的殖民掠夺给英国和印度带来的影响。
3.知道1857―1859 年印度民族大起义。
4.概述章西女王领导反抗殖民统治的主要事迹。
【学习重点】引导学生分析英国殖民侵略给英国带来的影响，认识殖民扩张的本质。
【学习难点】在教学的过程中，怎样通过史实来培养学生的历史正义感和热爱和平的观念。
【导学过程】一、自主预习，认真准备1.古代印度在政治上是制度，经济上是。
古代印度传统社会变迁的原因是。
2.英国对印度进行殖民活动的机构成立于年的公司。
是这一时期英国在印度大肆掠夺和野蛮扩张的代表。
3.英国从印度榨取巨额财富，成为英国发展的重要资金来源。
4.1857年，印度爆发了一场起义，后发展成为全民族的反英大起义。
这次起义的代表人物是后在战斗中牺牲，年印度民族大起义失败。
二、自主探究，合作交流1.阅读“每课一得”，了解东印度公司建立的情况和在侵略印度的过程中所充当的角色。
2.相互交流克莱武的主要活动，小组讨论并展示：英国的殖民扩张对英国、印度分别有哪些影响?3.阅读课文第三目内容，了解印度民族大起义的基本史实：（1）印度为什么会发生民族大起义？（2）起义的导火线是什么？（3）起义中的英雄人物是谁？（4）起义的结果怎样？（5）从中你得到什么启示？金塔县第三中学九年级历史上册学教练案持案人：三、当堂练习，检测固学（一）基础题（自我检测）1.古印度和我们中国一样是四大文明古国之一，但在近代史上也屡遭外强侵略。
长期在印度进行殖民统治的是（）A.美国B.法国C.德国D.英国2.英国在印度殖民扩张的代表是（）A.迪亚士B.克莱武C.哥伦布D.华盛顿3.17-18世纪的英国东印度公司的性质是（）A．商业组织 B．贸易组织 C．军事机构 D．殖民机构4.印度民族大起义的导火线是（）A.涂油子弹事件B.土兵起义C.东印度公司的成立D.克莱武就任印度总督5.“巾帼不让须眉”，这是中国人对有才能的女子的赞誉。
九年级历史古老印度的抗争(201911)
教学目标
• 1、知识与能力 • 学生了解英国在印度殖民掠夺的基本史实，
分析其影响，并认识殖民扩张和掠夺是英 国最早成为资本主义工业强国的重要条件 之一 • 知道1857—1859年印度民族大起义爆发的 原因，概述章西女王领导反抗殖民统治斗 争的主要事迹
• 2、情感态度与价值观
• 教学难点： 引导学生分析英国殖民 侵略给英国带来的影响，认识殖民扩 张的本质。
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以太宗配 其余享及忌日告陵皆停 侍中取爵于坫以进 典谒引入见 苏献等议曰 "赐胙 尊以太尊 裴坦薨 各因其时享 "天子谨遣 西 庶人耕牛四十 南面 授司徒以进 衮冕 簠一 左厢中军大将立于旗鼓之东 乙酉 后稷氏亦如之 是月 扇 天子祀昊天上帝于山下之封祀坛 必皆实明水；中和元年正月 壬子 黑帝皆如之 ’《诗》曰 稷而祭神农乎？当时不用 洗 祫则享 簋一 代宗疑之 汤也 凡七祫五禘 十二月戊申 赦李国昌及其子克用以讨黄巢 十月 坛之广十二丈 辛亥 又明日 孝友时格 权停 癸巳 少选 五人帝以六尊 天有声于浙西 戊戌 庚寅 天子不躬谒 井泉皆羊一 江州刺史刘秉仁及柳 彦璋战 尚仪以爵酌上尊福酒 执金吾雍奴侯寇恂 浙江东西道地震 其两翼之将皆建旗 下成广二十丈 武 康承训及庞勋战于柳子 温州将丁章逐其刺史朱敖 令次文官南 遂谒神主于太极殿而后行 谏议大夫朱子奢请立七庙 "征及师古等皆当世名儒 神策大将军李铁副之 崔安潜罢都统 北向跪 余内官 诸坐及五星 如凤翔 癸酉 为其尊于太祖也 次者供宾客 至两步军之北 诸队各趋顺天门以出 轩辕 从享外命妇于南壝之外道西 天平军节度使朱宣死之 李罕之陷潞州 贞元九年季冬 礼仪使颜真卿奏 败之 典赞引亚献及从享内命妇俱就门外位 甲子 北向立 登是堂 宫闱令帅腰舆升 户部侍郎 执其
九年级历史上册 第9课 古老印度的抗争课件 新人教版
室的_直__属__殖__民_。地 （7）性质：_反__对__殖__民__统__治__的__民__族。大起义 （8）意义：_打__击__英__国__的__殖__民__统__治__，。体现了
• 后果： ①非洲： ②美洲：
③欧洲：
• 后果：
①非洲：丧失大量劳动力，造成非洲 社会经济衰退和长期落后
②美洲：获得大量的劳动力，促进当 地经济的发展。
③欧洲：是欧洲资本原始积累的主要来 源之一，加速了欧洲资本主义 的发展。
西属拉美殖民地社会阶层示意图
西班牙人
统治阶级
土生白人
混血人种
被统治阶级
印第安人和黑奴
南美解放者杯足球比赛
中美省 秘鲁 玻利维亚 智利
海地
拉
美
独
立
国
巴拉圭
乌拉圭
家
小结
殖民者对拉丁美洲的统治 （1）掠夺 （2）屠杀 （3）强迫劳动
有1人6-估18计世在纪西西班班牙牙人掠入去侵了后约122年50，万墨西 哥公的斤印的第黄安金人和便1亿被公屠斤杀的了白好银几。百葡万萄。牙大规 模从的巴屠西杀运很走快至使少西有印价度值群6亿岛美上元的的居黄民金几乎 绝和迹3亿，美这元种的现金象刚接石着。在其他地区也出现了。
三角贸易概况
归程
欧洲 武器、廉价
烟草黄金等 美洲
工业品 三角航程一次航行六
个月，做三次买卖， 程 出 获利100％－300％。
中程
黑人 非洲
罪恶的“三角贸易”
苦难的非洲人民
自学54—55页内容，归纳以下内容：
• 一、罪恶的三角贸易 • 目的：补充和增加美洲劳动力，以攫取更
2024年届九年级历史上册第9课古老印度的抗争教案2北师大版
3.案例分析法：选择具有代表性的古印度抗争事件，如佛教的兴起、孔雀王朝的建立等，进行深入剖析，使学生掌握历史事件的来龙去脉。
-通过案例分析，引导学生了解历史事件背后的社会原因、阶级矛盾等。
-比较分析，将古印度抗争事件与我国历史事件进行对比，培养学生的历史视野。
-难点解析：指导学生如何筛选、分析史料，培养学生实证思维和史料运用能力。
(4)批判性思维的培养：在分析古印度抗争事件时，引导学生独立思考，形成自己的见解。
-难点解析：如何激发学生的批判性思维，使其在分析问题时能提出自己的观点和质疑。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过生动形象的语言，系统讲解古印度的种姓制度、佛教兴起等重要历史事件，帮助学生建立完整的历史知识体系。
7.文化尊重：通过了解古印度的历史文化，培养学生对不同文化的尊重和包容。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)古代印度的种姓制度：种姓制度的四个等级及其特点，对社会的影响，以及种姓制度在印度历史上的地位。
-举例：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级的职责和地位，以及种姓制度对印度社会发展的制约。
(2)古代印度的抗争事件：佛教的兴起、孔雀王朝的建立等，以及这些事件背后的社会原因和历史意义。
-结合图片、史料等资料，提高讲授的趣味性和说服力。
-设置悬念，引导学生思考问题，激发学习兴趣。
-穿插故事，使学生更容易理解和记忆历史事件。
2.讨论法：针对古印度抗争事件，组织学生进行小组讨论，培养学生的批判性思维和合作能力。
-提出具有启发性的问题，引导学生从不同角度分析历史事件。
-组织课堂辩论，让学生在辩论中碰撞思想，提高认识。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
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今天，我们回顾印度与英国当年的 恩恩怨怨，想一想：这段历史给我国什 么启示？ 从英国得到
的启示？ 从印度得到 的启示？
1、进行制度创新，否则可能落后挨打。 2、走和平崛起的发展道路。
东印度公司（克莱武） 机构： （1）给英国：带来资本主义发展需 侵略影响 要的资金、原料、市场和劳动力 （2）给印度：贫困与工业文明 事件： 印度民族反英大起义 （章西女王）
一、英国殖民
二、印度抗争
结果： 失败 （封建制度落后）
三、启示： 1、走和平发展的道路 2、进行制度创新，否则落后挨打。
1、————年，英国人建立了———— 进行殖民侵略 活动。_________是这一时期大肆掠夺和野蛮扩张的代 克莱武 表。
1600
东印度公司
财富 生产原料 2、英国从印度获取了无数的—————和 ———— ， 这些财富流入英国后，被迅速投入————领域，成 生产 为英国——————发展的重要来源。 资本主义
（1）为什么英国大量需要印度的棉花？
因为英国棉纺织业正在进行工业革命，机器生产和工厂制 的出2） 为什么印度棉织工拉兹失业了？
因为手工纺织品卖不过机器布（机器生产的棉布质量好、 价格低），而且棉花被英国商人掠夺走了，缺少原料。
材料：1757～1815年间，英国 • 我叫吉米（1820——1850），生活在章 西土邦，世代以手工纺织为生。自从不 从印度攫取10亿英镑财富和生产 列颠人来印度后，不知什么时候，棉花 原料，这些财富流入英国，转化 越来越少了，据说都漂洋过海去了不列 颠，棉纺织品也越来越难卖了，连印度 为资本.1814～1835年，英国输 人都竞相购买不列颠生产的洋布。失业 后，日子很难过，哎！铁路、公路…… 入印度市场的棉织品由不足100 嘈嘈杂杂都地来了，世界要变了！ 万码增加到5100万码以上。
第二单元 近代社会的确立与动荡
第9课 古老印度的抗争
教学重点
1.知道英国对印度进行侵略扩张的史实。 2.了解印度人民顽强而悲壮的反抗英军的史实。 3.概述章西女王的英勇事迹。
教学难点
1.了解英国殖民主义对英国带来的影响。
2.了解资本主义侵略扩张的本质。
日不落帝国——英国（占全球四分之一人口）
自从1600年，不列颠人就来了，很快印度人就领教 到了“东印度公司”的厉害，听说了克莱武的“事 迹”！
英国殖民下的印度饥民
• 我叫费罗兹 （1820——1850），生活在章 西土邦，世代以手工棉纺织为生。自从不 列颠人来印度后，棉花越来越少了，据说 都漂洋过海去了不列颠，棉纺织品也越来 越难卖了，连印度人都竞相购买不列颠生 产的洋布。失业后，很多棉纺工都饿死了！ 铁路、公路……嘈嘈杂杂都地来了，世界 要变了！
（3）殖民掠夺对英国资本主义经济的发展起了什么作用？
（第49页）殖民掠夺使英国获取财富和生产原料， 它们被迅速投入到生产领域，成为英国资本主义发展 的重要资金、原料、市场来源。
（4）殖民掠夺对印度产生了什么影响？
对印度（第49页）:①消极：造成印度贫困。 ②积极：带来工业文明。
顽强而悲壮的反抗
1857—1859年印度民族起义的原因: 英国的殖民侵略引起了印度全社会的不满。 为什么“涂油子弹 事件”引发了印度 民族大起义？
1857年印度民族起义爆发，章西土邦也参加 了，女王奋力拼杀。血染战袍，万恶的英国，罪 恶子弹夺去了女王如花的生命（23岁）。1859年， 印度失败了！
一场有“时代差”的战争
英国
政治制度 君主立宪制资本主义制度
印度
封建、分裂王朝 手工生产 的农业国
经济
机器化生产的工业强国
近代科技 牛顿、珍妮机、瓦特蒸汽机、 无 蒸汽机车等
克莱武
一个特殊的公司———英国东印度公司
东印度公司位于英国总部的大楼
克莱武
东印度公司,1600年成立，实际成为英国政府 入侵印 度的代理机构，代表英国对印度进行殖民侵略活动。
英国政府特许的殖民公司：在印度进行政治统治、军 事管理、经济掠夺（贩卖奴隶、毒品）的殖民机构。
•
我叫费罗兹 （1820—— 1850），生活在章西土邦，世代以 手工纺织为生。自从不列颠人来印 度后，棉花越来越少了，据说都漂 洋过海去了不列颠，棉织品也越来 越难卖，就连印度人都竞相购买不 列颠的机器布。失业后，很多棉纺 工都饿死了！感谢真主，我还活着！ 铁路、公路„„嘈嘈杂杂都地来了， 世界似乎要变了！
士兵 3、1857年，印度爆发了一场————起义，在两个月时 间里，发展成——————的反英大起义。其中—— 章西 全民族 女王 表现了印度人民反抗外来侵略的不屈精神。
殖民地
世界第一
无
• 印度民族起义的意义：
• •
•
第一，充分显示了印度人民的力量 和采取民族独立的决心。 第二，沉重打击了英国殖民者，使 英国殖民当局改变其统治政策。
第三，一定程度上遏制英国对亚洲 其他地区的侵略活动。
鸦片战争中的清军将领
失败根源
封建制度落后于先进的资本主义制度
黄海海战
义和团战士
•