9.《人的高贵在于灵魂》优秀实用课件.
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《人的高贵在于灵魂》课件
二、说一说证明论点 列举的典型事例和所
讲述的道理。
人 的 高 贵 在 于 灵 魂 阿基米德 第欧根尼 王尔德 车厢中的少女 爱思想胜于爱自己的生命 灵魂生活比显赫的权势更高贵 世间没有比人的灵魂更宝贵的 致力于纯正追求的青春岁月
想想假如你是书中的人 物，你会不会为了画在地上的圆而 迎向砍下的剑？你会不会为了阳光 而无视帝王？你会不会对着海关说 “除了我的才华，什么也没有”？ 你能在车厢里全神贯注地读书吗？ 你会节衣缩食地赶到远方去看画展 吗？
文章结构
人 的 高 贵 在 于 灵 魂
提出问题 提出论点 举例、引用论证 表达愿望
分析问题 解决问题
一、找出揭示 中心论点的语句。
“人依然比宇宙间的任何东西高贵得多， 因为人有一颗能思想的灵魂” “人的高贵却在于他有灵魂生活。作为肉身 的人并无高低贵贱之分。惟有作为灵魂的人， 由于内心世界的巨大差异，才分出了高贵 和平庸，乃至高贵和卑鄙。”
生字、新词
miăn(
缅 )怀 c宗教所信居于人的身体内主宰身体的精神体。
③比喻起指导作用和决定作用的因素。
课文对“灵魂”赋予了它新的意义，那么它的内涵是什么呢
从文章内容看：“能思想”“纯正的追求”“自己的内心世界 从作者举例看：阿基米德、第欧根尼、王尔德、一个少女。 他们的所作所为可以看作“灵魂”的注解。 概括为： “一个人的精神追求”
人的高贵在于灵魂
何为“高贵”？ 何为“灵魂”？
教学目标
1、学习并理解本课的生字、新词。 2、理解人的高贵在于灵魂，保持纯正的精神追求。
重
点
1、把握文章的严谨的结构。 2、理解文章的说理方法。 3、学习本文准确的语言。
难
点
准确理解“灵魂”的内涵。
《人的高贵在于灵魂》优秀课件
用多个事例证明“高贵在于灵魂”的观点并不重复、罗 嗦
名 人
阿基米德
第欧根尼 王尔德
科学家 哲学家 文学家 个 群 体 体
古代 外国 现代 中国
普 通 人
少
女
青年画家
五种人物的高贵分别面对什 么情况？
阿基米德→面对生命威胁，思想不止。 第欧根尼→面对显赫权势，沉思如故。 王尔德→无视物质财富，珍爱艺术才华。 少女→无视喧闹浮躁，保持精神追求。 青年画家→牵心名画，保持纯正追求。
深入“灵魂” 感受高贵
默读课文，思考：
作者究竟精选了哪些事例来证明自己的观点？ 请用简洁的语言分别概括出来。
友情提醒: 可以用 “谁在什么情况下做了什么” 的句式来概括，注意语言简洁。
事例一（叙述） 两千多年前，罗马军队攻进了希腊的一座城市 ,他们 发现一个老人正蹲在沙地上专心研究一个图形。他就是古 代最著名的物理学家阿基米得。他很快便死在了罗马军人 的剑下，当剑朝他劈来时,他只说了一句话：“不要踩坏我 的圆！” 在他看来，他画在地上的那个图形是比他的生 命更加宝贵的。更早的时候，征服了欧亚大陆的亚历山大 事例二（叙述） 大帝视察希腊的另一座城市 ，遇到正躺在地上晒太阳的哲 学家第欧根尼，便问他：“我能替你做些什么？”得到的 回答是：“不要挡住我的阳光！”在他看来，面对他在阳 光下的沉思，亚历山大大帝的赫赫战功显得无足轻重。这 两则传为千古美谈的小故事表明了古希腊优秀人物对于灵 魂生活的珍爱，他们爱思想胜于爱一切包括自己的生命， 把灵魂生活看得比任何外在的事物包括显赫的权势更加高 贵。
作者简介
• 周国平，中国社会 科学院研究员，曾 出版各类著作二十 多种，是中国当代 著名学者、作家。 • 《落难的王子》
寻找高贵 • 问题一：人究竟缘何高贵？请生整 体感知课文： • （1）哪句话揭示了作者的主要 观点？ •
名 人
阿基米德
第欧根尼 王尔德
科学家 哲学家 文学家 个 群 体 体
古代 外国 现代 中国
普 通 人
少
女
青年画家
五种人物的高贵分别面对什 么情况？
阿基米德→面对生命威胁，思想不止。 第欧根尼→面对显赫权势，沉思如故。 王尔德→无视物质财富，珍爱艺术才华。 少女→无视喧闹浮躁，保持精神追求。 青年画家→牵心名画，保持纯正追求。
深入“灵魂” 感受高贵
默读课文，思考：
作者究竟精选了哪些事例来证明自己的观点？ 请用简洁的语言分别概括出来。
友情提醒: 可以用 “谁在什么情况下做了什么” 的句式来概括，注意语言简洁。
事例一（叙述） 两千多年前，罗马军队攻进了希腊的一座城市 ,他们 发现一个老人正蹲在沙地上专心研究一个图形。他就是古 代最著名的物理学家阿基米得。他很快便死在了罗马军人 的剑下，当剑朝他劈来时,他只说了一句话：“不要踩坏我 的圆！” 在他看来，他画在地上的那个图形是比他的生 命更加宝贵的。更早的时候，征服了欧亚大陆的亚历山大 事例二（叙述） 大帝视察希腊的另一座城市 ，遇到正躺在地上晒太阳的哲 学家第欧根尼，便问他：“我能替你做些什么？”得到的 回答是：“不要挡住我的阳光！”在他看来，面对他在阳 光下的沉思，亚历山大大帝的赫赫战功显得无足轻重。这 两则传为千古美谈的小故事表明了古希腊优秀人物对于灵 魂生活的珍爱，他们爱思想胜于爱一切包括自己的生命， 把灵魂生活看得比任何外在的事物包括显赫的权势更加高 贵。
作者简介
• 周国平，中国社会 科学院研究员，曾 出版各类著作二十 多种，是中国当代 著名学者、作家。 • 《落难的王子》
寻找高贵 • 问题一：人究竟缘何高贵？请生整 体感知课文： • （1）哪句话揭示了作者的主要 观点？ •
人的高贵在于灵魂PPT课件
阿基米德 古代 第欧根尼 古代 王尔德 现代
希腊 希腊
物理学家
生命受到 威胁时刻
哲学家
面对显赫 权贵时
英国 文学家 过海关时
少女 当代 中国 普通人 乘车时
青年画家 当代
2021/3/10
中国
画家 看画展时
9
读了课文，你觉得一个人灵魂的高贵主 要体现在哪里？
1.有思想； 2.有丰富的精神财富； 3.有一种纯正的追求。
2021/3/10
15
2021/3/10
16
结合课文以及资料谈谈作为 一名中学生，你该怎么做？
2021/3/10
17
人的高贵在于灵魂，我们可以 让自己的灵魂变得高贵，也可以让自 己的灵魂变得丑陋不堪，甚至可以让 自己成为一个没有灵魂的行尸走肉。 所以，通过这篇课文的学习，我希望 同学们能够树立正确的人生目标，保 持纯正的精神追求，做一个高尚的人， 一个有思想的人，一个有灵魂的人！
人的高贵在于灵魂
八年级汉语
2021/3/10
授课人：巴合提古丽
1
2021/3/10
2
邰丽华是位聋哑姑娘，生于湖北宜昌。 曾在中国残疾人艺术团里任队长，同时任中 国特艺会副主席。
她靠不懈的拼搏和奋斗，逐渐成长为中 国舞坛上的一名新秀，她勤奋敬业、勇于攀 登、从不言弃的拼搏精神，见证了残疾人 敢于超越常人的毅力 。
2003年在波兰，《雀之灵》感动全场观 众。2005年春晚她领舞的千手观音，让几亿 中国人从热闹中感动。
2021/3/10
3
绎邰
了丽
壮华
丽用
的美
人轮Hale Waihona Puke 生美。奂 的
舞
蹈
演
9.《人的高贵在于灵魂》优秀实用课件.
同学们，这篇议论文用举例 、引用的说理方法，论证了人的高贵在于 灵魂的道理，提倡人们在生活中应该保持 纯正的精神追求，有人说，我们要像凡人 一样生活，要像哲人一样思考，要像诗人 一样体验，我们的生活定会幸福美好，让 我们努力塑造自己的灵魂，让它日益高贵 ，放出动人的光彩！我们下课！
• • • •
平庸 车厢 聊天 萎缩
人的高贵在 于灵魂
何为“高贵”？ 何为“灵魂”？
[高贵]的注释：
①达到高度道德水平的； ②极为贵重的；
③指地位高、生活享受优 越的。
（《现代汉语词典》）
一、请同学们以自己喜 欢的方式读课文，找出 揭示中心论点的语句。 中心论点是怎样提出的?
• 揭示中心论点的语句。
二、作者主要用什么方法论证了 这一观点？ 三、依次找出文中所举例子，并 用简洁的语言加以概括。
•第一部分（第l段）： 提出论点——人的高贵在于 有灵魂。
•第二部分（第2—6段）： 列举事例证明——贤哲及平 庸人都十分珍惜内在的精神 生活。 •第三部分（第7段）： 表达期望——愿人们保持着 纯正的追求。
•读了课文以后，你觉得一个人 的高贵体现在哪里？高贵能否 用“高尚”来代替？为什么？
（1）有思想； （2）有丰富的精神财富； （3）有一种纯正的追求。 “自己 的内心世界” • 高贵：强调的是人要有能思想 的灵魂 • 高尚：指人的道德水平或趣味
•读了课文以后，你对灵魂有 怎样的理解?
︻ 灵 魂 ︼
周国平
学习目标
◆明确文章的中心论点， 理解人的高贵在于灵魂， 保持纯正的精神追求。 ◆把握文章严谨的结构， 理解文章有力的说理。 ◆学习文章语言的准确性， 表达的概括有力。
难
点
准确理解“灵魂”的内涵。
• • • •
平庸 车厢 聊天 萎缩
人的高贵在 于灵魂
何为“高贵”？ 何为“灵魂”？
[高贵]的注释：
①达到高度道德水平的； ②极为贵重的；
③指地位高、生活享受优 越的。
（《现代汉语词典》）
一、请同学们以自己喜 欢的方式读课文，找出 揭示中心论点的语句。 中心论点是怎样提出的?
• 揭示中心论点的语句。
二、作者主要用什么方法论证了 这一观点？ 三、依次找出文中所举例子，并 用简洁的语言加以概括。
•第一部分（第l段）： 提出论点——人的高贵在于 有灵魂。
•第二部分（第2—6段）： 列举事例证明——贤哲及平 庸人都十分珍惜内在的精神 生活。 •第三部分（第7段）： 表达期望——愿人们保持着 纯正的追求。
•读了课文以后，你觉得一个人 的高贵体现在哪里？高贵能否 用“高尚”来代替？为什么？
（1）有思想； （2）有丰富的精神财富； （3）有一种纯正的追求。 “自己 的内心世界” • 高贵：强调的是人要有能思想 的灵魂 • 高尚：指人的道德水平或趣味
•读了课文以后，你对灵魂有 怎样的理解?
︻ 灵 魂 ︼
周国平
学习目标
◆明确文章的中心论点， 理解人的高贵在于灵魂， 保持纯正的精神追求。 ◆把握文章严谨的结构， 理解文章有力的说理。 ◆学习文章语言的准确性， 表达的概括有力。
难
点
准确理解“灵魂”的内涵。
《人的高贵在于灵魂》 全市一等奖-完整版课件
2、每个例子是为了说明什么？请 分别用一句话加以概括。
文章结构
人
的 高
提出问题
提出论点稍加阐释
贵 在 于
分析问题
从不同角度举例、引 用论证作者的观点
灵
解决问题
结合实际表达愿望
魂
1、阿基米德宁肯死在罗马人的剑下，也不愿敌 人践踏他的圆。 爱思想胜于爱自己的生命
2、第欧根尼认为阳光下的沉思远远胜过了赫赫 战功。 灵魂生活比显赫的权势更高贵
阿基米德 第欧根尼 王尔德
爱思想胜于爱自己的生命 灵魂生活比显赫的权势更高贵 世间没有比人的灵魂更宝贵的
常人也有纯 真的追求并 应该保持这 种追求（普 通人事例）
车厢中的少女 许多青年画家的追求
致力于纯正 追求的青春 岁月
阿 基 米 德
不要踩坏我的圆！
这
第
两
欧
个 人 的
根 尼
名
言
有
何
深 刻
不要挡住我的阳光！
3、王尔德入关申报的是他的艺术才华。
世间没有比人的灵魂更宝贵的
4、车厢中的少女忘却嘈杂，专注读书。
无限缅怀纯正追求的青春岁月
5、许多青年画家节衣缩食，自筹旅费，流连画展。
有纯正追求的青春岁月是人生最好的岁月
给这五个例子分分类，并 说说为什么要这样划分。
珍惜内在 的精神财 富甚于外 在的物质 财富（名 人事例）
课后作业：
1、收集文中有关的名人事 例的素材。 写一段素材分析， 思考可用在哪些话题中。 2、收集并背诵文中的名言 警句。
谢谢大家！
作者介绍
• 周国平， 1945年生于上海，中国社会科学院研究员，出版各类 著作二十多种，其中《人与永恒》《守望的距离》《妞妞——一 个父亲的杂记》《尼采——在世纪的转折点上》等产生了极大的 反响，是当代具有号召力的学者、作家。现在进中国社会科学 院哲学研究院工作。
文章结构
人
的 高
提出问题
提出论点稍加阐释
贵 在 于
分析问题
从不同角度举例、引 用论证作者的观点
灵
解决问题
结合实际表达愿望
魂
1、阿基米德宁肯死在罗马人的剑下，也不愿敌 人践踏他的圆。 爱思想胜于爱自己的生命
2、第欧根尼认为阳光下的沉思远远胜过了赫赫 战功。 灵魂生活比显赫的权势更高贵
阿基米德 第欧根尼 王尔德
爱思想胜于爱自己的生命 灵魂生活比显赫的权势更高贵 世间没有比人的灵魂更宝贵的
常人也有纯 真的追求并 应该保持这 种追求（普 通人事例）
车厢中的少女 许多青年画家的追求
致力于纯正 追求的青春 岁月
阿 基 米 德
不要踩坏我的圆！
这
第
两
欧
个 人 的
根 尼
名
言
有
何
深 刻
不要挡住我的阳光！
3、王尔德入关申报的是他的艺术才华。
世间没有比人的灵魂更宝贵的
4、车厢中的少女忘却嘈杂，专注读书。
无限缅怀纯正追求的青春岁月
5、许多青年画家节衣缩食，自筹旅费，流连画展。
有纯正追求的青春岁月是人生最好的岁月
给这五个例子分分类，并 说说为什么要这样划分。
珍惜内在 的精神财 富甚于外 在的物质 财富（名 人事例）
课后作业：
1、收集文中有关的名人事 例的素材。 写一段素材分析， 思考可用在哪些话题中。 2、收集并背诵文中的名言 警句。
谢谢大家！
作者介绍
• 周国平， 1945年生于上海，中国社会科学院研究员，出版各类 著作二十多种，其中《人与永恒》《守望的距离》《妞妞——一 个父亲的杂记》《尼采——在世纪的转折点上》等产生了极大的 反响，是当代具有号召力的学者、作家。现在进中国社会科学 院哲学研究院工作。
公开课《人的高贵在于灵魂》课件
贝多芬——世 界上无数的人 被他的音乐所 感动，所震撼， 不仅仅是他的 音乐，还有他 的苦难、他的 欢乐、他的勇 气、他的高贵 的灵魂！“一 心向善，爱自 由高于一 切。 ”
霍金先 生虽身 患肌萎 缩性脊 髓索硬 化，但 仍不懈 学习、 研究天 体物理 学，终 著成 《时间 简史》 一书。
海伦· 凯勒虽 失明失聪， 但她拥有一 颗热爱生活、 向往理想的 心，成为美 国的女作家、 教育家 。
许多默默无闻的青年画家物质生活十分匮乏但仍节衣缩食来首都看画展在名画前流连阿基米德第欧根尼王尔德车厢中的少女青年画家爱思想胜于爱自己的生命灵魂生活比显赫的权势更高贵世间没有比人的灵魂更宝贵的致力于纯正追求的青春岁月三三第一部分1
人的高贵在于灵魂
周国平
学习目标
◆明确文章的中心论点 ◆把握文章严谨的结构， 理解文章有力的说理。 ◆学习文章语言的准确性， 表达的概括有力。
1、两则材料，说明人的灵魂的 高贵的内涵还可以表现在哪 些方面？
材料一：诚信、信任 材料二：付出、帮助
2、请同学们任意选择一个 角度，从身边举个“普通 人”的例子来论证“人的 高贵在于灵魂”这一中心 论点。字数不超过100字。
注意举例要有典型性，事 例的叙述做到既生动又概 括，还要有简要的分析。 可借鉴文中写法。
（《现代汉语词典》）
我来介绍： 周国平
• 恒》《守望的 距离》《妞妞——一个父亲的杂记》《尼采— —在世纪的转折点上》等产生了极大的反响， 是当代具有号召力的学者、作家。1945年生于 上海，1962年就读于北京大学哲学系。先后获 得哲学硕士、博士学位。现在进中国社会科学 院哲学研究院工作。 • 散文长于用文学的形式谈哲学，诸如生命的意 义、死亡、性与爱、自我、灵魂与超越等，虔 诚探索现代人精神生活中的普遍困惑，重视观 照心灵的历程与磨难，寓哲理于常情中，深入 浅出，平易之中多见理趣。
《人的高贵在于灵魂》PPT课件
灵魂 有了一个新的认识，那么请每一 个同学写一篇小作文。题目：
浅谈《我的灵魂》
1 少壮不努力，老大徒悲伤。—— 汉乐府古辞《长歌行》 2 业精于勤，荒于嬉。—— 韩 愈《进学解》 3 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 4 天行健，君子以自强不息。——《周易· 乾· 象》 5 志不强者智不达。——《墨子· 修身》 6 青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。 ——《荀子· 劝学》 7 志当存高远。—— 诸葛亮《诫外生书》 8 丈夫志四海，万里犹比邻。—— 曹 植《赠白马王彪》 9 有志者事竟成。 ——《后汉书· 耿 列传》 11 会当凌绝顶，一览众山小。 —— 杜 甫《望岳》 12 岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语· 子罕》 13 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子· 告子下》 14 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子· 劝学》 15 石可破也，而不可夺坚;丹可磨也，而不可夺赤。——《吕氏春秋· 诚廉》 16 精诚所至，金石为开。——《后汉书· 光武十王列传》 17 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史· 伶官传序》 19 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。—— 屈 原《离骚》 20 位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。—— 陆 游《病起》
1 人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。—— 鲁 迅 2 人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。 —— 席慕蓉 3 做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。—— 萧楚女 4 所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。—— 鲁 迅 5 人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。—— 巴 金 6 我们是国家的主人，应该处处为国家着想。—— 雷 锋 7 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。—— 周恩来 8 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。—— 吴玉章 9 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。—— 毛泽东 10 错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。 犯了错误则要求改正，改正得越迅 速，越彻底，越好。—— 毛泽东
浅谈《我的灵魂》
1 少壮不努力，老大徒悲伤。—— 汉乐府古辞《长歌行》 2 业精于勤，荒于嬉。—— 韩 愈《进学解》 3 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 4 天行健，君子以自强不息。——《周易· 乾· 象》 5 志不强者智不达。——《墨子· 修身》 6 青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。 ——《荀子· 劝学》 7 志当存高远。—— 诸葛亮《诫外生书》 8 丈夫志四海，万里犹比邻。—— 曹 植《赠白马王彪》 9 有志者事竟成。 ——《后汉书· 耿 列传》 11 会当凌绝顶，一览众山小。 —— 杜 甫《望岳》 12 岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语· 子罕》 13 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子· 告子下》 14 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子· 劝学》 15 石可破也，而不可夺坚;丹可磨也，而不可夺赤。——《吕氏春秋· 诚廉》 16 精诚所至，金石为开。——《后汉书· 光武十王列传》 17 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史· 伶官传序》 19 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。—— 屈 原《离骚》 20 位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。—— 陆 游《病起》
1 人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。—— 鲁 迅 2 人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。 —— 席慕蓉 3 做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。—— 萧楚女 4 所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。—— 鲁 迅 5 人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。—— 巴 金 6 我们是国家的主人，应该处处为国家着想。—— 雷 锋 7 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。—— 周恩来 8 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。—— 吴玉章 9 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。—— 毛泽东 10 错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。 犯了错误则要求改正，改正得越迅 速，越彻底，越好。—— 毛泽东
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Thank you
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
《人的高贵在于——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
《人的高贵在于——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
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•读了课文以后，你觉得一个人 的高贵体现在哪里？高贵能否 用“高尚”来代替？为什么？
（1）有思想； （2）有丰富的精神财富； （3）有一种纯正的追求。 “自己 的内心世界” • 高贵：强调的是人要有能思想 的灵魂 • 高尚：指人的道德水平或趣味
•读了课文以后，你对灵魂有 怎样的理解?
︻ 灵 魂 ︼
“人依然比宇宙间的任何东西高 贵得多，因为人有一颗能思想的 灵魂。”
“人的高贵却在于他有灵魂生活。 作为肉身的人并无高低贵贱之分。 惟有作为灵魂的人，由于内心世 界的巨大差异，才分出了高贵和 平庸，乃至高贵和卑鄙。”
•本文论点是： 人的高贵在于灵魂。 •是通过名言的申说提出自己 的观点。
二、说一说为了证明论点 作者列举了哪些事例？
☆“人是宇宙的精华，万物的灵长”
。
——莎士比亚《哈姆雷特》 ☆ “• 人与人之间有没有
高贵 高贵
平庸？ 鄙俗？
人的高贵在于灵魂
周国平
• 周国平，中国社会科学院研究员，出 版各类著作二十多种，其中《人与守 恒》《守望的距离》《妞妞——一个 父亲的杂记》《尼采——在世纪的转 折点上》等产生了极大的反响，是当 代具有号召力的学者、作家。1945年 生于上海，1962年就读于北京大学哲 学系。先后获得哲学硕士、博士学位。 现在进中国社会科学院哲学研究院工 作。 • 散文长于用文学的形式谈哲学，诸如 生命的意义、死亡、性与爱、自我、 灵魂与超越等，虔诚探索现代人精神 生活中的普遍困惑，重视观照心灵的 历程与磨难，寓哲理于常情中，深入 浅出，平易之中多见理趣。
拓展延伸
• 1．挖掘灵魂的更多内涵。 看一个故事（屏幕显示）： “林海燕是茂名市体育彩票10060销售点业主。化州彩民 吴生用电话向林海燕预定体育彩票共700元。在吴生未交 款和未取票的情况下，他电话购买的彩票中奖518万元。 当彩票还在林海燕手上时，林海燕在500多万元巨款面前 ，不为金钱所动，立即通知了投注者前来领奖.” 问题1：你怎样评价主人公林海燕？ 问题2：在她身上，灵魂又有怎样的含义呢？ （板书：灵魂的真正内涵 诚信，信任，…… ）
1、作者举五个例子分别是 从什么角度去论述的？
2、从这五个例子中归纳出 一个人灵魂的高贵体现在 哪几个方面？
注意文中作者举例后的分析， 用圈点勾划的方法把重点的 句子，关键的词语标示出来。 这样可以帮助你归纳总结。
• 这五个例子是从多个角度论证中 心论点的。
阿基米德→面对生命威胁，思想不止。 第欧根尼→面对显赫权势，沉思如故。 王尔德→无视物质财富，珍爱艺术才华。 少女→无视喧闹浮躁，保持精神追求。 青年画家→牵心名画，保持纯正追求。
二、作者主要用什么方法论证了 这一观点？ 三、依次找出文中所举例子，并 用简洁的语言加以概括。
•第一部分（第l段）： 提出论点——人的高贵在于 有灵魂。
•第二部分（第2—6段）： 列举事例证明——贤哲及平 庸人都十分珍惜内在的精神 生活。 •第三部分（第7段）： 表达期望——愿人们保持着 纯正的追求。
达标反馈
• 1.本文作者 ，当代学者、散文家。代 表作品有 。 • 2.课文填空，并解释所填词语 • 他们把灵魂生活看得比任何外在的事物 包括 的权势更加高贵。 • 我无限 已经渐渐远逝的有着同样纯 正追求的我的青春岁月。 • 3.文章的论点是 。主要采用 的论证方法。
课堂小结
• 结束语设计：同学们，这篇议论文用举例 、引用的说理方法，论证了人的高贵在于 灵魂的道理，提倡人们在生活中应该保持 纯正的精神追求，有人说，我们要像凡人 一样生活，要像哲人一样思考，要像诗人 一样体验，我们的生活定会幸福美好，让 我们努力塑造自己的灵魂，让它日益高贵 ，放出动人的光彩！我们下课！
周国平
学习目标
◆明确文章的中心论点， 理解人的高贵在于灵魂， 保持纯正的精神追求。 ◆把握文章严谨的结构， 理解文章有力的说理。 ◆学习文章语言的准确性， 表达的概括有力。
难
点
准确理解“灵魂”的内涵。
生字词
• 注意下列易读 错字的读音： • 注意下列易写 错字的字形：
• • • • •
蹲 携带 沐浴 缅怀 诱惑
• • • •
平庸 车厢 聊天 萎缩
人的高贵在 于灵魂
何为“高贵”？ 何为“灵魂”？
[高贵]的注释：
①达到高度道德水平的； ②极为贵重的；
③指地位高、生活享受优 越的。
（《现代汉语词典》）
一、请同学们以自己喜 欢的方式读课文，找出 揭示中心论点的语句。 中心论点是怎样提出的?
• 揭示中心论点的语句。
主要运用举例论证的论证方法
①阿基米德的事例 ②第欧根尼的事例 ③王尔德的事例 ④少女的事例 ⑤青年画家的事例
分
三
部 分
提出论点——人的高贵在于灵魂。 第一部分（ 1）： （提出问题） 第二部分（2——6 ）：列举事例证明论点。 （分析问题） 2段—阿基米得、第欧根尼的事例。 3段—王尔德的事例。 4段—（过渡段）：由名人到普通人。 5段—一个少女的事例。 6段—许多青年画家的事例。 表达期望——祝愿人们保持纯正 第三部分（7）： 的追求。 （解决问题）
三、每个事例分别说明了 什么道理？
•说一说证明论点列举的典型事例和所讲
述的道理。
人 的 高 贵 在 于 灵 魂 阿基米德 第欧根尼 王尔德 车厢中的少女、 青年画家 爱思想胜于爱自己的生命 灵魂生活比显赫的权势更高贵 世间没有比人的灵魂更宝贵的 致力于纯正追求的青春 岁月
一、按“提出问题——分析问 题——解决问题”的基本结构请 把本文划分为三部分。
①宗教所信居于人的身体内主宰 身体的精神体。 ②心灵。 ③比喻起指导作用和决定作用的 因素。
•课文对“灵魂”赋予了它新 的意义，那么它的内涵是什 么呢 “能思想”
？
从文章内容看： “纯正的追求” “自己的内心世界”
阿基米德、第欧根尼、 从作者举例看： 王尔德、一个少女和 许多青年画家。 他们的所作所为可以 看作“灵魂”的注解。 概括为： “一个人的精神追求”