河南省新乡市高一生物下学期期末试卷(含解析)

2015-2016学年河南省新乡市高一（下）期末生物试卷一、选择题：本小题共6小题，每小题6分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．1．下列关于基因和染色体关系的描述，正确的是（）A．基因与染色体是一一对应的关系B．基因与染色体毫无联系C．一个基因是由一条染色体构成的D．基因在染色体上呈线性排列2．血友病的遗传属于伴性遗传．某男孩为血友病患者，但他的父母、祖父母、外祖父母都不是患者．血友病基因在该家庭中传递的顺序是（）A．外祖父→母亲→男孩B．外祖母→母亲→男孩C．祖父→父亲→男孩D．祖母→父亲→男孩3．某种鼠中，黄鼠基因A对灰鼠基因a为显性，短尾基因B对长尾基因b为显性，且基因A或B在纯合时使胚胎致死，这两对基因是独立遗传的．现有两只黄色短尾鼠交配，理论上所生的子代表现型比例为（）A．2：1B．9：3：3：1C．4：2：2：1D．1：1：1：14．下列关于噬菌体侵染细菌实验的相关叙述中正确的是（）A．该实验证明了DNA是主要的遗传物质B．合成子代噬菌体DNA所需的原料、ATP、酶、场所等均由细菌提供C．为确认何种物质注入细菌体内，可用32P、35S同时标记噬菌体的DNA和蛋白质D．被35S标记的噬菌体与细菌混合后离心，沉淀物的放射性很高5．下列有关育种的叙述，错误的是（）A．利用花药离体培养技术可获得单倍体植株B．杂交育种能将两个或多个品种的优良性状集中在一起C．三倍体无子西瓜的细胞中无同源染色体，不能进行正常的减数分裂D．诱变育种可以提高突变率，在较短时间内获得更多的优良变异类型6．农业生产中长期使用某种杀虫剂后，害虫的抗药性增强，杀虫效果下降，原因是（）A．杀虫剂对害虫具有选择作用，使抗药性害虫的数量增加B．杀虫剂诱发了害虫抗药性基因的产生C．杀虫剂能诱导害虫分解药物的基因表达D．害虫发生了定向突变，增强了抵抗性二、解答题（共5小题，满分54分）7．图1表示某生物细胞分裂的不同时期每条染色体上DNA含量的变化；图2表示该生物细胞分裂不同时期的细胞图象．请据图回答下列问题：（1）图1中AB段形成的原因是_________；CD段变化的原因_________，可对应图2中的_________细胞．（2）图2中，乙细胞所处的时期是_________，处于图1中的_________段．（3）图2中，丙细胞的名称是_________．8．在一个经长期随机交配形成的自然鼠群中，毛色性状类型与遗传因子组成的关系如下表（1）若亲本遗传因子组成为Aa1×Aa2，则其子代的表现型可能为_________．（2）两只鼠杂交，后代出现三种表现型．则该对亲本的遗传因子组成是_________它们再生一只黑色雄鼠的概率是_________．（3）现有一只黄色雄鼠和多只其他各色的雌鼠，如何利用杂交方法检测出该雄鼠的遗传因子组成？实验思路：①选用该黄色雄鼠与多只_________色雌鼠杂交；②观察后代的毛色．结果预测：①如果后代出现黄色和灰色，则该黄色雄鼠的遗传因子组成为_________；②如果后代出现_________，则该黄色雄鼠的遗传因子组成为Aa2．9．如图是某家族患甲病（显性基因为A，隐性基因为a）和乙病（为伴性遗传病，显性基因为B，隐性基因为b）两种遗传病的系谱图，请据图回答：（1）由遗传图谱可判断出甲病为_________染色体上_________性遗传病．（2）Ⅱ2的基因型为_________；Ⅲ2的基因型为_________．（3）近亲结婚使后代患遗传病的概率增大，若Ⅲ1和Ⅲ4结婚生了一个孩子，则该小孩患病的概率为_________．10．如图表示蜘蛛的丝腺细胞合成蛛丝蛋白的部分过程示意图，请据图回答问题：（1）甲图表示_________生理过程，该生理过程发生在细胞中的_________部位．（2）乙图表示_________生理过程，图中④的名称是_________．（3）决定乙图中②的密码子是_________．11．加拉帕戈斯群岛由许多互不相连、彼此独立的小岛组成．1835年，达尔文在该群岛发现地雀有13种，如图表示这13种地雀之间的进化关系．（1）从图中可以看出这些不同种的地雀都是由_________这一共同祖先进化而来的．（2）每一种地雀都有其特定的觅食场所，这些场所分布在不同的小岛上．每一种地雀喙的大小、形状、尺寸等性状存在差异，这是由于各小岛上不同的_________环境因素作用的结果．该因素在地雀的进化过程中起到了_________的作用．（3）由于各小岛彼此独立，生活在这些小岛上的原始地雀之间存在着_________隔离．在长期的进化历程中，各个小岛上的地雀分别累积各自的有利变异，从而彼此之间逐渐形成_________隔离，最终形成了地雀新种．（4）若某个小岛上的地雀均为莺雀，则该小岛上的全部莺雀个体称为_________．（5）加拉帕戈斯群岛上的13种地雀体现了生物的_________多样性．2015-2016学年河南省新乡市高一（下）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题：本小题共6小题，每小题6分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．01．下列关于基因和染色体关系的描述，正确的是（）A．基因与染色体是一一对应的关系B．基因与染色体毫无联系C．一个基因是由一条染色体构成的D．基因在染色体上呈线性排列【考点】基因与DNA的关系．【分析】1、染色体的主要成分是DNA和蛋白质，染色体是DNA的主要载体；2、基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，DNA 和基因的基本组成单位都是脱氧核苷酸．3、基因在染色体上，且一条染色体含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列．【解答】解：A、一条染色体上含有多个基因，因此基因与染色体不是一一对应的关系，A 错误；B、基因在染色体上，染色体是基因的主要载体，B错误；C、基因是由脱氧核苷酸组成的，C错误；D、一条染色体含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列，D正确．故选：D．【点评】本题考查基因、DNA和染色体的关系，要求考生识记基因的概念，明确基因是有遗传效应的DNA片段；识记染色体的主要成分，明确基因与染色体之间的关系，能结合所学的知识准确判断各选项．2．血友病的遗传属于伴性遗传．某男孩为血友病患者，但他的父母、祖父母、外祖父母都不是患者．血友病基因在该家庭中传递的顺序是（）A．外祖父→母亲→男孩B．外祖母→母亲→男孩C．祖父→父亲→男孩D．祖母→父亲→男孩【考点】伴性遗传．【分析】本题是对伴X隐性遗传病的特点的考查，回忆伴X隐性遗传的特点，然后根据题干给出的信息进行解答．【解答】解：由题意知，血友病的遗传属于伴性遗传，某男孩为血友病患者，但他的父母不患病，因此血友病是伴X隐性遗传病，正常女性个体有可能是该病致病基因的携带者，男性个体没有携带者要么患病，要么没有该病的致病基因，该男孩的父亲、祖父、外祖父都不患病，含有该病的致病基因，因此该患病男孩的致病基因来自他的母亲，母亲的致病基因来自他的外祖母，因此血友病基因在该家庭中传递的顺序是外祖母→母亲→男孩．故选：B．【点评】对于伴X隐性遗传的特点的理解应用是解题的关键．3．某种鼠中，黄鼠基因A对灰鼠基因a为显性，短尾基因B对长尾基因b为显性，且基因A或B在纯合时使胚胎致死，这两对基因是独立遗传的．现有两只黄色短尾鼠交配，理论上所生的子代表现型比例为（）A．2：1B．9：3：3：1C．4：2：2：1D．1：1：1：1【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．【分析】已知黄鼠基因A对灰鼠基因a为显性，短尾基因B对长尾基因b为显性，且基因A 或B在纯合时使胚胎致死，这两对基因是独立遗传的．则黄色短尾的基因型为AaBb．【解答】解：根据题意已知黄色短尾的基因型为AaBb，现有两只黄色短尾鼠（AaBb），交配时会产生9种基因型的个体，即：A_B_、A_bb、aaB_、aabb，但是由于基因A或B在纯合时使胚胎致死，所以只有AaBb、Aabb、aaBb、aabb四种基因型个体能够生存下来，其中AaBb 占4份，Aabb占2份，aaBb占2份，aabb占1份．故表现型为黄鼠短尾：黄鼠长尾：灰鼠短尾：灰鼠长尾=4：2：2：1．故选：C．【点评】本题考查基因的自由组合规律的实质及应用相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养学生分析题意、获取信息及预测基因型和表现型的能力，基因A或B在纯合时使胚胎致死，是解题的关键．4．下列关于噬菌体侵染细菌实验的相关叙述中正确的是（）A．该实验证明了DNA是主要的遗传物质B．合成子代噬菌体DNA所需的原料、ATP、酶、场所等均由细菌提供C．为确认何种物质注入细菌体内，可用32P、35S同时标记噬菌体的DNA和蛋白质D．被35S标记的噬菌体与细菌混合后离心，沉淀物的放射性很高【考点】噬菌体侵染细菌实验．【分析】肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验均证明了DNA是遗传物质．噬菌体只能寄生在细菌中繁殖，并且侵染的过程中只将自身的DNA注入细菌中，因此合成子代噬菌体DNA和蛋白质所需的原料、ATP、酶、场所等均由细菌提供．在实验过程中做了两对对比实验，用32P标记一组噬菌体的DNA，另一组用35S分别标记噬菌体的蛋白质，然后分别侵染大肠杆菌，观察放射性出现的部位．【解答】解：A、噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA是遗传物质，故A错误；B、噬菌体只能寄生在细菌中繁殖，并且侵染的过程中只将自身的DNA注入细菌中，因此合成子代噬菌体DNA所需的原料、ATP、酶、场所等均由细菌提供，故B正确；C、为确认何种物质注入细菌体内，可用32P标记一组噬菌体的DNA，另一组用35S分别标记噬菌体的蛋白质，故C错误；D、被35S标记的噬菌体与细菌混合后离心，上清液的放射性很高，故D错误．故选：B．【点评】本题考查了噬菌体侵染细菌的实验的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用．5．下列有关育种的叙述，错误的是（）A．利用花药离体培养技术可获得单倍体植株B．杂交育种能将两个或多个品种的优良性状集中在一起C．三倍体无子西瓜的细胞中无同源染色体，不能进行正常的减数分裂D．诱变育种可以提高突变率，在较短时间内获得更多的优良变异类型【考点】生物变异的应用；杂交育种；诱变育种．【分析】四种育种方法的比较如下表：解：A、花药中含有花粉，是植物的配子，通过花药离体培养可获得单倍体，A正确；B、杂交育种可以将两个或多个品种的优良性状集中在一个个体上，产生不同于亲本的重组性状，B正确；C、三倍体无子西瓜的细胞中含有三个染色体组，有同源染色体，但在减数分裂过程中联会紊乱，不能进行正常的减数分裂，C错误；D、诱变育种可发提高突变率，缩短育种周期，能大幅度改良某些性状，所以在较短时间内获得更多的变异类型，D正确．故选：C．【点评】本题综合考查诱变育种、杂交育种和单倍体育种的相关内容，意在考查考生的识记能力和理解应用能力．6．农业生产中长期使用某种杀虫剂后，害虫的抗药性增强，杀虫效果下降，原因是（）A．杀虫剂对害虫具有选择作用，使抗药性害虫的数量增加B．杀虫剂诱发了害虫抗药性基因的产生C．杀虫剂能诱导害虫分解药物的基因表达D．害虫发生了定向突变，增强了抵抗性【考点】生物进化与生物多样性的形成．【分析】此题考查的知识点是害虫抗药性增强，杀虫效果减弱的原因．解答时可以从自然选择和抗药性形成的过程方面来切入．【解答】解：达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择．遗传变异是生物进化的基础，首先害虫的抗药性存在着变异．有的抗药性强，有的抗药性弱．使用农药时，把抗药性弱的害虫杀死，这叫不适者被淘汰；抗药性强的害虫活下来，这叫适者生存．活下来的抗药性强的害虫，繁殖的后代有的抗药性强，有的抗药性弱，在使用农药时，又把抗药性弱的害虫杀死，抗药性强的害虫活下来．这样经过若干代的反复选择．最终活下来的害虫大多是抗药性强的害虫．在使用同等剂量的农药时，就不能起到很好的杀虫作用，导致农药的灭虫的效果越来越差．因此农业生产中长期使用某种杀虫剂后，害虫的抗药性增强，杀虫效果减弱的原因是杀虫剂对害虫有选择作用，使抗药性强的害虫被保留了下来．故选：A．【点评】解答此类题目的关键是理解害虫抗药性增强的原因．二、解答题（共5小题，满分54分）7．图1表示某生物细胞分裂的不同时期每条染色体上DNA含量的变化；图2表示该生物细胞分裂不同时期的细胞图象．请据图回答下列问题：（1）图1中AB段形成的原因是DNA复制；CD段变化的原因着丝点分裂，可对应图2中的甲细胞．（2）图2中，乙细胞所处的时期是减数第一次分裂后期，处于图1中的BC段．（3）图2中，丙细胞的名称是次级卵母细胞或（第一）极体．【考点】有丝分裂过程及其变化规律；细胞的减数分裂．【专题】坐标曲线图；模式图；有丝分裂；减数分裂．【分析】分析图1：AB段形成的原因DNA的复制；BC段处于有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期；CD段形成的原因是着丝点的分裂；DE段表示有丝分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期．分析图2：甲细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；乙细胞含有同源染色体，且同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期；丙细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂中期．【解答】解：（1）图1中AB段形成的原因是DNA复制（染色体复制），该过程发生于细胞分裂间期；图1中CD段形成的原因是着丝点分裂（姐妹染色单体分离）．（2）图1中，BC段表示每条含有2个DNA分子，对应于图2中的甲、乙细胞．（3）图2中，丙细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂中期，乙细胞该细胞处于减数第一次分裂后期，且细胞质不均等分裂，称为初级卵母细胞，该动物为雌性动物，则丙细胞是次级卵母细胞或（第一）极体．故答案为：（1）DNA复制着丝点分裂甲（2）减数第一次分裂后期BC（3）次级卵母细胞或（第一）极体【点评】本题结合曲线图和细胞分裂图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能准确判断图中各区段代表的时期及各细胞的分裂方式和所处的时期，再结合所学的知识答题．8．在一个经长期随机交配形成的自然鼠群中，毛色性状类型与遗传因子组成的关系如下表（注：AA纯合胚胎致死）．请分析回答相关问题．（1）若亲本遗传因子组成为Aa1×Aa2，则其子代的表现型可能为黄色、灰色．（2）两只鼠杂交，后代出现三种表现型．则该对亲本的遗传因子组成是Aa2、a1a2它们再生一只黑色雄鼠的概率是1/8．（3）现有一只黄色雄鼠和多只其他各色的雌鼠，如何利用杂交方法检测出该雄鼠的遗传因子组成？实验思路：①选用该黄色雄鼠与多只黑色雌鼠杂交；②观察后代的毛色．结果预测：①如果后代出现黄色和灰色，则该黄色雄鼠的遗传因子组成为Aa1；②如果后代出现黄色和黑色，则该黄色雄鼠的遗传因子组成为Aa2．【考点】基因的分离规律的实质及应用．【专题】遗传基本规律计算；基因分离定律和自由组合定律．【分析】阅读题干和题表可知，本题的知识点是基因分离规律，梳理相关知识点，然后分析图表，根据问题提示结合基础知识进行回答．根据题意分析：【解答】解：（1）若亲本基因型为Aa1和Aa2，则其子代的基因型和表现型为AA（死亡）、Aa1（黄色）、Aa2（黄色）、a1a2（灰色）（2）由后代有黑色a2a2可推知其父母均有a2，又因后代由3中表现型，所以亲本的基因型为Aa2 和a1a2，它们再生一只黑色鼠为1/4，雄性概率为 1/2，所以黑色雄鼠为1/8．（3）应选用多只黑色雌鼠与之杂交，并观察后代毛色．如果后代出现黄色和灰色，则该黄色雄鼠的基因型为Aa1；如果后代出现黄色和黑色，则该黄色雄鼠的基因型为Aa2．答案：（1）黄色、灰色（2）Aa2、a1a21/8（3）实验思路：①黑结果预测：①Aa1②黄色和黑色【点评】本题考查基因分离规律的相关知识，意在考查学生的分析图表的能力和实验设计能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．9．如图是某家族患甲病（显性基因为A，隐性基因为a）和乙病（为伴性遗传病，显性基因为B，隐性基因为b）两种遗传病的系谱图，请据图回答：（1）由遗传图谱可判断出甲病为常染色体上显性遗传病．（2）Ⅱ2的基因型为AaX B X b；Ⅲ2的基因型为AaX b Y．（3）近亲结婚使后代患遗传病的概率增大，若Ⅲ1和Ⅲ4结婚生了一个孩子，则该小孩患病的概率为17/24．【考点】伴性遗传；常见的人类遗传病．【专题】遗传系谱图；伴性遗传；人类遗传病．【分析】1、阅读题干和遗传系谱图可知，Ⅱ5与Ⅱ6患甲病，有一个不患甲病的女儿Ⅲ3，因此甲病为常染色体显性遗传病；Ⅱ1、Ⅱ2不患乙病，有一个患乙病的儿子Ⅲ2，又乙病为伴性遗传病，因此乙病是伴X隐遗传病．2、Ⅲ3不患甲病，基因型为aa，则患甲病的双亲Ⅱ5与Ⅱ6都是Aa．儿子Ⅲ2患乙病，基因型为X b Y，则其表现正常的父亲Ⅱ1为X B Y，表现正常的母亲Ⅱ2为X B X b；女儿Ⅲ1不患甲病，基因型为aa，则表现正常的父亲Ⅱ1为aa，患甲病的母亲Ⅱ2为Aa．【解答】解：（1）由遗传图谱可判断出甲病为常染色体上显性遗传病．（2）Ⅱ2只患甲病，其基因型为AaX B X b；Ⅲ2患甲、乙两种病，其基因型为AaX b Y．（3）Ⅲ1不患甲病，基因型为1/2aaX B X b；Ⅲ4只患甲病，其基因型为2/3AaX B Y．他们结婚生了一个孩子，患甲病的概率为1-2/3×1/2=2/3，患乙病的概率为1/2×1/4=1/8．因此，该小孩患病的概率为2/3+1/8-2/3×1/8=17/24．故答案为：（1）常显（2）AaX B X b AaX b Y（3）17/24【点评】本题考查常见的人类遗传病的相关知识点，意在考查学生对人类遗传病遗传规律的理解与掌握程度，培养学生析题解题的能力．该题是两对等位基因控制的遗传病，先分析系谱图判断遗传病的类型，写出相关基因型，再根据基因型进行概率计算．10．如图表示蜘蛛的丝腺细胞合成蛛丝蛋白的部分过程示意图，请据图回答问题：（1）甲图表示转录生理过程，该生理过程发生在细胞中的细胞核部位．（2）乙图表示翻译生理过程，图中④的名称是mRNA（信使RNA）．（3）决定乙图中②的密码子是UCU．【考点】遗传信息的转录和翻译．【专题】图文信息类简答题；遗传信息的转录和翻译．【分析】分析题图：图甲表示转录过程示意图，图乙表示翻译过程示意图，其中①为核糖体，是翻译的场所；②为氨基酸，是翻译的原料；③为tRNA；④为mRNA，是翻译的模板．【解答】解：（1）由图示过程可知，图甲代表的是转录过程，该生理过程发生在细胞核中．（2）乙图表示翻译过程，图中④的是mRNA（信使RNA）．（3）密码子是指mRNA上的三个相邻的碱基，因此决定图甲中②的密码子是UCU．故答案为：（1）转录细胞核（2）翻译mRNA（信使RNA）（3）UCU【点评】本题结合蜘蛛丝腺细胞的基因指导蛛丝蛋白合成过程的部分示意图，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等知识，能准确判断图中各物质的名称，再结合所学的知识答题即可．11．加拉帕戈斯群岛由许多互不相连、彼此独立的小岛组成．1835年，达尔文在该群岛发现地雀有13种，如图表示这13种地雀之间的进化关系．（1）从图中可以看出这些不同种的地雀都是由南美洲地雀这一共同祖先进化而来的．（2）每一种地雀都有其特定的觅食场所，这些场所分布在不同的小岛上．每一种地雀喙的大小、形状、尺寸等性状存在差异，这是由于各小岛上不同的食物环境因素作用的结果．该因素在地雀的进化过程中起到了自然选择的作用．（3）由于各小岛彼此独立，生活在这些小岛上的原始地雀之间存在着地理隔离．在长期的进化历程中，各个小岛上的地雀分别累积各自的有利变异，从而彼此之间逐渐形成生殖隔离，最终形成了地雀新种．（4）若某个小岛上的地雀均为莺雀，则该小岛上的全部莺雀个体称为种群．（5）加拉帕戈斯群岛上的13种地雀体现了生物的物种多样性．【考点】物种的概念与形成．【分析】本题是对加拉帕戈斯群岛上多种地雀形成过程的分析，物种的形成过程分为三个环节：突变和基因重组、自然选择、隔离，分析题干和题图信息，结合现代生物进化理论内容进行解答．【解答】解：（1）分析题图可知，加拉帕戈斯群岛不同种的地雀都是由南美洲地雀这一共同祖先进化而来的．（2）不同的小岛上的地理环境不同，食物来源不同，对分不用不同小岛上的鸟的突变进行了不同的选择，使得每一种地雀喙的大小、形状、尺寸等性状存在差异．（3）由于各小岛彼此独立，生活在这些小岛上的原始地雀由于地理障碍不能进行基因交流，即存在地理隔离，在长期的进化历程中，各个小岛上的地雀分别累积各自的变异，从而彼此之间逐渐形成生殖隔离，最终形成了新物种．（4）一定区域内所有同种生物个体的总和称为一个种群，若某个小岛上的地雀均为莺雀，则该小岛上的全部莺雀个体称为种群，种群是生物进化的单位．（5）生物的多样性包含遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性，加拉帕戈斯群岛上的13种地雀体现了生物的物种多样性．故答案应为：（1）南美洲地雀（2）食物自然选择（3）地理生殖（4）种群（5）物种【点评】本题的知识点是隔离在物种形成中的作用，自然选择在生物进化过程中的作用，种群的概念和生物进化的单位，生物多样性的含义，对于相关知识的了解是解题的关键．11。