湖南省高教岗前培训考试-高等教育学 2011-2016年答案
2011年湖南省高等学校教师岗前培训高等教育学课程试题
2011年湖南省高等学校教师岗前培训高等教育学课程试题注意事项：- 本试题为2011年湖南省高等学校教师岗前培训高等教育学课程试题，题目如下。
2011年湖南省高等学校教师岗前培训高等教育学课程试题一、选择题注意：在答题卡上，A、B、C、D四个选项中，选出一个最佳答案涂黑。
1. 高等教育学是一门以研究高等教育为主题，以（）为对象的综合性学科。
A. 大学B. 高校C. 教育D. 人2. 高等教育学的研究范围主要包括如下几个方面：高等教育的（）、高等教育的（）、高等教育的（）、高等教育的（）。
A. 产生与发展，运作与管理，评价与质量控制，改革与创新B. 历史与现状，问题与对策，基本内涵，改革与创新C. 脉络与特点，运行与机制，人才培养与质量保证，改革与发展D. 权力机构与治理结构，内外环境与调控机制，教育内容与教学方式，改革与创新3. 大学是高等教育的核心环节，是一所以（）为主要特点的院校。
A. 基础研究B. 实践教学C. 熵增增益D. 专业培养4. 高等教育学作为一门（），其理论与实践的结合点主要集中在高等教育的管理与（）两方面。
A. 应用学科，教学B. 教育学科，改革C. 教学科目，制度D. 研究领域，运营5. 高等教育的（）是高等教育的战略目标和根本任务。
A. 社会服务B. 知识创新C. 人才培养D. 文化传承6. 实施大众化高等教育是我国高等教育发展的（），同时也是（）政策的需要。
A. 必然选择，人才培养B. 重要机遇，社会发展C. 发展战略，人才培养 D. 战略决策，重大二、简答题注意：将答案写在答题卡上指定的位置。
1. 高等教育学的学科特点有哪些？（10分）2. 简述高等教育的社会功能？（10分）3. 请阐述高等教育的质量保证机制。
（10分）4. 高等教育改革的总目标是什么？（10分）三、论述题注意：将答案写在答题卡上指定的位置。
请阐述高等教育改革的主要内容和重点措施，并分析其意义和影响。
高校教师岗前培训高等教育学部分题目和答案,DOC
A B C D A B C DA B CA B C D A B C DA B CA B C DA B C D A B CA B C DA B C D A B CA B C D A B C DA B CA B C D A B C DA B CA B C DA B C D A B CA B C DA B C D A B CA B C D A B C D A B CA B C D A B C DA B CA B C DA B C D A B CA B C DA B C D A B CA B C D A B C DA B CA B C D A B C DA B CA B C DA B C D A B CA B C DA B C D一、标准答案：D您的得分：0分2高等教育在实然层面所发挥的这些负面功能已经发生，下列不属于正视问题并且通过更好的教育来弥补和矫正的是(30分)A、学校教育需要确立“以人为本”的教育理念B、坚持素质教育的方向C、培养有实践能力、创新精神、独立思想和自由精神的学生D、偏重于书本知识，忽视学生的能力培养ABCD标准答案：D您的得分：30分二、多选（共1道试题，共40分）3ABCD一、1ABCDABCD标准答案：A您的得分：0分2经济对高等教育的反作用不包括(30分)A、经济增长为高等教育的协调发展提供物质基础B、经济增长对高等教育发展具有制约作用C、经济增长对高等教育发展具有导向作用D、经济增长对高等教育发展具有促进作用ABCD标准答案：D您的得分：0分二、多选（共1道试题，共40分）A B CA B C D A B C DA B CA B C D A B C D一、单选（共2道试题，共60分）1高等学校发展科学的职能主要内涵表现在(30分)A、高等学校培养的是高级专门人才B用性研究CD2从ABCD二、多选（共1道试题，共40分）3国际21世纪教育委员会在《教育——财富蕴藏其中》的报告中对21世纪人才提出的要求包括(40分)A、学会认知B、学会做事C、学会共同生活D、学会生存ABCD标准答案：A,B,C,D 您的得分：40分A B CA B C DA B C D A B CA B C D A B C D A B CA B C D A B C DA B CA B C D A B C DA B CA B C DA B C D A B CA B C D A B C D A B CA B C D A B C DA B CA B C DA B CA B CA B C DA B C D A B CA B C D A B C D A B CA B C D A B C DA B CA B C D A B C DA B CA B C DA B C D A B CA B C DA B C D A B CA B C D A B C D A B CA B C D A B C DA B CA B C D A B C DA B CA B C DA B C D A B CA B C一、多1“ABCD2ABCDABCD标准答案：A,B您的得分：0分3高校教师的岗位培训主要包括(33.34分)A、岗前培训B、院本培训C、校本培训D、岗位培训ABCD标准答案：A,C您的得分：33.34分A B CA B C。
2011年湖南省高等教育学真题及答案
2011年湖南省高等学校教师岗前培训高等教育学课程试题（A）一．选择题：每题2分，共40分1.高等教育学是教育学体系中的一门（B ）P15A.基础学科2.采用多种方法和多学科角度去探讨高等教育现象及其规律的研究方法是（A）A.多学科研究法3.高等教育从教育性质来看是一种（D）A.高级教育B.人文教育C.科学教育4.主张高等教育来承担的文化功能是（C）A.知识本位B.社会本位5.主要由高等教育来承担的文化功能是（D）A.文化传承B.文化传播C.文化传播6.高等教育自由教育目的的忠实捍卫者是（A ）7.不同学科领域高等教育的构成状态是指（B）P93A.层次结构B.科类结构“科学与研究相统一”的大学是（A）9.以下哪个选项不属于主体性的内涵？（C ）10.衡量高等学校办学水平高低的标志是（D ）A.经济投入B.办学条件C.学生规模（A）(P150)A.教学计划B.教学大纲C.培养目标D.课程计划12.教学内容的科学性与思想性相统一的教学方法是（D）A.教学相长规律B.发展性规律C.教学科研互动规律13.学生在教师指导下进行自学的一种方法是（D）A.发现教学法B.问题教学法C.研讨式教学法14.在教学活动之前进行的预测性、摸底性评价称为（B ）A.形成性评价15.高校发挥自身的科研优势为解决社会生产生活中的问题服务称为（B ）A.教学服务16.决策权倾斜于学校行政管理人员的高校管理决策模式属于（C ）A.行政模式B.自治模式C.科层模式17.美国两年级初级学院毕业可获得（P258）( A)18.教师队伍中教授、副教授、讲师、助教的比列关系是指（D）A.年龄结构B.学历结构C.科类结构19.高等学校的办学理念、校训、校风等信念、观念体系属于校园文化（B）A.物质文化20.以下哪项不属于高等教育的发展趋势？（C）A.现代化B.大众化二．填空题：每题1分，共10分1.近现代高等教育的直接渊源于（中世纪大学）。
岗前培训高等教育学试题
岗前培训《高等教育学》试题一、名词解释（每小题4分，共16分）1.高等教育民主化：高等教育民主化始于20世纪60年代，包括两方面内涵：高等教育机会均等和师生员工参与教育管理过程。
前者是指大学生的高等教育入学机会不应因种族、民族、肤色、性别、阶层、家庭或地域等差异而丧失或减少，后者是指高校教师、行政管理人员、大学生在高校管理活动中为维护自身权益争取民主参与机会。
2.高等教育终身化：在高等教育体系的制度安排和组织过程中贯彻终身教育原则，促进学习者开展终身学习的过程。
3.高等教育类型结构：类型结构是一种横向结构，指高等教育系统内不同类别的高等院校的构成状态。
4.案例教学法：案例教学法是教师根据教学目标和课程内容的需要，采用案例，组织学生研究、探讨、提出解决问题的方案，使学生掌握有关的专业知识、理论和技能，提高独立工作能力的教学方法。
5.教师专业化：指的是教师群体不断提高教学工作和人才培养的专业性，使教师职业逐渐符合专业标准，成为专门职业并获得专业地位的过程。
6.教师专业发展：指的是教师在专业生涯中，依托专业组织，通过终身学习，获得专业资格，实施专业自主，表现专业道德，提高专业素质，成为一名合格教师专业人员的专业成长过程。
7.师生关系：师生关系是指教师和学生在教育、教学活动中形成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。
8.教学反思：教学反思是指教师在教育教学实践中，批判地审察自身的行为表现及其行为依据，借以提高教学效能，促进自我发展的过程。
9.学习：个体在生活过程中，由经验而获取知识、改变行为以完善人格的过程。
10.结构主义课程论：结构主义课程理论的代表人物有布鲁纳、施瓦布。
该理论认为课程的目的是通过传授最基本和普遍的观念，帮助学生掌握学科的基本结构，获得训练迁移，学会如何学习，培养学生的学习能力，因而，提倡螺旋式课程组织及发现法教学，强调课程内容应着重反映诸如数学、物理、化学、生物、语言、历史等学科所特有的基本概念和过程。
1高等教育学习题答案(湖南高等学校教师岗前培训)
《高等教育学》课后习题及参考答案第1章绪论1、名词解释孔子 春秋末期思想家、教育家。
儒家学派创始人。
名丘，字仲尼。
孔子的言行思想主要载于语录体散文集《论语》及《四书》中。
老子 春秋时期思想家。
姓李名耳，字伯阳。
相传生活在春秋时期。
老子著有《道德经》，是道家学派的始祖，他的学说后被庄周发展。
道家后人将老子视为宗师。
老子的思想主张是“无为”，老子的理想政治境界是是“邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来”。
苏格拉底 苏格拉底是著名的古希腊哲学家，他和他的学生柏拉图及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“希腊三贤”。
他被后人广泛认为是西方哲学的奠基者。
柏拉图 古希腊哲学家，也是全部西方哲学乃至整个西方文化最伟大的哲学家和思想家之一，他和老师苏格拉底，学生亚里士多德并称为古希腊三大哲学家。
亚里士多德 古希腊斯吉塔拉人，是世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教育家之一。
“七艺” 即哲学、算术、几何学、天文学和音乐理论，加上“智者派”规定的文法和修辞学。
“寺庙学校” 古巴比伦和古埃及的一种学校形式。
由精通数学、天文知识的僧侣执教，传授知识和探讨学问并重。
“雅典大学” 雅典大学是希腊最古老和最具影响力的大学，它是当时新成立的希腊国的第一所大学，当时包括修辞学校、阿卡德米学园、哲学学校“吕克昂”以及斯多葛派创立的学校和伊壁鸠鲁派创立的学校。
中世纪大学稷下学宫 是战国时期齐国在都城临淄设立的我国最早的官办大学,是战国时期政治咨询、学术文化交流中心和诸子百家争鸣的重要场所，是一个有组织、有聘任、有俸禄制度的学术研究中心。
书院教育 书院教育﹐是中国传统高等教育中最有价值的一部份。
先秦时候孔子兴办私学，可说是书院教育之雏形；而汉唐时候的精舍，可说是书院的前身；到北宋时候，书院教育才正式确立。
书院教育的最大特色，在于她是由民间学者创办，没有政府的认可与资助，与官办高等学府在许多方面呈现截然不同的面貌。
2、 简答题1、高等教育研究大致可分为哪几个时期？个别研究阶段、组织研究阶段、系统研究阶段2、如何认识高等教育学的性质？高等教育学，就其总体来说，它是一门应用性学科，而就其研究任务来说，既有应用教育基本理论以认识高等教育现象，解决高等教育的任务，又有其研究成果来丰富和发展教育基本理论的作用。
高等教育学考试2011岗前培训试题+答案
《高等教育学》试题一、论述大学教师专业发展的内涵。
（25分）二、论述“通识教育”的内涵与意义。
（25分）三、什么是教案？根据教案编写的基本要求，以你教授的学科或专业（单元或章节）为例，撰写一份800字左右的教案。
（50分）《高等教育学》试题（A卷）答案要点：一、论述大学教师专业发展的内涵。
（25分）1.一是学术水平，包括基础理论、学科理论、跨学科的知识面。
大学教师是一种学术职业, 始终处于学术的前沿，不仅要充分掌握所从事学科的知识,而且要及时掌握本学科的学术前沿和新动向。
不但要传递科学知识,而且应担负创新科学知识的任务。
任何学科都不是封闭自足的,它必须植根于基础理论,同时与有关的学科交叉渗透。
因此，大学教师必须掌握深厚的基础理论与宽阔的跨学科知识面。
2.二是教师职业知识与技能，指教育知识和教学能力。
大学教师不仅是学者专家,而且是教师；不仅要研究高深学问，而且要将其所拥有的知识转化为学生所能掌握的知识，这就需要掌握教育知识和教学技能。
有些教师虽然没有经过专门的教师职业培训,在长期的教学实践中,通过不断的“尝试错误”,也能摸索出一些符合教育规律与教学原则的经验,但是所付出的代价是比较大的,所走的路是比较长的。
因此，所有教师都应该积极参加大学教师专业发展活动,这对于新老教师都是有益的和必要的。
3.三是师德，即学术道德和职业道德。
大学教师所从事的是学术职业,首先应当具有学术道德的素养；大学教师又是为人师表的职业,还应具有教师的职业道德,包括服务精神，即“诲人不倦”、“循循善诱”、爱护学生等；自律精神，即“以身作则”，树立榜样等；创新精神，即以自己的创新精神与创造能力引领大学生成为创新型人才，以大学的文化科学创新引领社会的文化科学发展等。
二、论述“通识教育”的内涵与意义。
（25分）1．通识教育的内涵。
通识教育是英文“general educatian”的译名，也有学者把它译为“普通教育”、“一般教育”、“通才教育”等，与“自由教育”、“博雅教育”意义相近。
湖南省高校教师资格岗前培训考试之高等教育学复习资料
高等教育学复习资料第一章绪论1、成长中的高等教育：主要指10世界末以前高等教育从萌芽到雏形、成型而趋于完善的过程。
2、高等教育的萌芽阶段及其特征：古巴比伦、古埃及的“寺庙学校”、僧侣执教、雅典七艺“哲学、算术、几何学、天文学、音乐理论、文法和修辞”、雅典大学通常包括修辞学校、阿卡德米学园、哲学学校“吕克昂”以及斯多葛派创立的学校和伊壁鸠鲁派创立的学校。
中国在殷周时期，便有“右学”、“辟雍”、“泮宫”等高层次的学问传授中心。
春秋战国时期，出现世界上第一所真正的高等学府—稷下学宫。
西方的教育家有苏格拉底、柏拉图、亚里士多德、伊壁鸠鲁、芝诺以及“智者派”成员；中国孔子和老子。
特征：高等教育机构性质不明确，教育职能不确定，专业教育性质模糊，学生年龄参差不齐，教学形式以非正式的方式进行。
3、高等教育的雏形阶段及特征：主要指形成于欧洲中世纪大学教育和中国汉代的大学及唐、宋的书院教育。
欧洲中世纪大学已初具现代意义上高等教育的组织雏形和特征。
大约于12世纪初，意大利、法国、英国等城市有了由教师和学生群体组成的大学，如著名的萨莱诺大学、波隆那大学、巴黎大学、牛津大学、剑桥大学等。
特征：已初步建立了较为完善的教育目的、教育计划、教育内容、教育组织形式和教育管理体制，开始走向成型，成为一个专门的、独立的学术与教学机构。
4、高等教育的成型阶段及其特征：始于文艺复兴末期和资产阶级革命初期，而从18世纪60年代开始的资产阶级工业革命，把这一阶段推向了高峰；同一时期的中国高等教育却出现了一个断裂带。
以赫胥黎、斯宾塞为代表的科学教育派之间展开的长期激烈的抗衡之后，自然科学教育终于在传统的大学教育里站稳了脚跟，在其他新建的大学里得到了迅速扩展。
特征：5、高等教育的完善阶段及其特征：是指它的形成从单一走向多样，其职能不断丰富和充实。
1810年柏林大学首先提出了“通过研究进行教学”、“教学与科研统一”和“独立与自由统一”的新型教育原则，发展科学的职能开始进入大学教育活动领域，直接为社会服务的新职能。
湖南省高等学校教师岗前培训题库
湖南省高等学校教师岗前培训题库1. 高等教育完善阶段的特征,一是职能的完善,二是高等教育形式与结构的完善。
2. 精英化不属于高等教育发展的新趋势。
3. 个人本位的高等教育价值观的实质是主张高等教育的主要价值在于促进个人理智的发展。
4. 教育目的是指人们在观念上、思想上对教育对象的质量规格总的设想或规定。
5. 将高校按管理体制不同分为公立和私立两种,这构成了高等教育的形式结构。
6. 我国高等教育科类结构的调整目标是与产业结构一致。
7. 19世纪初高等学校出现的新职能是发展科学。
8. 关于教师与学生在教学中的地位,赫尔巴特主张教师中心论。
9. 专业是属于教育学范畴的概念。
10. 学科水平这一指标常用来作为衡量高等学校办学水平高低的标志。
11. 具有自行修订教学计划权力的是各级各类高校。
12. 高等学校教学过程的规律包括:教学相长、教学科研互动、教学的发展性。
13. 教学过程的中心环节是课堂教学。
14. 学生在教师指导下进行自学的教学方法被称为学导式教学法。
15. 教学风格的形成是教师教学艺术上成熟的重要标志。
16. 把某门学科的理论、思想、概念和方法运用到领一门学科问题的研究中,这种科研选题的方法称为移植法。
17. “专业发展学校”的社会服务职能主要体现在形成了新型的教师培养模式。
18. 我国的校务委员会实质上是一种行政决策的咨询机构。
19. 高等教育现代化首先必须是高等教育思想现代化。
20. 高校校园文化的核心和灵魂是观念文化层。
21. 今天意义上的高等教育,即建立在普通教育基础上的专业教育。
22. 1810年柏林大学首先提出了“通过研究进行教学”的教学原则,使大学具有了科学研究的职能。
23. 在影响人的发展的诸多因素中教育起主导作用。
24. 按照学科逻辑、社会要求、人的特征的某一方面发展的需要而构建的培养目标是单向度目标。
25. 高等学校服务社会的职能最早是由美国提出的。
26. 在高校教师的诸多角色中,理想角色要求包括:学生心灵的导师、学生发展的楷模、人类文化发展的推动者。
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3.P326
1. P66 2.P291
一、选择题
2015 年高等教育学答案
AACAB ABBDB ABCDA
二、判断题 只有第四个是对的
三、论述题
CBACB
1. P323 2. P54 3.P136
一、选择题
ABBCAABBCA ADDCA
二、判断题 只有前五个全对
三、论述题
1.P176
2 .P 我没找到
一、选择题
2011 年高等教育学答案
BADCDABACDADDBBCADBC 二、填空题
1.中世纪大学、2.社会价值 3.生产力 4.社会需求 5.《莫里尔法案》6.组织能力 7.教学设计
8.教师资格 9.人文精神 10.高校 三、简答题 1.P227 2.P305 四、论述题 1. P212 2.P307
2016 年高等教育学答案
一、选择题 CABBAABBCBADBCABACAB
二、简答题 1. P47 2. P 913.P307
三、论述题 1.P291 ;P294 2.P212；P215
2013 年高等教育学答案
一、选择题
2014 年高等教育学答案
ADCAB DCBAC BABDB 二、简答题
三、1.P147 2.P267 四、论述题
一、选择题
2012 年高等教育学答案
CDCADBBCAB ADBDB 二、填空题
CABCD
1.稷下学宫 2.复杂精神法 3.关于人的全面发展 4.培养人才 5.共同体 6.问题法 7.
Hale Waihona Puke 专业发展学校 8. 党委领导下的校长负责制 9.副学士 10.人 三、简答题
1.P156 2.P271 四、论述题
1.P122 2.P143