广州教育格局或大变 一批名校“换血升级”
广东省教育厅部署推进义务教育薄弱环节改善与能力提升工作
广东省教育厅部署推进义务教育薄弱环节改善与能力提升工作作者：来源：《广东教育（综合）》2023年第12期11月9日，广东省教育厅在广州部署推进义务教育薄弱环节改善与能力提升工作，贯彻落实《教育部办公厅国家发展改革委办公厅财政部办公厅关于进一步加强义务教育薄弱环节改善与能力提升工作的通知》和《广东省人民政府办公厅关于印发“百县千镇万村高质量发展工程”教育行动方案（2023—2027年）》要求，传达学习教育部义务教育薄弱环节改善与能力提升培训会精神，组织“能力提升”中期项目规划编制和研讨交流，推动各地进一步加强义务教育薄弱环节改善与能力提升工作。
省委教育工委委员、省教育厅党组成员、副厅长李璧亮出席部署会并讲话。
会议指出，今年是全面改薄工作启动的第十年，是“十四五”能力提升工作实施的第三年，也是编制教育强省规划纲要、加快建设教育强省新征程的关键一年，要进一步提高思想认识和政治站位，认真总结梳理“十四五”前期三年项目建设情况，学习领会新时期做好“能力提升”工作的重大意义，切实增强做好“能力提升”工作的责任感使命感；要科学把握新形势新要求，科学研判本地区中长期学位需求，积极应对城镇化加速演变、人口变化等趋势，进一步优化城乡学校布局，充分盘活现有资源，增强做好“能力提升”工作的针对性实效性；要加强科学论证，尽快调整完善项目规划，强化投入保障，规范资金使用，加快实施进度，加强目标管理，推动“能力提升”项目建设任务圆满完成，让“能力提升”工作更好服务教育强省建设。
相关业务处室负责同志、各地市教育局“能力提升”工作分管领导及科（处）负责同志，市、县（市、区）经办同志共220余人参加会议。
深圳市、韶关市、肇庆市高要区、潮州市饶平县分别围绕义务教育补短板、建学位、提质量、促均衡及资金使用等方面作了经验交流。
（粤教宣）本栏责任编辑韋英哲。
东莞和广州的教育资源
东莞和广州的教育资源东莞和广州是中国广东省两个重要的城市，它们都拥有丰富的教育资源。
在这篇文章中，我们将探讨这两个城市的教育特点和教育资源的优势。
让我们来了解一下东莞的教育资源。
东莞作为中国的制造业之都，拥有许多知名的职业学校和技术学院。
这些学校为学生提供了广阔的发展空间，培养了大批优秀的技术人才。
此外，东莞还拥有一些优秀的中小学，这些学校注重培养学生的实践能力和创新精神。
他们致力于为学生提供全面的教育，不仅注重学术成绩，还注重培养学生的品德素养和社会责任感。
东莞的教育资源丰富多样，为学生的成长提供了良好的环境和机会。
接下来，我们来看看广州的教育资源。
广州作为广东省的省会城市，拥有许多优质的教育资源。
广州大学、中山大学等一流的高等学府在这里扎根，为广州培养了大批的高级人才。
此外，广州还有一些顶尖的中小学，这些学校以培养学生的综合素质为目标，注重学生的全面发展。
广州的教育资源不仅在学术上有着突出的表现，还在体育、艺术等方面有着丰富的资源，为学生提供了广阔的发展空间。
总的来说，东莞和广州都拥有丰富多样的教育资源。
无论是职业学校、技术学院，还是中小学、高等学府，这些学校都致力于为学生提供全面的教育，培养学生的实践能力、创新精神和社会责任感。
这些教育资源为学生的成长提供了良好的环境和机会，为城市的发展做出了积极的贡献。
对于学生来说，他们应该充分利用这些教育资源，努力学习，提升自己的能力。
同时，学校和社会也应该加大对教育的投入，提高教育资源的质量，为学生的发展提供更好的支持和保障。
只有这样，我们才能培养出更多的优秀人才，推动城市的发展和进步。
东莞和广州的教育资源丰富多样，为学生的成长提供了良好的环境和机会。
我们应该充分利用这些资源，努力学习，提升自己的能力，为城市的发展做出贡献。
同时，学校和社会也应该加大对教育的投入，提高教育资源的质量，为学生的发展提供更好的支持和保障。
只有这样，我们才能共同创造美好的未来。
广州启动中小学教育质量阳光评价指标体系
广州启动中小学教育质量阳光评价指标体系南方日报讯（记者/毕嘉琪通讯员/穗教宣）基础教育如何适应高考改革？素质教育如何落实到课堂？广州将给学校作全面“体检”.9日,广州市教研院主办的中国珠江教育高峰年会暨全国教育质量综合评价改革峰会在广州召开.会议透露,广州从2014年启动中小学教育质量阳光评价实验项目的研究,现已有116所试点学校.该指标体系从品德与社会化水平、学业发展水平、兴趣特长潜能、学业负担状况、对学校文化的认同等六大方面22项关键指标.据悉,这一评价体系今后还有望作为高校录取的综合素质评定参考.全市已有116所试点学校据了解,2013年,教育部发布了《关于推进中小学教育质量综合评价改革的意义》,提出了包括学生品德与社会化水平、学业发展水平、兴趣特长潜能、学业负担状况5个方面和20个关键性指标的评价体系,明确了教育评价、考试改革的时间表和路线图.广州市教育局副局长江东介绍,2014年,教育部指定的全国30个中小学教育质量综合评价改革实验区先后启动实验改革.广州市作为教育部确定的国家中小学教育质量综合改革30个实验区之一,在当年5月正式启动中小学教育质量阳光评价实验项目的研究工作,由广州市教育研究院牵头实施,现已有116所试点学校.“传统的考试评价只关注学生‘总分’,或者根据学生的总分把学生分层次,如优良中差这样的评价方式以分数为导向,忽视了学生能力结构和非能力因素的特异性,更无从揭示学生发展水平具有差异性的原因.”广州市教育局局长屈哨兵表示,通过实施中小学教育质量阳光评价改革,力争达到“观察学生、体察老师、洞察学校、督查政府”的目的,从根本上扭转单纯以学生学业考试成绩和学校升学率评价中小学教育质量的倾向.据悉,广州还开展教育质量综合评价改革实验区纳入教育经费3年预算,其中,2015年广州市级财政本专项经费136万元,追加专项经费120万元；2016年已经申报了广州市级财政预算490万元,将用于实验第二、三阶段的工作.学生素质评价数据今后有望供高校录取参考记者看到,《广州市教育局实施中小学教育质量阳光评价改革方案》在国家的5个关键性指标的基础上还增加了“学校文化认同”一项.广州市教研院有关负责人解析,增加该项目是为了反映广州市中国小学近些年开展的以学校特色发展促进区域教育均衡发展优质发展的成果.据悉,广州的这一评价体系将涵盖小学、初中、高中三个学段,涵盖六个方面共22项指标.如何保证评价指标的科学性呢？记者了解到,广州市教育局与华南师范大学、中山大学等单位联合组建了广东基础教育质量检测与提升协同创新中心,通过该中心着重解决指标研制中得一些重大理论问题.还通过招标等方式,与广东省心理学会等第三方智力机构合作,协同推进测评工具的研制、云平台建设、数据处理和分析等环节的工作.据介绍,广州目前已经初步搭建起检测软件系统,并初步建设了涵盖义务教育阶段主要学科的试题库.“该项目较好地解决了学业质量检测中考核的问题,既不用统考,也不需要统一命制测试卷,同时数据还具备了‘诊断’功能,对学生个人的学业情况作出详尽分析.”江东透露,该项目将在2017年完成,目前对学生阅读素养、数学、科学能力水平的检测已经启动.“该体系的研发是为了适应下一步高考的改革,高考改革是基础教育评定改革的指向.”江东说,这一评价体系目前主要是针对教师和学校的教学情况作“体检”,而对学生综合素质的评价结果今后也有望成为高校录取的参考.。
广东省高校招生计划一览：大多数高校招生规模保持稳定
广东省高校招生计划一览：大多数高校招生规模保持稳定2023年，广东省高校招生计划再次出炉。
在这份令人万分期待的计划中，除了少数高校的招生规模出现了小幅度调整外，大多数高校的招生规模保持了稳定。
广东省目前拥有众多知名高校，其中包括广州大学、华南理工大学、中山大学等。
这些高校对于广东省的经济、文化、教育发展都有着重要的影响，其招生计划也一直备受关注。
而在2023年的这份招生计划中，虽然有部分高校的招生规模发生了微调，但总体来看，广东省高校招生计划的稳定性得到了印证。
首先来看广州大学。
作为广州市属高校之一，广州大学一直以来都是广东省招生计划中的重要一员。
在2023年的招生计划中，广州大学的招生规模与前两年基本持平，招生总人数为近万人。
其中，本科生招生985人，专科生招生近6000人，研究生招生500余人。
可以看出，广州大学保持了招生规模的稳定性，同时也保障了学生的学习资源。
其次是华南理工大学。
作为广东省高校中的“双一流”高校，华南理工大学一直以来都在为学生提供全面、优质的教育资源。
在2023年的招生计划中，华南理工大学的招生规模微幅上升，招生总人数为1.3万人左右。
其中，本科生招生5000余人，研究生招生3900余人，留学生招生1000余人。
可以看出，华南理工大学在保持招生规模稳定的同时，也在逐步提高高层次人才的培养水平。
最后是中山大学。
作为广东省高校中的一员，中山大学一直以来都在为学生提供全面、个性化的教育环境。
在2023年的招生计划中，中山大学的招生规模与前两年基本持平，招生总人数为1.1万人左右。
其中，本科生招生5000余人，研究生招生近4000人，留学生招生近300人。
可以看出，中山大学在保持招生规模稳定的同时，也在打造全球化人才培养基地。
综上所述，广东省高校招生计划的稳定性得到了印证。
虽然有些高校的招生规模微幅上升或下降，但总体来看，广东省高校招生计划的调整较为平稳，为广大学生提供了稳定、有质量的学习环境。
广州掀中学改名潮 最爱叫“实验”和“外国语”
广州掀中学改名潮最爱叫“实验”和“外国语”44中拟改名“天河实验中学”，目前正在走程序广州市第27中学（简称27中，下同）改名“广州市越秀外国语学校”，42中改名“海珠实验中学”，赤岗中学改名“广州市景中实验中学”……目前广州已有多所中学实现改名。
近日，记者获悉，44中将更名“天河实验中学”，目前正在走程序。
中学为何热衷改名？记者采访发现，借改名打差异化发展路线是其重要原因，而这背后，直接关系到家长对学位的重新选择。
“配合金融城的发展，改名后44中将以示范性高中的要求来建设，未来44中的服务区域不会变……”——天河区教育局长柳恩铭“很长一段时间，广州学校都是以数字命名，发展到今天，简单的数字命名已经不能突显学校特色，为了寻求发展，学校首先想到改名。
”——华师附中前校长吴颖民中学改名家长纠结学位选择“听说44中改名‘天河实验中学’，学校会不会变好啊？”杨女士的孩子虽然还在上幼儿园，但她已经着手考虑学位房，考虑到对口初中44中很一般，她计划通过购买学位房，举家迁往越秀区。
听闻44中改名后，杨女士开始在去与留之间纠结，“听说改名是为提升金融城的配套教育，学校未来的发展应该值得期待。
”为了让孩子在熟悉的环境下上小学、初中，杨女士透露，她很可能放弃去越秀购买学位房的计划。
学校改名，以致影响家长对学位的选择，杨女士并非个案。
祝妈妈的女儿今年从海珠实验中学毕业，作为学校改名后第一届学生（原为42中，2010年改），祝妈妈坦言，当年自己也面临同样的选择，最后她选择对口直升，“这三年学校变化很大”。
除了影响家长选择外，记者对比发现，近年来改名的中学，还呈现出另一个特点，即多数新名字都带上“实验”或“外国语”等字样。
借改名扩大生源和影响力众所周知，大学为了扩大知名度，或因历史遗留等问题，不少名字中带“农”、“学院”等字样的大学纷纷改名。
中学为何也热衷改名？华南师范大学基础教育研究与培训学院院长、华师附中前校长吴颖民分析，这有其历史原因，“很长一段时间，广州学校都是以数字命名，发展到今天，简单的数字命名已经不能突显学校特色，为了寻求发展，学校首先想到改名。
名校办分校存在六大问题六项对策
名校办分校存在六大问题六项对策近年来，随着发展的需要，合肥城区出现了义务教育阶段名校办分校的现象，这有效地缓解了人民群众对优质教育资源的需求，有力地促进了义务教育的均衡发展，也带动了区域经济的迅速发展。
在名校办分校的过程中或多或少存在一些新问题，需要不断探讨解决对策。
六大问题困扰名校办分校规模过于庞大。
目前城区的名校基本上是一拖二，一拖三，一拖四，或更多，甚至都发展到近万人的超大规模学校。
规模太大不利于学校的教育教学管理，不利于学校文化的传承，不利于学校认同感和归属感的形成。
发展速度过快。
学校发展应遵循教育发展规律，有生长、发展到成熟的过程。
学校发展过快，学校相应的师资、管理、配套硬件设施跟不上，会影响学校的优质发展。
优质资源稀释。
名校办分校过多会导致学校师资紧缺，学校不得不面向社会大量地招考教师或自聘教师，而新招考或自聘的教师过多，不利于学校的教育教学管理，从教师自身的发展来看，也有一个渐渐成长的过程，这在一定程度上稀释了原有学校的优质师资和管理资源。
管理难度加大。
学校规模的急剧扩大，对学校管理提出新的挑战。
原来是一所学校，管理人员集中管理，现在要分散人员进行管理，甚至出现分校各自为政，管理效率低下，学校的传统优势难以发挥。
校长往往处于疲于应付状态，难于做到静心教学，潜心教育，创新管理。
加上新教师的培养培训是学校不得不面对的现实难题，如果不能有效地实施培训，使新教师适应学校的发展需要，极易导致学校教学质量的整体下滑，从而降低名校的含金量，甚至使名校不“名”。
发展难以均衡。
名校办分校往往学校本部由于占有先机，在师资水平、管理水平、学校文化的传承、发展的成熟度都明显高于分校，本部和分校之间发展难以均衡，家长纷纷愿意将孩子送往本部上学，而不愿意放到分校上学。
商家“联姻”名校。
城市的快速发展，需要加快建设，开发楼盘，促进经济发展。
楼盘“联姻”名校出售房产是有效地促销方式，无可厚非。
但要应有个适度，如果每个楼盘的出售都需要名校办分校的话，何时是个穷尽，这是急功近利的行为，必然会影响名校的可持续发展。
名校分校的泛滥与洗牌
名校分校的泛滥与洗牌作者：暂无来源：《检察风云》 2018年第1期编者按：近年来，无论是幼儿园，还是小学，不管是初中，抑或是高中，名校另设分校已经成为我国教育产业发展的常态模式。
虽然这在一定程度上促使属地名校的招生规模进一步扩大，使得名校覆盖的优质教育资源能够惠及更多的学生，但事实上事与愿违，部分名校设立的分校名不副实，存在着“挂羊头卖狗肉”的虚假情况，亟需引起有关方面的关注与警醒。
文/庄嘉名校分校的泛滥随着市场经济的蓬勃发展、生活质量的普遍提升，市民对子女就学品质的要求越来越高，不止是盼望孩子“有学上”，更期盼孩子能“上好学”。
与之对应，“择校热”成了近年来社会关注的热点话题。
正如21世纪教育研究院副院长熊丙奇所言，“如今，家长择校更多的是择名校”。
以南京外国语学校（以下简称“南外”）为例。
根据搜狐网等媒体的报道，南外作为教育部批准的具备推荐保送生资格的1七所外国语学校之一，因其极高的升学率、丰富的教育资源以及广泛的国际交流，闻名全国，属名校范畴。
据统计，南外在南京设立的分校就多达七所，包括南外河西初中一附小、南外青奥村小学（民办）、南外雨花国际学校（民办）、南外方山分校（民办）、南外仙林分校燕子矶新城校区、青龙地铁小镇南外学校、南外仙林分校宿迁校区。
又比如：在深圳经济特区惠州市，各类名校广设分校。
如图所示，作为深圳经济特区的一个地级市，自2014年1月至2017年10月，惠州市的属地名校就设立了五所分校。
只要在百度、谷歌等搜索引擎上随意一搜，各种名校分校的名称就映入眼帘。
由此可见，知名学校另设分校的现象在全国已渐成燎原之势，数量呈现明显激增的态势！然而，名校扎堆设立分校在将优质教育资源带给更多学生的同时，却正在引发着教育界、市民越来越深刻的反思。
尽管表面上名校与分校系“母子关系”，在硬件设施上可能沿袭了母校的标准，然而这个“儿子”却未必能传承“母亲”最重要的基因，在教学与管理两方面均存在着或多或少的问题。
2024年广州初中择校指南
2024年广州初中择校指南一、学校概况广州作为全国重要的教育中心之一，拥有众多优质的初中学校。
2024年广州初中择校指南旨在为家长和学生提供全面准确的信息，帮助他们做出明智的选择。
二、学校排名1. 广州市第一中学（简称一中）作为广州市重点中学之一，一中一直以来都以其优秀的教学质量和丰富的教育资源而闻名。
学校坚持以学生成长为中心的教育理念，注重培养学生的综合素质和创新能力。
2. 广州市第二中学（简称二中）二中以其严谨的学风和良好的师资力量而备受推崇。
学校注重学生的学业发展和个性特长的培养，并提供丰富的课外活动和社团组织，为学生全面发展提供了良好的平台。
3. 广州市第三中学（简称三中）作为广州市的重点初中学校之一，三中一直致力于培养学生的创新思维和实践能力。
学校注重素质教育和科技创新，为学生提供了广阔的发展空间。
4. 广州市第四中学（简称四中）四中是一所综合性初中学校，以其丰富的教育资源和良好的教育环境而受到广大家长的青睐。
学校提倡全面发展，注重培养学生的自主学习能力和创新精神。
5. 广州市第五中学（简称五中）五中是一所历史悠久的初中学校，以其优秀的教学质量和卓越的学术成果而著名。
学校注重培养学生的学术能力和综合素质，为他们的未来发展打下坚实的基础。
三、择校要点1. 学校地理位置家长在选择初中时，可以考虑学校的地理位置是否方便，交通是否便利，是否有安全可靠的校车服务等。
2. 学校教学质量了解学校的教师队伍和教学资源情况，可以参考学校的师资力量、教学设施和教学成果等方面的信息。
3. 学校特色和课程设置每所初中学校都有其独特的特色和课程设置，家长可以根据学生的兴趣和特长来选择适合的学校。
4. 学校活动和社团组织了解学校的课外活动和社团组织，可以帮助学生更好地发展兴趣爱好，培养综合素质。
5. 学校发展前景了解学校的发展规划和未来发展前景，可以帮助家长和学生做出长远的选择。
四、择校建议1. 多方了解信息家长和学生可以通过亲自到学校参观、咨询老师、查阅学校官网等多种方式来了解学校的情况，从而做出更加全面准确的选择。
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广州教育格局或大变一批名校“换血升级”
名校建设项目已动工老城区荔湾区虽然近年来生源减少，但记者从规划草案中发现，荔湾区将对12所小学进行改扩建，其中包括华侨外国语实验学校、乐贤坊小学、坑口小学等。
与此同时，该区也将对广雅中学、陈嘉庚纪念中学、西关实验中学、广州市93中学等9所中学进行改扩建。
荔湾区新建学校比较多，包括29所小学、7所九年一贯制小学、18所初级中学和4所高中。
有哪些项目已经动工？荔湾北边正开建安置房配套学校，芳村一带有多所新校正开建，包括芳村高尔夫小学以及附近的两所未命名中小学。
与此同时，广雅、四中、真光、西关外国语等名校都有项目正在”建设中。
海珠：撤并23所中小学”老三区之一的海珠区，教育格局也将大变。
根据规划草案，海珠区将规划新建30所小学、17所中学（其中5所为完全中学），新建学校多集中在海珠区的西、中部地区。
与此同时，海珠区亦将撤并23所中小学，其中包括大多数在读生为外来工子弟的康乐小学。
海珠区进行改扩建的学校也有不少，大部分为小学，其中不乏万松园小学、昌岗中路小学、滨江东路第二小学、菩提路小学、宝玉直小学等名校。
改扩建的12所中学中则包括第九十七中学、江南外国语学校的南北两个校区、海珠外国语实验中学东校区、第五中学等。
天河：将成为”新建大户人口较多的天河区，将成为”新建大户，未来将新建41所小学、20所初中、4所高中、5所完全中学、3所九年一贯制学校、2所十二年一贯制学校，其中包括广州市执信中学天河校区（完全中学）、天河外国语学校高中部凤凰校区等。
新建的执信中学天河校区将在2018年12月完工，建设后将有90个班的办学规模，新增学位4500个。
此外，天河区将改扩建26所小学、10所完全中学（校。