教师资格证考试作文例子
教师资格证如何写作文
教师资格证如何写作文篇一《抓住教师资格证作文的小尾巴》考教师资格证写作文，就像赶鸭子上架，刚开始还真有点懵。
我记得我备考那会儿，一看到作文题，脑袋就空了半圈。
那题目好像是关于教师的责任之类的。
我刚看到就想，哎呀，这可咋写啊？回想起我当初自己的老师，那可真是各有各的神通。
就说高中时候的班主任，那简直是个“全能战士”。
每天早读他都来的比我们早，站在讲台上，眼睛就像鹰眼一样扫视着全班。
有一次，班上的小明感冒了，早读的时候一直在咳嗽，声音在安静的教室里特别突兀。
班主任那时候没有说什么责怪的话，而是在课间的时候，去办公室拿了他自己的保温杯，给小明倒了一杯热水。
这就是责任啊，我当时就想。
写作文的时候我就把这件事当作例子写进去了。
教师资格证的作文呢，我感觉就得多联系自己身边真实发生的和教师有关的事情。
毕竟考试又不是让你去写什么高深莫测的论文。
第一，要明确中心。
就像我那次作文，所有内容都要围绕教师责任展开。
第二呢，开头一定要吸引人。
我当时就写“同学们，你们印象中的教师责任是什么样的呢？是讲课？还是管纪律？我心中的教师责任就像我的班主任的那杯热水，暖人心扉。
”这样就很直白地把自己的观点亮出来了。
然后在行文过程中，详细地说说班主任照顾小明的每个细节，把那种对学生关怀的情感描述出来。
结尾再和开头呼应一下，强调教师责任的重要性。
其实这作文写起来也不是那么难嘛，只要抓住这些小窍门，就像揪住了小尾巴一样，让它听你指挥。
篇二《教师资格证作文的那点事儿》考教师资格证，作文算是一个“拦路虎”啊。
我考的时候啊，本来复习得还不错，可一到写作文就有点手忙脚乱了。
作文题目是关于师德的。
我当时就寻思，师德这个东西可太宽泛了，但我突然就想到了大学时候的一位教授。
那时候我们上他的课，人特别多，教室总是塞得满满当当的。
有一次，天气特别热，教室里的风扇呼呼地转着，但还是热得像蒸笼一样。
教授在讲台上讲得正起劲呢，脸上的汗珠不停地往下掉，就跟断了线的珠子似的。
教资作文人物例子(汇总5篇)
教资作文人物例子(汇总5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师资格证笔试作文范文(6篇)
教师资格证笔试作文范文(6篇)“大肚能容，容天下难容之事”，是人们给弥勒佛写的一副对子的上联，说的是弥勒佛笑口常开，因为他能容人，能容事。
一句话，他宽容。
学会宽容，是我们今天时代的强音，人们强烈地呼唤宽容。
作为以教育下一代为己任的人民教师，首先应该在这方面做学生的表率，做学生的楷模，成为学生学习的榜样。
但是，在现实的教育教学活动中，有些教师由于这样那样的原因，总会做出一些不宽容的事，给学生们留下不太美好的印象。
有位初中老师，教的是语文，有着10多年的教龄，在当地还算有点名气。
由于能力比较强，被选拔去教高中。
因为有10多年没有再去重温当年所学的知识，在上课时，偶尔会出现一些知识上小小的错误。
开始，学生们也不太在意。
可是，到了高三，随着教学内容越来越难，这位老师出的差错也就越来越多。
班上的学生，意见也越来越大。
最后，竟联合起来，由全班50多位同学联合签名，把要求撤换该老师的信件交给了县里的主管领导和学校的校长。
结果，可想而知，这位老师被撤换下来了。
后来，该老师生病在家，那些当时要求撤换她的学生觉得自己对不起老师，大家就买了点水果什么的，一起去探望。
令这些学生失望的是，老师竟把他们买来的水果全布丢到了大门外。
学生们一看情形，傻眼了，只好一个个灰溜溜地走了出来。
在回家的路上，同学们议论纷纷，大家都说：“老师原来也有素质差的!”这件事情在当时影响很大。
老师，请不要忘记，你这一扔，扔掉的是学生的一片心意、一片情意;扔掉的是学生对你的尊敬。
尽管他们原先可能伤害过你，使你失去了自尊，使你失去了面子，失去了工作。
但可以说，学生有这个权利，他们可以而且应该能够选择更合适的教师。
老师的胸怀，应该比大海还要宽广，才能够容纳学生的缺点和错误，才能够不计前嫌。
我们要知道，学生还是成长中的孩子，在成长的道路上经常会犯错误，他们还没有成人，他们还需要我们去教他们怎样做人。
从这个意义上来说，老师本身就应该比学生更懂得如何尊重人、理解人、宽容人。
教师资格证考试综合素质作文优秀10篇
教师资格证考试综合素质作文优秀10篇在现实生活或工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
为了让您在写作文时更加简单方便，问渠那得清如许，为有源头活水来，以下是作者编辑给家人们整编的教师资格证考试综合素质作文优秀10篇，仅供借鉴，希望能够帮助到大家。
教师资格证的作文篇一考生对面试内涵理解不到位、缺乏准确性小学教师资格考试面试问题，教师基本礼仪和综合素质明显欠缺相当一部分考生抽到考题后，都会认真理解考题要求，但在面试过程中有相当一部分考生答非所问，不能清楚地理解要求，从而影响面试结果。
简单分析其原因，一是考生对改革后的中小学(幼儿园)教师资格结构化面试的程序、内容和要求及其之间的关系都未能准确理解，更无经验可言。
二是考生自身的理解力不高，影响了表达能力和执行能力。
相当一部分考生在教师基本礼仪礼貌和综合素质方面有欠缺，如高度紧张穿着不当、与考官空间距离不适宜、必答题环节只背答案、缺乏与考官的交流等等，达不到教师基本的仪表仪态和交流水平。
当前考试淘汰线的“一刀切”做法，对在校专业学生带来一定挑战和压力当前中小学(幼儿园)教师资格结构化面试是基于中小学教师专业标准的入职性资格审查，有人说把那些将来能成为合格教师的考生“留下来”，也有人说把那些不适合做教师的考生阻挡在入职门口等等，这些都反映着对于教师资格面试性质功能的界定，一定程度上讲，就是一种淘汰性考试。
在当前以社会学习者为主体的面试中，一般都有过与不过的线，比如5个人中淘汰2人左右，而这对于在校考生来说可能是较大的压力之一。
在校考生的整体专业素养较社会学习者而言要明显高、专业能力整体要强，若按当前淘汰情况，从当前允许在校考生只是高年级学生应考，也就意味着在校考生毕业前，特别是作为培养基础教育师资的高等院校在校生，在毕业时可能会拿不到教师资格证，没有资格证会让一些学生认为大学白上，更没资格参加各种中小学入编入职考试或上岗就业，形成教育成本投入与产出不成正相关，所以当前在校考生潜在压力很大。
精选教师资格证作文范文【6篇】
教师资格证作文范文【精选6篇】开花落，潮起潮落，时光在流逝，感恩的心在飞扬！云朵在焕发炫彩，感谢天空的收容；小草摇曳身姿，感谢大地的给予；花儿倾吐芬芳，感谢雨露的滋润；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔。
而作为学生的我们，要感谢老师辛勤的哺育！还记得吗？在我们走进校园时，在落叶风飞日子里，我们这群迷茫的孩子，遇见了您。
我清楚的记着您的样子：一双水汪汪的明眸，闪烁着智慧的光芒，一张能说会道的巧嘴，纤细的身姿。
是您！是我的老师！用温柔的声音，和蔼可亲的笑容，让我们以快乐的身心，去在书的海洋中尽情地遨游！您在课堂生动的叙述着课文，让我们从不同的角度去诠释着篇课文，让死板的课堂变的乐趣无穷，带给我们无限的想象。
还记得那一天吧，您拖着病怏怏的身体来上课，那还是冬天，您那充满老茧的手在黑板上写字，手更加颤抖了，您给我们讲解的是一篇深奥的课文，我们好多知识点都浑然不知，您读懂了我们无知的脸，一遍又一遍的给我们讲解，直到我们听懂为止，您苍白无力的脸上露出了欣慰的笑容。
您剧烈的咳嗽，我们看在眼里，疼在心里，老师，我在这里向您道一声：谢谢！诗词歌颂，颂不完对您的敬仰；加减乘除，算不出您的贡献。
如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。
铃声响起那刻，你用粉笔作浆，划动那船只般泊在港口的课本。
课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。
我们爱老师，因为老师有一颗金子般的心。
在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功的时候，老师和我们分享成就和喜悦；在我们犯错误的时候，老师耐心细致地点拨我们前进的方向。
老师是我们的良师，也是我们最真实的朋友。
师恩浓浓，师恩难忘。
一日为师，终身为父，亲爱的老师，您诺是天空，我便是西边的一抹云霞，焕发炫彩，感谢您的收容；您诺是大地，我愿是路边的小草，摇曳生姿，感谢您的给予；您诺是雨露，我愿是那庭前的花儿，倾吐芬芳，感谢您的哺育。
中学教师资格证考试作文范文
中学教师资格证考试作文范文篇一《挫折：成长的调味剂》有句话说得好，人生就像一盒巧克力，你永远不知道下一块是什么味道。
而中学教师资格证的考试之路，就充满了这种未知带来的挫折，这挫折就像做菜时的调味剂。
我一朋友，小赵，他就是活生生的例子。
小赵打小就梦想成为一名中学教师。
他打心底里想给那些半大不大的孩子传授知识。
所以，当他决定参加中学教师资格证考试的时候，那干劲，就像小宇宙爆发一样。
一开始备考的时候，那教材是翻得哗啦啦响，笔记也做得密密麻麻。
可是呢，好景不长。
当碰到教育知识与能力这门课的时候，各种教育学家的理论一下子就把他给绕晕了。
什么夸美纽斯的泛智教育啦，赫尔巴特的传统教育三中心啦，这些东西在他脑瓜里乱成一团麻。
第一次模拟考试，成绩那叫一个惨不忍睹。
他就像一个泄了气的皮球，瘫坐在椅子上。
我去开导他，我说挫折就像炒菜时不小心放多了的盐，虽然有点苦有点咸，但要是处理好了，反而能让菜更有味道。
小赵听完后，似懂非懂地点了点头。
他不再盲目地看书，而是把那些理论整理成一个个小知识卡片，贴在他能看到的角落，上厕所看一眼，拿东西看一眼。
慢慢地，这些理论变得越来越熟悉。
然而，在面试的时候，新的挫折又出现了。
小赵一紧张就结巴，本来设计得好好的教学流程，被他说得断断续续的。
但是他没有放弃啊，自己对着镜子练，一边练一边指出自己的毛病。
后来，经过了几番折腾，小赵终于成功拿到了中学教师资格证。
这就说明了，在备考中学教师资格证的道路上，挫折是难免的，但只要像小赵一样积极面对，把挫折当成成长的调味剂，咱就能到达成功的彼岸。
篇二《坚持：成功的密钥》说起中学教师资格证考试，那可是一个检验一个人能不能成为优秀中学老师的门槛。
这里面呀，坚持起着至关重要的作用。
就拿我认识的一个大姐，刘姐来说吧。
刘姐那可是真有耐心。
她本来在一个小企业里上班，工作不温不火的，但心里一直有个教师梦。
决心考中学教师资格证后，她就好比一头扎进了知识的海洋。
她白天要上班，只能利用晚上的时间。
语文教资作文素材事例(热门13篇)
语文教资作文素材事例(热门13篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教资考试作文坚持不懈的例子
教资考试作文坚持不懈的例子作文一：爱迪生的坚持。
爱迪生想发明电灯。
那时候，没有电灯，晚上到处黑乎乎的。
他找了好多材料，做了好多好多实验。
失败了一次又一次，可是他不放弃。
有人说他傻，怎么可能做出电灯呢。
但爱迪生不管别人怎么说。
他试过竹子纤维，试过各种金属丝。
每一次失败，他就重新思考，重新找材料。
他的实验室里到处都是实验失败后的东西。
经过无数次的尝试，他终于找到了合适的灯丝材料。
电灯亮起来的那一刻，世界都变得不一样了。
他的坚持让黑夜有了光明，我们现在能在晚上看书、玩耍，都多亏了爱迪生的坚持不懈呢。
如果他中途放弃了，那我们现在可能还在点蜡烛呢。
作文二：铁杵磨成针的故事。
李白小时候很贪玩。
有一天，他出去玩，看到一个老奶奶。
老奶奶拿着一根很粗的铁杵，在石头上磨啊磨。
李白很奇怪，就问老奶奶在做什么。
老奶奶说要把铁杵磨成针。
李白觉得这不可能，铁杵那么粗，针那么细。
老奶奶就告诉他，只要有恒心，铁杵也能磨成针。
李白听了很受触动。
从那以后，他开始认真读书。
他读书的时候也遇到很多困难，字很难认，文章很难背。
可是他一想到老奶奶磨铁杵的样子，就有了坚持下去的力量。
李白成为了大诗人。
他写了好多好多美丽的诗。
这个故事告诉我们，只要坚持不懈，再难的事也能做成，就像老奶奶把铁杵磨成针一样。
作文三：海伦·凯勒的坚持。
海伦·凯勒又盲又聋。
她生活在一个黑暗又寂静的世界里。
学习对她来说太难了。
她不能像我们一样看书写字，不能听老师讲课。
但是她有一个好老师叫莎莉文。
莎莉文老师用特别的方法教她。
海伦·凯勒要学习摸盲文，那一个个小点点，她要靠手指去感觉。
她要学习说话，只能靠感觉喉咙的震动和嘴唇的动作。
她经常失败，经常因为学不会而难过。
可是她没有放弃。
她不断地练习，一次又一次地尝试。
她摸过的盲文书都有好多好多本了。
她练习说话，喉咙都练得很疼。
她学会了阅读，学会了说话。
她还上了大学，写了书。
她的坚持让她从黑暗寂静的世界里走了出来，她的故事激励着我们，不管遇到多大的困难，只要坚持不懈，就能创造奇迹。
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33、阅读下面得材料,根据要求写一篇论说文。
教育家苏霍姆林斯基曾说过，教育得理想就在于使所有儿童都成为幸福得人。
幸福就是现代教育得终极价值，“有灵魂得教育”不仅要将孩子培养成为有用之人，而且应教她们追求幸福,将她们培育成幸福之人.要求:用规范得现代汉语写作，自定立意，自拟题目,不少于1０００字。
三、写作题（本大题1道题，50分)【解题思路】1.立意，对于这道题得中心观点得关键词比较好把握：幸福。
在最后一句话中提到要有灵魂得教育，要把孩子培养成幸福得人。
所以中心观点比较让学生成为幸福之人就是教师努力得目标简单：教师应将学生培养成幸福之人。
2.文章得结构可以采用五段三分式、起承转合式或者就是层次递进式。
对于这道题目来说采用层次递进式比较好写。
首先阐释幸福得现代教育,进而论述幸福得现代教育得好处，最后引申出老师如何将其运用到自身得教学中.当然采用分论点得写法也就是可以得,可以从如何将孩子培养成幸福之人来着手写作.材料中没有具体得做法,所以三个分论点需要同学自己引申得较多。
【参考范文】有人说教育得理想在于让学生提高学习成绩,有人说教育得理想在于让学生掌握生存本领，有人说教育得理想在于让学生成为有道德得人。
不同得人对教育得理想有不同得解读.教育家苏霍姆林斯基曾经说过，教育得理想就在于使所有儿童都成为幸福得人，幸福就是现代教育得终极价值。
所以让学生成为幸福得人成为现代教育提出得新口号。
ﻫ幸福就是什么？幸福就就是春天里偶然闻到路边阵阵花香,夏天里穿着鲜艳得T恤坐在海边瞧潮起潮落,秋天里走在满就是法国梧桐得小街上，冬天里在飘雪得时候站在路边吃热气腾腾得烤红薯。
教师得幸福就是瞧见学生得进步,学生得幸福就是感受到生活得美好.当学生难过得时候，有老师在后面安慰她；当学生孤单时，有老师在身边陪伴她;当学生哭泣时,有老师为她擦掉泪水；当学生失败时,有老师鼓励她;当学生成功时，有老师为她喝彩。
当学生内心充满幸福，一方面可以拥有足够得自信，相信自己能处理学习生活中得种种困难了,另一方面可以培养对生活得热情,成为积极乐观，充满活力得人.所以教师要把学生培养成幸福之人。
培养幸福之人要让学生学会感恩。
感谢父母，因为她们给了我们宝贵得生命;感谢老师，因为她教会我们做人做事；感谢朋友，因为她们与我们分享成长得点点滴滴;感谢学校,她为我们成长提供宽广得平台。
不要简单认为别人得给予都就是理所当然得,要感恩生活得一切.只有感恩,内心才会充满丰盈得美好，生活中才会快乐很多。
ﻫ培养幸福之人要让学生树立集体意识.孟子说：“天时不如地利，地利不如人与”突出人心所向就是成功得关键。
俗语说：“一根筷子轻轻被折断,十双筷子牢牢抱成团；一个巴掌拍不响，万人鼓掌声震天”可见集体得力量。
个人得力量就是渺小得，集体力量就是不可忽视得。
碰见重大困难得时候，发挥集体得力量，可以感受生活中更多得幸福。
培养幸福之人要让学生乐于助人。
乐于助人,就是中国传统美德。
每个人都有遇到困难得时候,最需要得就是别人给予得帮助。
如果人人都献出一点爱，就会人人为我,我为人人.孔子得“大道之行也，天下为公”，雷锋得“全心全意为人民服务”都就是乐于助人得精神。
赠人玫瑰手留余香，帮助别人快乐自己，会感受生活中更多得幸福.ﻫ一朵野花说，幸福就就是用自己短暂得生命展示美丽,开满过路人寂寞得旅途.培养幸福之人要让学生学会感恩；培养幸福之人要让学生树立集体意识；培养幸福之人要让学生乐于助人.有人说幸福就是可遇不可求得,其实幸福把握在我们每个人得手中.作为教师,要让学生成为幸福得人,不仅要把握教学内容,更要注重教育得内涵。
（共１038字)2015年3月15日教师资格证考试(国考）中学综合素质作文真题:阅读下列材料,根据要求写一篇论说文。
【材料】山有山得高度,水有水得深度，没必要攀比，每个人都有自己得长处；风有风得自由，云有云得温柔，没必要模仿，每个人都有自己得个性.您认为快乐得，就去寻找;您认为值得得，就去守候;您认为幸福得,就去珍惜。
没有不被评说得事，没有不被猜测得人；不要太在乎别人得瞧法，不要太盲目追求一些东西，做最真实、最朴实得自己，依心而行,无憾今生。
【要求】文体不限,自拟题目,800—１000字.【审题】相对于故事、寓言类得材料，诗歌语言含蓄而内涵丰富，想要提炼出主旨,有一定得难度。
我们在审题时，要按照以下步骤进行操作：第一步，通读全部内容，找到褒贬倾向。
显然作者持积极向上得态度，认为不必要羡慕别人、不必要模仿别人、不必要在乎别人，鼓励读者按照自己得想法做事。
第二步，分析关键词,体会作者得出发点。
关键词就是“没必要攀比、没必要模仿、不要太在乎、做最真实、最朴实得自己,依心而行,无憾今生”。
作者显然就是表达了自由随性这样得人生感悟。
第三步，结合所报考得岗位类型与学段，提炼出材料主旨,形成文章得核心论点.按照我们在《作文秘籍2》中得方法，显然结尾处得“依心而行,无憾今生”就是主旨，可以直接作为论点与标题。
那么作为教师资格考试,尤其就是中学阶段得考试,我们可以把这种自由随性与岗位认知结合起来,在文章得后半部分说明自己为什么要做中学教师。
这样得结合方式,更容易使我们得作文从空灵飘渺得诗歌降落到现实厚重得世界,即有昂扬向上得激情，又有脚踏实地得方向.当然,可能有少数考生在考场上因为时间紧迫与心情紧张，不能按照以上步骤按部就班地进行分析,那么就可以按照我们传授得第七个招数《万流归宗》“对于教师资格考试来说,关键就是考察就是否具备成为教师得素质,所以对于有些不能一下子分析出材料主旨得题目，直接引导到教育观、教师观、学生观这个方向来分析，就可以一力破十会、一巧破千斤，简单粗暴地完成写作。
”【写作思路】虽然文体不限，但就是写成议论文要比记叙文更符合题目中“论说文”得要求与材料主旨.一般得写作思路就是“读”“联"“悟”,对应前面审题中得三个步骤。
在“读”得部分，相对于我们考场上紧张得时间来说，肯定不能仔细推敲词句，那么最简单有效得方法就就是变形、翻译。
把原材料中得内容都就是幅度较小得变化，转换成自己得语言来写。
在“联"得部分，要针对社会上得攀比之风、浮躁之风,说明人生得幸福在于端正心态。
在“悟”得部分,结合岗位，说明自己选择教师职业得原因。
按照层层推进得论证方式,我们建议作文结构如下：第一部分：点【引论】，开门见山，直入正题，点明中心论点第二部分：读、联、悟【本论】,诗歌解读＋联系现实+明白道理第三部分:总【结论】,收束全文，呼应开头阅读下列材料,根据要求写一篇论说文。
材料：山有山得高度,水有水得深度，没必要攀比,每个人都有自己得长处；风有风得自由,云有云得温柔,没必要模仿,每个人都有自己得个性。
您认为快乐得,就去寻找；您认为值得得，就去守候；您认为幸福得，就去珍惜。
没有不被评说得事,没有不被猜测得人。
不要太在乎别人得瞧法，不要太盲目追求一些东西，做最真实、最朴实得自己，依心而行,无憾今生.要求：用规范得现代汉语写作，自定主题,自拟题目,不少于１000字。
【真题详解】一、审题（1)类型：材料作文（2)文体:论说文（３)字数：100０字以上二、立意题目要求自定主题,自拟题目,因此需要确定立意。
确定立意得方法主要有关键词分析法、因果关系分析法与主体分析法,通过阅读材料，本题适合采用关键词分析法来寻找立意。
（1）找关键词山、水、风、云，都有自己得长处，不要在乎别人得瞧法，做最真实、最朴实得自己，依心而行。
(２)找逻辑关系山、水、风、云都有自己得长处与个性,没必要模仿与攀比。
依从内心行事，不要太在乎别人得瞧法，不盲从,做真实得自己.（3)解析关键词得含义①山、水、风、云可以指生命体得事业、理想、风格、个性……②都有自己得长处:引申为擅长得领域,如擅长得学科、特长、教学方式与个性特征等.③不要在乎别人得瞧法:面对别人得评论与猜测,不要太过在乎,不要因为别人得否定，而放弃做自己。
④做最真实、最朴实得自己，依心而行:根据自己得特点行事,不盲从别人,依照内心行事，做最真实得自己。
（4）立意把事业坚持到底追求理想得路上不盲从顺应自我风格,实现自身价值做真实得自己,扬个性得风帆坚持个性,释放自我三、结构（一）五段三分式Ｐ1 开头P2 分论点一P3 分论点二P4 分论点三P5 结尾五段三分式结构中，根据三个分论点之间得关系,可以分为分论点递进式与分论点并列式。
1、分论点递进式将总论点分为几个分论点,分论点之间按照由浅入深、由易到难得逻辑关系展开,可以在时间、空间、领域等方面实现跨度。
总论点:坚持自我，弘扬个性分论点一:个性就是个体生命成长得风景分论点二：个性就是国家创新发展得动力分论点三：个性就是民族精神张扬得色彩２、分论点并列式将总论点从不同侧面横向展开，通常写为“总论—分论—总论”得结构。
总论点：坚持自我，弘扬个性分论点一:弘扬个性，发挥个体教育机智分论点二:弘扬个性，挖掘自身教学潜能分论点三:弘扬个性,形成独特教学风格(二)一个论点多个论据式开头提出观点,不拆分中心论点,文章每个段落都围绕中心论点来分析.P1 开头：提出中心观点(坚持自我，弘扬个性)Ｐ2 论据1＋分析【例—周杰伦】刚出道得周杰伦,被人们说就是唱得不伦不类,更有甚者说她口齿不清，竟还想唱歌。
可又有谁知道,她今天红遍中国就就是得益于她得不伦不类，口齿不清。
当她哼哼哈哈,帅气地甩着双截棍高唱仁者无敌之时,您会瞧到她身上散发出得不服输得个性。
P３论据2＋分析【例—亚历山大】亚历山大大帝,希腊史上最伟大得国王。
她在征服世界之前曾经面对过一个死结谁能解开它,世界就就是谁得.亚历山大没有像其她得尝试者一样去苦苦地解结，而就是拿出剑劈断了结。
她勇于跳出前人留下得迷圈，开创自己独到得方法,她得个性让我明白：个性往往就是通往成功大门得金钥匙。
Ｐ4 论据3＋分析【例-丁俊晖】丁俊晖没有进过高级学堂,对高等数理化可谓一无所知，然而，她充分张扬了自己得个性，手握长杆，在当今得台球届颇负盛名。
她沿着自己生存得轨迹,跨出了国门,光耀了自己，国人为之欣喜.P5 结尾（三）对照式提出中心论点后，从正反两个方面对中心论点进行论证。
P１开头:提出中心观点(坚持自我,弘扬个性)P2 正例+分析【正例：姚明】姚明高高得身躯得天独厚,她带着篮球、带着自己得梦想、带着十三亿人得寄托,傲立在美国得NBA，傲立于世界篮坛、让世人刮目瞧中国，刮目瞧东方。
特长不发挥、个性不张扬能行吗?不论就是谁，都有自己得特长，都有自己得个性,都有自己得空间、要充分发掘自己，张扬自己，不可人云亦云，人行我动。
P3 反例+分析【反例：邯郸学步】赵国得首都邯郸得人走路得姿态很好瞧，动作非常优雅、轻快。
燕国有一个少年听到这个传说,非常羡慕邯郸人，就走了很远得路去赵国，想学习邯郸人走路得方法。