精通版六年级英语上册Unit 1 I go to school at 8：00 Lesson 5 教学设计2.doc
2020年人教精通版英语六年级上册Unit 1《I go to school at 8 00》单元教案
板书设计：
Unit1I go to schoolat 8:00.
Lesson2
have breakfast/lunch/dinner, in the morning （AM）in theafternoon(PM)
四会句子：I have breakfast at 7:30in the morning．
过程与方法:强化操练本单元的重点句子结构；拓展表示日常生活中经常性、习惯性动作的动词短语和表示时间的短语。要求学生两人一组互相交流自己的日常生活安排，并用学过的语言进行记录，不会写的单词可以用图画表达。一方面提高用英语获取信息、整理信息的能力；另一方面体现“用中学”的学习原则。
Step 2 Presentation
1）教师总结游戏结果，可以提问2～3名学生：Where does Ben come from? 或Where is Mary from? 等，学生答出：Ben comes from Britain．或Mary is from Australia．等。
2）教师再让学生自由读课文，找出Lucy的基本信息，画出黑板上的短语，引导学生说出：An e-mail，然后，教师告诉学生看别人的东西需要事先征得同意。
课 型
新授课
课时安排
一课时
一、教学目标:
知识与技能:1、询问和介绍他人的日常生活情况。2、能够听懂并运用表示日常生活中习惯性、经常性动作的句子：Every morningshe gets up at six．
Shecooks breakfast．She goes to school at 7:00. She has four lessons a day.等句子。
【期末复习】知识梳理+巩固练习六年级英语上册 Unit 1 人教精通版(三起)含答案
六年级英语上册期末总复习Unit 1 I go to school at 8:00重点单词：1.breakfast早餐2.lunch午餐3.dinner晚餐4.walk走；步行5.every每一个6.morning 早晨7.afternoon 下午8.evening 晚上；傍晚9.often 时常；常常10.easy 容易11.difficult困难重点短语：1.clean the window擦窗户2.clean the door擦门3.clean the floor擦地板4.get up 起床5.have breakfast吃早餐6.go to school 去上学7.school begins开始上课8.have lunch吃午饭9.school is over放学10.go home回家11.have dinner吃晚饭12.go to bed睡觉13.cook breakfast做早餐14.teach English教英语15.take a walk散步16.read stories读故事17.see a film看电影18.play the piano弹钢琴19.watch TV看电视重点句型：1.我早晨七点半起床。
I get up at 7:30 in the morning .2.—你星期六做什么? — 我经常和我的父母一起去看电影。
— What do you do on Saturdays?— I often go and see a film with my parents.3.—你周末做什么?—我经常做作业。
— What do you do on the weekend?— I often do homework.4—凯特星期六做什么? —她通常弹钢琴。
— What does Kate do on Saturdays?— She usually plays the piano.5.—她周末做什么?—她经常游泳。
最新人教精通版六年级英语上册Unit 1《I go to school at 8 00》单元教案
最新人教精通版六年级英语上册Unit 1《I go to school at 8 00》单元教案Lesson 1: I go to school at 8:00Unit 1XXX: New LessonClass Time: 1 hourXXX:Knowledge and Skills:1.Learn to introduce one's daily life and study XXX.2.XXX in daily life。
such as "I get up at seven thirty in the morning。
I have breakfast at 8:00.I go to school at thirty past eight." Also。
learn to use phrases like "go home," "havelunch/dinner," "watch TV," and "go to bed."Process and Methods: Guide students to pay n to the interface style of e-mails and write an e-mail to introduce their daily life and study XXX.ns。
Attitudes。
and Values: Help XXX activities。
and XXX.XXX: XXX's daily life and study XXX.Teaching Difficulties: To use English to ask and express one's daily life and study XXX.XXX: n。
n。
and guidance.XXX: XXX。
精通版六年级英语上册Unit 1 I go to school at 8：00 Lesson 2 教
Unit 1 I go to school at 8：00 Lesson 2教学设计一、教学目标1、能够用英语表述在一天的生活作息。
2、能够正确地听、说、读、写以下单词：Activity、get up、have breakfast/lunch/dinner、go home/to school、do homework、watch TV、go to bed3、能够正确地听、说、认读以下句子：1)-What are you interested in? -I am interested in doing ......2）-What’s his hobby? -His hobby is doing......4、在适当的情景中正确地听、说、读、写上面的单词和句子：5、进一步提高学生在学习过程中的时间观念。
二、教学重点认、读、运用:(1)短语：Activity、get up、have breakfast/lunch/dinner、go home/to school、do homework、watch TV、go to bed(2)句子：1）-What are you interested in? -I am interested in doing ......2）-What’s his hobby? -His hobby is doing......三、教学难点在适当的情景中正确地听、说、读、写下面单词和句子：(3)短语：Activity、get up、have breakfast/lunch/dinner、go home/to school、do homework、watch TV、go to bed(4)句子：1）-What are you interested in? -I am interested in doing ......2）-What’s his hobby? -His hobby is doing......四、教学步骤：【预习案】1．情景创设，导入新课。
人教精通版六年级上册英语【教学设计】：Unit 1《I go to school at 8：00》
人教精通版六年级上册英语教学设计: Unit 1《I go to schoolat 8:00》Fun Facts教学目标1.通过学习本单元，学生应该能够掌握并正确运用与时间和日常活动有关的词汇和短语;2.能够了解世界各地学生的日常生活和学校制度;3.能够通过讨论和交流，提高听、说、读、写英语的综合能力。
教学重点1.一些常用的时间表达方式；2.日常活动和学校制度的相关词汇及短语；3.学生的听、说、读、写英语的能力。
教学难点1.对一些在学生日常生活中比较普遍但难以描述的活动进行英语表达；2.让学生了解世界各地学生的日常生活和学校制度；3.通过课堂交流和讨论等方式，帮助学生提高英语口语能力。
教学方法1.问答法；2.听力-口语-阅读-写作方法；3.课堂交流和讨论。
教学过程Step1：导入通过问答的形式，了解学生在日常生活中常见的时间表达方式和日常活动。
•What time do you usually wake up in the morning?•What do you usually do at 7 o’clock in the morning?•What time do you usually go to school?•What do you usually do after school?•What do you usually do at night before you go to bed?Step2：预习任务让学生提前预习，了解本单元要学习的重点和难点。
•认真阅读本单元的单词、短语和句型，听一遍录音并仔细跟读；•翻阅本单元的图表，了解世界各地学生的日常生活和学校制度；•完成本单元的课前练习题，检查自己的掌握情况。
Step3：核心阅读（Core Reading）让学生听读本单元的主要内容，并对听读过程中的重要词汇、短语、句型进行讲解和操练。
同时，教师还可以通过问答、举例等形式，让学生更好地理解和记忆掌握相关知识。
六年级上册英语教案-Unit1Igotoschoolat8：00(Lesson6)｜人教精通版
六年级上册英语教案－Unit1 I go to school at 8：00（Lesson6) ｜人教精通版教学目标1. 知识与技能：让学生掌握时间表达法，尤其是运用 "I go to school at 8:00" 的句型来表达日常活动的时间。
2. 过程与方法：通过情景模拟、小组讨论等互动方式，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。
3. 情感态度价值观：培养学生守时、规律作息的良好习惯，增强团队合作意识。
教学内容1. 词汇：“hour”, “minute”, “o'clock”,“get up”, “go to school” 等与时间相关的词汇。
2. 句型：“I go to school at 8:00”, “What time do you get up?” 等。
3. 语法：时间的表达法，如“7:30” 读作“seven thirty”。
教学重点与难点1. 重点：掌握时间相关词汇，正确运用句型表达日常活动的时间。
2. 难点：时间的准确表达，尤其是半小时的表达方式（如“half past seven”）。
教具与学具准备1. 教具：课件、时间卡片、钟表模型。
2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔。
教学过程1. 导入：利用课件展示不同的时间场景，引导学生用英语描述。
2. 新授：讲解时间表达法，通过举例和练习，让学生掌握句型和词汇。
3. 练习：分组练习，模拟日常活动的时间表达。
4. 巩固：听力练习，让学生听录音并回答时间相关问题。
5. 互动：小组竞赛，看哪个小组能最快最准确地完成时间表达任务。
板书设计Unit 1 I go to school at 8:00关键词：时间表达法、词汇、句型重点句型：“I go to school at 8:00”示例：7:30 “seven thirty”, 8:15 “a quarter past eight”作业设计1. 书面作业：完成课本练习，描述自己的日常活动时间。
人教精通版小学英语六年级上册重点归纳
小学英语人教精通版六年级上册重点归纳第一单元Unit 1 I go to school at 8:00重点单词：lunch 午餐dinner 晚餐walk 走；步行every 每一个morning 早上afternoon 下午evening 晚上often 时常；常常easy 容易difficult困难重点词组：1. daily life 日常生活2. get up 起床3. in the morning 在早晨上午4. in the afternoon 在下午5. in the evening 在晚上6. have breakfast 吃早餐7. have lunch 吃午餐8. have dinner 吃晚餐9. go to school 去上学10. go home 回家11. watch TV 看电视12. do some reading 阅读13. go to bed 睡觉14. cook breakfast 做早餐15. take a walk 散步16. teach English 教英语17. read stories 读故事18. every morning 每天早晨19. on Saturdays 在星期六20. on Sundays 在星期日21. see a film 看电影22. have piano lessons 上钢琴课23. play the piano 弹钢琴24. at home 在家25. help sb. to do the housework 帮助某人做家务26. clean the door 擦门27. clean the window 擦窗户28. clean the floor 擦地板重点句型：have breakfast at 7:00 in the morning . 我不是在早上七点钟吃1.I don’ｔ早餐。
2.She gets up at 6:00 in the morning . 她在早上六点钟起床。
英语六年级上册-Unit 1 I go to school at 8：00人教精通版(含答案)
单元测试卷六年级英语上册Unit 1 I go to school at 8:00一、根据图片和首字母提示填空。
(10分)1. Dancing is not e for a fat girl.2. The students often clean the w after school.3. I have some milk for my b .4. My grandfather often takes a w after dinner.5. W e have a PE class every a .二、选择与图片相符的句子。
（10分）()1. A. I like my English teacher’s lesson.B. I love my family.()2. A. it’s twelve o’clock. Let’s play.B.It’s five o’clock. Let’s go home()3. A. There are five people in my family.B.There are four people in my family.()4. A.Jone gets up at 7:00B.Jone goes to school at 7:00.()5. A. I am a girl .I am seven years old.B.I am a woman.I am old.三、单项选择。
(15分)()1. My mother is ________ English teacher.A. aB. anC. /()2. Lisa often gets up ________ 7：00.A. inB. atC. for()3. What________ Pet er often do every week?A. doB. isC. does()4. Do they often play football ________ Sundays?A. inB. onC. at()5. We should learn ________ that boy.A. fromB. forC. of()6. After dinner, I often read books ________ 30 minutes.A. inB. ofC. for()7. Let's play games ________ groups.A. onB. inC. at()8. I often take a walk ________ my friend at 7：00 pm.A. forB. withC. and()9. Lisa often ________ piano, and Peter often________ basketball.A. play the; play theB. plays the; playsC. plays; plays the()10. Thanks ________ your English book.A. ofB. forC. to四、用所给词的适当形式填空。
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Unit 1 I go to school at 8：00 Lesson 5教学设计
一、教学目标
1、我能听、说、读、写本课的重点短语和句子：
(1)单词短语：tomorrow, Saturday, see a film, piano lesson, difficult, practice,
(2)句子：What do you do …? Is it difficult/easy to do?
2、我能流利的朗读Just read and talk 对话部分的内容以及能够理解它的汉语意思。
3、我能了解日常时间安排和常见活动的表达方式。
4、掌握一些拓展单词表达。
二、教学重点
1. 句型
What do you do on Saturdays?
Is it difficult/easy to do?
2.单词短语
(1)play the piano 弹钢琴
(2)help...to do ... 帮助某人做某事（可以是两个人一起做，也可以是一个人做）
(3)learn from 向......学习
(4)tomorrow 明天
(5)Saturday 星期六
(6) difficult 困难的
(7)practice 练习
三、教学难点
（1）能够使用问句what do you do on Saturday? 询问对方的时间安排
（2）能够用疑问句Is it difficult to play the piano? 与同学进行交流
（3）表示星期几的单词以及4个W和1个H即：what、when、why、where、who、how
四、教学步骤
【预习案】
首先对将文章中的新单词带着同学们把它们画出来，然后带着他们认识，教他们会读，会认识这些单词短语，然后指出本课的上课重点，即what do you do on... ?和Is it difficult /easy To do? 让同学能够把握好本节课的重心
【学习案】
Step1: 导入环节------回忆旧的知识，使得同学们对上节课的记忆加深，达到短语句子运用灵活化
Step2:We can read quickly我们能够快速的朗读预习案中的单词短语（采取不同的方式来读熟这些单词）
Step3: 听录音，正音。
Step4: 选出学生代表朗读课文。
(检查学生的预习情况，学生和教师纠错)。
Step5: 小组内对学、组学，将课文内容读会。
并以齐读、分组读、个人读、组内认读等方式练习。
Step6:补充常用单词，以及一些简单问句疑问句：
(1)星期几：Monday 星期一
Tuesday 星期二
Thursday 星期三
Wednesday 星期四
Friday 星期五
Saturday 星期六
Sunday 星期天
(2)What do you do on (Monday/Tuesday/Wednesday/...)?
When do you ....? / where do you ...?/ why does he/she ...?/ who is she/he (are you )?
【探究案】
1、自学提示：首先回顾本课的课文内容，将学后仍然不会读、不会翻译、不理解的单词、
句子画出来。
2、小组合作：讨论并解决自学过程中遇到的解决不了的问题。
（如有有组内解答不了的问题可以提出来，组间解答或老师解答）
3、请仔细看：请同学们自学，（如有不会的可以小组合作讨论）
【课堂检测】
一、写出下面的短语的汉语意思
(1)play the piano 弹钢琴
(2)help...to do ... 帮助某人做某事（可以是两个人一起做，也可以是一个人做）
(3)learn from 向......学习
(4)tomorrow 明天
(5)Saturday 星期六
(6) difficult 困难的
(7)practice 练习
二、同桌同学之间用本课所学的重点单词短语句子做短对话交流
五、课后作业
（1）复习重点短语及句子，可以以抄写、造句、背诵等方式进行
（2）做短对话留待下次课检查。