高定价2006年高考英语考前指导
2006年英语高考考前书面表达指导
2006年英语高考考前书面表达实例指导226531江苏省石庄高级中学秦建华e-mail rgjhq@126.co rg001@A.以文字提供要点的书面表达第一步认真审题，明确要点审题是下笔写作之前的重要步骤。
应根据短文的提示，弄清题意，明确要点，确定体裁、格式及人称。
1、确定主题高考书面表达题材不同，写法就有所不同。
要通过仔细观察，认真分析，确定文章的主题，然后再围绕主题进行写作，以满足高考“切中题意”的要求。
2、确定格式文体不同，格式也不一样。
书信有书信的格式，便条有便条的格式。
同样是通知，口头通知与书面通知的格式也不相同。
因此应根据不同的文体来确定写作时所采用的相应格式。
3、确定人称第二步依据要点，草拟提纲根据内容提示，在草稿纸上列出各要点所用的词、短语、以及句式等。
这是组织语言、形成短文的基本步骤。
其要求是：根据内容提示列出简单的提纲。
第三步扩展成句，连句成篇将上述所列出的提纲扩展成句。
注意时态、语态的正确运用，并适当使用一些连接成分将所列出的提纲连成比较完整的语篇。
第四步仔细检查，认真修改从词法、语法和句法的角度进行检查。
例题近日，你班在“知荣明耻”教育活动中，召开了一次关于学生荣辱观的主题班会。
请你根据下表中的内容，用英语写一篇短文，给校报“八荣八耻大家谈”栏目投稿。
存在的问题1．不尊敬老师、家长等。
2．学习散漫、考试作弊等。
3．乱扔垃圾、污损环境等。
对荣辱观的认识4．以遵纪守法、关心集体、勤奋学习等为荣。
5．以违反校规、自私自利、不思进取等为耻。
将认识落实在行动中的打算（内容由考生自己拟定）6．7．8．注意：1．词数：120左右。
发言稿的开头已为你写好，不计入词数。
2．内容可适当发挥，注意行文连贯。
Recently we have held a class meeting to discuss what is considered to be honorable behavior and what is shameful. ______________________第一步：审题选择要点存在的问题1．不尊敬老师、家长等。
2006年高考高考英语考前一个月必看资料一-人教版整理
语法总复习之------ it用法复习(一)it考点归纳考点一: it的基本用法1. I was disappointed with the film. I had expected __ to be buch better.A. thatB. thisC. oneD. it (NMET1993)2. The Parkers bought a new house, but __ will need a lot of work before they can move in. (NMET2001)A. theyB. itC. oneD. which3. Someone is ringing the doorbell. Go and see __. (Shanghai 2000)A. who is heB. who he isC. who is itD. who it is4. --- He was nearly drowned once.--- When was __?--- __ was in 1998 when he was in the middle school. (Beijing Spring 2002)A. that, ItB. this, ThisC. this, ItD. that, This5. Tom’s mother kept telling him that he should work harder, nut __ didn’t help.A. heB. whichC. sheD. it (NMET 1993)Note: 1. 用做人称代词,可用来指人,说明某人的身份或做某事的人或婴儿或儿童;另外，在不清楚某人性别或是什么样的人时，也可用it，往往用于对话中。
2. 用做非人称代词，指代上文提到的事或物，也可指时间，天气，季节，气候，距离，环境，价格，温度，速度，情况等，还可指代整个句子或部分句子的内容。
南师附中2006年高三英语考前指导
南师附中2006年高三英语考前指导一、总体应试策略1、考前几天应该如何调节自己的心态，让自己发挥最好的水平？对策：进入到6月就是学习压力或者强度放松的阶段。
这个时候放松调整自己的状态，一个是你的作息时间，考生要调整兴奋点。
今年我省英语考试时间是6月8日下午3：00～5：00。
（2：30考生进考场。
3：00听力考试开始）。
那么，下午3：00是不是一天当中最佳的状态？一般人是困倦的时候，而此时考生应该是最兴奋的，有必要在生理方面调整做一些准备，让自己的兴奋点和高考时间吻合，这也是胜利的关键因素。
这时，考生应该放松，从根本意义上讲再看什么也是徒劳的，因为毕竟不知道高考要考什么，不必要为难自己，让自己太疲劳，影响正常考试的发挥。
要好好休息，调整好状态，处什么状态呢？想起什么就看点什么。
达到这样的状态就可以了。
进入考场前，可听10分钟左右的英语磁带，读5分钟左右的英语文章。
这叫“英语热身”。
这样考试时就可迅速进入英语思维。
2、是否非要按序答题？对策：不一定要这样做。
试卷发下后，先集中精力看听力题，以排除部分答案，预测听力内容，明确听的重点。
然后快速浏览试卷的笔试部分，初步了解考试内容和难度，再根据先易后难的原则，并结合平时做题习惯，决定答题的次序。
但有一点要注意，不要在某一道题或者分值较小的题目上（特别是单项填空题）花过多的时间，既准又快是先易后难原则的具体体现。
选择题先做容易的，对难题暂时放过，但可根据难的程度做上记号，以便回过头来再做时心中有数。
对答案模糊的题可在旁边标上“？”。
在做完全部试题后，如时间允许，还要对做过的题加以检查，重点检查那些答案把握不准的题。
检查时，不要按照第一次答题的角度去考虑，应该从另外一个角度去思考，没有充分、足够的理由不要推翻第一次的选择。
3、试卷来不及答怎么办？对策：首先，要知道高考是选拔性考试，30%左右的考生不能按时答完试题是正常现象，关键是要保持这样一个心态：“我难人难我不畏难，我易人易我不大意”。
高定价2006年高职类高考英语试卷分析
Using the research method of literature, means of observation, behavioral approach, conceptual analysis and the pattern of information-seeking of local and overseas were analyzed and compared, Basic pattern strategies of technology information-seeking2006年高职类高考英语试卷分析深圳市电子技术学校曾江2006年高考已经结束。
为了更好地总结经验，及时吸取教训，我们应该对高考试题进行综合的分析，同时和历年的高考试题进行对比，找出命题的规律性，以便我们的老师和同学们在2007年的复习备考中认真准备，“打有把握的仗”，在2007年高考中取得更辉煌的成绩。
I．语音题1-5小题在各类英语考试中，语音都是一项不可或缺的考试内容，其目的在于引导、促进考生重视语音基本功的学习和掌握。
（表中加＊为正常发音，没有的为特殊发音）从上表可以看出，历届高考题中的语音部分主要还是考查考生对基本发音规则的掌握，同时也考查比较典型的特殊发音。
因此，在复习中重点还应该放在对基本发音规则的了解和掌握上，在记忆单词的同时掌握其发音。
对那些发音比较特别的单词进行特殊的记忆可能会收到较好的效果。
II．词汇题6-15小题考查考生英语词汇的掌握，要求根据上下文找出句中划线的单词或词组的含义。
词汇题部分词组出现的机率很大，每年都有4—5题，但不能光记词组。
在复习中，我们应该认真组织学生扎实记忆考纲词汇表中的单词、词组和短语，因为阅读理解、完形填空、填词、完成句子等项目都要这些词汇来支撑。
III．单项选择16-35小题（语法）考查考生的英语语法知识和句型结构的识记能力以及在通常语境中的应用能力。
（表中考点的小数表示同一试题中出现多个考点，则，每一考点用0.5表示。
2006年高考趋向与高考英语复习方法暨备考导航.
12.9
14.2
14
13.1
15
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11.7
14
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第三部分：阅读理解
（一）2006年高考阅读理解仍将与往年一样主要考查以下类型的试 题：
具体信息题：只要理解字面所表达的意思就可以找到答案。这种问 题是考查学生捕捉和回忆文章中所提供信息的能力。
字句理解题：这类题通过同义转换方式考查学生对短文中一些关键 字句的理解，考生必须理解题意，从短文中找到相关字句，正确 理解其意思，然后才能排除干扰，选对答案。
记叙文
记叙文
记叙文
记叙文
04
上交作文意外 受到师生好评
受宠华裔美国 作家的传奇经历
哲学教授幽默 风趣、深受欢迎
参加女子足球 体验快乐之道
运动会落后受 鼓舞来年再战
家长会道真相 体会伟大母爱
水资源短缺，要 树立节水意识
感慨熟人离去 珍惜现在拥有
丈夫体验家务 愿意主动分担
回家途中爆胎 意外受人帮助
开车接父迟到 学会诚信做人
第二节：完形填空
本题主要测试：1.学生综合运用语言的能力； 2.学生理 解文章的能力；3.对文意、词义和用法的分析推理和判 断能力。
预计：2006年高考完形填空依然会遵循“以实词为主， 虚词为辅，突出词汇语境化”的命题原则。注重情景意义 选择为主，适当兼顾语法考点。即要求考生能根据文章的 整体内容、层次结构和内容的逻辑关系来达到“完形”和 “完义”的统一。仍将继续坚持单词填空为主，短语或词 组的整体填空为辅；实词填空为主，虚词为辅的命题趋势。 考生在训练时应该以此作为训练的主旋律。
2006年高考趋向与高考英语复习 方法暨备考导航
一、2006年普通高等学校招生全国统一考试大纲---英语
前指导2006年高考英语考
2006年高考英语考前指导与试题猜想武汉市第十四中学程少兵当一份高考英语试卷拿到手时应该做些什么？考生应该怎样从这份试卷尽可能得到较为满意的分数呢？本文就这些问题以及答题技巧以2004年及2005年的高考题为例来与考生们谈谈。
一.如何做好听力题？首先，尽力调整好心态，在听力开始前，放松、再放松。
试音部分开始时，就应该开始适度紧张，并精力集中，万万不可到正式播放试卷上的第一题时才开始集中注意力。
听力开始前要认真看清1-5小题中的每个问题和选项。
因为只放一遍，所以通过选项听关键词再确定答案。
做好这5个小题，下面的题就好做多了。
其次，听听力时，不要只是老是注意某个听不懂的词语或句子，有些词语或个别句子是次要信息，大可不必深追不放。
即使是事关某个题和选项在听第二遍时，认真校对一下，应该答得出来。
一些学生认为听完第一遍后就懂了，就贸然作答，而不重视第二遍，这是万万要不得的。
最后，需要特别提醒的是，一定要记住每段对话或读白只有一个主题，前后内容是一致的，因此一定要充分利用所给的那几秒乃至一二十秒钟的读题时间，从问题和选项中去预测段落内容，这样听的时候就更有目的性了，准确度相应也会增加。
实际上只看有些题的问题和选项就已将答案猜个八九不离十了。
猜想：预计今年高考的听力难度不会太大，语速也不会比平时听的内容快，主要考查考生熟悉的话题。
试题注重语境，因而考生要注重上下文的整体理解。
二.如何做好单选题？15个单选题并不多，但不可忽视。
一些考生往往是其他几个大题做得不错，就是单选题失分多，很难超过10分，最终可能导致总分不能上档次。
下面本文将对可能出现的考点细说一番：1.冠词湖北省连续三年没有考冠词的用法，今年有可能会涉及。
冠词的考查以两个空的多见,而且常常为一个空填,一个空不填,或一个空填定冠词(the),另一空填不定冠词(a/an),具体情况当然要看实战时的题目,以下的例题请大家仔细观察和分析：1）(2004北京卷)___on-going division between English-speaking Canadians and French-speaking Canadians is ___ major concern of the country.A. The; /B. The; aC. An; theD.An;/ (答案为B)2）When he left ___ college, he got a job as ___reporter in a newspaper office.(2004天津卷24题)A. /; aB./; theC. a; theD. the; the (答案为A)3）(2004湖南卷)For a long time they talked without saying word. Jim was the first to break silence.A. /; aB. a; theC. a; /D. the; the (答案为B ) 4）(2005北京卷)It is often said that ___ teachers have ____ very easy life.A.不填；不填B. 不填; aC. the; 不填D. the; a (答案为B)5)(2005湖南卷)I can’t remember when exactly the Robinsons left ___ city. I onlyremember it was ____ Monday.A.the; theB. a; theC. a; aD. the; a (答案为D)6)(2005辽宁卷)This book tells ___ life story of John Smith, who left ___ school and worked at the age for a newspaper at the age of 16.A.the; theB. a; theC. the; 不填D. a; 不填 (答案为C)2.相似动词的区别与搭配首先是要明白一些动词的含义，因为它们意义相近，所以易混淆,例如,reach与touch; great与big; wear与dress; draw和pull等等。
2006年高考英语第一轮复习学法指导
2006年高考英语第一轮复习学法指导方向：目前，高三学生即将进入高考第一轮复习，安排好第一轮复习，对全面提高英语能力，尤为重要。
近年来高考英语试题突出了考查英语语言的运用能力，因此，高三学生复习的最终目的是提高自己的语言运用能力。
但知识是能力的基础。
尤其是目前高三学生的英语知识还是零散的、孤立的，在英语能力还没有全面提高的情况下，英语的第一轮复习应侧重于形成系统的、完整的英语知识体系，打牢基础，有效地全面提高运用英语的能力。
措施：在复习的过程中，首先必须激发学生的学习兴趣，才能充分调动学生参与的积极性，增强他们的主体意识。
一般来说，决心越大，信心就越足，恒心也就越持久。
因此，教师必须帮助学生树立明确的英语学习目标，认识到英语学习的重要性，从而使学生能时刻支配自己，提醒自己，并且能不断地进行自我教育。
对于英语学习，仅仅孤立地掌握一些词汇还远远不够。
即使一个最简单的单词，它在不同的语境中，就会有不同的含义。
为此，教师必须要求学生突破词汇的限制，使学生能根据上下文来加深对词汇的理解。
节奏：目前，高三新教材的学习还没有开始，虽然第一轮复习应该从高三新教材上完以后开始，但是在高三新教材的教学过程中，就可以穿插复习一些高一、高二的重要句型，如倒装句、强调句、虚拟语气等等。
高三的新教材是刚刚出版的，大家都不熟悉，教师应该用心钻研它。
高三教材的设计应该也是以复习为主，不会有新的语法内容出现，但会出现一些新的单词，学生应该积极掌握。
句型的训练要做到温故而知新，并能从鲜活的新内容中找出与过去学过的内容有共性的句型，举一反三。
高三的教材不能讲解得太细太慢，应以归纳总结和自学为主，完成后争取早点开始真正意义上的第一轮复习。
语法复习的情况比较特殊，八月补课期间由于高三新教材没到，我们实际上已经开始了语法的复习，主要是给学生印讲义和练习，后来才有了一本专门的语法复习书。
语法复习要考虑语境，通过语境来训练我们的语言使用能力。
2006年高考英语短文改错临场技法
2006年高考英语短文改错临场技法、考情预测及押题一、步步为赢1、通篇考虑英语短文改错是以一篇短文作为材料，因此短文改错要考虑语篇结构中的前后语义联系和行文逻辑关系，依此来判断前后语义是否通顺以及连词和逻辑承接语是否正确。
2、依句查错英语短文改错一般"题以行出，错从句生"，因此必须以句子而不是以每行为意义单位来分析。
分析复合句和并列句查连词，分析每个主句、从句和单句时查句法和语法错误，最后分析组成句子的各部分中的词法错误。
3、瞻前顾后分析时必须行行兼顾，甚至要注意后几行与前几行之间的语义联系，在查找正确的一行时也要行行兼顾综合分析，以确保该行正确无误，从而避免影响其他行的改错。
4、仔细复查做完一题后要快速把正确答案代入短文中默读一遍，以便检查答案是否正确。
二、"三查，一结合"1、查特殊词主要是查名词（单、复数的运用以及其前是否需要冠词），代词（指代是否明确及其数、格的变化），动词（动词原形，第三人称单数，非谓语动词形式是否正确），形容词和副词（原级，比较级，最高级）等等。
2、查短语搭配主要查名词与介词的搭配，形容词与介词的搭配和动词的功能搭配。
请记住：出现介词必查！3、查句法主要查主谓一致，时态，句子之间必要的连接，平行结构现象等等。
4、"一结合"：结合常识和上下文，弄清语意，理清逻辑关系三、读题三原则1 .整体理解2.多向思维3.先易后难四、审题三中心1. 以句子为中心2. 以实词为中心3.以错词为中心五、做题三准则1. 以改动最少为准则2. 以保持原意为准则3.以"多错""少正"为准则六、不改原则1、不改拼写近年的改错题无此类错误。
2、不改词序虽然在平时学习中词序是重点，但受"一对一"原则的影响，此类错误不可能命题。
3、不改大小写虽不命题，但注意不要误将大写写成小写。
4、不改词义这里的词义指实词词义。
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Using the research method of literature, means of observation, behavioral approach, conceptual analysis and the pattern of information-seeking of local and overseas were analyzed and compared, Basic pattern strategies of technology information-seeking2006年高考英语考前指导与试题猜想武汉市第十四中学程少兵当一份高考英语试卷拿到手时应该做些什么？考生应该怎样从这份试卷尽可能得到较为满意的分数呢？本文就这些问题以及答题技巧以2004年及2005年的高考题为例来与考生们谈谈。
一.如何做好听力题？首先，尽力调整好心态，在听力开始前，放松、再放松。
试音部分开始时，就应该开始适度紧张，并精力集中，万万不可到正式播放试卷上的第一题时才开始集中注意力。
听力开始前要认真看清1-5小题中的每个问题和选项。
因为只放一遍，所以通过选项听关键词再确定答案。
做好这5个小题，下面的题就好做多了。
其次，听听力时，不要只是老是注意某个听不懂的词语或句子，有些词语或个别句子是次要信息，大可不必深追不放。
即使是事关某个题和选项在听第二遍时，认真校对一下，应该答得出来。
一些学生认为听完第一遍后就懂了，就贸然作答，而不重视第二遍，这是万万要不得的。
最后，需要特别提醒的是，一定要记住每段对话或读白只有一个主题，前后内容是一致的，因此一定要充分利用所给的那几秒乃至一二十秒钟的读题时间，从问题和选项中去预测段落内容，这样听的时候就更有目的性了，准确度相应也会增加。
实际上只看有些题的问题和选项就已将答案猜个八九不离十了。
猜想：预计今年高考的听力难度不会太大，语速也不会比平时听的内容快，主要考查考生熟悉的话题。
试题注重语境，因而考生要注重上下文的整体理解。
二.如何做好单选题？15个单选题并不多，但不可忽视。
一些考生往往是其他几个大题做得不错，就是单选题失分多，很难超过10分，最终可能导致总分不能上档次。
下面本文将对可能出现的考点细说一番：1.冠词湖北省连续三年没有考冠词的用法，今年有可能会涉及。
冠词的考查以两个空的多见,而且常常为一个空填,一个空不填,或一个空填定冠词(the),另一空填不定冠词(a/an),具体情况当然要看实战时的题目,以下的例题请大家仔细观察和分析：1）(2004北京卷)___on-going division between English-speaking Canadians and French-speaking Canadians is ___ major concern of the country.A. The; /B. The; aC. An; theD.An;/(答案为B)2）When he left ___ college, he got a job as ___reporter in a newspaper office.(2004天津卷24题)A. /; aB./; theC. a; theD. the; the (答案为A)3）(2004湖南卷)For a long time they talked without saying word. Jim was the first to break silence.A. /; aB. a; theC. a; /D. the; the (答案为B ) 4）(2005北京卷)It is often said that ___ teachers have ____ very easy life.A.不填；不填B. 不填; aC. the; 不填D. the; a (答案为B)5)(2005湖南卷)I can’t remember when exactly the Robinsons left ___ city. I onlyremember it was ____ Monday.A.the; theB. a; theC. a; aD. the; a (答案为D)6)(2005辽宁卷)This book tells ___ life story of John Smith, who left ___ school andworked at the age for a newspaper at the age of 16.A.the; theB. a; theC. the; 不填D. a; 不填 (答案为C)2.相似动词的区别与搭配首先是要明白一些动词的含义，因为它们意义相近，所以易混淆,例如,reach与touch; great与big; wear与dress; draw和pull等等。
其次是要弄清楚一些动词的常见搭配,记住常见动词短语的不同含义(至少2-3种).比如说set out (to do something),set about doing something, set off；而set off一词语至少应该知道“1.出发 2.点缀 3.燃放”这三个意思。
再如：hang on, hang out(到熟悉的地方去玩) ；hold on（不放下电话），hold back，隐瞒（消息）；至于hold up,至少应该知道“ 1.举起 2.支持(政府) 3.阻止,妨碍”这三个意思，比较常见的动词搭配也就十个左右，要尽力回忆一下，万一不好选择就用排除法，即首先把你确认不大可能填的答案划去，那么你不能确定的那一个也许就是答案。
例如：1）相似动词（1） (2004湖南卷)They’ve ____ us ￡150,000 for the house. Shall we take it?A. providedB. suppliedC. shownD. offered（答案为D。
含义为“为……出价”。
provided和supplied与with搭配,且含义相同。
）（2）(2005湖北卷)They started off late and got to the airport with minutes to _____ .A. spareB. catchC. leaveD. make(答案为B。
含义为“多出……多少时间”。
)（3)(2005浙江卷)---How did you do that?--- I ____ a hot pot.A. touchedB. keptC. feltD. held(答案为A。
含义为“触摸”)（4)（2005天津卷）---Sorry to ____ you, but could I ask a quick question?---No problem.A. worryB. preventC. troubleD. disappoint(答案为C。
含义为“打扰、麻烦”)2）动词的搭配：（1) (2005辽宁卷)Could you tell me where you bought the shoes you ___ yesterday?A. tried onB. put inC. had onD. pulled on（答案C。
含义为“穿着”。
表示状态）（2）(2005安徽卷)Kathy _____ a lot of Spanish by playing with the native boys and girls.A. picked upB. took upC. made upD. turned up(答案为A。
含义为“偶然学会、非正式获得”)⒊形容词副词考查：（注意使用osacomu规则，此内容的考查主要集中在比较级以及多个形容词修饰一个名词上，2004年江苏、浙江、2005年部分省均考了词序），有些句子考查比较级时会放在语境中考查，不一定出现than从句，而有些句子虽有比较含义，但不能用比较级，例如：1）Compared to other children, she knows a lot. (不可用more than)2）(2004湖南卷)That doesn’t sound very frightening, Paul. I’ve seen ____. What did you like most about the film?A．better B. worse C. best D. worst (答案为B) 3）(2004 江苏卷)The little white wooden houses smells us if it hasn’t been lived in for years.4）（2005湖北卷)What a table! I’ve never seen such a thing before. It is _____ it is long.A.half not as wide asB. wide not as half asC. not half as wide asD. as wide as not half(答案为C。
as…as结构的修饰语总是在其前面。
)⒋代词（含关系代词）的考查主要以it, that, one, which 等词为主。
it指代上文提过的事或东西（单数）后不接定语。
one指代上文提过的单数名词（加the 为特指）。
that指代上文提过的特指单数名词或不可数名词。
有时也考查it的其他用法。
例如：He dislikes it when he is asked to speak in public.He saw a lot of bikes in the shop, and he wanted to buy one.再例如：---Who took it away?---_____ the children.A.They areB. Those areC. It isD. That is此题答案是C,它是It is the children who took it away. 这一强调句式的省略。
特别要注意it句型中连词的选用,细读下面的句子：1）It is (high) time that we went now.2）It is the first/second…time that I have been to Beijing.3）It was midnight(不带介词) when we arrived there.4）It was at midnight (带介词) that we arrived there.(这是强调句) 再例如：It is upstairs(副词) that we found the old lady.5）It is/has been three years(不带介词) since he left the village.6）It will (not) long/doesn’t take long before he comes back.(没过多久就……/过了好久才……)⒌连接词的考查，注意连词所在的句型及其特殊用法，下面举几例说明：a. Hard-working as he is, he can’t catch up with others. (不可用although)b. ____ respected , he is not likedA. AsB. WhileC. WhenD. Although(答案为B, 含义相当于though)c.He came to is called the USA. A. what B. which C. that D. where（答案为A。