微课“责任—你、我、他”教案
社会课程 大班微课《我有我的主张》教案
社会课程大班微课《我有我的主张》教案1、学科知识经验自我意识是作为主体的“我”对于自己以及自己与周围事物的关系，尤其是人我关系的认识。
自我意识至少表现在以下三个方面：(1)能意识到自己的身体、身体特征和生理状况.(2)能认知并体验到内心进行的心理活动《3～6 岁儿童学习与发展指南》社会性领域对上述自我意识的各个成分都有所涉及，例如：能介绍自己（自我概念、性别意识）；知道自己的优点和长处（自我评价）；敢于尝试有一定难度的活动和任务（自尊与自信）；主动承担任务，遇到困难能够坚持而不轻易求助（自我调节）等。
幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。
2、幼儿年龄特点分析5—6 岁幼儿的自我意识明显增强，具体表现在以下几方面：（1）孩子从对自己的关注慢慢过渡到对自己社会角色的关注。
幼儿对自我的认识处于从“主观自我”到“社会自我”的转化过程中。
作为群体中的一员，因为孩子正逐步抛弃“主观自我”，因此在大班阶段孩子的合作意识出现，他们会在共同承担任务的过程中，倾听别人的意见，为了团队共同的利益，而放弃自己的想法，他们会一起协商分配任务，分工协作。
当遇到意见不相同时，大班的幼儿也能协商解决。
（2）儿童的自我评价从依从性评价向独立性评价发展，他们不再轻信成人的评价，当成人的评价与儿童的自我评价不一致，5-6 岁孩子能坚持自己的意见。
因此到了大班，幼儿经常会就一个话题展开讨论，各抒己见，甚至当意见不同时，也会坚持自己的观点和立场，这都是大班幼儿自我意识发展的一个标志。
（3）随着大班幼儿能力的增强，其自信心明显增强，具有独立完成任务的愿望和能力。
因此在保证安全的情况下，教师应支持幼儿按自己的想法做事；或提供必要的条件，帮助他实现自己的想法。
鼓励幼儿尝试有一定难度的任务，并注意调整难度，让他感受经过努力获得的成就感。
大班自我意识“我有我的主张”活动目标：1、在一日活动中，幼儿能针对一项任务、一个话题或一个内容大胆表达自己观点，并能用行动或语言坚持自己的想法与立场。
专题三 沟通你我他 友情魔方 教案
专题三沟通你我他
第7课友情魔方
长江二中陈慧莉
友情魔方（心理活动辅导课设计）
一、【学情】
《友情魔方》出自《上海教育出版社》《初中生心理健康自助手册》专题三：《沟通你我他》。
这一专题以青少年的人际关系为主题，围绕青少年的三大社会关系：同伴关系；亲子关系；师生关系展开。
将人际交往中必需要具备的技巧和态度融入期中。
《友情魔方》为本专题的第一课内容，主要从同伴交往的角度认识到友情的重要性，探讨人际交往中的一些重要技巧。
本课所面向的六年级学生正值青春萌动期，生理和心理都发生着悄然的变化。
在人际关系上也正经历着以家庭为重心向以同伴为重心的巨大改变，情感上对父母的依恋降低从而转向对同伴的友情和归属感。
他们已经能够充分认识到友谊的重要性，但是对如何发展友谊维持友情却常常感到困惑。
由于初中生的心理还不够成熟，往往存在着自我中心现象，使得他们在人际沟通方面缺乏换位思考。
主要表现为不愿或不会倾听朋友的心声，不懂或不会表达自己的想法，从而严重影响人际交往。
因此，指导学生认识到倾听和合理表达的重要性，掌握听和说的一些技能，能够有效地解决他们的同伴矛盾，建立同伴友情。
二、【活动目标】
1．体会同伴交往中听、说和交往态度的重要性。
2．在实践中学习同伴交往中听和说的技巧。
三、【重点难点】
学会倾听和合理表达
四、【活动准备】 1．教师收集本班学生的声音录音 2．制作案例视频
3．教师改写课本案例。
4．全班分若干小组
五、【活动过程】。
那一刻我长大了微课教案
那一刻我长大了微课教案这是那一刻我长大了微课教案，是优秀的五年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学习。
那一刻我长大了微课教案第1篇重难点：1、将从某件事某个瞬间受到的触动得到的成长，具体真实地记录下来。
2、自主修改作文，根据同学的意见修改作文。
一、图片导入，引出主题，播放学生班级成长照片，一年级、三年级、五年级时的照片，形成鲜明的对比。
师：同学们看到刚才的照片，大家心里有什么感受？生1：时间过得真快，我们都长大了。
生2：大家的变化好大啊！明华的个头长得最快。
生3：小美蓄长发了。
师：转眼间，你们都是小大人了。
孩子们，你们认为什么是“长大”？生1：长个子了。
生2：年龄增长了。
生3：懂事了，会做很多事情。
教师小结：长大不仅是年龄的增长，身形的变化，更重要的是心灵的成长。
在成长过程中，懂得照顾他人、懂得尊老爱幼、可以独立完成某件事情、可以体会家人的等等，这都是我们长大的标志。
二、师生互动，交流成长故事师：孩子们，从小到大，发生了许多事，哪一件事让你感觉你自己长大了。
生1：爸爸教我骑自行车，学会骑车后，我感觉我长大了。
师：学习骑车时，你心里感觉害怕吗？生1：很害怕，总是摔跤，我不想学习了。
师：学会后，你又是怎样想的？生1：我觉着世上无难事，只怕有心人，做任何事情只要坚持，就可以成功。
师：学习骑自行车这件事，让你明白坚持就是胜利，这就是你长大的标志。
师：谁再来和大家分享一下自己长大的故事。
生2：三年级时，我自己坐公交去上学。
师：自己坐公交，你好厉害，还记得第一次坐公交时的情景吗？生2：公交车上乘客很多，我坐在靠窗的位置，时竖着耳朵听公交报站，生怕坐过站。
师：成功到校后，你感觉如何？生2：满满的成就感，自己上学时一件很容易的事。
师：现在让你自己去完成一件事，你敢去做吗？生2：敢！师：你有勇气独立完成一件事，敢于尝试，这就是你长大的标志。
补充：师生继续交流自己成长的故事，并简单谈谈当时的感受，注意控制时间。
三、回顾课文，学习写法师：同学们，我们今天要写的作文是真实的`成长故事要求写作内容具体完整，并且生动详细。
四年级综合实践活动教案
四年级综合实践活动教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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珍爱生命微课教案
珍爱生命微课教案珍爱生命微课教案（通用5篇）作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那要怎么写好教案呢？以下是店铺收集整理的珍爱生命微课教案（通用5篇），希望对大家有所帮助。
珍爱生命微课教案1【设计简说】《珍爱生命》一文从寻常生活小事入笔，引出对生命的思考，文章浅显易懂，易于放手让学生自主学习。
本教学设计试图从自主感悟、合作探究的新理念出发，循着学生的思路引导学生“走进文本，夯实阅读基本功”、“研探领悟，激发主题探究欲”、“拓展导学，引导学生求发展”，使学生在教学中得到关爱生命的人文熏陶。
【教学过程】一、以文本为例子，夯实阅读基本功1、借助音乐，创设教学情景：尝试用激昂的音乐来开启学生心灵的窗户。
贝多芬的《命运交响曲》表达了强烈的生命意识，可以用来创设情景。
让学生在音乐旋律迸发出的坚毅、顽强的生命力中去感受生命、珍视生命。
2、导入、新课。
生命，是人类艺术的永恒主题，中外艺术大师都为此不惜努力，为探索它的真谛而历尽艰辛。
屈原曾说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”；李清照说“生当作人杰，死亦为鬼雄”；泰戈尔说“生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美”。
今天，杏林子的《珍爱生命》更是饱蘸着作者生命的汁液，从心灵深处唱出的一曲珍爱生命的美妙乐章。
3、介绍作者珍爱生命的故事。
杏林子，本名刘侠，女作家。
陕西扶风人，1942年生，北投国小毕业。
12时染上了类风湿关节炎，至今全身关节均告损坏；但她以顽强的毅力强忍病魔的折磨，笔耕不辍，先后出版多部文集，让灰心的人鼓足勇气，使畏缩的人勇敢地走在人生道路上。
她在1980年，当选十大杰出青年；1983年获国家文艺基金会散文奖；1990年获吴三连社会服务奖。
于1982年创办了伊甸园残障福利基金会，为全一百万残障朋友服务，把自己的爱心实践出来。
4、开展多种形式的读议，使学生作为教学主体全身心的投入课文，去体验、领悟。
同作品、同自己的心灵对话。
《我劳动我光荣-我是小小快递员》(教案)-六年级上册劳动皖教版
6《我劳动我光荣我是小小快递员》教学设计【教学目标】1.劳动观念：通过与快递员“答记者问”，知道快递员每天的工作繁重，肩负着为大家快速送达物品的使命，感受快递员的辛苦与责任，培养学生主动为身边人提供服务，形成初步的服务意识和社会责任感；愿意主动承担力所能及的劳动，养成热爱劳动的态度。
2.劳动能力：通过体验快递员打包、送达、揽收三个环节的工作，掌握快递工作的操作流程及技能，形成热爱生活的态度，愿意积极参与到学校和社区的实践活动中去。
3.劳动习惯和品质：引导学生在活动中通过讨论、探究、归纳、体验等活动方式，沉浸式的参与活动，了解每个工作环节的技术要点，养成自觉自愿、认真负责、专心致志、有始有终的劳动习惯和品质。
4.劳动精神：通过微课了解“快递员”的工作流程，并梳理出物品从揽收到送达快递员的工作步骤，感受快递方式的发展与变化，形成遇事多思考，不怕困难的精神。
【教学重难点】1.教学重点：通过微课了解“快递员”的工作流程，并梳理出物品从揽收到送达快递员的工作步骤；了解每个工作环节的技术要点，养成认真负责、有始有终的劳动习惯和品质。
2.教学难点：通过与快递员“答记者问”，知道快递员每天的工作繁重，肩负着为大家快速送达物品的使命，感受快递员的辛苦与责任，形成初步的服务意识和社会责任感。
【教学方法】沃软件播放视频、微课及设计互动环节，还运用音乐等教学手段，激发起学生的共鸣，使他们兴趣盎然地参与教学活动。
2.讨论法通过让学生开展有效的小组合作，讨论送快递时的技术要领，使他们获得成功的体验。
3.实践法学生们亲自实践打包快递工作，了解快递员的辛苦，激发学生的积极性，锻炼他们的思维能力和动手实践能力。
4.采访法学生与快递员面对面的展开“答记者问”环节，在“一问一答”间了解快递员的辛苦，并能够在生活中尊重、感恩快递员。
【教具准备】制作希沃课件，纸箱、气泡纸、报纸、气囊等，邀请快递员。
【教学过程】（一）导入新课1.师：同学们，在我们身边有这样一群人，他们每天穿行在大街小巷，奔波于楼宇之间，他们没有节假日、严冬酷暑风雨兼程，将物品传递到我们的手中，他们是谁呢？好，我们来看一看。
思想政治工作系列微课教案
思想政治工作系列微课教案教案标题：思想政治工作系列微课教案教学目标：1. 了解思想政治工作的重要性和内容。
2. 掌握思想政治工作的基本原则和方法。
3. 培养学生的思想政治素养和道德观念。
4. 提高学生的思辨能力和社会责任感。
教学重点：1. 思想政治工作的定义和重要性。
2. 思想政治工作的内容和基本原则。
3. 思想政治工作的方法和策略。
4. 思想政治工作对学生的影响和意义。
教学难点：1. 如何引导学生理解思想政治工作的重要性。
2. 如何培养学生的思辨能力和社会责任感。
3. 如何通过微课形式提高思想政治工作的效果。
教学准备：1. 电脑、投影仪等教学设备。
2. 微课教学素材，包括相关的视频、图片和文本资料。
3. 学生教材和参考书籍。
教学过程：第一步：导入（5分钟）引导学生思考并讨论以下问题：- 你认为什么是思想政治工作？它对个人和社会的重要性是什么？- 思想政治工作在学校和社会中的具体内容有哪些？第二步：知识讲解（15分钟）通过微课的形式，向学生介绍思想政治工作的定义、重要性和内容。
重点包括：- 思想政治工作对个人思想道德建设的重要性。
- 思想政治工作对社会和国家的发展稳定的重要性。
- 思想政治工作的内容包括学生的思想教育、道德教育、法制教育等方面。
第三步：案例分析（15分钟）提供一些思想政治工作的案例，让学生进行分析和讨论。
例如：- 某校通过开展志愿者活动来培养学生的社会责任感，你认为这种做法有效吗？为什么？- 某校开设了思想政治课程，你觉得这对学生的思想道德建设有何影响？第四步：讨论与总结（10分钟）组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的观点和体会。
然后，引导学生总结思想政治工作的基本原则和方法，并分析其对学生的影响和意义。
第五步：拓展延伸（10分钟）提供一些拓展资料，让学生进一步了解国内外思想政治工作的实践和经验。
鼓励学生思考如何将这些经验应用到自己的学习和生活中。
第六步：作业布置（5分钟）布置相关的作业，例如要求学生针对自己所在学校的思想政治工作进行调研，并撰写一份调研报告。
大学生思政微课大赛教案
一、课程名称：大学生思政微课二、课程目标：1. 提高大学生对思政课程的理解和兴趣。
2. 培养学生的创新思维和多媒体制作能力。
3. 增强学生的表达能力和社会责任感。
三、课程内容：1. 思政课程概述：介绍思政课程的基本概念、意义和作用。
2. 微课制作技巧：讲解微课的基本结构和制作流程，包括选题、内容设计、视频拍摄和剪辑等。
3. 案例分析：展示优秀思政微课案例，分析其成功之处。
4. 实践操作：分组进行微课制作，指导学生完成作品。
四、教学过程：第一部分：导入（5分钟）1. 教师简要介绍思政微课大赛的背景和意义。
2. 提出课程目标，激发学生学习兴趣。
第二部分：思政课程概述（10分钟）1. 讲解思政课程的基本概念和内容。
2. 分析思政课程在大学生思想政治教育中的重要性。
3. 引导学生思考如何将思政课程与日常生活相结合。
第三部分：微课制作技巧（15分钟）1. 介绍微课的基本结构和制作流程。
2. 讲解选题方法，强调选题应贴近学生生活，具有教育意义。
3. 指导学生进行内容设计，包括文字脚本、视频画面和声音等。
4. 介绍视频拍摄和剪辑技巧，强调画面质量、剪辑流畅性。
第四部分：案例分析（10分钟）1. 展示优秀思政微课案例，分析其成功之处。
2. 引导学生思考如何借鉴优秀案例，提升自己的微课制作水平。
第五部分：实践操作（20分钟）1. 分组进行微课制作，每组选取一个与思政课程相关的主题。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
3. 各组汇报制作成果，进行互相评价。
第六部分：总结与反思（5分钟）1. 教师总结课程内容，强调微课制作的重要性和技巧。
2. 学生分享学习心得，提出改进建议。
五、教学评价：1. 学生对思政课程的理解和兴趣是否有所提高。
2. 学生微课制作技能的提升程度。
3. 学生参与实践操作的积极性和团队合作能力。
六、教学资源：1. 思政课程相关教材和参考资料。
2. 微课制作软件和设备。
3. 优秀思政微课案例视频。
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微课“责任—你、我、他”教案
南昌十四中学江美一、班会背景
广东佛山小悦悦的事件深深震撼了很多的中国人，也引发了人们再一次对道德和责任的思考。
作为一名教师和母亲的双重身份，我的心灵更是受到极大地冲击。
自“南京彭宇案”以来，原本热心的路人纷纷变成了冷血的“路人甲”、陌生的“路人乙”，致使社会道德频频“摔倒”。
冰冻三尺非一日之寒，身边太多的“农夫和蛇”不断上演，公众难免要落下不敢救、不能救的病根，在这关键时刻，南昌民工兄弟一抬手，把正义感从地上“抬起来”，把社会道德重新“扶起来”。
就这些事和同学们进行过充分的讨论，当时我们提出很多班会的主题，最后，大家小组讨论决定就讲责任。
再说现在的学生大多是独生子女，在家由于父母的溺爱，他们任性、以自我为中心；在学校则表现为：做事缺乏责任心，对他人、集体漠不关心。
因此，欲通过主题班会的责任教育，培养学生对责任感的正确认知，增强学生的责任意识。
二、教学目标:
1、认知目标:
通过本次主题班会,使学生明确对自己、对他人和集体、对家庭、对社会与国家等应尽的责任行为,并懂得在细节中努力实践责任和履行责任。
通过活动让学生感受责任心的重要性，增强其责任意识，学会对自
己，对他人，对集体负责。
2、情感目标:
通过本次主题班会,以提高学生对责任问题的认知能力、自我教育能力和实践能力,为形成正确的世界观、人生观、价值观打下基础。
三、班会形式：视频渲染、朗读感悟、启迪认知、综合表达
四、班会准备：
1学生注意观察身边同学做事负责与不负责的事例，排演成小品，情景剧、2、收集相关的历史故事及资料；
3、分工准备：主持、讲故事、表演情景剧，问卷调查等；
4、黑板画个心，在心中写上责任，同学们围成u字形。
五．班会过程
（一）程序
1．通过介绍“少年中国说”引导进入主题班会
2．视频小悦悦事件和农民工兄弟抬车救人事件，充分讨论自己就是目击者该怎么做。
引发学生对社会责任的思考。
3．通过夏娟和王日亮的事件，进一步明确责任事关你我他。
4．通过图片渲染，深化责任心的认识。
5．全体宣誓，结束班会。
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