2019年春八年级物理下册 第九章第2节液体的压强学案新版新人教版
(2019春最新版)新人教版八年级物理下册：第九章第二节 液体的内部压强 导学案
第二节液体的内部压强【整体构思】1.知道液体内部有压强，各个方向有压强。
2.通过实验探究知道液体压强的规律。
3.通过探究活动会使用微小压强计。
【预习提示】1.由于液体受到的作用，容器内的液体对容器压强。
2.液体内部朝各个方向都有________,且在同一深度,液体内部向各个方向的压强都_______,同一液体内部的压强随着深度的增加而_______,另外液体内部的压强还与有关,在不同液体的同一深度处,液体的密度越大,压强_______。
3.计算液体压强的公式是__ ______,其中液体密度的单位是_______,深度的单位是______,压强的单位是________。
4.由液体压强的公式可知，液体压强与和有关。
【教学流程】一、学生展示二、目标定向手上带上一次性塑料袋，放入水中，有何感觉？放在水平面上的固体，由于受到重力作用，对支承它的物体表面有压强。
液本也受到重力作用，液体没有固定的形状，能流动，盛在容器内对容器底部、侧壁和内部有没有压强?如果有压强，会有哪些特点呢?三、学生自学1.思维启动（1）压强的公式：。
（2）压力的作用效果可以使物体发生，压力作用效果的大小用表示。
2.液体的压强(1)演示实验：有一两端开口的玻璃圆筒，下端扎有橡皮膜，让学生观察橡皮膜表面与筒口相平；将少量红色的水倒在平放在桌上的玻璃板上，水在玻璃板上散开：将红色的水倒入玻璃圆筒，请同学们说一说，观察到什么现象?(橡皮膜向下凸出)，这说明了什么问题？(2）容器加入水后，蒙在容器底的橡皮膜会（凸起或凹陷），表明水对产生了压强也可以看到侧壁的橡皮膜向（凸起或凹陷），说明了水对容器的产生了压强。
（3）演示：把水倒入侧壁在不同深度开有三个小孔的圆筒，观察水是否会从小孔流出，能流出说明什么问题？总结：根据以上实验表明，液体由于受作用，对容器部有压强；对阻阻碍液体散开的容器也有压强。
3.仪器操作须知（1）压强计构造：。
（2）压强计使用方法：没有力作用在薄膜时，U形管液面差为；用手压薄膜力越大，U形管液面差。
八年级物理下册第9章第2节液体的压强教案新版新人教版
液体的压强本堂课是对学生多次完好的研究课的再一次检测：要经过教师的踊跃指引，使学生逐渐形成研究式思想；培育学生的研究意识；经历研究过程；培育学生对实验数据剖析办理能力；尊敬科学，尊敬事实，增强集体合作意识，培育学生科学的学习态度。
课液体的压强课型讲课人题教学指引、讲解、实验学习方自主研究合作方研究、建立物理模型式沟通式知识技1、掌握液体压强的特色；能2、知道液体压强的计算公式及简单运用。
1、学生能在研究活动中初步获取提出问题和做出过程与猜想与假定的能力。
教2、方法经过研究活动，体验科学研究的全过程与方法。
目3、学习从实验中概括简单的科学规律的方法。
标]感情态1、激发学生研究的热忱，乐于研究自然规律和日度常生活中的物理原理。
与价值2、培育学生认真谨慎的科学态度和合作精神。
观重1、液体压强的特色； 2、培育学生的科学研究能力。
点难1、实验方案的设计；2、液体压强计算公式的推导。
点手计算机协助教课（ ppt）、学生自主实验段教水槽、液体压强计、玻璃管、盐、烧杯、玻璃棒、橡皮膜、砝码、具多媒体课件教课过程教学教课内学生活教师活动设计企图环容动节引1、为何在商场里买不到活回答问入发问引的带鱼？题新入2、潜水艇为何要用抗压材产生疑1、激发学生的课料制作？问好奇心和学习演示：1、向底部蒙有橡皮膜欲念；液体2、使学生感觉的玻璃管中灌水，察看现象；提内部是2、向双侧张口的蒙有橡皮膜察看物理与生活息出否有压问的玻璃管中灌水，察看现象；思虑息有关。
强存3、向开三个不一样深度的小孔题在？的矿泉水瓶中灌水，察看现象。
液体压强与培育发现问题，发问：关于液体的压强，大议论什么因提出问题的能家想知道些什么？思虑素有力关？猜合理猜学生提想由方才的演示实验，指引学培育猜想与假测出猜想假生提出猜想与假定设的能力与假定与假定设1、一个两头张口的 U 型玻璃管，里面注有红色液体，一段张口经过橡皮管与探头介绍实察看培育学生的观验器械相连，探头上蒙有橡皮膜。
八年级物理下册9.2液体的压强学案(新版)新人教版
9.2液体的压强一 学习目标：1．知道液体内部存在压强，液体内部向各个方向均有压强。
2．知道液体内部压强跟什么因素有关。
3．会用公式P=ρgh 解决简单的问题二 重难点：重点：探究液体内部压强的特点。
难点：液体内部压强的特点和液体压强公式。
三 预习评价：1．压力的定义： 垂直压在物体表面的力叫作压力 。
压力的方向 垂直于接触表面 。
2．物体放水平面上，压力是由 物体发生弹性形变而 产生的，并且大小与重力大小 不一定有关 。
3．压强表示 压力作用效果的大小 。
与 压力的大小 和 受力面积大小 有关。
公式 S F p 。
4．固体由于重力而对支撑面产生压力，从而产生压强。
那么将水装在容器中底部和侧面会受到水的压强吗？利用废旧饮料瓶做图9.2-1实验．水会从侧壁小孔喷出来是因为 水对容器侧壁有压强 ，你会发现水越深，喷得越 远 。
水从小孔喷出的距离越远说明 此处小孔的压强越大 。
若在瓶底开一小孔，一定 会 （填会或不会）有水流出来。
这说明 水对容器底有压强 。
四 探究新知：知识探究点一：液体压强的特点观察下列两幅图A 图在两端开口的玻璃管下方扎上橡皮膜，B 图在侧边开口处扎上橡皮膜，容器加入水后， 蒙在容器底的橡皮膜会 凸起 （凸起或凹陷），表明水对 容器底部 产生了压强，猜想一下原因是 液体受到重力 ， 也可以看到侧壁的橡皮膜 凸起 （凸起或凹陷），说明了水对容器的 侧壁 产生了压强。
猜想一下原因 液体受到重力和具有流动性 ；结论:1） 液体对 容器底部 和 侧壁 都有压强作用液体压强产生原因 液体受到重力和具有流动性 知识探究点二：探究液体内部压强的特点 1．测量液体内部压强的仪器： 液体压强计 . 2．压强计构造： U 形管 ， 探头 。
3．使用方法：（1）无力作用薄膜时U 形管两液面高度差为 0 用手压薄膜时U 形管两液面会产生 高度差 ；（2）力对薄膜压力越大，对薄膜的压强越 大 。
U 形管两液面高度差越 大 。
八年级物理下册 第九章 第2节《液体的压强》导学案(新版)新人教版
八年级物理下册第九章第2节《液体的压强》导学案（新版）新人教版第二节《液体的压强》学习目标：1、了解液体内部存在压强，以及液体内部压强的方向。
2、了解液体压强的大小和什么因素有关。
3、认识液体压强的实际应用连通器；了解生活和生产中行行色色的连通器。
学习重点：液体内部压强的特点学习难点：液体内部压强的特点及其应用学法指导：控制变量法、转换法知识回顾（1）物理学中把______ 叫做压强。
（2）意义：它是表示的的物理量。
（3）压强的计算公式是___________ 。
学点一：液体压强的特点探究活动一：液体对容器底部和侧壁的压强固体放在桌面上，对桌面有压力的作用，因而对桌面产生向下的压强；液体盛在容器里，对容器底部也要产生向下的压力，因而对容器底部压强（填“产生”或“不产生”）；液体具有流动性，因而对容器的侧壁压强（填“产生”或“不产生”）探究活动二：液体内部压强的规律1、观察下图，写出液体压强计的构造：2、按下述步骤老师演示试验，学生总结归纳结论总结：①液体压强产生的原因:_____________________；②液体的压强只跟和有关，③液体压强跟所取和等无关应用：水面下10m 处向上的压强是 Pa、3、什么是连通器？连通器原理：连通器里的同种液体不流动时，各容器中的液面高度总是_______。
例如、、、等。
反馈练习一：1、液体受力作用，对容器底有压强；液体具有性，对阻碍它的容器壁也有压强、2、实验表明液体的压强随增加而增大；在同一深度处等；不同液体的压强还跟有关、3、测定液体压强的实验中所选用的器材，除水、盐水外还需、、____________、4、某同学用压强计研究液体的压强时，记录了5组数据，见下面表格、那么：实验次数橡皮膜所处液体橡皮膜的深度橡皮膜的朝向压强计左右水面高度差1水4朝上3、22水4朝侧面3、23水4朝下3、24水10朝下9、25盐水10朝下9、8(1)比较第次实验数据可知：在同种液体的同一深度处液体向各个方向的压强都相等；(2)比较第次实验数据知：液体的压强是随深度增加而增大的；(3)比较第次实验数据知：液体压强跟液体密度有关、（4）液体压强通过____________________反映出来。
八年级物理下册第九章第2节液体的压强教案新版新人教版
山东省滕州市大坞镇大坞中学八年级物理下册第九章第2节《液体的压强》教案（新版）新人教版【教学目标】1.知识与技能⑴通过实验，了解液体压强产生的原因⑵通过实验，了解液体压强的方向⑶通过实验，了解液体压强的大小⑷认识液体压强在生活中的应用2.过程与方法通过观察和动手实验，培养学生利用身边的器材设计实验的能力，体会控制变量法，转换法，等效替代法的应用3、情感态度与价值观通过探究实验，培养学生科学严谨的的实验态度，激发学生热爱物理的情感【教学重点】学生设计实验，探究出液体内部压强的规律。
【教学难点】用等效替代法理论推导液体压强的公式【教具准备】1.学生实验器材（每4～6人一套）：液体压强计、水、盐水（染成红色）、蓝色硫酸铜溶液，透明盛液桶，空饮料瓶和锥子、盛有水的水槽、塑料袋，2.教师实验器材：两端开口的玻璃管、塑料片、侧壁开口的试管、橡皮膜。
3.自制PPT幻灯片、多媒体教学设备。
主要教学活动教学内容教师活动学生活动新课引入教师演示实验：用一个塑料袋装满水，用一个钉子从底部扎一小孔，水就会从底部流出。
老师用钉子从袋子的四周扎上一些小孔，水就会从四周喷出。
如果塑料袋子装的是别的液体，实验现象是一样的。
学生讨论）说明：水对底部有压强。
学生讨论）说明：水对侧面有压强。
知识点一：液体压强产生的原因请学生观察桌子上的水杯，思考：（1）放在杯中的水有没有受到重力?（2）你觉得杯中的水对杯底有没有压力的作用，会产生压强吗?（3）水对杯壁有没有压力的作用，会产生压强吗？教师演示实验1：将水倒入底部和侧壁扎有橡皮膜的玻璃管中，请学生观察倒入水前橡皮膜的形状和倒入水的过程中橡皮膜的变化结论：液体有重力，所以对容器底有压强，液体有流动性，所以对侧壁有压强。
学生实验：请利用桌子上的饮料瓶，设计实验验证刚才的猜想。
学生动手完成实验并展示：实验怎么做的？观察到什么现象？知识点二：液体压强的特点（1）提出问题：探究液体压强的大小与哪些因素有关？让学生猜想：并说出猜想依据。
八年级物理下册第九章第2节液体的压强导学案新人教版
3．锅炉水位计是利用______原理，我们从锅炉外透明管中看到的水面的位置____锅炉中水面的实际位置．（填“高于”“低于”或“等于”）可见，连通器内液体静止时，液面位置与各容器的形状、粗细____．（填“有关”或“无关”）
演示实验：
1．用塑料袋装水时，它会胀起来，让学生感知液体会产生压强，且向各个方向都有压强。
2．用侧壁开有几个小孔的筒装有水，让学生观察到水从小孔流出来，且处于不同位置的小孔流出来的的射程都不一样，用液体压强计测出不同深度的压强大小，让学生感知液体内部压强随深度的增加而增大。
3．用压强计测量深度相同时，各个方向的压强的大小有何特点，让学生感知悟游泳时身体受到水产生的压强。
3．情感、态度与价值观
（1）在观察实验过程中，培养学生的科学态度。
（2）密切联系实际，提高科学技应用于日常生活和社会的意识。
（3）鼓励学生积极参与探究活动。
二、学习重难点：
液体压强的特点、连通器应用.
三、预习感知
（一）知识回顾
压强的计算公式是_________，一个物体受到的压强为 ，表示的物理意义是。
3.液体压强的特点是：
1）液体对和都有压强，液体内部向都有压强；（2）在同一种液体的同一深度，液体向各个方向的压强；
（3）同一种液体内部的压强随__的增加而增大；
（4）不同液体的压强还与有关。
四、合作探究
（一）液体压强的特点
突破难点的方法：做好演示实验，引导学生仔细观察实验，通过所观察到的现象进行归纳、推理、总结得出结论。
A．压强减小，压力增大
B．压强减小，压力减小
C．压强增大，压力增大
新版新人教版八年级物理下册第9章第2节液体的压强教案
（2）液体压强与深度、液体密度关系的理解：学生对这一规律的理解可能不够深入，难以将其应用于实际问题。
难点解析：通过实验、动画等教学手段，让学生亲身体验和观察液体压强与深度、液体密度的关系，以便更好地理解这一规律。
（3）实验操作与数据分析：学生在实验过程中可能存在操作不规范、数据分析不准确等问题。
难点解析：教师应在实验前进行详细指导，强调操作规范，并在实验后引导学生正确分析数据，培养学生的实验操作能力和数据分析能力。
（4）物理知识与其他学科知识的联系：学生在解决液体压强相关问题时，可能难以将其与数学、工程等学科知识相结合。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“液体压强在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）液体压强的定义及其计算公式：p = ρgh，这是本节课的核心知识，要求学生能理解并熟练运用该公式计算液体压强。
举例：讲解液体压强定义时，可通过生活中的实例（如潜水员所承受的水压）来说明液体压强的意义。
（2）液体压强与深度、液体密度的关系：使学生掌握液体压强随深度增加而增大，随液体密度增大而增大的规律。
举例：通过实验或动画演示液体压强与深度的关系，让学生直观地理解这一规律。
（3）液体压强在实际应用中的体现：介绍液体压强在生活中的应用，如液压机、水坝等，提高学生学以致用的能力。
2019-2020最新八年级物理下册 第九章 第二节 液体的压强导学案新人教版word版
1、如图所示，下列实验装置中属于连通器的是（）
2、如右图所示，A、B两容器内盛着水，水面相平，两容器间用一斜管相通，K是开关，当K打开后，则（ ）
A.水由A流向B B.水由B流向A
C.不流动 D.无法确定
检
查
讨
论
检查预习情况
讨论在预习中存在的问题：
讨论在小组中仍然不能解决的问题：
展
示
反
馈
展示小组在定向自学中的疑难问题、
学法指导
定
向
自
学
1、压力的作用效果用来表示，影响压强大小的因素是和。
2、压强指，计算公式是根据基本公式还能推导出两个公式，是、
知识准备
知识点一、液体压强产生的原因
（1）讨论：手托书本时会感到书本对手的压强，这是因为书本受力的作用。同固体一样，液体也受到重力作用，那么支撑它的物体（容器底）受液体的压强吗？
这个液柱的体积：V=Sh
这个液柱的质量：m=ρV=ρSh
这个液柱的重力及对平面S的压力F=G=mg=ρgSh
平面受到的压强:
P=F/S=ρgSh/S=ρgh
因此，液面下深度为h处的压强为。
符号的意义及单位：
P——（ ）——帕斯卡（Pa）ρ——密度——（ ）（ ）
g——重力与质量的比值——（ ）（ ）h——深度——（ ）（ ）
（1）潜水器受到的海水的压强
巩固提高
反
思
总
结
1、我掌握哪些知识？
2、我不明白的问题和需要改进的地方？
3、教师总结：
结合课本33页想想做做，得出结论：液体对容器底（“有”或“无”）压强
2、通过利用矿泉水瓶进行的学生实验的感受，结合“课本33页图9.2—1乙”，得出结论：液体对容器壁（“有”或“无”）压强 。
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第2节液体压强教师寄语：勇于超越自己，从学好每一堂课开始学习目标：1、了解液体内部存在压强，以及液体内部压强的方向2、了解液体压强的大小跟什么因素有关。
3、认识液体压强的实际应用——连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器。
4、通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事实，知道液体内部不同深度处压强的大小和方向。
5、在观察实验过程中，培养科学态度。
密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。
中心任务：掌握液体压强的特点和大小计算方法。
学习过程：一、课前自主学习根据要求，阅读课本相关内容，先对下面问题独立探究，然后在组内交流，找出最佳解决方案。
1.认识液体内部存在压强。
请同学们观察右图和课本9.2—1插图，结合生活经验，回答下列问题，比一比谁完成的最快！（1）容器底部的橡皮膜突出，这说明：_____________________（2）容器侧壁的橡皮膜突出，这说明：_____________________讨论：（1）液体对容器底部产生压强的原因是:__________________________（2）液体对容器侧面产生压强的原因是:_______________________________2.初步学习液体内部压强的实验。
（1）如何利用液体压强计测量不同方向液体的压强？（2）如何利用液体压强计测量不同深度液体的压强？（3）如何探究不同液体在同一深度压强的大小？（4）根据图例与生活经验，你对液体内部压强特点的初步总结是：________________________________________________________________________________________________3.初步学习液体内部压强的计算方法。
（1）计算公式是________________________，有哪些公式变形？______________（2）水下20cm深处液体的压强有多大，试通过计算说明。
4.认识连通器看课本相关部分，组内讨论，解决下面问题。
（1）什么是连通器？你能举出生活中的例子吗？（2）连通器液面相平的条件是什么？（3）认识连通器的应用，解释船闸的工作过程。
二、合作探究：探究液体内部压强的规律和液体压强的计算公式。
1.探究液体内部压强特点：（1）微小压强计探头的薄膜受到_____的作用时，U型玻璃管内出现高度差，液面高度差的大小反映了薄膜所受________的大小。
(2)(3)规律总结：液体内部朝各个方向都存在压强；在液体内部同一深度，_________，液体内部的压强随深度的增加而________，液体内部的压强还跟液体的_______有关。
2.推导液体内部压强的计算公式。
推导完后交流，看哪些同学推导的既对又快。
讨论：液体压强的大小跟哪些因素有关，是什么关系，跟所取的面积有关系吗？3.计算课本例题。
组内同学针对例题的问题认真思考、讨论，看看哪个小组的答案最正确！4.甲乙两个烧杯里面装有煤油，煤油的深度都是0.2m，乙的底面积是甲的3倍，哪杯煤油对底面的压强大些？哪杯对底面的压力大些？（g=10N/kg）三、梯度训练A组1. 计算压强公式有：p=F/s和p=ρgh，对于这两个公式的适用范围，下列说法中正确的是（）A、前者只适用于固体，后者只适用于液体B、前者对固体、液体、气体都适用，后者一般只适用于液体C、两者对固体、液体、气体都适用D、后者只可用来计算气体的压强2.有四种不同年代的潜水装置，它们潜入海水的最大深度如图所示，其中能承受海水压强最大的是（）3.往装有水的烧杯中放入一木块，水不外溢，放入后，水对杯底的压强、压力与放入前相比较（）A、压强不变，压力不变B、压强增大，压力增大C、压强不变，压力增大D、压强增大，压力不变4. 将一个两端开口的玻璃管下端扎上一块橡皮膜，倒入一定量的酒精后，橡皮膜向外凸出。
然后放入盛有水的烧杯中，玻璃管下端距水面高为h1，此时酒精柱高度为h2，橡皮膜下号变平。
若水和酒精对橡皮膜的压力分别为F1、F2,则（）A、F1= F2，h1< h2B、F1= F2，h1= h2C、F1< F2，h1< h2D、F1> F2，h1< h25.如图所示，放在桌面上的三个不同形状的容器，它们本身质量相等，底面积相同，并装入同种液体，液面高度相同。
（1）三个容器中液体的重力（）A.相等B.G A>G C>G BC. G A>G B>G C（2）三个容器对桌面的压力（）A. 相等B. F A>F C>F BC. F A<F B<F C（3）三个容器对桌面的压强（）A. 相等B. P A>P C>P BC. P A<P B<P C（4）三个容器底部所受液体的压强（）A. 相等B. P A>P B>P CC. P A<P B<P C（5）三个容器底部所受的压力（）A、相等B、F A<F B<F CC、F A>F C>F B6.一密封的圆台形容器，其横截面如图所示，内装一定质量的水，若把它倒置，则水对容器地面的作用情况是（）A、压强减小，压力增大B、压强减小，压力减小C、压强增大，压力增大D、压强增大，压力减小7.如图所示，瓶中水从小孔A、B处流出，说明液体对容器的______有压强，从B孔流出的水喷得更急些，说明液体的压强随着_____增加而增大。
8. 如图所示，容器中盛有一定量的水，静止放在斜面上，容器底部A、B、C三点的压强P A、P B、P C的大小关系是：___________9. 如图所示容器中间用隔板分成左右两部分，隔板上有一圆孔用薄膜封闭．（1）若容器左右两部分分别注入密度相同的液体，右侧的液面比左侧的液面高，薄膜向左突起，由此说明液体的压强与_________有关．（2）若容器左右两部分分别注入密度不同的液体，右侧的液面与左侧的液面等高，薄膜发生形变，由此说明液体压强与______有关．10. 如图所示，甲、乙两容器间有一斜管相通，中间有阀门K控制，甲、乙两容器中装有水，且两容器中水面相平。
当阀门K打开后，管中的水将________，理由是_______________。
11. 如图，平底茶壶的质量是400g，底面积是40cm2，内盛0.6kg的开水，放置在面积为1m2的水平桌面中央．试求：（1）水对茶壶底部的压力；（2）茶壶对桌面的压强你认为下列解题过程中有无错误，如有，请指出其中的错误指出并加以改正。
解：（1）∵茶壶静止在水平桌面上，∴水对茶壶底的压力F1=G水=m水g=0.6×10=6N；（2）茶壶的重力G壶=m壶g=0.4×10=4N，茶壶对水平桌面的压力F2=G水+G壶=6+4=10N，茶壶对水平桌面的压强P=F2S =10/1 =10Pa，12. 如图所示．将底面积为100cm2，重为5N的容器放在水平桌面上，容器内装有重45N，深40cm的水．求：（1）距容器底10cm的A处水的压强．（2）容器对水平桌面压强．（g取10N/kg）B组1.如图容器中盛有某液体，p A，p B，p C分别表示A、B、C三点处液体的压强，则（）A、p A=p B=p CB、p A=p B>p CC、p A>p B>p CD、p A=p B<p C2.如图是几种不同渠堤的截面图，其中最安全可靠的设计是（）3.小组同学用水、盐水、两种不同形状的容器和指针式压强计验证液体内部压强的规律，压强计指针顺时针偏转的角度越大，表示压强越大。
他们的研究情况如图（a），（b），（c），（d）所示，(图（a），（b），（d）中的容器内均装满液体且ρ盐水>ρ水)（1）根据图___________可验证：当深度相同时，同种液体内部压强与容器形状无关。
（2）根据（b），（c）可验证：_____________ ，液体内部压强随深度的增大而增大。
（3）根据图（b），（d）可验证：当深度相同时，________________。
（4）若在图_________中的容器内轻轻放入一木块，压强计指针偏转的角度会增大。
(选填“（a）”、“（b）”、“（c）”、“（d）”)4.一钢精水壶的质量为1kg，平面壶底的面积是0.04m2，壶的深度为均为20cm，容积为4×10-3m3，壶中装满水置于水平桌面上。
求：（1）水对壶底的压强是多少？（2）壶底对桌面的压强是多少？5.一油库装煤油的油罐中盛有4m深的煤油，在距底部0.5m处发现有一个半径为2cm的圆形漏油孔，求：（1）煤油对罐底的压强多大？（2）小孔处煤油的压强多大？要想堵住这个孔，至少需要在罐壁处施加多大的力？（煤油的密度ρ煤油=0.8×103kg/m3，取g=10N/kg）第二节液体压强三、梯度训练A组1.B2.D3.B4.A5.（1）B（2）B（3）B（4）A（5）A6. D7.侧面深度8. p A<p B<p C9. 深度密度10 不流动连通器原理11. 4.704N 2450Pa12. 2.94×103Pa 5000PaB组1.D2.D3（1）ab（2）同种液体（3）液体内部压强随密度的增大而增大（4）c4. 1960Pa 1225Pa5. 3.2×104Pa 2.8×104Pa 35.168N。