2018 年上海市初中数学课程终结性评价指南
2018年上海中考数学试卷评析及复习教学建议
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ｉ 聋 ！ ｌ —— 评价研究
中考数 学命题 除 了着 重考查基 础知识 外 ，还十 分 重视对 数 学方法 的考查 ，如配方法 、待 定系数法 、换 元 法等 操作 性较强 的数学方 法 ，在 复习时应对 每一种 方 法 的 内涵 ，它所使 用 的题 型 ，包括解 题步 骤 ，都应 该熟 练地 掌握 。教师要 通过 训练 ，引导学生 掌握 基本 的解 题方 法 ，淡 化技 巧 ，重视 通性 通 法 。要 对 数学 思想 方 法 有 目的地 渗 透 ，加 深 对数 学 思想 的深 刻理 解 ，多做 一 些 相 关 内 容 的 题 目。
３．关注理解 ，凸显理性 思考 试卷注 重 阅读理解 能力 、探 究性学 习能力 ，引导 学生抓住数学本质 、数学规 律来解 决 问题。 以试卷第 ２５题 为 例 ，“求 弦 ＡＣ的 长 ”对 同 圆或 等 圆 中 的弦 、弧 、 圆心 角三者 之间关 系 的理 解是解 决 问题 的关键 ；“求 ＡＢＤ的余切 值 ”则需要学生 联系基本 图形，将 所求 的余切值转换 为相 关线段之 间的关系 ，考查 了知识 间 的联系和转换 ；“求Ａ ＡＣＤ的面积 ”需要学生理解正 多 边形 的相关概 念 ，通 过数形 结合建立 方程 ，运用 代数 方法解 决几 何 问题 。这 类试题 较好体 现 了对数 学理 性 思 考 的关 注 。 ４．引导教学 。着眼核心能力 试卷着 眼于学生数学核心能力 的培育 ，如数学表 达 、运 算求解 、推理 论证 、空间想 象、数 据处理 等能力 均 在 试 卷 中有 所 体 现 ，对 课 堂 教 学 起 到 了较 好 的 引 导 作用 ，引导课 堂教 学关注 思维过程 与方法 ，用 数学 的 方 式观 察、思考、表 达、解 决所 面对 的 问题 。如 第 ２３ 题 是一道 几何证 明题 ，改 编 自教材 ，考查逻辑 推理 能 力 ，注重 思维和表达 的严密性 。
2018年上海市初中课程终结性评价指南出炉
2018年上海市初中课程终结性评价指南出炉作者：来源：《学生导报·初中版》2017年第28期记者朱筱丽上海市初中毕业统一学业考试是义务教育阶段的终结性评价，评价结果是初中毕业生综合评价的重要组成部分，是衡量初中学生是否达到毕业标准和高中阶段各类学校招生的重要依据。
12月8日，上海市教育考试院公布了2018年上海市初中课程终结性评价指南（中考考纲），包括语、数、英、物、化五门课程以及英语词汇表。
小编选取了部分试题，了解题型与难度。
语文范例1.默写，佳木秀而繁阴。
（《醉翁亭记》）【参考答案】野芳发而幽香【能力目标】文言文阅读能力 / 能记诵规定范围内的文言诗文【难度系数】 0.942.阅读下面的元曲，完成第 1—2 题天净沙·秋白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。
青山绿水，白草红叶黄花。
（1）下列与本曲描述的季节相同的一项是A.知否，知否？应是绿肥红瘦。
B.小桥流水人家，古道西风瘦马。
C.夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
D.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
【参考答案】 B【能力目标】文言文阅读能力/能理解和把握诗词的基本内容【难度系数】 0.86（2）本曲前后两组景物呈现出不同的特点，它们分别是、。
【参考答案】萧瑟明丽【能力目标】文言文阅读能力/能理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向【难度系数】 0.50数学范例1.如果一次函数y=kx+b （k、b是常数，k≠0）的图像经过第一、二、四象限，那么k、b 应满足的条件是A.k>0，且b>0B.k0C.k>0，且b【参考答案】 B【能力目標】基础知识和基本技能/掌握初中数学有关基础知识【知识内容】函数与分析/一次函数的基本性质2.不透明的布袋里有2个黄球、3个红球、5个白球，它们除颜色外其他都相同，那么从布袋中任意摸出一个球恰好为红球的概率是。
【参考答案】 3/10【能力目标】基础知识和基本技能/掌握初中数学有关基础知识【知识内容】数据整理与概率统计/等可能试验中事件的概率计算【难度系数】 0.98英语范例1.A good friend is someone youshare your pleasure andain with.A.oughtB.needC.canD.must【参考答案】 C【能力目标】语言知识 / 语法【知识内容】情态动词【难度系数】 0.892.The artist’s helps him go further on the ro ad to his dream. （wise）【参考答案】 wisdom【能力目标】语言知识 / 构词法【知识内容】名词物理范例1.在原子中带负电的是A.质子B.电子C.中子D.原子核【参考答案】 B【能力目标】基础知识/知道简单物理现象和基本物理事实【知识内容】物质/分子原子/分子原子【难度系数】 0.942.四冲程汽油机在工作过程中，将内能转化为机械能的冲程是A.吸气冲程B.压缩冲程C.做功冲程D.排气冲程【参考答案】 C【能力目标】基础知识/知道生活、生产中常见的物理知识【知识内容】能量/内能/热机【难度系数】 0.963.某凸透镜的焦距为10厘米，若物体在光屏上所成的像离该透镜的距离大于30厘米，则物体离该透镜的距离可能为A.3 厘米B.13 厘米C.23 厘米D.33 厘米【参考答案】 B【能力目标】理解基本物理概念和规律【知识内容】电磁运动/光的传播/凸透镜成像规律及其简单应用【难度系数】 0.89化学范例1.高钙奶粉中的“钙”一般是指A.原子B.分子C.单质D.元素【参考答案】 D【能力目标】基础知识/准确表述化学基本概念和基本理论，能解释简单的化学现象和事实【知识内容】物质分类和物质变化的多样性/单质、化合物/单质和化合物【难度系数】 0.992.pH值是水质检测的重要指标之一，下列水样酸性最强的是A.pH=1.3 的工业废水B.pH=4.5 的雨水C.pH=7.0 的蒸馏水D.pH=7.3 的矿泉水【参考答案】 A【能力目标】基础知识/知道生活、生产中常见的化学知识与简单的化学原理【知识内容】溶液/溶液的酸碱性/溶液的pH值【难度系数】 0.993.能除去铁锈的试剂是A.氯化钠溶液B.稀盐酸C.氢氧化钠溶液D.水【参考答案】 B【能力目标】基础知识/准确表述化学基本概念和基本理论，能解释简单的化学现象和事实【知识内容】身边的化学物质/金属/铁制品除锈【难度系数】 0.99。
上海市教育委员会关于做好2018年本市初中毕业生综合评价工作的通知(沪教委基〔2018〕14号)
上海市教育委员会文件
沪教委基…2018‟14号
上海市教育委员会关于做好2018年本市初中
毕业生综合评价工作的通知
各区教育局：
为进一步深化考试招生制度改革，深入实施素质教育，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》《上海市教育委员会关于印发<上海市中小学生综合素质评价方案（试行）>的通知》（沪教委基…2006‟66号，以下简称《方案》）和《上海市教育委员会关于实施上海市初中学生学业评价工作的通知》（沪教委基…2006‟69号，以下简称《学业评价通知》）的有关要求，现就开展2018年本市初中毕业生综合评价工作通知如下：
一、指导思想
以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，践行社会主义
— 1 —。
2020年上海市初中数学课程终结性评价指南
2020年上海市初中数学课程终结性评价指南一、评价的性质、目的和对象上海市初中毕业数学统一学业考试是义务教育阶段的终结性评价。
它的指导思想是有利于落实“教考一致”的要求，切实减轻中学生过重的学业负担；有利于引导初中学校深入实施素质教育，推进课程教学改革；有利于培养学生的创新精神和实践能力，促进学生健康成长和全面和谐、富有个性的发展。
评价结果是初中毕业生综合评价的重要组成部分，是衡量初中学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段各类学校招生的重要依据。
评价对象为2020年完成上海市全日制九年义务教育的学生。
二、评价标准（一）能力目标依据《上海市中小学数学课程标准（试行稿）》（2004年10月版）规定的初中阶段（六至九年级）课程目标，确定如下具体能力目标。
1．基础知识和基本技能1.1知道、理解或掌握初中数学基础知识。
1.2领会初中的基本数学思想，掌握初中的基本数学方法。
1.3能按照一定的规则和步骤进行计算、画（作）图、推理。
2．逻辑推理能力2.1掌握演绎推理的基本规则和方法。
2.2能简明和有条理地表述演绎推理过程，合理解释推理演绎的正确性。
3．运算能力3.1知道有关算理，能根据问题条件，寻找和设计合理、有效的运算途径。
3.2能通过运算进行推理和探求。
4．空间观念4.1能进行几何图形的基本运动和变化。
4.2能够从复杂的图形中区分基本图形，并能分析其中的基本元素及其关系。
4.3能由基本图形的性质导出复杂图形的性质。
5．解决简单问题的能力5.1能对文字语言、符号语言和图形语言进行相互转译。
5.2知道一些基本的数学模型，并通过运用，解决一些简单的实际问题。
5.3初步掌握观察、操作、比较、类比、归纳的方法；懂得“从特殊到一般”、“从一般到特殊”及“转化”等思维策略。
5.4会用已有的知识经验，解决新情境中的数学问题。
5.5能初步对问题进行多方面的分析，会用已有的知识经验对问题解决的过程和结果进行反思、质疑、解释。
2018上海中考数学
2018上海中考数学2018年上海中考数学考试继续使用新课标，其考查内容以《新课标全国卷》为依据，但考试题型也有所不同。
上海中考数学考试的题型主要包括单项选择题、填空题、解答题和应用题四大类。
1.单项选择题：包括计算题、比较题、判断题、简答题等，占数学考试的50%以上。
2.填空题：主要考查学生对数学知识的熟练程度，涉及四则运算、简略计算、方程与不等式等内容。
3.解答题：考查学生针对问题的解答能力，涉及方程与不等式、数轴与函数、三角形及其他图形等内容。
4.应用题：主要考察学生在实际环境中运用数学知识进行求解的能力，包括数据处理、解析几何、时间距离等内容。
此外，2018年上海中考数学考试还征求大量的选择题和填空题，但每部分的分数占比均有所调整，特别是填空题的分值得到提升。
从2018年上海中考数学新题型来看，填空题和应用题分值得到扩增，同时，考查内容更注重实际应用，希望考生能有效利用复习过程，提高应考能力，取得理想的成绩。
为了帮助考生有效进行复习，学习上海中考数学新题型，逐步落实教育部新课标实施要求，同时熟悉考试大纲要求，考生可以采取以下方法：首先，合理安排学习时间，熟悉考试大纲。
其次，平时多做练习，强化考试中熟悉的知识点。
再次，做试题时多参照考点和考纲，结合新题型。
最后，要多做示范性突破题。
复习时，要注意准确理解数学知识，多加练习，重在理解，做到心里有数。
要注意提高学习效率，不能用盲目的学习习惯，更不能浪费太多时间在不重要的部分。
此外，考生在备考中要做好身体保护，保持良好的学习作息规律，合理安排学习计划，制定可行的学习方案，明确学习目标，及时对自己的学习状况进行检查，制定有效的学习策略，发挥自己优越性，尽可能多地练习，取得满意的成绩。
综上，2018年上海中考数学考试，考试内容较以往有所不同，考生有必要根据新的考试大纲，把握考试规律，有针对性的复习，并在有限的时间内，发挥最大的能力，取得满意的成绩。
1_2018年上海市初中语文课程终结性评价指南.pdf_2018-08-29_13-33-18
2018 年上海市初中语文课程终结性评价指南一、评价的性质、目的和对象上海市初中毕业语文统一学业考试是义务教育阶段的终结性评价。
它的指导思想是有利于切实减轻中学生过重的学业负担，促进学生健康成长和全面和谐、富有个性的发展；有利于引导初中学校深入实施素质教育，推进课程教学改革；有利于培养学生的创新精神和实践能力，促进学生在高中教育阶段的可持续发展。
评价结果是初中毕业生综合评价的重要组成部分，是衡量初中学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段各类学校招生的重要依据。
评价对象为 2018 年完成上海市全日制九年义务教育的学生。
二、评价标准基于《上海市中小学语文课程标准（试行稿）》（2004 年 10 月版）规定的六至九年级课程目标和教学内容与要求，确定以下能力目标和知识内容。
（一）能力目标1．文言文阅读能力1.1 能记诵规定范围内的文言诗文。
1.2 掌握重要的文学和文化常识。
1.3 能在具体语境中理解文言词语的含义。
1.4 能用现代汉语翻译文言句子。
1.5 能理解文章的主要内容。
1.6 能概括文章的中心。
1.7 能理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向。
2．现代文阅读能力2.1 能在具体语境中理解词语的含义和用法。
2.2 能把握句子在文中的含义，提取并解释重要的信息。
2.3 能概括文章的要点和主旨。
2.4 能分析句子和段落的作用。
2.5 能识别和运用修辞方法，理解其表达效果。
2.6 能梳理文章的思路，分析文章的结构。
2.7 能对文章的思想内容、常见写作手法及语言表现力，表达自己的感受和见解。
2.8 能在理解文意的基础上作相应的拓展。
3．综合运用能力3.1 能根据一定的生活情境，运用语文知识和能力解决问题。
13.2 能根据要求，完成读写任务。
4．写作能力4.1 能记叙生活中的人、事、物。
4.2 能说明生活中的事物和事理。
4.3 能对社会现象表达自己的感受、认识和见解。
4.4 能在规定时间内完成 600 字左右的文章。
2018年上海市初中毕业生统一学业考试数学试卷
2018年上海市初中毕业生统一学业考试数学试卷一、填空题（本大题共14题，满分42分） 1、 计算：()22x＝2、 分解因式：22a a -＝ 3、计算：)11＝4、函数y =的定义域是5、 如果函数()1f x x =+，那么()1f =6、 点A(2，4)在正比例函数的图象上，这个正比例函数的解析式是7、 如果将二次函数22y x =的图象沿y 轴向上平移1个单位，那么所得图象的函数解析式是8、 已知一元二次方程有一个根为1，那么这个方程可以是 （只需写出一个方程） 9、 如果关于x 的方程240x x a ++=有两个相等的实数根，那么a ＝ 10、 一个梯形的两底长分别为6和8，这个梯形的中位线长为 11、 在△ABC 中，点D 、E 分别在边AB 和AC 上，且DE ∥BC ，如果AD ＝2，DB ＝4，AE ＝3，那么EC ＝ 12、 如图1，自动扶梯AB 段的长度为20米，倾斜角A 为α，高度BC 为 米(结果用含α的三角比表示).13、 如果半径分别为2和3的两个圆外切，那么这两个圆的圆心距是 14、 在三角形纸片ABC 中，∠C ＝90°，∠A ＝30°，AC ＝3，折叠该纸片，使点A 与点B 重合，折痕与AB 、AC 分别相交于点D 和点E （如图2），折痕DE 的长为二选择题：（本大题共4题，满分12分） 15、 在下列实数中，是无理数的为 （ ） A 、0 B 、－3.5 C D 16、 六个学生进行投篮比赛，投进的个数分别为2、3、3、5、10、13，这六个数的中位数为 （ ）A 、3B 、4C 、5D 、6 17、 已知Rt △ABC 中，∠C ＝90°，AC ＝2，BC ＝3，那么下列各式中，正确的是（ ）图1A 、2sin 3B =B 、2cos 3B =C 、23tgB =D 、23ctgB = 18、 在下列命题中，真命题是 （ ）A 、两个钝角三角形一定相似B 、两个等腰三角形一定相似C 、两个直角三角形一定相似D 、两个等边三角形一定相似 三、（本大题共3题，满分24分） 19、 （本题满分8分） 解不等式组：()315216x xx x+>-⎧⎨+-<⎩，并把解集在数轴上表示出来.20、（本题满分8分）解方程：228124x x x x x ++=+--21、 （本题满分8分，每小题满分各为4分）（1）在图3所示编号为①、②、③、④的四个三角形中，关于y 轴对称的两个三角形的编号为 ；关于坐标原点O 对称的两个三角形的编号为 ； （2）在图4中，画出与△ABC 关于x 轴对称的△A 1B 1C 1x-5-4-3-2-15432O1四、（本大题共4题，满分42分） 22、 （本题满分10分，每小题满分各为5分）在直角坐标平面中，O 为坐标原点，二次函数2y x bx c =++的图象与x 轴的负半轴相交于点C （如图5），点C 的坐标为（0，－3），且BO ＝CO （1） 求这个二次函数的解析式； （2） 设这个二次函数的图象的顶点为M ，求AM 的长.23、 （本题满分10分）已知：如图6，圆O 是△ABC 的外接圆，圆心O 在这个三角形的高CD 上，E 、F 分别是边AC 和BC 的中点，求证：四边形CEDF 是菱形.24、 （本题满分10分，第（1）、（2）、（3）小题满分各为2分，第（4）小题满分4分） 小明家使用的是分时电表，按平时段（6：00－22：00）和谷时段（22：00－次日6：00）分别计费，平时段每度电价为0.61元，谷时段每度电价为0.30元，小明将家里2018年1月至5月的平时段和谷时段的用电量分别用折线图表示（如图7），同时将前4个月的用电量和相应电费制成表格（如表1） 根据上述信息，解答下列问题：（1） 计算5月份的用电量和相应电费，将所得结果填入表1中； （2） 小明家这5个月的月平均用电量为 度；（3） 小明家这5个月的月平均用电量呈 趋势（选择“上升”或“下降”）；这5个月每月电费呈 趋势（选择“上升”或“下降”）；（4） 小明预计7月份家中用电量很大，估计7月份用电量可达500度，相应电费将达243元，请你根据小明的估计，计算出7月份小明家平时段用电量和谷时段用电量.25、 （本题满分12分，每小题满分各为4分）在△ABC 中，∠ABC ＝90°，AB ＝4，BC ＝3，O 是边AC 上的一个动点，以点O 为圆心作半圆，与边AB 相切于点D ，交线段OC 于点E ，作EP ⊥ED ，交射线AB 于点P ，交射线CB 于点F 。
(真题)2018年上海市中考数学试卷有答案(word版)AUPPMK
2018年上海市初中毕业统一学业考试数学试卷考生注意：1.本试卷共25题.2.试卷满分150分，考试时间100分钟.3.答题时，考生务必按答题要求在答题纸规定的位置上作答，在草稿纸、本试卷上答题一律无效.4.除第一、二大题外，其余各题如无特殊说明，都必须在答题纸的相应位置上写出证明或计算的主要步骤.一、选择题（本大题共6题，每题4分，满分24分） 1.的结果是（ ）A. 4B.3C.2.下列对一元二次方程230x x +-=根的情况的判断，正确的是（ ） A.有两个不相等的实数根 B.有两个相等的实数根 C.有且只一个实数根 D.没有实数根3.下列对二次函数2y x x =-的图像的描述，正确的是（ ） A.开口向下 B.对称轴是y 轴C.经过原点D.在对称轴右侧部分是下降的4.据统计，某住宅楼30户居民五月份最后一周每天实行垃圾分类的户数依次是：27，30，29，25，26，28，29.那么这组数据的中位数和众数分别是（ ）A.25和30B.25和29C.28和30D.28和29 A.A B ∠=∠ B. A C ∠=∠ C. AC BD = D. AB BC ⊥6.如图1，已知30POQ ∠=︒，点A 、B 在射线OQ 上（点A 在点O 、B 之间），半径长为2的A e 与直线OP 相切，半径长为3的B e 与A e 相交，那么OB 的取值范围是（ ）A. 59OB <<B. 49OB <<C. 37OB <<D. 2<二、填空题（本大题共12题，每题4分，满分48分） 7. －8的立方根是 . 8. 计算：22(1)a a +-＝ .9.方程组202x y x y -=⎧⎨+=⎩的解是.10.某商品原价为a 元，如果按原价的八折销售，那么售价是 元（用含字母a 的代数式表示）.11.已知反比例函数1k y x-=（k 是常数，1k ≠）的图像有一支在第二象限，那么k 的取值范围是 .12.某学校学生自主建立了一个学习用品义卖平 台，已知九年级200名学生义卖所得金额分布 直方图如图2所示，那么20－30元这个小组 的组频率是 .13.从2,,7π选出的这个数是无理数的概率为 . 14.如果一次函数3y kx =+（k 是常数，0k ≠x 的增大而（填“增大”或“减小”）15.如图3，已知平行四边形ABCD ，E 是边BC 的中点，联结DE 并延长，与AB 的延长线交于点F ，设DA ＝a ，DC ＝b ，那么向量DF u u u r用向量a b r r 、表示为 . 16.通过画出多边形的对角线，可以把多边形内角和问题转化为三角形内角和问题，如果从某个多边形的一个顶点出发的对角线共有2条，那么该多边形的内角和是 度.17.如图4，已知正方形DEFG 的顶点D 、E 在ABC ∆的边BC 上，顶点G 、F 分别在边AB 、AC 上，如果BC ＝4，ABC ∆的面积是6，那么这个正方形的边长是 .y 金额（元）图218.对于一个位置确定的图形，如果它的所有点都在一个水平放置的矩形内部或边上，且该图形与矩形每条边都至少有一个公共点（如图5），那么这个矩形水平方向的边长称为该图形的宽，铅垂方向的边长称为该矩形的高， 如图6，菱形ABCD 的边长为1，边AB 水平放置，如果该菱形的高是宽的23，那么它的宽的值是 .三、解答题（共7题，满分78分）19.解不等式组：21512x x x x +>⎧⎪⎨+-≥⎪⎩，并把解集在数轴上表示出来.20.先化简，再求值：2221211a a a a a a+⎛⎫-÷ ⎪-+-⎝⎭，其中a =.21.如图7，已知ABC ∆中，AB ＝BC ＝5，3tan 4ABC ∠=. （1）求AC 的长；（2）设边BC 的垂直平分线与边AB 的交点为D ，求ADBD的值.22.一辆汽车在某次行驶过程中，油箱中的剩余油量y （升）与行驶路程x （千米）之间是一次函数关系，C B A图7 图4 图3 图5 图6其部分图像如图8所示.（1）求y 关于x 的函数关系式（不需要写定义域）；（2）已知当油箱中剩余油量为8升时，该汽车会开始提示加油，在此行驶过程中，行驶了500千米时，司机发现离前方最近的加油站还有30千米路程，在开往加油站的途中，汽车开始提示加油，这时离加油站的路程是多少千米？23.已知：如图9，正方形ABCD 中，P 是边BC 上一点，BE AP ⊥，DF AP ⊥.垂足分别是点E 、F. （1）求证：EF ＝AE －BE ； （2）联结BF ，若AF DFBF AD=，求证：EF ＝EP .24.在平面直角坐标系xOy 中（如图10），已知抛物线解析式212y x bx c =-++经过点A （－1，0）和点5(0,)2B ，顶点为点C. 点D 在其对称轴上且位于点C 下方，将线段DC 绕点D 顺时针方向旋转90︒，点C落在抛物线上的点P 处. （1）求抛物线的表达式； （2）求线段CD 的长度；（3）将抛物线平移，使其顶点C 移到原点O 的位置，这时点P 落在点E 的位置，如果点M 在y 轴上，且以O 、D 、E 、M 为顶点的四边形面积为8，求点M 的坐标.图10O y x 图9PFEDCBA 图825. 已知O e 的直径AB ＝2，弦AC 与弦BD 交于点E ，且OD AC ⊥，垂足为点F. （1）如图11，如果AC ＝BD ，求弦AC 的长；（2）如图12，如果E 为弦BD 的中点，求ABD ∠的余切值； （3）联结BC 、CD 、DA ，如果BC 是O e 的内接正n 边形的一边，CD 是O e 的内接正(n+4)边形的一边，求ACD ∆的面积.图12 图11 备用图 O F E D C B A OF ED C B A2018年上海中考数学试卷参考答案2018中考数学试卷专家点评重视数学理解关注理性思考着眼学科素养6月17日下午，2018年上海市初中毕业统一学业考试数学科目顺利开考。
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2018年上海市初中数学课程终结性评价指南
一、评价的性质、目的和对象
上海市初中毕业数学统一学业考试是义务教育阶段的终结性评价。
它的指导思想是有利
于落实“教考一致”的要求，切实减轻中学生过重的学业负担；有利于引导初中学校深入实
施素质教育，推进课程教学改革；有利于培养学生的创新精神和实践能力，促进学生健康成
长和全面和谐、富有个性的发展。
评价结果是初中毕业生综合评价的重要组成部分，是衡量
初中学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段各类学校招生的重要依据。
评价对象为2018年完成上海市全日制九年义务教育的学生。
二、评价标准
（一）能力目标
依据《上海市中小学数学课程标准（试行稿）》（2004年10月版）规定的初中阶段（六
至九年级）课程目标，确定如下具体能力目标。
1．基础知识和基本技能
1.1知道、理解或掌握初中数学基础知识。
1.2领会初中的基本数学思想，掌握初中的基本数学方法。
1.3能按照一定的规则和步骤进行计算、画（作）图、推理。
2．逻辑推理能力
2.1掌握演绎推理的基本规则和方法。
2.2能简明和有条理地表述演绎推理过程，合理解释推理演绎的正确性。
3．运算能力
3.1知道有关算理，能根据问题条件，寻找和设计合理、有效的运算途径。
3.2能通过运算进行推理和探求。
4．空间观念
4.1能进行几何图形的基本运动和变化。
4.2能够从复杂的图形中区分基本图形，并能分析其中的基本元素及其关系。
4.3能由基本图形的性质导出复杂图形的性质。
5．解决简单问题的能力
5.1能对文字语言、符号语言和图形语言进行相互转译。
5.2知道一些基本的数学模型，并通过运用，解决一些简单的实际问题。
5.3初步掌握观察、操作、比较、类比、归纳的方法；懂得“从特殊到一般”、“从一般到
特殊”及“转化”等思维策略。
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