区域名称：创意空间
小班区域活动教案30篇
小班区域活动教案大全【篇一：小班美工区活动教案纸团印画】小班美工区活动教案纸团印画一、适合对象：小班二、材料：废纸团，各种小狗轮廓三、价值：1、进一步让宝宝感知颜色的特征——红、黄、蓝、绿。
2、让孩子用纸团蘸一蘸颜料，在小狗身上印一印，感知小狗身上毛的特征——毛茸茸，同时也培养孩子对作画的兴趣。
3、锻炼孩子的手部力量。
四、玩法：1、教师利用废纸让幼儿放在手心拧一拧，变成一个小纸团，想一想：这小纸团可以用来干什么呢？（可以扔、可以放在手心藏起来玩游戏，猜猜纸团在哪头）。
2、教师介绍另一种玩法：这废纸团还可以用来作画呢！师出示四种颜料：红、黄、蓝、绿，把纸团放在颜料里蘸一蘸，再在纸上印一印，就可以变出一副好看的画来了（同时也可让孩子学习一些词语：毛茸茸、五颜六色；也可感知红红加黄变成橙色等）教师先可以让孩子在纸上随意的印画，激起孩子作画的兴趣。
3、提供各种小狗的轮廓图。
师问：你们知道小狗的身上的毛是怎么样的？摸上去感觉怎样？（毛茸茸）那这些小狗身上没有毛，怎么办？让幼儿联想到可以用纸团印出来。
4、教师除了提供小狗以外，还可提供多种多样的动物图片，让孩子在印印画画中培养孩子画画的兴趣。
【篇二：小班主题性区域游戏的开展】龙源期刊网 .cn小班主题性区域游戏的开展作者：童武璞【摘要】本文从“我的故事”这一主题从孩子认识自身开始，适时帮助他们强化自我意识，让他们进一步了解自己是独特的、独一无二的。
但是从以上教师增添的材料中不难看出，关于“我的故事”的区域材料非常少，特别是“科学区”、“动手区”、“图书区”等，与主题结合不紧密，主题目标和游戏目标不融合。
在材料的呈现上虽然有自己的考虑，但是缺乏美观性、层次性、递进性和牢固性。
在活动的指导过程中，教师由于对活动的全盘次序的考虑、对孩子的帮助等，比较忽略对孩子的评价。
教师应当更多的使用评价的方式，帮助他们了解自己的发展情况，并对自己的游戏进行新的尝试。
【关键词】故事；游戏；创造；自信一、环境的创设——遵循主题目标陈鹤琴先生曾提出：“幼儿的活动应该以生活为轴心，大自然、大社会都是活教材”。
幼儿园中班区域教案
幼儿园中班区域教案幼儿园里由五周岁至六周岁的儿童所编成的班级，指的就是幼儿园中班。
幼儿园中班区域教案是怎么样的呢，欢迎阅读下文。
区角活动活动目标：1、通过自主活动，开展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。
2、乐意共享自己的和别人的快乐。
活动材料准备：音乐区：钢琴、铃鼓、响板动手区：编制板、细纸条认知区：小动物图片假设干实践区：火腿肠，小刀游戏区：娃娃家所需材料计算区：数字卡片、计算题板、水笔探索区：鸡蛋假设干生活区：筷子、小碗、菜、鞋带活动过程：一、导入主题1、谈话活动：你们喜欢玩区角活动吗?(在上次的活动中王定涣学会了系鞋带的本领，还有的小朋友发现了磁铁的许多秘密)2、要求活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。
遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。
3、介绍新增设的区域：今天在探索区放置了蛋宝宝，等会请小朋友动脑筋让蛋宝宝站起来，好吗?二、幼儿自主活动;1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。
2、教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。
鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。
3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。
4 活动记录：今天在探索区放置了蛋宝宝，并要求幼儿利用教室里的各种材料让蛋宝宝站起来，活动刚开始时，一起玩的几个幼儿都徒手想让蛋宝宝站起来，试了好些时间也不行，于是陈一鸣想起了去拿一块长方形，中间有镂空的积木，结果蛋宝宝站起来了，经他的提醒，旁边几个幼儿也想到了用积木让蛋宝宝站起来，后来，他们又找到了杯子、瓶盖、瓶子等各类材料，都能让蛋宝宝站起来。
三、师生交流共享：1 让幼儿展示、介绍作品，部分展示在展示栏中，增强幼儿的自信心及成功感，并体验并分享自己的和别人的快乐，并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。
(王定涣表演弹钢琴、林子怡把编织的生梨展示给大家看等)2 请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。
鼓励大家遇到困难不要放弃，想方法克服，就会学到更大的本领。
98、600、800、3131……这些创意园区的数字究竟有什么含义？
98、600、800、3131……这些创意园区的数字究竟有什么含义？
引言 在上海找美食、看美展、逛美景，常常会遇到像98创意园、600创意工坊、800秀、3131创意园之类的名称，但你知道这些数字的真正含义是什么吗？细心的你可能已经发现了，这些数字不就是门牌号码嘛。今天，就让“图溯上海”带你浏览上海各处的“数学系”创意园区。
上海部分“数学系”创意园区分布图 8号桥创意园区 位于建国中路8—10号。曾是旧属法租界的一片旧厂房，解放后成为上海汽车制动器厂旧工业厂房。为响应20世纪90年代的“退二进三”政策，8号桥把原有该区域闲置老厂房改造建设成具有深厚的历史人文底蕴，将传统与现代、东方与西方、商业与文化交融在一起，拥有各种引领时尚休闲的标志性场所。2003年经过新的设计改造后注入时尚、创意元素，成为沪上时尚创意园区之一。 M50创意园 位于莫干山路50号。前身为信和纱厂，系近代徽商代表人物之一周志俊的家族企业。1962年改名上海第十二毛纺厂。1994年更名上海春明毛纺厂。1999年底该厂停产。厂区内保留了1933年至1990年代各个时期的工业建筑41000平方米，包括厂房、仓库、锅炉房、食堂、烟囱等，还有部分生产设备亦被保留下来。2000年通过都市型工业园区的建设和业态调整逐步转型为艺术创意园区。2005年4月由上海市经委挂牌为上海创意产业聚集区之一，命名为“M50创意园”。
98创意园 在延平路98号。原址是上海电器厂厂区，始建于1967年，专门生产高低压成套电器设备。企业转制搬迁后，上海电气酒店投资管理公司对原有厂房加固、改造，力图将其打造成工业设计、品牌设计创意园区，2006年4月20日成立。以其五彩靓丽外表、时尚内部结构，吸引了一些服饰、广告等行业的国际知名品牌公司入驻。
法华525创意树林 地处法华镇路525号，是一处园林式的文化创意园。园区所在地，是始建于公元970年“法华寺”的原址，有着悠久的文明历史，园区内还保留有当年留下的银杏古树。据说这两棵银杏古树现在所在的位置，就是当年大雄宝殿前，见证了法华寺旺盛的香火。若干年后，历尽沧桑，终成今日创意树林之源。2008年改建成园区开放。园区传承中国佛教独特的禅文化，引入现代元素，运用直线条、大开面的钢、木、玻璃等材料，产生禅意与创意交错的效果，形成能激发无限想象力的创意空间，满足国际国内一流的设计、艺术、文化创意企业对办公空间的精神需要。
大班区域活动教案大全
大班区域活动教案大全【篇一：区域活动教案】大班区域活动教案《风在哪里》活动目标：1、了解风的产生原理2、培养幼儿的语言能力。
3、激发幼儿探索的欲望。
活动重点：激发幼儿探索的欲望。
活动难点：了解风的产生原理活动准备：图书角：投放一些动物、植物的图卡，幼儿仿编散文诗。
手工区：塑料袋、硬纸板、报纸等制作风筝、扇子、风车等作品。
科学区：幼儿利用手工区制作的作品去找寻风。
活动过程：一、朗诵诗歌《风在哪里》1、小朋友还记得我们学过一首诗歌吗？诗歌的名字叫什么？那我们一起来朗诵一遍吧！2、风在哪里呢？诗歌里是怎么说的？3、你觉得风在哪里呢？你能把它们编进诗歌里吗？请一些幼儿仿编诗歌。
老师指导。
二、区域引入今天我们就来开展区域活动《风在哪里》，首先小朋友们可以到阅读区看着图片仿编诗歌。
然后可以把诗歌里的物体制作成手偶。
比如诗歌里有“风、花儿、草儿”，制作好了还可以和好朋友去表演诗歌。
三、介绍区域1、说材料图书角：投放一些动物、植物的图卡，幼儿仿编散文诗。
手工区：塑料袋、硬纸板、报纸等制作风筝、扇子、风筝等示范作品。
科学区：幼儿利用科学区的材料来研究风是怎样产生的，风大小和什么有关，风对我们人类有哪些好处。
2、幼儿自选区角活动。
四、幼儿收拾材料结束活动。
五、小结并展示幼儿活动情景和作品。
风在哪里？风在哪里？树儿说：“当我的枝叶翩翩起舞，那是风在吹过。
”风在哪里？花儿说：“当我的花朵频频点头，那是风在吹过。
”风在哪里？草儿说：“当我的身体轻轻晃动，那是风在吹过。
”风在哪里？风就在我们身边。
春天，它吹绿了大地；夏天，它送来了凉爽。
秋天，它飘来了果香；冬天，它带来了银装。
【篇二：幼儿园区域活动教案5个】幼儿园区域活动教案5个区域名称：爱心医院类别：社会投放材料：医生帽、听诊器、体温表及针管、空药盒、空塑料药瓶玩法：让幼儿在小医院里学做小医生、病人学习如何给病人看病、如何与病人交谈。
教师指导：引导幼儿和朋友友好相处，学会关爱他人，指导幼儿如何做小医生，如何做病人。
中班区角活动方案
中班区角活动方案中班区角活动方案（通用20篇）为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案是计划中内容最为复杂的一种。
优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的中班区角活动方案，希望能够帮助到大家。
中班区角活动方案篇1设计意图：秋天到了，我班正在开展“香香的蔬菜”的主题活动，收集了许多的蔬菜，在区角中也切合蔬菜的主题，引领孩子来到蔬菜的王国，和孩子们一起通过看一看，闻一闻，做一做，尝一尝，想一想等方式建构起对蔬菜的全新知觉，培养他们自己学习的能力，更重要的是激发孩子从内心深处对蔬菜喜爱，以促进他们的身体健康发展。
活动目标：1、让幼儿在自主选择、操作的过程中探索蔬菜的秘密。
2、培养幼儿动手操作的能力，并在活动中体验成功的快乐。
3、培养幼儿对蔬菜的喜爱之情。
活动准备：1、前期准备：带幼儿参观菜园。
2、材料准备：各种蔬菜实物，蔬菜图片及有关蔬菜的图书，榨汁机，调料，果盘，木棒，彩色纸，笔，线，自制台秤和计算机等。
活动过程：一、引出活动，激发兴趣师：你们看，我们班里来了好多朋友啊，他们是谁啊?幼：蔬菜。
师：对呀!有些什么蔬菜呀，他们各自的名字叫什么呀?师：今天我们要和蔬菜宝宝们一起玩。
师：介绍活动区。
活动区名称材料投放材料运用活动建议原有材料新增材料生活区小塑料盘，有齿切刀，沙拉，榨汁机2台，新鲜的萝卜、胡萝卜、生菜、黄瓜、西红柿等蔬菜，一次性纸杯进行凉拌蔬菜和蔬菜榨汁教师示范或请会的幼儿示范榨汁机的使用方法，鼓励幼儿大胆操作并分享同伴的美食科学区种植蚕豆有根的蔬菜，各种容器，水，沙，木屑等尝试无土种植蔬菜引导幼儿思考可以把蔬菜种在什么里，并引导幼儿持续的进行观察记录比较美工区菜根印画，橡皮泥各种蔬菜，木棒，彩笔，彩纸，毛线等进行蔬菜造型自由选择材料进行造型，可采用不同方法进行角色区各种自制的蔬菜，(如蔬菜小图片等)小纸盒做的台秤和计算器开展“菜场”游戏买卖中应注意文明礼貌，增强幼儿之间的交往语言区各种蔬菜图片印有蔬菜营养成分图片的书籍或图片粗浅的了解蔬菜的营养价值能专心的阅读，可以和同伴边看边说益智区小蔬菜图片(用于排序等)装有不同品种萝卜(胡萝卜、圆萝卜、白萝卜、长白萝卜、小红萝卜)的口袋猜猜摸到了谁遵守规则，可以开展比赛，看谁说的对二、幼儿自由活动，教师观察或引导、辅助1、游戏时教师注意引导幼儿互相交流，互相帮助，互相合作。
幼儿园区域医院教案
篇一：幼儿园大班角色游戏教案：医院幼儿园大班角色游戏教案：医院医院【游戏主题由来】通过一次谈话活动，我发现孩子们最近对药的种类产生了兴趣，还模仿药剂师学着包起药来，看着自己包好的药整齐的放在盒子里特别自豪。
有的孩子建议开个医院吧。
大家一下来了兴致，所以我们选择了医院这个游戏。
【游戏总目标】一、了解医院工作人员及其职责，模仿和扮演医生、护士及病人等角色，体验角色扮演的乐趣。
二、能迁移生活中关于医院的知识经验，与同伴合作创设医院的环境。
三、学习用协商、轮流等交往策略分配角色，能共同解决游戏中出现的问题，不断发展游戏情节。
四、合理摆放、爱护材料，创造性的使用材料。
五、缓解幼儿对医院、医生、打针等的排斥感和恐惧心理，在生病时从心理、身体上能配合医生的工作。
六、对医生这个职业充满敬佩的感情，体验医生和护士工作的辛苦。
第一次游戏【游戏目标】一、了解医院工作人员及其职责，初步扮演医院中的各种角色。
二、生病时懂得要医院看病，了解看病的基本程序：挂号-看病-取药。
三、大胆有创造性地选择替代物与游戏材料，根据游戏需要自制简单玩具。
【游戏准备】经验准备：1.在谈话活动中引发幼儿关于看病的生活经验，了解医院工作人员的职责。
2.和爸爸妈妈一起收集关于医院的废旧物如：药瓶、病例卡等。
物质准备:在医院投放病历卡、听诊器、针筒、药品等环境创设：创设医院的环境【游戏过程】一、教师出示听诊器和针筒和病历卡，引出游戏，激发幼儿参与游戏的乐趣。
师：小朋友，这是什么？你们在什么地方见过听诊器和针筒？医院里有谁？他们的工作是什么？二、师幼共同回忆去医院看病的流程：挂号-看病-取药师提问：你们去过医院吗？为什么去医院？去医院看病时，先要做什么？接着做什么?最后做什么？师小结：小朋友身体不舒服的时候，要去医院看病，看病时，要先到导诊台的护士那填写病历，然后到主治医生那去看病，看完病再去药房取药。
三、提出游戏要求1.要协商讨论，解决医院开业前的各种问题。
廉洁文化教育基地名称
廉洁文化教育基地名称
1. 清风廉洁教育馆：“清风”象征着廉洁、正直，“馆”则表示一个场所。
这个名称强调了该基地是一个致力于推广廉洁文化的教育场所。
2. 廉心正道教育中心：“廉心”表示廉洁的内心，“正道”表示正确的道路。
该名称强调了培养廉洁意识和正确价值观的重要性。
3. 廉洁文化教育园区：“廉洁文化”直接点明了基地的主题，“园区”表示一个较大的区域。
这个名称适用于规模较大、设施齐全的教育基地。
4. 清正廉洁教育广场：“清正”表示清正廉明，“广场”是一个公共空间。
该名称适合用于一个开放的、面向公众的廉洁文化教育场所。
5. 廉风正德教育基地：“廉风”表示廉洁的风气，“正德”表示端正的品德。
这个名称强调了该基地对于培养良好品德和道德观念的重视。
这些名称都强调了廉洁文化教育的重要性，并且表达了培养廉洁意识、道德观念和正确价值观的目标。
你可以根据实际情况选择适合的名称，或者根据基地的特点和定位进行进一步的调整和修改。
希望这些建议对你有所帮助！如果你还有其他需求，请随时告诉我。
精神食粮 创意空间 上海智威汤逊办公室
０ ９８
０ ３随性 摆放 的桌椅 ， 进 一步 营造 了不 羁的氛 围
０ ４ 平 面 图
身为一 间大型国际广告 公司 ， 智 威 汤 公 室 的新 貌 ， 恰恰 １向 人们 展 示 了这 逊 向 来 以 如 何 引 发 客 户 目标 观 众 群 的 心 灵 建 筑 ” 得 以实 现 的 多种 途 径 。 共 鸣 为 考 量 出 发 点 。 流 畅 自 发 的 合 作 和 开 空 间 的实 用 性 以及 品牌 的展 放无 间 的沟 通 是 同 事们 的工 作 方 式 。 这 自 拓 此 项 目的 核 心动 机 。该 公 司 以 然 需要 一 个 设 计优 良的办 公空 间 来 承 载和 空 间是 以 １ ２ ０ 。 办 公 系 统 家 具 为 主 表达 他们 的企业 文化 ， 而 １ ６ ８ ０ ｍ 上 海 办 妨 碍 了 同事 们 之 间 的 沟 通 ， 也 为仳
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完 善 的理 念
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区域名称：创意空间
类别：美工
创设目的：引导幼儿喜爱各种手工活动，会使用彩泥、彩笔、剪刀等简单的材料和工具，尝试用剪、撕、贴、画等方式制作简单的作品。
投放材料：橡皮泥，小盒子，吸管、各种常见动物、植物的轮廓图
玩法：1．制作冰糖葫芦、棒棒糖。
学习搓圆的方法和技巧，并学习串的技能。
2．描画。
玩法：根据底图上的提示描画或涂色，初步学习画直线、曲线及涂色。
教师指导：指导幼儿通过搓、压等方式利用彩泥做出各种形状的物体以及如何正确使用小剪刀剪纸，使幼儿产生对美工的喜爱。
区域照片：。