【优质】小学英语译林牛津版三年级上册《Unit7Wouldyoulikeapie》精编习题1
小学英语译林牛津版三年级上册《Unit7Wouldyoulikeapie》教案3
小学英语译林牛津版三年级上册《Unit7 Would you like a pie?》教案3教学目标一、知识与技能1.继续巩固单词a cake, a pie, a hot dog, a hamburger，an egg, a sweet, an ice cream。
2.能熟练地会运用句型：Would you like…?/What about…?以及应答语Yes, please.和No , thank you.3.能初步听懂、会读、会说、会运用句型What’s this?并能用It’s …来回答。
4.能理解what’s =what is。
5.能体会Cartoon time 的幽默。
二、过程与方法通过让学习自己画的图片，讨论学习食物的名称及如何询问喜欢吃什么食物。
三、情感态度和价值观1．通过学习食物的表达，提高学生学习英语的兴趣。
2．培养学生热爱生活，了解生活的乐趣。
教学重点1.继续巩固单词a cake, a pie, a hot dog, a hamburger，an egg, a sweet, an ice cream。
2.能熟练地会运用句型：Would you like…?/What about…?以及应答语Yes, please.和No , thank you.3.能初步听懂、会读、会说、会运用句型What’s this?并能用It’s …来回答。
4.能理解what’s =what is 。
教学难点1.继续巩固单词a cake, a pie, a hot dog, a hamburger，an egg, a sweet, an ice cream。
2.能熟练地会运用句型：Would you like…?/What about…?以及应答语Yes, please.和No , thank you.3.能初步听懂、会读、会说、会运用句型What’s this?并能用It’s …来回答。
4.能理解what’s =what is教学方法游戏、互动教学法。
译林版(三起)英语三年级上册Unit7Wouldyoulikeap
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、词汇选择题
给下列英语选择相符的汉语。
1．nice ( )
A．高兴B．你好
3．
what意为什么，为疑问代词，故选A。
4．
meet意为遇见，为动词，故选A。
5．D
B
7．A
8．F
9．C
10．E
【分析】
5．
图片显示为冰淇淋，英语应用ice cream，故选D。
6．
图片显示为馅饼，英语应用pie，故选B。
7．
图片显示为糖，英语应用sweet，故选A。
8．
图片显示为蛋糕，英语应用cake，故选F。
4.结合所给单词可知，此处应用What about a cake？意为来块蛋糕怎么样？故答案为c。
18．C
19．A
20．B
【分析】
18．
答语意为见到你很高兴。首次见面介绍人应用This is my sister，意为这是我的妹妹，故选C。
19．
答语意为不，谢谢。表达建议，应用Would you like a pie？意为要不要来个馅饼？故选A。
17．1-5 bdac
【详解】
1.结合所给单词可知，此处应用Nice to meet you，意为见到你很高兴，故答案为b。
2.结合所给单词可知，此处应用Would you like a sweet？意为来点甜点怎么样？故答案为d。
3.结合所给单词可知，此处应用No，thank you，意为不，谢谢，故答案为a。
译林版三年级上Unit 7Would you like a pie
Unit 7 Would you like a pie?夯实基础一、掌握词汇：四会：1. a 一个2. pie 馅饼3. cake 蛋糕4. sweet 糖果5. look 看，瞧6. what 什么二、掌握词组：1. a pie 一个派2. ice cream 一个冰激凌3. an egg一个鸡蛋4. a hot dog 一个热狗5. a cup of tea一杯茶6. a cup of coffee一杯咖啡7.a glass of milk一杯牛奶8. a glass of juice一杯果汁9.some bread一些面包10. some juice一些果汁11.some milk一些牛奶12. some water一些水13. my sister 我的妹妹14.thank you 谢谢15. for you and me给你和我三、掌握重点句型：1.Would you like a pie？你想要一个馅饼吗?2.Yes,please give me.好，请给我。
3.What about a cake? 或How about a cake ?来一个蛋糕怎么样？4.Here’s a hot dog for you或This is hot dog for you这个热狗给你。
5.What would you like?你想要什么？6.I’d like a cup of tea.我想要一杯茶。
7.Do you like sweets ?你喜欢糖果吗？8.Can I help you ? 我能帮助你吗？9.I like hamburgers.我喜欢汉堡包。
10.This is my sister Helen.这是我的妹妹海伦。
11.Nice to meet you, Helen.很高兴认识你，海伦。
现在到考察你的时间了。
一、单词英汉互译。
1.馅饼________3.冰激凌__________5.热狗______________7. 茶______________9.汉堡包___________________ 11.果汁_________________ 13.chocolate________________ 15.biscuit______________17.glass_________________ 19.hungry___________________ 21..rice______________________ 2.蛋糕______4.糖果_______________6.鸡蛋____________8.牛奶________10.咖啡__________12.sandwich________________ 14.bread________________ 16.what_______________ 18.cup_____________________ 20.thirsty_________________二、词组英汉互译。
三上英语译林教版unit7
以下是三上英语译林教版Unit7的课文及译文，供您参考：Unit7 Would you like a pie?Story timeThe children are having a picnic in the park. 孩子们正在公园里野餐。
Look at the ants. They are carrying food. 看那些蚂蚁。
它们正在搬运食物。
Would you like a sandwich, Mike? 迈克，你想要三明治吗？No, thank you. I’m full. 不，谢谢。
我已经饱了。
Here’s a pie for you. 这是给你的馅饼。
Thank you. I like pie. 谢谢。
我喜欢馅饼。
Look at the bird. It’s flying high in the sky. 看那只鸟。
它正在高空中飞翔。
Would you like a swing, Alice? 爱丽丝，你想要秋千吗？Yes, please. 是的，请给我。
Here’s a balloon for you. 这是给你的气球。
Thank you. I like balloons. 谢谢。
我喜欢气球。
Let’s fly the balloon. 我们来放飞气球吧。
Careful, Alice. Don’t let the balloon go too high. 小心，爱丽丝。
别让气球飞太高了。
Oh no! The balloon is going up, up and away! 哦，不！气球正在往上升，升上去了！。
译林版(三起)三年级上册英语教案：Unit7Wouldyoulikeapie第二课时
译林版（三起）三年级上册英语教案：Unit7 Would you like apie 第二课时一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够理解并运用句型“Would you like a pie？”进行询问。
（2）学生能够听懂、会说、会读本课时涉及的单词和句子。
（3）学生能够理解并运用日常交际用语“Would you like？”进行问答。
2. 过程与方法：（1）通过情境创设，让学生在实际语境中运用所学知识。
（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力和口语表达能力。
（3）通过任务驱动，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
（2）培养学生乐于助人、关爱他人的品质。
二、教学内容1. 单词：pie, cake, hot dog, egg, ice cream2. 句型：Would you like a pie？三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）句型“Would you like a pie？”的运用。
（2）单词的正确发音和记忆。
2. 教学难点：（1）句型“Would you like a p ie？”的语法结构。
（2）单词的记忆和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、卡片2. 学具：课本、练习本、彩笔五、教学过程1. 导入（1）播放歌曲“Would you like a pie？”引导学生进入课堂氛围。
（2）出示单词卡片，带领学生复习上节课学过的单词。
2. 新课展示（1）通过PPT展示本课时的新单词，引导学生跟读并模仿。
（2）创设情境，让学生在实际语境中运用句型“Would you likea pie？”进行问答。
3. 小组合作（1）将学生分成小组，每组选一个组长，进行角色扮演。
（2）组长带领组员用句型“Would you like a pie？”进行问答，并记录下彼此的回答。
4. 巩固练习（1）播放录音，让学生听懂并跟读。
牛津译林版-英语-三年级上册-小学英语译林版三上Unit7Wouldyoulikeapie教案
3.能了 解一些常见食品的英文表达：sandwich, cookie, biscuit, water, cola
4.Read and recite the dialogue of story time
2.Retell the story of Cartoon time
3.Make a dialogue in different scenes.
教学重点：
Ss can understand the dialogue of Cartoon time and read it correctly.
教学又t点：
(3)课文复习----Story time
T(出小课文图片)：I like them. I want to have a picnic.
Look, they are having a picnic. Let' s read after the tape.
Step 2 Presentation
S: Good morning •••Would you like•••?
例如：
口令：Rabbit, rabbit eat, eat
Eat a (cake).
听到cake一组马上站起来，继续口令，看老师的卡片(或者是PPT显示)，另一组再站起来。没有说出来的一组，拼写两个组的单词。
2.Summary
(1)拼读默写单词
(2)Work in pairs. Would you like…？What about…？默写
来作出回答。
三年级上册英语教案-Unit7Wouldyoulikeapie(Storytime)译林版(三起)
三年级上册英语教案Unit 7 Would you like a pie (Storytime)译林版（三起）教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型，如“pie”、“cake”、“Would you like a”等。
学生能够理解并运用所学句型进行简单的交际。
2. 过程与方法：通过故事教学，培养学生英语学习的兴趣和积极性。
通过角色扮演、小组讨论等形式，提高学生的英语交际能力。
3. 情感态度价值观：培养学生的合作意识，提高学生参与课堂的积极性。
培养学生乐于助人的品质，增强学生的社会意识。
教学内容1. 词汇： pie, cake, ice cream2. 句型： Would you like a?教学重点与难点1. 重点：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型。
2. 难点：学生能够理解并运用所学句型进行简单的交际。
教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、单词卡片2. 学具：学生自备单词卡片教学过程1. 导入：教师通过展示图片，引导学生复习已学的食物单词。
教师提问：“What would you like?”，引导学生回答。
2. 新课呈现：教师播放Storytime的故事录音，学生跟读。
教师通过PPT展示故事情节，帮助学生理解故事内容。
教师引导学生学习本节课的重点词汇和句型。
3. 练习与巩固：学生分组进行角色扮演，练习本节课的句型。
教师组织学生进行小组竞赛，巩固所学知识。
教师布置作业，要求学生复习本节课的词汇和句型。
板书设计教师在黑板上列出本节课的重点词汇和句型，用不同颜色标注。
教师在黑板上绘制思维导图，帮助学生理解故事情节。
作业设计1. 书面作业：复习本节课的词汇和句型，完成练习册的相关练习。
2. 口头作业：家长协助，学生用所学句型进行简单的交际。
课后反思教师根据学生的课堂表现，反思教学方法和教学效果，及时调整教学策略。
教师关注学生的学习进度，对学习有困难的学生给予个别辅导。
译林版(三起)三年级英语上册教案：Unit7Wouldyoulikeapie
译林版（三起）三年级英语上册教案：Unit 7 Would you like apie一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够理解并运用本课的重点句型“Would you like a pie？”进行食品的询问和回答。
（2）学生能够听懂、会说、会读本课单词：pie、cake、hot dog、ice cream。
（3）学生能够理解并运用本课重点词汇进行食品的选择和表达。
2. 过程与方法：（1）通过情景创设，让学生在真实语境中学习英语，提高学生的英语交际能力。
（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力和口语表达能力。
（3）通过任务驱动，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
（2）培养学生尊重他人、礼貌待人的良好品质。
（3）培养学生热爱生活、积极向上的心态。
二、教学内容1. 词汇：pie、cake、hot dog、ice cream。
2. 句型：Would you like a pie？三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）学生能够听懂、会说、会读本课单词：pie、cake、hot dog、ice cream。
（2）学生能够理解并运用本课重点句型“Would you like a pie？”进行食品的询问和回答。
2. 教学难点：（1）正确发音和记忆单词。
（2）灵活运用句型进行交际。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、单词卡片、食品图片。
2. 学具：英语课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入（1）播放英文歌曲，营造英语氛围。
（2）出示食品图片，引导学生用英语描述。
2. 新课呈现（1）教师展示单词卡片，教授新单词：pie、cake、hot dog、ice cream。
（2）教师创设情景，引导学生运用句型“Would you like a pie？”进行食品的询问和回答。
3. 操练（1）学生分角色扮演，进行食品询问和回答的练习。
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《Unit7 Would you like a pie》习题1
一、基础过关
1．判断下列单词是否属于一类
（1）green cake
（2）hot dog cake
（3）Pie mike
（4）Father sister
2．选择最合适的写在横线上
A. That’s all right.
B.Nice to meet you.
C Thank you. D.Good morning. E.No,thank you.
（1）Good morning. ________
（2）This is my friend .________
（3）________Nice to meet you,too.
（4）Would you like a sweet?________
（5）What about an egg?Yes,please.________
二、综合训练
单项选择。
（10分）
（1）________ my father.
A. He’s
B. He
（2）This is ________.
A. my Tina
B. Tina
（3）This is ________.
A. mother
B. my mother
（4）
--- Are you Mike? --- ___________.
A. Yes, I am.
B. No, I am..
（5）
--- __________, Tina. --- Hi, Tina .
A. Goodbye
B. This is my sister
( 6 ) 如果你不想吃某样东西时，你可以说：
A. Yes，
please. B. No, thank you. C. Great.
( 7 ) 当你想赞美别人的短裙好看时，你可以说：
A. How nice.
B. Thank you.
C. Yes, please.
( 8 ) 建议别人吃一个冰激凌，你可以说：
A.A hot dog？
B. A cake？
C. An ice-crea m？
( 9 ) 早上在校门口碰到同学，可以说：
A. Good afternoon.
B. Good morning.
( 10)你向朋友介绍自己的哥哥，你可以说：
A. This is my sister.
B. This is my family.
C. This is my brother.
三、拓展应用
使用‘手机’录像\录音\拍照，分享给全班同学。
从Ⅱ栏中找出能对Ⅰ栏作出正确反应的句子，将其序号填在题前的括号内。
（7分）
Ⅰ
Ⅱ
( ) 1. Look at my skirt.
A. It’s a CD .
( ) 2. What colour is it.
B. Yes, please.
( ) 3. Are you Wang Bing?
C. Great.
( ) 4.Would you like a hot dog?
D. No, I’m not. I’m Liu Tao.
( ) 5. What’
s this？ E. It’s yellow.
( ) 6. It’
s nice. F.
No, thank you.
( ) 7. What about a cake?
G. Thank you.
参考答案
一、基础过关
1.否是是是
2.D A B E C
二、综合训练
A A
B A B B A
C B C
三、拓展应用
C E
D B A G F。