江苏省洪泽县黄集中学苏科版九年级物理下册导学案(无答案)第十七章 第3节 现代通讯-走进信息时代
江苏省洪泽县黄集中学苏科版九年级物理下册导学案(无答案) 15.1电能表与电功(1)
第 36 课时第15章第1节电能表与电功（1）[学习目标]1．知道电能表的用途和读数方法．2．会用电能表初步测量家庭电路消耗的电能，会根据电能表的表盘数据计算电功．3．知道电能表是测量电功的仪表，知道电功的概念及其单位．[活动方案]活动1 认识电能表1．思考：了解你家每月上交的电费是多少？电费的多少表明了什么？每月上交电费的多少可能与哪些因素有关？认真阅读教材P2～P3“电能表”的相关内容，并观察教材中图15－1和图15－2，完成下列填空。
2．电能表的用途和种类(1)电能表是用来测量______________的仪表，把电能表正确接入电路后，电能表计数器前、后两次计数之_______就是这段时间内消耗的电能。
(2)常用的单相电能表有_______式和_______式。
3．电能的单位电能的国际单位是焦耳，简称_______，符号为_______。
电能表示数的单位是_______，符号为_______，俗称_______。
1kW·h＝1×103 W×3 600 s＝3.6×106 J，这个换算关系说明了电能的单位与机械能的单位_______（相同／不同），1 kW·h在数值上等于功率为1 kW的用电器正常工作_______h所消耗的电能。
4．认识电能表观察图中电能表的几项技术参数，思考后回答下列问题。
(1)“220 V”表示电能表适用的_________________是220 V。
(2)电流规格：“10(40)A”中，“10 A”表示_______电流；“40 A”是_________________(3)“50 Hz”表示电能表接入的交流电的_______是50 Hz。
(4)“3000 r/(kW·h)”表示___________________________________________________。
(5)如果另有一只电子式单相电能表，它标有“3200 imp/(kW·h)”表示_________________________________________________________。
九年级下册物理(苏科版)第17章电磁波与现代通信说课稿(PDF版3份打包)
九年级下册物理（苏科版）第17章电磁波与现代通信说课稿引言电磁波与现代通信是九年级物理下册的第17章内容，本章主要介绍了电磁波的概念、特性以及电磁波在现代通信中的应用。
通过学习本章，学生不仅可以了解电磁波的基本知识，还可以探索电磁波在通信技术中的重要作用，培养科学探究能力和创新思维。
教学目标1.理解电磁波的概念和特性；2.掌握电磁波的分类和常用单位；3.了解电磁波在现代通信中的应用，并能分析其中的物理原理；4.培养学生的科学探究能力和创新思维。
教学重点1.电磁波的概念和特性；2.电磁波在现代通信中的应用。
教学内容1. 电磁波的概念和特性•电磁波的定义和基本特性；•电磁波的分类；•电磁波的传播速度。
2. 电磁波在现代通信中的应用•无线电通信的原理和技术；•光通信的原理和技术；•卫星通信的原理和技术。
教学方法1.课前小组讨论：让学生回顾前几章所学的电磁波相关知识，然后讨论电磁波在现代通信中的应用，并列举一些实际例子。
2.课堂讲授：教师通过幻灯片、黑板、多媒体等形式讲解电磁波的概念、特性以及在现代通信中的应用，并引导学生思考其中的物理原理。
3.小组讨论和展示：将学生分成小组，讨论和探究电磁波在无线电通信、光通信和卫星通信中的具体应用，并展示他们的成果。
4.实验观察：通过简单实验让学生观察和感受电磁波的传播和相互作用，加深对电磁波的理解。
5.总结归纳：学生通过小组讨论和课堂讲解，归纳总结电磁波的概念和特性，以及其在现代通信中的应用。
教学过程导入（5分钟）教师通过提问的方式，引导学生回顾前几章所学的电磁波相关知识，并让学生讨论电磁波在现代通信中的应用。
讲授（30分钟）1.电磁波的概念和特性：•通过幻灯片和黑板，讲解电磁波的定义和基本特性；•分类和常用单位的讲解。
2.电磁波在现代通信中的应用：•无线电通信的原理和技术；•光通信的原理和技术；•卫星通信的原理和技术。
小组讨论和展示（15分钟）将学生分成小组，让他们根据所学的知识，讨论和探究电磁波在无线电通信、光通信和卫星通信中的具体应用，并展示他们的成果。
九年级物理下册 17.1-17.2导学案(无答案) 苏科版
《17.1信息与信息传播 17.2电磁波及其传播》导学案【学习目标】1、知道信息和信息传播活动所经历的五次巨大变革，了解早期的信息传播工具；2、理解波的有关概念，知道电磁波的特性，知道光是电磁波，了解电磁波的应用；【课堂活动】一、信息与信息传播1.人类特有的三种信息是、、。
信息传播活动经历的五次巨大变革是、、、、。
2．早期信息传播工具有、、、。
3．最早发明电报机的科学家是国的，同时也发明了电码。
4．国发明家研制成了最早的电话机。
电话是由和两部分组成，它们都是根据___________的原理设计的。
5．活动：自制有线电报机与接收机（课本P63）（1）画出电路图：二、波的基本特征1．所有的波都是在传播的运动形态。
2．叫做振幅，用字母表示，其单位是，它反映了。
3．叫做周期，用字母表示，其单位是。
4．叫做频率，用字母表示，其单位是。
5．叫做波长，用字母表示，其单位是。
6．频率与周期反映了，它们的关系是。
7．波的传播速度简称，用字母表示，其单位是。
8．波速与波长、频率的关系是。
三、了解电磁波1．国物理学家建立了电磁场理论并预言了电磁波的存在。
国物理学家第一次用实验证实了电磁波的存在。
电磁波是。
2.活动：验证电磁波的存在（课本P67）（1）选用的实验器材有、、。
（2）具体的操作方法：3．电磁波在真空中的传播速度与光速，为 m/s，光波（是/不是）电磁波。
4.活动：探究电磁波的特性（1）探究电磁波能否在真空中传播。
方案：（2）探究金属对接收电磁波的影响。
方案：5.电磁波（能/不能）在真空中传播，电磁波的传播（需要/不需要）介质。
金属对电磁波有作用。
电磁波存在着副作用——。
四、电磁波谱1.写出下列各电磁波的应用：无线电波：微波：红外线：紫外线： X射线：γ射线：2.电磁波的频率越高，波长越。
3.某电视台节目的发射频率为30MHz，求其波长。
【练习】1．下列设备不是利用电磁波来传播信息的是 ( )A、无线电广播B、电视C、手机D、有线电话2．在真空中传播着几种电磁波，下列说法中正确的是 ( )A、频率越高的电磁波传播越快B、频率越低的电磁波传播越快C、波长越短的电磁波传播越快D、不论什么电磁波，在真空中的传播速度均相等3．一种电磁波的波长为100m，它表示 ( )A、这种电磁波能传递的距离为100mB、这种电磁波1S内能传播100mC、这种电磁波1S内出现100个波峰或波谷D、这种电磁波两个波峰之间的距离是100m4．雷达在搜寻目标时，接收到回波所用时间为1.2 × 10-4s，雷达距此目标( )A、36kmB、72kmC、18kmD、9km5．在真空中电磁波的传播速度是_________km/s，频率越高的电磁波其波长越________。
江苏省洪泽县黄集中学苏科版九年级物理下册导学案(无答案) 15.1电能表与电功(2)
第 37 课时第15章第1节电能表与电功（2）[学习目标]1．经历探究影响电流做功因素的过程，学会用控制变量法进行实验探究，理解影响电流做功多少的因素。
2．理解电流做功的计算公式，初步学会应用电功公式W＝UIt进行简单的计算，培养理论联系实际的学习习惯。
[活动方案]活动1 探究影响电流做功多少的因素认真阅读教材P4“比较两个灯泡的亮暗”的内容，并观察教材中图15－3和图15－4，完成下列填空。
1．提出问题电流做功的多少可能与哪些因素有关？2．猜想与假设(1)我们知道，将一盏规格为2.5 V的小电灯，接在一节干电池与接在两节干电池两端相比，在后一种情况下小电灯更亮．同时，根据欧姆定律可知，当小电灯两端电压变大时，通过小电灯的电流变大．由此猜想：电流做功的多少可能与_______、_______有关。
(2)我们还有这样的生活经验：用电热壶对水加热，通电时间越长，消耗电能越多．由此我们知道，电流做功的多少还与_______有关。
3．设计实验(1)实验中如何反映电流做功的多少？根据电流做功的实质，设计的思路是：电灯是电能转化为内能并进而转化为光能的装置，在相同时间内电流所做的功越多，电灯产生的内能就越多，电灯就越_______（亮／暗）。
因此，可根据观察电灯的_______，来比较相同时间内电流所做的功的多少，物理学中把这种方法叫做_______法。
(2)鉴于影响电流做功的因素较多，实验时应注意控制_______，本实验应选两个阻值_______（相同／不同）的电灯接入同一个电路中。
①在探究电流做功多少与电灯两端电压的关系时，应保持_______、_______相同，故可采用将两个阻值不同的电灯_______（串联／并联）在同一电路中的方法，如教材中图15－3所示，其电路图如图_______（甲／乙）所示。
②在探究“电流做功多少与通过电灯电流的关系”时，应保持_______、_______相同，故可采用将两个阻值不同的电阻_______（串联／并联）在同一电路中的方法，如教材中图所示，其电路图如图_______（甲／乙）所示。
江苏省洪泽县黄集中学苏科版九年级物理下册导学案(无答案)16.2电流的磁场(1)
第47课时第16章第2节电流的磁场（1）[学习目标]1．知道电流周围存在着磁场。
2．知道通电螺线管外部的磁场与条形磁体相似。
3．会用安培定则判定相应通电螺线管的磁极和通电螺线管的电流方向。
[活动方案]活动1 通电直导线周围的磁场自学教材P38的相关内容，结合以下探究实验所观察到的现象，思考并完成下列填空。
1．实验准备：将一根直导线沿____________方向放在静止小磁针的上方并使直导线与小磁针____________。
2．现象分析：(1)当接通电路时，观察发现：小磁针发生偏转；断电时小磁针又回到原来的位置。
这表明通电导线和磁体一样，周围也存在着____________。
(2)改变直导线中的电流方向后，观察发现：小磁针偏转方向也发生了改变，这表明电流的磁场方向与____________的方向有关。
当____________的方向变化时，磁场的方向也发生变化。
(3)电流周围存在磁场的现象称为电流的_______效应，以上实验是丹麦的物理学家____________首先发现的，此实验又叫做____________实验。
活动2 通电螺线管周围的磁场1．在通电螺线管周围放置一些小磁针，以判断通电螺线管周围各点的磁场方向。
2．做一做：(1)接通电路后，小磁针在各点静止时的指向以及通电螺线管外部磁感线的分布情况如图甲所示。
(2)接通电路后，小磁针在各点静止时的指向以及通电螺线管外部磁感线的分布情况如图乙所示。
(3)观察、比较图甲、乙，相同之处是磁感线分布的_______相同；不同之处是当电流方向相反时，磁感线的方向_______（相同／相反）。
这表明：通电螺线管周围的磁场方向与____________方向有关。
3．分析结论(1)通电螺线管的外部磁场与____________的磁场相似。
(2)判定通电螺线管周围磁场的方向时，可用____________定则，即用_______手握住螺线管，让弯曲的四指方向与螺线管中的____________方向一致，则大拇指所指那端就是通电螺线管的_______极。
苏科版九年级物理下册导学案：17.3现代通信——走进信息时代
苏科版九年级物理下册导学案：17.3现代通信——走进信息时代一、教学内容本节课的教学内容来源于苏科版九年级物理下册第17章第三节“现代通信——走进信息时代”。
该部分内容主要包括：了解现代通信的种类，如光纤通信、卫星通信、移动通信等；理解信息传递的原理；掌握现代通信技术在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握现代通信的基本原理和主要技术。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 增强学生对科技发展对社会生活的影响的认识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：现代通信技术的具体工作原理。
2. 教学重点：掌握现代通信的种类及其特点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、通信设备模型。
2. 学具：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 引入新课（5分钟）通过展示我国通信发展的视频资料，引发学生对现代通信的兴趣。
提出问题：“你们知道我们生活中常用的通信方式有哪些吗？”2. 自主学习（10分钟）学生根据课本内容，自主学习现代通信的种类及其特点。
完成自主学习任务单。
3. 课堂讲解（15分钟）讲解光纤通信、卫星通信、移动通信的工作原理。
通过模型演示，让学生更直观地理解通信原理。
4. 例题解析（10分钟）出示例题：“移动通信是如何实现长距离通话的？”引导学生运用所学知识分析并解答例题。
5. 随堂练习（5分钟）学生完成练习题，巩固所学知识。
教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 课堂小结（5分钟）教师点评并给予鼓励。
六、板书设计板书设计如下：17.3 现代通信——走进信息时代一、现代通信的种类1. 光纤通信2. 卫星通信3. 移动通信二、通信原理1. 光纤通信：利用光的全反射原理传递信息。
2. 卫星通信：利用卫星作为信号中继站实现全球通信。
3. 移动通信：利用无线电波实现移动设备间的通信。
三、通信技术应用1. 日常生活：手机、互联网、无线网络等。
2. 科技领域：遥感、导航、卫星通信等。
七、作业设计1. 作业题目：解释光纤通信的原理。
江苏省洪泽县黄集中学苏科版九年级物理下册导学案(无答案)15.2电功率(3)
第 40 课时第15章第2节电功率（3）（习题课）[学习目标]1．会根据用电器的铭牌推导计算电阻的公式，并能根据不同用电器的铭牌，比较用电器电阻的大小。
2．会计算实际功率，并能根据实际功率的大小比较灯泡的亮暗。
3．会推导P总＝P1＋P2＋…＋P n，并知道其不仅适用于串联电路，也适用于并联电路。
4．会推导串、并联电路电功率的分配公式，并能结合电功率公式进行串、并联电路中有关物理量的计算。
[活动方案]活动一运用电功率推导式P＝I2R、P＝U2/R我的推导过程是：如果用电器铭牌已知额定电压U额、额定功率P额，则可以得到：R＝2UR额额．这样我们就可以根据用电器的_______直接计算或比较用电器电阻的大小。
活动二推导实际功率P实、额定功率P额、实际电压U实、额定电压U额的关系公式试试看，你能推导出2P UP U⎛⎫= ⎪⎪⎝⎭实实额额式子吗？活动三电功率的特点不论用电器是串联还是并联，在某段时间内，整个电路消耗的总功率等于各个用电器消耗的功率之和，即P总＝P1＋P2＋…＋P n。
例题讲析例1 将一只标有“220 V 40 W”字样的白炽灯泡接入110 V的电路中，灯泡的实际功率是多大？（设灯泡的电阻保持不变）例2 将“110 V 40 W”的灯泡L1与“220 V 25 W”的灯泡L2相比较，哪个灯泡更亮些？下列说法中正确的是 ( )A．灯泡L1亮 B．在各自额定电压下工作，灯泡L2亮C．串联时，灯泡L1亮 D．并联时，灯泡L2亮例3 两个灯泡其中L1标有“6V 3W”， L2没有标记，但测得它的电阻是4Ω，把它们串联后接入某一电路中时，灯L1和L2都能正常发光，则这段电路两端的电压和灯泡L2的电功率分别是 ( )A．6V、3W B．8V、1W C．12V、3W D．6V、1W例4有5Ω和10Ω的两个定值电阻，先将它们串联，后将它们并联接在同一电源上，则关于它们两端的电压和消耗的电功率的关系是 ( )A．串联时，电压之比是1：2，电功率之比是2：1B．串联时，电压之比是2：1，电功率之比是1：2C．并联时，电压之比是1：1，电功率之比是2：1D．并联时，电压之比是1：1，电功率之比是1：2[检测反馈]1．两只电阻串联在电路中，如果R1＝10 Ω，R2＝20 Ω，则它们的电流之比I1：I2＝_______，电压之比U1：U2＝_______，电功率之比P1：P2＝_______；若将它们并联在电路中，则电流之比I1：I2＝_______，电压之比U1：U2＝_______，电功率之比P1：P2＝_______。
九年级物理全册第17章第3节电阻的测量导学案无答案新版新人教版
第三节电阻的测量【学习目标】一、能够应用欧姆定律学习一种测量电阻的方式.二、进一步把握电压表、电流表的利用方式及规那么.3、通过利用滑动变阻器，进一步明白得滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的正确利用方式.【预习案】I.教材助读一、实验原理：______。
二、实验方式：利用_______和_______测电阻的方式称为伏安法。
三、实验设计：(1)用_______测出待测电阻的电压。
(2)用_______测出流过待测电阻的电流。
(3)为了减小实验误差能够采纳_________求平均值的方式。
(4)为了能够多测几组电流值、电压值,需在电路中连入___________。
四、测量定值电阻和小灯泡电阻的不同点：(1)测量定值电阻时,求电阻的平均值,以_____实验误差。
(2)测量小灯泡的电阻时,取得多组数据,目的是研究灯丝电阻与_____的关系。
【探讨案】◆学始于疑——我试探，我收成一、二、◆质疑探讨——质疑解疑、合作探讨探讨点一：伏安法测电阻1.实验目的：用电压表、电流表间接测电阻2.实验原理：3.实验器材：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、待测电阻。
4.根据电路图完成实物图的连接：5.实验步骤：（1）调剂电流表、电压表的指针到零刻度；按电路图连接实物。
调剂滑动变阻器到阻值最大端；（2）闭合开关，调剂滑动变阻器的滑片至适当位置，别离读出电流表的示数 I、电压表的示数U，并记录在表格中；（3）依照公式R=U/I计算出R 的值，并记录在表格中。
（4）调剂滑动变阻器的滑片改变待测电阻中的电流及两头的电压，再测几组数据，并计算R 的值。
6.实验记录表格、【检测案】1.在“伏安法”测电阻实验中,滑动变阻器不能起到的作用是( )A.改变待测电阻两头的电压B.改变电路中的电流C.爱惜电路D.改变待测电阻的阻值2.小宣用伏安法测量电阻R的阻值时,并联在电阻R两头的电压表的示数如图中的甲所示,与电阻R串联的电流表的示数如图乙所示,那么电压表的示数为V,电流表的示数为A,电阻R的阻值为Ω。
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第54课时第十七章第1节信息与信息传播
[学习目标]
1．通过看教材和图，知道卫星通信和光纤通信中信息传播路径。
2．通过教材，知道同步卫星；通过观察，了解光纤在光的传播过程中的特点。
3．了解互联网与信息高速公路对人们工作和生活的影响。
[活动方案]
活动一现代通信
通读本节教材，回答下列问题
1．麦克斯韦建立电磁场理论和赫兹用实验验证了电磁存在后，无线电技术的发展主要应用是。
2.用简图表示出图17-21所示的卫星通信和光纤通信信息传播路径。
3.卫星通信传播信息的工具主要是。
微波的性质是。
4.同步卫星：。
5.光纤：。
6.举例说明互联网与信息高速公路对人们工作、生活和学习的影响。
活动二研究光纤是怎样传输光信号的
1．象图17-27那样看一看，看到什么，描述一下。
2.象图17-28那样画出光线在光纤的传播路径。
3.在光纤通信中，光信号和电信号转换的过程是。
[检测反馈]
1.现代通信技术包括等技术。
2.互联网是一个由
全球通网络。
【巩固提升】
1.同步卫星，从地面上看去，它似乎总是在赤道上空，它绕地球一周的时间与地球相等。
一般来说，在赤道上空均匀分布的地球同步卫星组成的通信系统发出的电磁波就几乎可以覆盖整个地球。
2.光纤通信与金属导线通信相比，其优点是：（1) (2)
(3) 、、。