幼儿园大班科学《废纸变好纸》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
大班科学优质课教案《废纸变好纸》
大班科学优质课教案《废纸变好纸》课程目标通过本节课的学习，孩子们将学会从废纸中制作新纸，掌握一定的实验技能，了解回收的重要性，培养环保意识。
教学重点1.让孩子们学会使用锅炉、搅拌器等实验设备；2.让孩子们通过实验制作新的纸张；3.了解废弃物的回收、再利用；教学难点如何让孩子们更好地理解环保的意义，从而养成环保的习惯。
教学准备1.废纸、桶、水、锅炉、搅拌器、干净的布料；2.准备好笔记本、白板、笔。
课程安排环节一：环保知识引入在本节课开始前，先让孩子们通过发问的方式讨论日常生活中的废弃物，并与之相关的环境保护知识。
引导孩子们认识环保的重要性，以及通过什么方式来减少浪费和保护环境。
环节二：实验制作1.将废弃的纸张撕成小片，并加入到盆中；2.加入清水，让纸张浸泡30分钟左右；3.取一个锅炉，加入一些清水，放入浸泡好的纸张；4.然后用搅拌器搅拌，直到纸张成为糊状物；5.取出一些液体，均匀地涂在布上，自然干燥后便可得到新的纸张。
环节三：总结与评价让孩子们分享制作纸张的过程中的感受，总结本节课所学到的环保意识和技能，并给出具体的评价。
黑板设计根据环节的需要，制定相应的黑板设计。
1.知识引入环节：写出废弃物、环保知识等关键词；2.实验制作环节：写出废纸、清水、锅炉、搅拌器、布、新纸等关键词；3.总结与评价环节：写出总结、评价等关键词。
教学反思本节课是一节生态教育课程，教师通过让学生感受纸张的制作过程、废弃物的再利用，在课堂上亲自参与到实验中，来加深学生对生态环境保护的认识和责任感。
同时，实验操作也让孩子们培养了一定的实验技能，提高了他们对科学的兴趣，让体验成为了学习的一部分，激发了学生的好奇心和探究欲望。
幼儿园大班科学废纸变好纸教案
幼儿园大班科学废纸变好纸教案一、教学目标：1. 让幼儿了解废纸的来源和再利用价值，培养环保意识。
2. 通过实践活动，培养幼儿动手操作能力和创新思维。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高沟通能力。
二、教学内容：1. 废纸的来源和再利用价值。
2. 废纸变成好纸的步骤和技巧。
3. 创意废纸作品展示。
三、教学准备：1. 废纸、剪刀、胶水、彩笔等材料。
2. 相关图片、视频等教学资源。
四、教学过程：1. 引入：通过图片和视频展示废纸的来源和再利用价值，引导幼儿思考废纸的利用方式。
2. 讲解：讲解废纸变成好纸的步骤和技巧，让幼儿了解制作过程。
3. 实践：分组进行废纸制作好纸的实践活动，培养幼儿动手操作能力和创新思维。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和操作能力。
2. 搜集幼儿的废纸作品，评估创意和技巧。
3. 调查幼儿对废纸再利用的认识和环保意识的培养。
六、教学拓展：1. 邀请环保专家或有经验的老师讲解废纸再利用的知识和技术。
2. 组织幼儿参观废纸回收站或纸张生产工厂，增加对废纸再利用的认识。
3. 开展废纸作品义卖活动，让幼儿体验到废纸再利用的价值。
七、安全须知：1. 在实践活动中，教师要确保幼儿使用剪刀、胶水等工具的安全。
2. 提醒幼儿不要食用废纸，以防发生意外。
3. 活动中产生的废纸垃圾要妥善处理，不得乱扔。
八、教学反思：1. 总结教学过程中的成功与不足，不断提高教学质量。
2. 根据幼儿的反馈，调整教学内容和方法，使其更符合幼儿的需求。
3. 关注幼儿在实践活动中的表现，针对性地进行教育引导。
九、家园共育：1. 鼓励家长参与幼儿的废纸制作活动，增进亲子关系。
2. 建议家长在日常生活中，引导幼儿节约用纸，培养环保意识。
3. 定期举行废纸作品展览，邀请家长参观，共同见证幼儿的成长。
十、教学计划：1. 安排每个学期的废纸制作活动，确保教学内容的连贯性。
2. 根据节日或特殊主题，设计相关的废纸制作活动。
3. 定期组织环保知识讲座，提高幼儿的环保意识。
大班科学优质课教案《废纸变好纸》
大班科学优质课教案《废纸变好纸》课题：《废纸变好纸》教学目标：1. 了解废纸的利用价值和环保意义。
2. 学会使用简单的材料和方法将废纸变成好纸。
3. 培养学生的创新思维和动手能力。
教学重点：1. 废纸的利用价值和环保意义。
2. 废纸再利用的方法和过程。
教学难点：1. 如何将废纸变成好纸。
2. 如何在过程中培养学生的创新思维和动手能力。
教具准备：1. 废纸、水、罐子、盆、搅拌棒、细木条、滤纸、压平器、考纸机。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 向学生提问：“你们有没有见过废纸？你们通常怎么处理废纸呢？”2. 引导学生讨论废纸的利用价值和环保意义，并与学生共同总结出废纸的再利用方法。
Step 2：理论知识讲解（10分钟）1. 通过投影或黑板，向学生讲解废纸再利用的过程：收集废纸、将废纸撕碎、加水浸泡、搅拌混合、过滤并压紧、烘干、切割整理。
2. 引导学生思考，为什么要加水浸泡废纸？搅拌混合的原因是什么？过滤和压紧的作用是什么？为什么要烘干？Step 3：实际操作（30分钟）1. 将废纸撕碎，并放入盆中。
2. 加入适量的水，浸泡一段时间。
3. 使用搅拌棒将废纸搅拌混合，直到形成均匀的浆状物。
4. 搅拌完成后，将浆状物倒入另一个罐子中，放置一段时间进行过滤。
5. 过滤完成后，使用压平器将纸浆压平。
6. 将压平后的纸浆放置在通风的地方进行烘干。
7. 烘干完成后，使用细木条将纸浆切割成合适大小的纸张。
Step 4：讨论与总结（10分钟）1. 邀请学生观察和比较自己制作的废纸与一般纸张的差异。
2. 引导学生讨论废纸再利用的意义和好处。
3. 提问学生关于制作过程中的问题和困惑，并进行解答和讨论。
Step 5：拓展（10分钟）1. 引导学生思考其他废物再利用的方法和过程，并进行讨论。
2. 鼓励学生以小组形式进行创新设计和实践，例如利用其他废物制作纸板、纸碗等。
Step 6：思考与评价（10分钟）1. 引导学生思考：“你们制作废纸为好纸的过程中遇到了哪些问题？如何解决的呢？”2. 引导学生进行自我评价，让学生回答：“你们认为自己在制作废纸为好纸的过程中表现如何？有哪些可以改进的地方？”Step 7：作业布置（5分钟）1. 布置作业：请学生回家收集废纸，并完成一篇关于废纸再利用的小作文。
大班科学课教案《废纸变好纸》
大班科学课教案《废纸变好纸》一、总体介绍本教材旨在通过废纸回收，介绍环保知识以及如何进行简单的纸张制作过程，启发孩子对大自然的关注和爱护。
二、适用年级本教材适用于大班学生，年龄范围为5-6岁。
三、学习目标•了解废纸回收的环保意义；•能简单描述用废纸做手工的制作过程；•提高对废物的利用价值的意识。
四、教学内容1. 废纸的分类回收在科学的教育中，让孩子了解分类回收的概念，了解回收废弃物的环保意义，培养孩子环保意识。
步骤：•让孩子先了解有哪些纸张可以被回收；•引导孩子们将纸张按照品种进行分类；•给孩子们讲解垃圾分类的原因和好处；•引导孩子们回收班级内的废纸。
2. 制作废纸变好纸在进行废纸制作的过程中，让孩子们从中体会回收废弃物的意义和价值，以及从涨知识的角度去看待这个过程。
步骤：•将废纸撕成小块•用水泡一段时间•把泡开的废纸裹在滤网中，将多余的水分挤压出来•将滤网中的湿纸张平放在干燥的表面上，让它晾干、压平•在晾干之前，探究纸张的颜色、手感，让孩子有所体验。
3. 创作自己的废纸手工作品在进行废纸手工制作过程之前，老师应该将手工制作的步骤先行展示并加以解说，让孩子们有所了解。
步骤：•将制作好的废纸涂上自己喜欢的颜色•二次创作，在纸张中加入自己喜欢的图案或文字•讲解废纸制作的原理与意义，并带领孩子制作一件属于自己的手工作品。
五、教学方法本教学以实际操作和亲身体验为主，其中包括废纸分拣、回收、制作和手工创作等系列活动。
同时为了更好地引导孩子们进行学习和思考，提出一些问题，激发孩子们参与思考的积极性。
六、教学评价通过评价孩子们的分拣、回收、制作和创作过程中的表现，从而了解孩子们的整体素养和技能水平。
七、本教材旨在引导孩子们进行对废物的正确认识和利用，让孩子们从小学会如何保护环境及环保的重要性，也可在教学中引导孩子懂得团队协作与沟通的重要性，在探究中培育孩子的探究习惯与能力，让孩子们从中获取成就感和自信心。
小手动起来,变废为宝——垃圾变身成纸教案
小手动起来，变废为宝——垃圾变身成纸教案一、教学目标1. 了解废纸的处理方法和垃圾分类的重要性。
2. 通过实践活动，学生可以亲身体验废纸变身成新纸的过程。
3. 增强学生的环保意识，培养学生的创新思维。
4. 提高学生的团队合作精神。
二、教学内容1. 理论知识讲解：废纸的来源和处理方法、垃圾分类等知识。
2. 实践活动：通过收集废纸进行废纸制作。
三、教学过程及方法1. 理论知识讲解（20分钟）教师通过PPT等方式，介绍废纸的来源和处理方法、垃圾分类等知识。
可以在课堂上进行小测验，确保学生对所学知识有深入理解。
2. 实践活动（80分钟）（1）教师组织学生进行垃圾回收、分类工作，让学生了解垃圾的分类和回收利用的重要性。
（2）教师根据学生的年龄和能力，让他们进行废纸制作。
可以提供废纸、水、纸浆等材料。
学生可以在小组内分工合作，分担任务，完成一件废纸变身成新纸的实践活动。
3. 活动总结及展示（20分钟）（1）学生汇报自己制作废纸的过程和体验。
（2）教师对活动所取得的成果进行总结，强调垃圾分类和废纸回收的重要性。
（3）学生可以展示自己制作的废纸，通过展示激发出学生的创新思维。
四、教学评价1. 考试成绩：通过课堂小测验，考察学生对知识点的理解和掌握程度。
2. 作业评估：让学生反思自己在活动中所扮演的角色、所完成的任务，并自主评价自己的表现。
3. 活动成果：评估学生在实践活动中制作的废纸的质量和创新。
五、教学反思本次学活动使学生通过收集、分类垃圾，了解到了垃圾的分类和回收利用的重要性，同时通过废纸制作活动，让学生体验到了垃圾变废为宝的过程，激发学生的环保意识和创新思维。
通过实践活动的形式，让学生充分地参与其中，营造了和谐的课堂氛围，增强了学生的团队合作精神。
本次教学过程既注重了理论的讲解，又通过实践活动，让学生通过亲身体验，深入理解所学内容，达到了预期的教学目标。
大班科学教案《废纸变好纸》
大班科学教案《废纸变好纸》一、教学内容本课程主要教授大班幼儿如何将废纸通过简单的处理变成可再利用的好纸。
二、教学目标了解废纸的再生利用，了解废纸的来源和危害；通过实践操作，体会环保的重要性，培养节约资源的意识。
三、教学步骤第一步：引入话题让孩子们看看课堂里会产生哪些废纸，举例有老师给孩子们发的作业、日常生活中的报纸、包装盒等等，让孩子们明白，这些废纸堆积在一起对环境有危害，而且废纸也可以再利用。
第二步：让孩子们参与废纸回收教师鼓励孩子们将废纸收集起来，并鼓励他们鼓励家人进行回收废纸的行动。
第三步：将废纸进行初步的处理让孩子们先将废纸撕成小片，然后将纸片放到盆中，倒入适量的水，让孩子们动手将纸片搅拌，让其充分混合。
第四步：让孩子们进行手工造纸将刚才搅拌好的废纸水浆倒入纱布袋子中，轻轻挤压水分，再晾干即可得到废纸纸张。
第五步：让孩子们在纸张上进行创意的发挥让孩子们画画或写字，展示他们的创意。
四、教学评估知识性评估1.你了解什么是废纸吗？2.你认为废纸对环境有哪些危害？3.你了解废纸可以通过怎样的方式再利用吗？技能性评估1.你能撕成较小的纸片吗？2.你能够将纸片搅拌均匀吗？3.你能够将混合好的纸浆放入纱布袋子中，并对纱布袋进行压缩，让其排出多余水分吗？情感性评估1.你觉得我们需要环保吗？2.你觉得废纸再利用很有用吗？3.你愿意通过回收废纸来保护环境吗？五、教学心得体会通过这次教育，孩子们了解了废纸的来源和危害，了解了将废纸进行再利用的方法，在操作过程中，孩子们体验了手工造纸的魅力。
整个过程在寓教于乐的情况下，让孩子们更加感受到了环保的重要性，激发孩子们爱护环境的意识。
幼儿园大班科学教案《废纸变好纸》
幼儿园大班科学教案《废纸变好纸》知识目标1.理解纸张的来源和制作过程。
2.掌握废纸利用的方法和原理。
3.实际操作中培养动手能力，加深对环保意识的认识。
教学准备1.废纸（尽量选择白色、纯净的废纸）。
2.搅拌机和滤网。
3.桶、刮刀、密封袋。
4.纸张压平机（可选）。
教学内容Step 1：导入时间：5分钟教师介绍当天的活动，并向学生展示一些方法利用纸张的案例，如制作手工艺品、制作笔筒、制作小纸盒等。
Step 2：制作废纸浆时间：25分钟1.首先，将废纸都剪成小块。
2.接着，将废纸与水按照1:3的比例放入搅拌机中搅拌2-3分钟。
3.然后，将搅拌好的混合物倒在滤网上。
4.用刮刀将多余的水分挤压出来，用保鲜袋将纸浆密封。
5.可以利用手把纸条抻平，待晾干即可。
Step 3：观察淀粉的作用时间：20分钟1.老师取一些废纸浆，并将它倒入杯子中。
2.接着，放一些淀粉进去。
3.用勺子搅拌混合物。
4.视察搅拌后的混合物，宝宝可以看到，废纸变成了淀粉和水。
Step 4：DIY纸张时间：30分钟1.将制作好的废纸浆均匀地放在一个平坦的地方，用手将其抻成透明的纸张。
2.可以将玩具、花瓣、叶子等放在纸张上面，让它均匀地铺开。
3.再用刮刀轻轻压条，将其与纸张黏合在一起。
4.将制作好的纸张用纸张压平机压平即可，晾干后就可使用。
总结通过这次活动，宝宝们会学会如何利用身边的废纸做成自己的纸张，加深环保、资源保护的理念，更加了解纸张的起源和生命周期。
这使得宝宝们不仅学会了理论和实践的操作，而且培养了他们的动手能力和动手实践的意识。
这样的活动也能挖掘宝宝们的潜能，激发他们对未来的兴趣。
综合实践活动课《废纸巧手变》优质教案、教学设计、课堂实录
《废纸巧手变》教学设计【教学目标】1. 知识目标：引导学生学习用废纸进行手工制作的一些知识，了解造型的几种技法。
2. 能力目标：通过用废纸制作工艺品，发展学生的形象思维能力和动手操作能力；通过小组讨论、交流，促进小组合作能力的提高。
3. 态度目标：感受日常生活中环保和节约的重要性和必要性；在手工制作的过程中体验活动的乐趣和创造的成功感。
【教学重难点】1. 根据自己的制作内容选择废纸和若干辅助材料来进行设计、制作，加入自己的奇思妙想来完成作品。
2. 组员间合理分工，并能合理选用材料，共同完成作品。
【教学准备】教师：多媒体课件、手工样品，教师收集的废纸等。
学生：搜集废纸，带适当的用具，如剪刀、胶水、双面胶、其他废弃材料等。
【教学过程】一、谈话导入1. 师：同学们请看，这是什么？（出示纸）自从我们的祖先创造了纸以来，我们人类就和纸结下了不解之缘。
作为学生，我们平时也和纸打交道最多，能告诉老师你们在学校哪些地方用到了纸吗？生：我们上课用的课本；写作业用的作业本；美术课画画用的白纸；手工课要用的彩纸、卡纸……2. 师：看来，我们的学校生活真是与纸密不可分。
不仅如此，我们的日常生活也离不开各种各样的纸。
请看：（出示课件），（师播放图片，生说出纸的种类。
）可以说，纸使我们的生活变得丰富多彩。
3. 师：可是，老师想说的是，随着时间的推移，我们生活中用到的各种各样的纸， 总有一天会失去它们原本的使用价值，比如，课本学完了，挂历、报纸等已经过期了等 等。
那时，这些形形色色的纸就变成了一张张废纸。
同学们日常对这些废纸是怎么处理的呢？下面老师想通过一份调查表了解一下。
（出示调查表）4.师 ： 通过 调 查老 师 发现 ： 大多 数 同学日常生活中产生的废纸都直接扔掉了，那么这样做会产生怎样的后果呢？下面请同学们观察一下这几幅图片。
师：看了这几幅图，你想说什么？（生交流）5. 师：是呀，随手乱扔废纸严重破坏了我们的生活环境，而且还造成了资源浪费。
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幼儿园大班科学《废纸变好纸》优质课教案公开课教案比赛
获奖教案
幼儿园大班科学教案：废纸变好纸
活动目标：
1、通过实验启发幼儿懂得如何将废纸变为好纸，初步感知造纸的过程。
2、培养幼儿的环保及合作意识。
活动准备：图片
材料：碎纸、小桶、面箩、小勺、毛巾、
活动过程：
1、讨论：纸有什么用途，纸是怎么做的。
2、放录音，出示图片，介绍造纸的基本过程。
（1）伐木工人叔叔把大树砍伐下来。
（2）瞧，把树皮剥去，再锯成木块。
（3）木块被送进造纸厂啦。
工人叔叔用机器把它捣烂，加上酸熬成木浆。
（4）然后，再把用大机器熬好的木浆倒进一个大容器里。
（5）最后，把大容器里的木浆倒在一张细网上，挤压、烘干，纸就做好了。
3、请幼儿简单说说造纸的基本过程
讨论：
①用过的废纸还有用吗？
②想一想用废纸造新纸的办法。
4、请幼儿说说自己的办法和理论根据。
5、实验：在老师的指导下尝试用废纸造纸的方法。