2020年XXX中小学心理健康教育活动月工作方案
小学心理健康月活动步骤
小学心理健康月活动步骤一、活动背景随着社会的快速发展，心理健康问题日益凸显，特别是在青少年群体中。
为了提高小学生心理健康水平，增强心理素质，培养良好的心理习惯，我们特举办心理健康月活动。
二、活动目标1. 提高小学生对心理健康的认识，增强心理素质。
2. 培养学生积极向上的心理状态，增强抗压能力。
3. 提高学生心理问题识别和自我调适能力。
4. 增强师生之间的沟通与理解，营造良好的心理氛围。
三、活动时间2022年10月四、活动对象小学全体学生及教职工五、活动步骤1. 宣传发动阶段（10月1日-10月7日）1.1 利用校园广播、海报、班级通知等形式，广泛宣传心理健康月活动，提高师生关注度。
1.2 发放活动手册，介绍活动安排、主题及目的，让师生了解活动内容。
2. 活动实施阶段（10月8日-10月21日）2.1 开展心理健康教育讲座，邀请专业心理讲师为学生讲解心理健康知识，提高学生心理素质。
2.2 开展心理素质拓展活动，如团队合作游戏、心理健康知识竞赛等，培养学生的团队协作能力和抗压能力。
2.3 开展心理咨询活动，设置心理咨询室，邀请专业心理咨询师为学生提供心理咨询服务。
2.4 开展“心理健康主题班会”，让班主任引导学生关注心理健康，分享心理健康知识。
2.5 开展“心理健康手抄报”比赛，鼓励学生用手抄报的形式宣传心理健康知识。
3. 活动总结阶段（10月22日-10月31日）3.1 举办心理健康月活动总结大会，对活动进行总结，表彰优秀个人和班级。
3.2 收集师生对活动的意见和建议，为今后类似活动提供改进方向。
3.3 整理活动素材，如照片、视频等，制作活动回顾纪录片，传承心理健康文化。
六、活动保障1. 加强组织领导，确保活动顺利进行。
2. 落实活动场地、器材等物资保障。
3. 邀请专业心理讲师和心理咨询师，确保活动专业性。
4. 加强宣传报道，提高活动影响力。
七、活动评估1. 活动结束后，对活动效果进行评估，包括学生心理健康知识掌握程度、心理素质提升等方面。
小学心理健康月活动规划
小学心理健康月活动规划1. 活动背景心理健康对于一个人的成长和发展至关重要，特别是在小学阶段。
为了提高小学生对心理健康的认识和理解，我们计划开展一系列心理健康活动，以帮助学生建立健康的心理素质，增强心理韧性，提高心理健康水平。
2. 活动目标- 提高小学生对心理健康的认识和理解- 增强学生的心理韧性，提高心理健康水平- 培养学生的自我调节能力和情绪管理能力- 增强学生的人际交往能力和沟通能力- 提高教师的心理健康教育水平3. 活动时间2023年4月1日至4月30日4. 活动对象小学全体学生及教师5. 活动内容5.1 心理健康教育讲座邀请专业心理医生或心理咨询师，针对学生的心理特点，开展心理健康教育讲座。
讲座内容主要包括心理健康的基本概念、心理健康的重要性、如何判断和处理心理问题等。
5.2 心理沙龙组织学生开展心理沙龙活动，让学生在轻松愉快的氛围中，分享自己的心理故事，学习心理健康知识和技巧。
5.3 心理健康知识竞赛开展心理健康知识竞赛，以趣味问答的形式，让学生在竞赛中学习心理健康知识。
5.4 心理素质拓展活动组织心理素质拓展活动，如团队合作游戏、情感表达训练等，帮助学生提高心理素质和团队协作能力。
5.5 教师心理健康培训针对教师开展心理健康培训，提高教师的心理健康教育水平，帮助教师更好地关注和指导学生的心理健康。
5.6 心理健康主题班会组织各班级开展心理健康主题班会，让学生在班级内部分享心理健康知识和经验，增进同学之间的了解和交流。
6. 活动组织及分工- 活动策划：负责制定活动方案、活动流程及时间安排- 活动宣传：负责制作活动海报、宣传单，以及在校园内进行宣传活动- 活动实施：负责组织、协调、监督活动的顺利进行- 活动摄影：负责拍摄活动照片及视频，记录活动精彩瞬间- 活动总结：负责对活动进行总结，对活动效果进行评估和反馈7. 活动预算具体预算根据实际情况制定，包括活动场地租赁、活动物资购买、活动宣传费用等。
小学生心理健康宣传月活动计划
小学生心理健康宣传月活动计划一、活动背景与目标在当前社会，小学生的心理健康问题越来越受到关注。
为了提高小学生的心理健康意识，帮助他们建立积极、健康的心态，我们特举办小学生心理健康宣传月活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的活动形式，让小学生了解心理健康的重要性，学会调节情绪、缓解压力，促进身心健康发展。
二、活动主题“快乐成长，阳光心灵”三、活动时间XXXX年XX月四、活动内容1.心理健康主题班会各班级组织召开心理健康主题班会，通过讲解心理健康知识、分享心理健康故事等形式，引导学生认识心理健康的重要性，学会关注自己的情绪变化，培养积极的心态。
2.心理健康讲座邀请专业心理老师或医生为全校学生举办心理健康讲座，讲解小学生常见的心理问题及应对方法，引导学生掌握正确的心理调适技能。
3.心理健康知识竞赛举办心理健康知识竞赛，通过趣味问答的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习心理健康知识，提高心理健康素养。
4.心理健康主题绘画比赛组织学生以心理健康为主题进行绘画创作，通过绘画表达内心感受，培养学生的想象力和创造力，同时加深对心理健康的理解。
5.心理健康宣传栏制作各班级制作心理健康宣传栏，展示心理健康知识、心理健康故事等内容，营造关注心理健康的校园氛围。
6.家庭心理健康教育讲座邀请家长参加家庭心理健康教育讲座，引导家长关注孩子的心理健康，掌握正确的教育方法，共同促进孩子的健康成长。
五、活动宣传通过校园广播、宣传栏、班级微信群等多种渠道对活动进行宣传，提高活动的知名度和参与度。
六、活动总结活动结束后，对活动进行总结和评估，收集学生和家长的反馈意见，为今后的心理健康宣传工作提供经验和借鉴。
七、预期效果通过本次小学生心理健康宣传月活动，我们期望能够：1.提高小学生对心理健康的认识和重视程度，帮助他们建立积极、健康的心态。
2.增强小学生的情绪调节能力和应对压力的能力，提高他们的心理素质。
3.促进家校合作，共同关注孩子的心理健康，为孩子的健康成长创造更好的环境。
小学心理健康月活动组织方案
小学心理健康月活动组织方案活动背景心理健康对于一个人的成长和发展至关重要，特别是在小学阶段。
为了提高学生对心理健康的认识，培养他们积极向上的心态，我们决定开展一次小学心理健康月活动。
活动目标1. 提高学生对心理健康的认识和理解。
2. 培养学生积极向上的心态和良好的心理素质。
3. 增强学生之间的沟通和交流能力。
4. 提高教师对心理健康教育的关注和重视。
活动时间2022年3月1日至2022年3月31日活动地点小学校园内活动内容1. 主题班会：组织一次以心理健康为主题的班会，让学生分享自己的感受和经验，教师进行指导和引导。
2. 心理健康讲座：邀请专业心理医生或教师进行心理健康讲座，介绍心理健康的重要性以及如何保持良好的心理状态。
3. 心理健康知识竞赛：组织一次心理健康知识竞赛，测试学生对心理健康知识的掌握程度，并给予奖励。
4. 心理健康手抄报：让学生制作心理健康手抄报，展示自己的理解和认识，进行展示和评选。
5. 心理健康观影活动：组织学生观看与心理健康相关的电影或纪录片，引导学生进行思考和讨论。
6. 教师心理健康培训：组织一次教师心理健康培训，提高教师对心理健康教育的认识和能力。
活动组织与实施1. 成立活动筹备小组：由校长、班主任、心理健康教师等组成，负责活动的策划、组织和实施。
2. 制定详细活动计划：明确每个活动的具体内容、时间、地点和负责人。
3. 宣传和动员：通过校园广播、班级通知等方式，宣传心理健康月活动，动员学生和教师积极参与。
4. 活动实施：按照活动计划，依次开展各项活动。
5. 活动总结与反馈：活动结束后，组织一次活动总结会议，对活动进行总结和反馈，并提出改进意见。
评估与反馈1. 学生参与度：观察和记录学生参与活动的积极程度和参与情况。
2. 学生反馈：收集学生对活动的反馈意见，了解他们对心理健康认识的提升情况。
3. 教师反馈：收集教师对活动的反馈意见，了解他们对心理健康教育的认识和能力的提升情况。
中小学心理健康月的活动策划方案
中小学心理健康月的活动策划方案全文共5篇示例，供读者参考中小学心理健康月的活动策划方案1一、教学目的：1、情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生要做情绪的主人，才能适应社会生活;学会控制自我的情绪，掌握调控情绪的方法，做一个欢乐的小学生。
2、教育学生正确评价自我，树立自信心，克服学习上的困难。
克服自卑心理，学会欣赏自我和悦纳自我，树立“别人行，我也能行”的思想。
二、教学准备准备活动中所要用的各种情景问题。
三、教学过程(一)导入1、引言：我们每个人都有自我的情绪情感，遇到不一样的事，就会有不一样的感受，但我们要学会控制自我的不良情绪，这样在与同学的`交往中，才不会感情用事，今日我们学习树立自信心，做情绪的主人。
(二)学习如何控制倾情绪a、关成的学习成绩退步了，应当如何对待b、小花是怎样对待跳绳失利的分组讨论，然后派代表在全班发言。
(2)议一议如何调控自我的不良情绪呢a、宣泄法。
b、转移法。
c将心比心。
d、挫折不必须都是坏事。
3、活动明理师：王小燕爱生气好不好为什么生：不好，生气影响身体健康。
生：生气容易使人得病。
生：生气容易影响同学关系。
……议论时，如果时间允许，可多请几位同学谈谈看法。
(三)学会树立自信心1、教师以讲故事的方式，张海迪是怎样克服困难，成为著名作家的故事，明确告诉学生是“自信心的力量”!2、议一议师：小龟丁丁为什么开始不敢爬坡生：过低估计自我、自卑心理作祟、怕自我笨手笨脚，被人笑话……师：之后，丁丁怎样做的成功了没有生：在龟爷爷的帮忙下，获得了成功;在龟爷爷的帮忙下，大胆地尝试;他不怕困难，大胆去做。
师：你明白丁丁是个什么样的孩子生：有同情心，愿意帮忙别人;勇敢的孩子;知错就改的孩子。
师：这个故事说明了什么道理生：在做事之前，就认为自我不行，是自卑的表现;之后他做了勇敢的尝试，获得了成功，是自信的表现。
指点迷津：我们应当克服自卑，树立自信，才能获得成功。
(四)总结全课：可请同学归纳总结，使同学们看到树立自信心的重要性，引导学生正确地评价自我，树立自信。
2020中小学云端心理健康教育活动月实施方案(最新范本)
2020中小学云端心理健康教育活动月实施方案（最新范本）为充分发挥心理健康教育的育人功能，鼓励支持各校开展抗疫期间的心理健康教育、生命教育以及社会责任感教育，不断探索“云端”心理健康普及、宣传和教育的新形式、新方法，充分利用互联网，加强学生及家长的心理健康工作特制定活动方案如下：一、活动主题战“疫”中成长——我的“云端”心情故事二、活动目标以发展性心理健康教育与积极心理学理念为导向，围绕主题，广泛开展各类在线心理健康教育活动，宣传普及心理抗疫知识，营造良好校园心理防疫氛围，提升学生心理抗疫力，促进学生健康成长。
三、活动内容寻找战“疫”期间，面对疫情冲击，发生在自身或周边人的生命“云端”心理防疫抗疫故事，四、活动形式1、以学生为主体。
创新心理健康教育“云端”形式和载体，以丰富的手段和方法开展心理健康教育，聚焦抗“疫”期间真实发生的故事、行为、经历，以此为基础制作心情故事的演讲微视频为特色，激发学生兴趣，提高学生参与度、覆盖面和受益面。
2、区校结合方式。
本届“活动月”采用区域和学校活动相结合的方式进行，区域层面凸显专业引领与支持，学校层面凸显活动的整体融入与个性特色。
五、活动安排（一）宣传活动（4月）1通过微信公众号、微信群，云直播等宣传阵地展开宣传，积极营造活动氛围。
2在4月底，各班在线上主题班会上举行“战‘疫’中成长”心理健康活动月启动仪式，鼓励学生以积极的心态去尊重生命、热爱生命、阳光心态、敢于担当，心存感恩，关爱你我。
3各班积极转发汲小花园的微信公众号推文，共同关注抗疫时期的各类资讯以及引导。
（二）实践活动（5月）1线上的实践活动（1）云端上的主题班会心理教师指导班主任开展好心理健康的云班会，课前认真收集资料制作课件，运用合理的六步法来制作云班课学习活动的模板。
让学生通过布置居家小任务打卡活动等形式，引导学生学习心理健康知识，提高心理素质，增强心理调适能力，学会感恩，学会关爱；在居家期间重视劳动实践，注重抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，鼓励孩子自觉参与、自己动手，随时随地、坚持不懈进行劳动，掌握洗衣做饭等必要的家务劳动技能，每年有针对性地学会1至2项生活技能，以实际行动向家人表达感恩、关爱之情。
小学心理健康教育月活动策划书
小学心理健康教育月活动策划书
一、活动背景
近年来，随着社会的发展和人们生活水平的提高，对心理健康的重视日益增强。
小学生作为学习、成长阶段的重要人群，其心理健康问题越来越受到关注。
因此，为了提高小学生的心理素养，促进其身心健康发展，特举办小学心理健康教育月活动。
二、活动目的
1. 提升小学生的心理素养，培养积极向上的心态；
2. 增强学生对心理健康的认识，促进心理健康教育在学校的
深入开展；
3. 搭建师生交流平台，增进师生之间的情感沟通；
4. 增强家长对孩子心理健康的关注和教育。
三、活动内容
1. 主题演讲：邀请心理专家为全校师生开展心理健康知识讲
座；
2. 心理测试：开展有趣的心理测试活动，让学生了解自己的
心理特点；
3. 心理剧表演：组织学生表演心理剧，引导思考和讨论心理
问题；
4. 亲子互动活动：开展家庭作业亲子联欢，促进家校合作；
5. 心理健康画展：组织学生展示自己对心理健康的理解，展
示作品。
四、活动安排
• 时间：本活动将在每年的11月份进行，持续一个月；
• 地点：全校范围内开展，包括教室、操场等各个场地；
• 组织机构：由学校心理健康教育工作组负责组织实施。
五、活动预算
项目预算（元）
演讲专家费用3000
活动道具费用2000
印刷宣传资料费用1000
其他支出2000
总计8000
六、活动效果评估
1. 通过学生参与度、反馈调查等方式进行活动效果评估；
2. 核对活动目标完成情况，总结经验，改进不足。
小学生心理健康月策划案
小学生心理健康月策划案1. 背景介绍心理健康对于小学生的成长和发展至关重要。
为了帮助小学生更好地了解和管理自己的情绪，提高心理健康水平，我们计划举办一次小学生心理健康月活动。
2. 活动目标- 提高小学生对心理健康的认识和重视程度- 培养小学生积极的情绪管理能力- 增进小学生之间的沟通和互助- 促进教师、家长和学生之间的合作，共同关注小学生心理健康问题3. 活动内容- 举办心理健康讲座：邀请专业心理咨询师为学生、教师和家长开展心理健康讲座，介绍心理健康知识、情绪管理技巧等。
- 组织心理健康工作坊：通过小组活动、游戏和讨论等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习情绪管理、自我调节等技巧。
- 举办主题班会：每周一次的班会，设置心理健康主题，引导学生分享彼此的情绪和心理体验，增进班级凝聚力。
- 开展心理健康绘画比赛：鼓励学生通过绘画表达自己的情感和感受，展示他们对心理健康的理解和关注。
- 设立心理健康建议箱：学生可以匿名向建议箱提问或倾诉，学校心理健康专员将定期回复并提供帮助。
4. 宣传推广- 制作宣传海报：设计精美的海报，展示活动的主题、时间和地点，并张贴在学校各个显眼位置。
- 发放宣传册：在学校开展宣传活动时，向学生、教师和家长发放宣传册，介绍活动内容和重要信息。
- 学校网站宣传：在学校网站上发布活动公告和相关资讯，提供在线报名通道和活动详情。
5. 资源需求- 邀请专业心理咨询师进行讲座和工作坊- 设立心理健康建议箱并指派专人回复- 宣传海报和宣传册的设计和印刷- 活动场地和设备的准备6. 评估与反馈- 通过问卷调查、班级讨论和反馈会议等方式，了解学生、教师和家长对活动的反馈和评价，总结经验，改进活动策划。
以上是我们为小学生心理健康月策划的初步方案，希望能够得到您的支持和配合，共同关注和关爱小学生的心理健康问题。
谢谢！。
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2020年XXX中/小学心理健康教育活动月工
作方案
为贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》、《XXX省教育厅关于中小学校心理健康教育工作规范指引等三个文件的通知》等文件精神，积极应对XXX中小学心理健康教育的新形势，培养学生积极的心理品质，切实推动学校、家长、社区乃至全社会重视并做好学生心理健康教育工作，营造全员育人、协同育人、全领域育人的良好社会氛围，结合XXX工作实际，制定本方案。
一、活动目的
本次活动以提高中小学生朋辈之间互相关爱为主题，旨在提高学生遇到成长困惑时与同学、家长、老师等群体的沟通意识，以及师生和家长对于心理健康核心知识的知晓率。
通过组织学生喜闻乐见的活动，切实加强中小学生对学校心理健康教育的参与、体验和实践，同时，及时识别有心理困扰或心理问题的学生，开展一对一帮扶，进一步提高XXX 中小学生的心理素质，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。
二、活动时间
月日至月日。
三、活动主题
让心靠近，让爱围绕
四、活动内容
(一) 常态化开展“四个一”校园心理危机识别与干预工作。
认真落实《XXX市教育局转发XXX省教育厅关于加强2020年春季学期中小学生心理健康教育和心理危机识别干预工作通知的通知》（XX教函[2020]XXX号）的要求，常态化开展“四个一”校园心理危机识别与干预工作，有效提高校园心理危机事件防范水平和处置能力。
1.组织一次专项自查工作。
成立专项工作组（后称工作组），由学校主管校领导担任组长，组员包括中层干部、心理老师、年级长、科组长、班主任、生活老师、物业主管。
工作组严格按照要求，对本校心理健康教育工作进行自查，特别是心理辅导室、心理课、专职心理教师配备及待遇、学生心理危机“三预”（预防、预警、干预）工作方案及领导小组的落实情况，对于工作中存在的问题，提出整改方案和完成时间。
2.常态化开展学生心理危机排查工作。
班主任在心理老师的专业指导下，对班级学生的心理健康状况进行动态排查，对排查出需要特别关注的学生及时上报工作组，由工作组研制个性化的教育方案，保障重点人群“一对一”帮扶。
3.家-校-社协同育人。
工作组要对重点人群，特别是有严重心理危机的学生，组织教师开展家访工作，掌握学生的家庭状况，引导家长密切关注孩子的心理健康状态，帮助其树
立科学的育儿观。
同时，主动联系辖区派出所和公安局，共同建立在校学生的安全预警制度，为孩子营造平安和谐的社区环境。
4.至少组织一次专题培训。
制定培训方案，面向全体教职工开展一系列心理危机识别专题培训，切实做到早预防、早发现、早干预，扎实开展全员心育，提高全体教职工心理危机事件防范水平和处置能力。
（二）组织开展心理健康教育体验活动。
XXX中小学要紧密围绕主题组织开展以下四项工作：一是结合学校特点，选取学生喜闻乐见的活动，制定工作方案。
活动可以全校统一，也可分年级或班级个性化的开展，注意对中考、高考学生做好备考心理调节工作，务必保障每一位学生的参与。
二是开设一节主题班会课，向全体学生进行活动宣传和心理健康教育核心知识科普，介绍学校、县区心理辅导室地址、预约时间及联系电话等信息。
三是开展一次校园调查活动，旨在了解学生需求，提高学校心理健康教育的针对性和实效性。
可指导学生心理社团实施调查，注意严格审核调查主题及内容。
四是协助家委会组织主题鲜明、形式多样的家校共育活动，向全体家长普及学生心理健康教育知识，引导家长树立科学的育儿观，提高家长的家庭教育水平。
（三）继续开展市心理健康教育特色校开放日活动。
教科研部门认真组织辖区心理健康教育特色校开放日活动，围绕工作中的实际需要和常见问题，制定开放日工作方案，安排辖区各心理特色校展示教育成果、开展班会及心
理课同课异构活动、个案心理辅导现场观摩等，向全区中小学校长、中层干部、心理老师、班主任展示本区中小学心理健康教育工作的有效做法和优秀成果，充分发挥中小学心理健康教育特色学校的榜样示范、专业引领和辐射带动作用。
（四）心理健康教育优秀教学成果征集评选活动
为总结提升近三年中小学心理健康教育成效和经验，本届活动月期间，开展XXX中小学心理健康教育优秀教学成果征集评选活动。
评选出优秀的成果材料进行展示。
（五）召开XXX中小学心理健康教育月启动仪式。
具体事项另文通知。
六、活动要求
（一）高度重视，加强领导。
高度重视本次活动，认真召开校长动员会，明确工作任务要求和责任追究，坚决杜绝工作走过场和形式化。
加强业务指导，针对活动期间出现的问题及时沟通，协调解决。
要根据本方案要求，结合校情制定切实可行的活动方案，认真开展自查自纠工作，精心组织活动实施，推进各项工作落实。
（二）全员参与，注重实效。
要坚持全员、全程、全面育人，建立一支骨干教师队伍，充分发挥全体教职工在教育教学中开展心理健康教育工作的积极性、主动性和创造性。
密切联系家长，利用校外教育资源，采用多种有效途径开展工作。
主动联系报社、媒体，利用网络平台，大力宣传本次活动开展情况，扩大活动覆盖面和影响力，在全社会营造中小学心理健康教育的良好氛围。