长春版语文四年级下册《南辕北辙》PPT课件
合集下载
长春版语文四年级下册《南辕北辙》课件共19页文档
长春版语文四年级下册《南辕北辙》课 件
那个人和他的朋友进行了几次对 话？每次分别告诉我们什么？
▪ 目的地：楚国 ▪ 往北走的理由是：
1.马好。 2.车夫驾车技术非常高。 3.旅费多。
“不要紧，我的马好，跑得 快。”
“没关系，我带的路费 多。”
“ 我的驾车人技术很好。”
车上的朋友不明白，方向 错了，马好、旅费多、车夫技 术高，这几个条件越好，他离 要去的楚国就会越远。
到什么启发？
我明白了：
▪ 方向错了，永远也到不了目的地。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。— —裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
《南辕北辙》教材课件ppt(4篇)
通过本课学习我们不仅认识了很多 的字，读懂了课文，还明白了一个道理： 无论做什么事，都要认准方向，还要接 受别人善意的劝告。 同学们的收获真不少！
有感情地朗 读课文。
1、什么样的事情是“南辕 北辙”？收集几个例子。
2、搜集寓言故事读一读 ， 体会寓意。
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印 ， 欢 迎 下 载 ！
季梁再次诚恳地说：“旅费再多，往北走，也到不了楚 国。”
朋友却固执己见：“你不用担心，我的车夫驾车技术非常 高。”
车上的朋友不明白，方向错了，马好、旅费多、车夫技术 高，这几个条件越好，他离要去的楚国就会越远。
楚国在南边，他 硬要往北边走。
无论条件多么好，他的方向 走错了，也永远不会到达他 要去的地方，所以我们不管 做什么都要先弄清方向，不 然就不能到达目的地，就成 了南辕北辙。
• 通过这篇课文的学习，我 们还知道一个人如果走的 方向不对，是实现不了目 标的。
（长春版）四年级语文下册 第七单元
南辕北辙
导入
授课
小结
同学们，通过课外阅读你一定又知道了 许多寓言故事，知道了哪些呢？
《掩耳盗铃》 《滥竽充数》 《守株待兔》 《画蛇添足》
这节课我们再来学习一个 新故事《南辕北辙》。
学习目标：
1.认识本课生字词。 2.正确流利有感情地朗读课文。 3.理解课文寓意，明白无论做 什么事都必须先把方向搞正确，
知道要听众朋友的提醒和忠告。
生字：
•辕 辙 梁 驶 楚 驰 骋恳旅驾
•南 该 虽 系 固 执 担 错越
“辕”是古代车马前面的 两根车杠。
“辙”是车轮走过之后， 路面压成的痕迹。
朋友 真诚、耐心 再次诚恳地说
四年级下册语文课件-7.1《南辕北辙》 ｜长春版 (共24张PPT)
长春版四年级下册
资料宝袋
寓言
寓言式文学作品的一种体裁，常带有 讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟 人手法说明某个道理或教训。“寓”有 “寄托”的意思，最早见于《庄子·寓 言》篇。
拓展提升
“寓”是寄托的意思，作者把自己认 为正确的道理、有益的教训，通过虚 构的简短故事加以譬喻，让人们从故 事中领会这些道理，获得教训，这种 故事叫寓言。寓言是“理智的诗”， “是穿着外衣的真理”。
“他不知道这些条件越好，离楚国就越 远了。”
课文详解
6、说说你是怎么理解“南辕北辙”的 意思？ ---“南辕北辙” 就是心里想往南去， 驾车往北赶；比喻行动和目的完全相反。
课文详解
7、综合评价寓言中的赶路人？
---能做准备却不能抓住主要矛盾， 固执己见、自大、刚愎自用的人。
பைடு நூலகம்
课文详解
自信）地说：“不要紧，我的马好， 他（ 跑得很快!” 自大 他（ ）地说“没关系，我带的路费很 多。” 自负 他（ ）地说“不要紧，我的驾车人技 术很好。”
课文详解
8、“南辕北辙”告诉了我们一个什么 道理？ 告诉我们，无论做什么事，都要首先 看准方向，才能充分发挥自己的有利 条件；如果方向错了，那么有利条件 只会起到相反的作用。
心灵感悟
不仅要低头拉车， 还要时常抬头看路。
概括主题
《南辕北辙》寓言故事出自于《战国 策·魏策四》，讲述了一个人要乘车到 楚国去，由于选择了相反的方向又不听 别人的劝告，只能离楚国越来越远了。 告诉我们，无论做什么事，都要首先看 准方向，才能充分发挥自己的有利条件； 如果方向错了，那么有利条件只会起到 相反的作用。
• 象形字（ ）的意思指河流中的水。 “）水（” • 外面的大柳树长得茂盛，真是（“ ）碧玉妆 成一树高，万条垂下绿丝绦（” ）。 “ • 云就像是天气的（）招牌（），天上挂什 ” 么云，就将出现什么天气。
资料宝袋
寓言
寓言式文学作品的一种体裁，常带有 讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟 人手法说明某个道理或教训。“寓”有 “寄托”的意思，最早见于《庄子·寓 言》篇。
拓展提升
“寓”是寄托的意思，作者把自己认 为正确的道理、有益的教训，通过虚 构的简短故事加以譬喻，让人们从故 事中领会这些道理，获得教训，这种 故事叫寓言。寓言是“理智的诗”， “是穿着外衣的真理”。
“他不知道这些条件越好，离楚国就越 远了。”
课文详解
6、说说你是怎么理解“南辕北辙”的 意思？ ---“南辕北辙” 就是心里想往南去， 驾车往北赶；比喻行动和目的完全相反。
课文详解
7、综合评价寓言中的赶路人？
---能做准备却不能抓住主要矛盾， 固执己见、自大、刚愎自用的人。
பைடு நூலகம்
课文详解
自信）地说：“不要紧，我的马好， 他（ 跑得很快!” 自大 他（ ）地说“没关系，我带的路费很 多。” 自负 他（ ）地说“不要紧，我的驾车人技 术很好。”
课文详解
8、“南辕北辙”告诉了我们一个什么 道理？ 告诉我们，无论做什么事，都要首先 看准方向，才能充分发挥自己的有利 条件；如果方向错了，那么有利条件 只会起到相反的作用。
心灵感悟
不仅要低头拉车， 还要时常抬头看路。
概括主题
《南辕北辙》寓言故事出自于《战国 策·魏策四》，讲述了一个人要乘车到 楚国去，由于选择了相反的方向又不听 别人的劝告，只能离楚国越来越远了。 告诉我们，无论做什么事，都要首先看 准方向，才能充分发挥自己的有利条件； 如果方向错了，那么有利条件只会起到 相反的作用。
• 象形字（ ）的意思指河流中的水。 “）水（” • 外面的大柳树长得茂盛，真是（“ ）碧玉妆 成一树高，万条垂下绿丝绦（” ）。 “ • 云就像是天气的（）招牌（），天上挂什 ” 么云，就将出现什么天气。
语文《南辕北辙》PPT课件
车上的朋友不明白，方向 错了，马好、旅费多、车夫技 术高，这几个条件越好，他离 要去的楚国就会越远。
他以后会怎 么样呢？
你受到什么启发？
寓言告诉我们，无 论做什么事，都要首先 看准方向，才能充分发 挥自己的有利条件；如 果方向错了，那么有利 条件只会起到相反的作 用。
•
你太固执了，朋友劝 你是对的。楚国在南边， 你硬要往北边走。你的 马越好，赶车的的本领越 大，盘缠带得越多，走得 越远，就越到不了楚国。 你应该立刻回头往南走， 亡羊补牢，为时不晚。
寓
劝 硬
则 狼 悔 叼 盘
窟
窿 街 缠
寓言 亡羊补牢 羊圈 窟窿 叼走 街坊 后悔 劝告 把式 盘缠 硬要 南Βιβλιοθήκη 北辙车前家牲口的两根长木。
车轮在路面上压的痕迹。
课堂检测 1、理解下列词语。 南辕北辙： 好把式： 盘缠： 2、南辕北辙告诉我们 。
南辕北辙： 用来比喻行动与 目的相反，也就是 “背道而驰”的意思， 含有讽刺、批评的意 味。
他的朋友看见了，叫住他问：“你上哪儿去 呀！” 他回答说：“到楚国去。” 朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你 怎么往北走呀？” 他说：“没关系，我的马跑得快。” 朋友说：“马跑得越快，离楚国不是越远了 吗？” 他说：“没关系，我的车夫是个好把式！” 朋友摇摇头，说：“那你哪一天才能到楚国 呀！” 他说：“没关系，不怕时间久，我带的盘缠 （chan）多。”
“没关系，不怕时间久， 我带的盘缠多。”
课文中的那个人要去南方，却往北行驶，有人 告诉他方向错了吗？这个人是谁呢？ 季梁劝了他几次呢？季梁是怎么劝，那个朋友 又是怎么说的？你们能不能把它们找出来？
楚国在南边，他硬要 往北边走。他的马越好， 赶车的本领越大，盘缠带 得越多，走得越远，就越 到不了楚国。
四年级下册语文课件-7.1《南辕北辙》 ｜长春版 (共15张PPT)
长春版小学语文第八册第七板块
《南辕北辙》
辕：车前头架在牲口上的两根长木。辕ຫໍສະໝຸດ 辙：车轮碾过的痕迹辙
自学提示：（默读课文） 课文讲了怎样一个故事？
“你往哪里去？”
“我到楚国去。”
“那你走错方向了，要朝南面走才对。” “不要紧，我的马好，跑得很快！”
“不管你的马多好，方向错了，是到不了楚国 的。” “没关系，我带的路费多。” “你带的路费再多，走的方向不对，也是到 不了楚国的。” “不要紧，我的驾车人技术很好。”
“那你走错方向了，要朝南面走才对。” “不要紧，我的马好，跑得很快！”
“不管你的马多好，方向错了，是到不 了楚国的。” “没关系，我带的路费多。”
“你带的路费再多，走的方向不对，也 是到不了楚国的。” “不要紧，我的驾车人技术很好。”
“你往哪里去？” “我到楚国去。” “那你走错方向了，要朝南面走才对。” “不要紧，我的马好，跑得很快！” “不管你的马多好，方向错了，是到不了楚国 的。” “没关系，我带的路费多。” “你带的路费再多，走的方向不对，也是到不 了楚国的。” “不要紧，我的驾车人技术很好。”
作业： 1.表演课本剧。 2.搜集寓言故事。 3.把这个故事讲给爸妈听。
关联词语：
1、尽管……可是…… 2、虽然……但是…… 3、即使……也……
1、他说：（ “）我到楚到国去。（ ） ”
2. 象形字（ “ ）水（ ）的意思指河流中的水。 ”
读一读 记一记
南辕北辙 天南海北 瞻前顾后 南腔北调 声东击西 思前想后 南来北往 左顾右盼 左膀右臂
无论做什么事，都要先看准方向， 并利用自己的有利条件，这样才能更 快达到目标。如果方向错了，那么条 件越好离目标只能越远。
《南辕北辙》
辕：车前头架在牲口上的两根长木。辕ຫໍສະໝຸດ 辙：车轮碾过的痕迹辙
自学提示：（默读课文） 课文讲了怎样一个故事？
“你往哪里去？”
“我到楚国去。”
“那你走错方向了，要朝南面走才对。” “不要紧，我的马好，跑得很快！”
“不管你的马多好，方向错了，是到不了楚国 的。” “没关系，我带的路费多。” “你带的路费再多，走的方向不对，也是到 不了楚国的。” “不要紧，我的驾车人技术很好。”
“那你走错方向了，要朝南面走才对。” “不要紧，我的马好，跑得很快！”
“不管你的马多好，方向错了，是到不 了楚国的。” “没关系，我带的路费多。”
“你带的路费再多，走的方向不对，也 是到不了楚国的。” “不要紧，我的驾车人技术很好。”
“你往哪里去？” “我到楚国去。” “那你走错方向了，要朝南面走才对。” “不要紧，我的马好，跑得很快！” “不管你的马多好，方向错了，是到不了楚国 的。” “没关系，我带的路费多。” “你带的路费再多，走的方向不对，也是到不 了楚国的。” “不要紧，我的驾车人技术很好。”
作业： 1.表演课本剧。 2.搜集寓言故事。 3.把这个故事讲给爸妈听。
关联词语：
1、尽管……可是…… 2、虽然……但是…… 3、即使……也……
1、他说：（ “）我到楚到国去。（ ） ”
2. 象形字（ “ ）水（ ）的意思指河流中的水。 ”
读一读 记一记
南辕北辙 天南海北 瞻前顾后 南腔北调 声东击西 思前想后 南来北往 左顾右盼 左膀右臂
无论做什么事，都要先看准方向， 并利用自己的有利条件，这样才能更 快达到目标。如果方向错了，那么条 件越好离目标只能越远。
四年级下册语文课件-7.1《南辕北辙》 ｜长春版 (共8张PPT)
辕＝ 车＋ 袁
读课文，回答下面的问题
１．课文中出现了几个人？
２．远行的人要到哪里去？
３．你能用一句话说说南辕北辙的行为吗？
４．课文中有一句话非常概括了他南辕北辙的行为，请找一找
读下面的句子回答问题：
句子
谁不知道，这些条件越好，离楚国就越远了。
问题
这句话重复出现了两个“越”字？前一个＂越＂说明了什么？后一 个越强调了什么？
你能用几句话概括一下这篇课文的主要内容吗？
这则寓言讲述了一个人（ ）到（ ）去，由于选择了（ ）的 方向又（ ）路人的劝告，只能离楚国越来越（ ）了
关于《南辕北辙》
《 南辕北辙》这个故事出自《战国策．魏策》。战国时
期，魏王打算攻打邯郸，魏国大臣季梁听说这件事，匆 忙去见魏王道：“今天我来的时候，在大路上见到一个 人，正朝着北方驾着他的车，告诉我说：‘我想到楚国 去，’我说：＂你到楚国，为什么朝着北方走？那个人 回答说：‘我的马是好马。’我说：“马虽然好，可这 不是到楚国的路啊。”那个人回答说：‘我的用费充 足。’我说：“用费虽然充足，可这不是到楚国的路 啊。”他又说：‘给我驾车的人技术高明。’这几个条 件愈好，距楚国就愈远了。如今大王是想在天下得到伸 张，依仗大王的国土大，武器精良，想去攻打邯郸，从 而扩张土地提高名声，大王的行动愈频繁，离称王的事 业就愈远，就好象想到楚国却往北走一样啊。“
读课文，回答下面的问题
１．课文中出现了几个人？
２．远行的人要到哪里去？
３．你能用一句话说说南辕北辙的行为吗？
４．课文中有一句话非常概括了他南辕北辙的行为，请找一找
读下面的句子回答问题：
句子
谁不知道，这些条件越好，离楚国就越远了。
问题
这句话重复出现了两个“越”字？前一个＂越＂说明了什么？后一 个越强调了什么？
你能用几句话概括一下这篇课文的主要内容吗？
这则寓言讲述了一个人（ ）到（ ）去，由于选择了（ ）的 方向又（ ）路人的劝告，只能离楚国越来越（ ）了
关于《南辕北辙》
《 南辕北辙》这个故事出自《战国策．魏策》。战国时
期，魏王打算攻打邯郸，魏国大臣季梁听说这件事，匆 忙去见魏王道：“今天我来的时候，在大路上见到一个 人，正朝着北方驾着他的车，告诉我说：‘我想到楚国 去，’我说：＂你到楚国，为什么朝着北方走？那个人 回答说：‘我的马是好马。’我说：“马虽然好，可这 不是到楚国的路啊。”那个人回答说：‘我的用费充 足。’我说：“用费虽然充足，可这不是到楚国的路 啊。”他又说：‘给我驾车的人技术高明。’这几个条 件愈好，距楚国就愈远了。如今大王是想在天下得到伸 张，依仗大王的国土大，武器精良，想去攻打邯郸，从 而扩张土地提高名声，大王的行动愈频繁，离称王的事 业就愈远，就好象想到楚国却往北走一样啊。“
《南辕北辙》PPT课件
“不要紧，我的马好，跑得 快。”
“没关系，我带的路费 多。”
“ 我的驾车人技术ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ好。”
车上的朋友不明白，方向 错了，马好、旅费多、车夫技 术高，这几个条件越好，他离 要去的楚国就会越远。
他以后会怎 么样呢？
你受到什么启发？
我明白了：
方向错了，永远也到不了目的地。
自读课文，圈出文中的生字 读读，用自己喜欢的方式记生字。
辕 (南辕北辙) 辙 （车辙） 醒（提醒） 式 （式子） 缠（盘缠）
再读课文，思考： 课文讲了一件什么事？
那个人和他的朋友进行了几次对 话？每次分别告诉我们什么？
目的地：楚国 往北走的理由是： 1.马跑得快 2.车夫是个好把式 3.盘缠多
长春小学语文四年级下册《7.1南辕北辙》PPT课件 (2)
yuán
zhé
南辕北辙
“辕”是古代车马前面的两根车杠。
“辙”是车轮走过之后，路面压成 的痕迹。
目录 CONTENTS
目录 CONTENTS
目录 CONTENTS
辙
自读课文：
1、圈出不理解的词语，并联系上下文理 解词语。 2、思考：
这则寓言讲了一件什么事？
1、我的车夫是个好把式。
目录 CONTENTS
2、他说：“没关系，不怕时间久，我带的盘缠
多。”
联系上下文理解词语。
奇怪
本领
yìng
硬要
目录 CONTENTS
提醒
车夫 把式
pάn chάn
没关系 盘缠 南辕北辙
朋友说：“楚国在南边，你怎么往北走呀？” 他说：“没关系，我的马跑得快。”
反问句
朋友说：“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？”
他( )地说:“没关系，我的车夫是个好把式！”
他( )地说：“没关系，我的马跑得快。”
朋友( )地说:“马跑得越快,离楚国不是越远了吗？”
他( )地说:“没关系，我的车夫是个好把式！”
朋友( )地说：“那你哪一天才能到楚国呀！”
他( )地说:“没关系,不怕时间久,我带的盘缠多。”
楚国在南边，他硬要 往北边走。
南
楚国
北
他的马越好，赶车的本领越大， 盘缠带得越多，走得越远，就越 到不了楚国。
目录
今天，我和妈妈（ ）地购物。 CONTENTS
1、爸爸（ ）地！”
3、他（ ）地说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”
4、考试刚结束，东东就（
）地对大家说：“我准得100分！”
神情
哪个句子好？好在哪？
✔ 1、马跑得越快，离楚国不是越远了吗？
zhé
南辕北辙
“辕”是古代车马前面的两根车杠。
“辙”是车轮走过之后，路面压成 的痕迹。
目录 CONTENTS
目录 CONTENTS
目录 CONTENTS
辙
自读课文：
1、圈出不理解的词语，并联系上下文理 解词语。 2、思考：
这则寓言讲了一件什么事？
1、我的车夫是个好把式。
目录 CONTENTS
2、他说：“没关系，不怕时间久，我带的盘缠
多。”
联系上下文理解词语。
奇怪
本领
yìng
硬要
目录 CONTENTS
提醒
车夫 把式
pάn chάn
没关系 盘缠 南辕北辙
朋友说：“楚国在南边，你怎么往北走呀？” 他说：“没关系，我的马跑得快。”
反问句
朋友说：“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？”
他( )地说:“没关系，我的车夫是个好把式！”
他( )地说：“没关系，我的马跑得快。”
朋友( )地说:“马跑得越快,离楚国不是越远了吗？”
他( )地说:“没关系，我的车夫是个好把式！”
朋友( )地说：“那你哪一天才能到楚国呀！”
他( )地说:“没关系,不怕时间久,我带的盘缠多。”
楚国在南边，他硬要 往北边走。
南
楚国
北
他的马越好，赶车的本领越大， 盘缠带得越多，走得越远，就越 到不了楚国。
目录
今天，我和妈妈（ ）地购物。 CONTENTS
1、爸爸（ ）地！”
3、他（ ）地说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”
4、考试刚结束，东东就（
）地对大家说：“我准得100分！”
神情
哪个句子好？好在哪？
✔ 1、马跑得越快，离楚国不是越远了吗？