高一生物学必修二
生物高一必修二知识点
生物高一必修二知识点一、知识概述《遗传的基本规律之孟德尔豌豆杂交实验》①基本定义：孟德尔通过豌豆杂交实验，发现了生物遗传的一些基本规律。
通俗来讲，就是探究生物的性状（比如豌豆的高茎和矮茎、圆粒和皱粒）是如何遗传给后代的。
②重要程度：在生物高一必修二中相当重要，是整个遗传学的基础。
可以说，如果没搞懂这个，后面的遗传知识就像没打地基的房子。
③前置知识：得对生物细胞基本结构、繁殖相关概念有点了解，比如说知道动物和植物的细胞结构大致是怎么回事，以及生物繁殖的时候精子和卵子之类的概念。
④应用价值：在农作物育种上非常有用。
例如，想要培育出高产抗倒伏的小麦品种，就得依据孟德尔发现的遗传规律去选择合适的亲本进行杂交。
二、知识体系①知识图谱：孟德尔豌豆杂交实验是生物必修二遗传学板块的开篇内容，是理解整个遗传部分知识的基石。
后面很多遗传学知识都是在这个基础上延伸出来的。
②关联知识：和后面将要学到的基因在染色体上、伴性遗传等都有关系。
而且与细胞分裂中染色体的行为也有一定的关联。
③重难点分析：- 掌握难度：中等偏上。
对于刚接触遗传学的高一学生来说，抽象的遗传因子概念理解起来有点费劲。
- 关键点：理解孟德尔提出的遗传因子（基因）在杂交过程中的分离和自由组合现象，还有相关的定律内容。
④考点分析：在考试里属于重点内容。
多以选择题、简答题的形式出现。
选择题可能直接考定律的内容，而简答题经常会让你通过分析杂交实验过程来确定亲本基因型或者计算后代某种性状出现的概率。
三、详细讲解- 【理论概念类】①概念辨析：- 性状：生物表现出来的特征，像豌豆的颜色、形状这些特征都叫做性状。
- 相对性状：同一种生物同一性状的不同表现类型，就像豌豆的高茎和矮茎就是一对相对性状。
- 显性性状和隐性性状：在一对相对性状的杂交实验里，子一代显现出来的性状就是显性性状，比如纯合高茎和纯合矮茎豌豆杂交，子一代全是高茎，高茎就是显性性状，矮茎没表现出来就是隐性性状。
高一生物必修二知识点总结
高一生物必修二知识点总结一、遗传因子的发现。
1. 孟德尔豌豆杂交实验（一）- 豌豆作为实验材料的优点：- 自花传粉、闭花受粉，自然状态下一般是纯种。
- 具有易于区分的相对性状。
- 一对相对性状的杂交实验：- 实验过程：纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆杂交，F1全为高茎；F1自交，F2中高茎∶矮茎 = 3∶1。
- 对分离现象的解释：- 生物的性状是由遗传因子决定的。
- 体细胞中遗传因子是成对存在的。
- 生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。
- 受精时，雌雄配子的结合是随机的。
- 对分离现象解释的验证：测交实验，即让F1与隐性纯合子杂交，后代高茎∶矮茎 = 1∶1，验证了F1产生配子时遗传因子的分离。
- 分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
2. 孟德尔豌豆杂交实验（二）- 两对相对性状的杂交实验：- 实验过程：纯种黄色圆粒豌豆与纯种绿色皱粒豌豆杂交，F1全为黄色圆粒；F1自交，F2中出现了四种表现型，比例为9∶3∶3∶1。
- 对自由组合现象的解释：- 两对相对性状分别由两对遗传因子控制。
- F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。
- F1产生的雌雄配子各有4种，比例为1∶1∶1∶1。
- 对自由组合现象解释的验证：测交实验，让F1与双隐性纯合子杂交，后代出现四种表现型，比例为1∶1∶1∶1，验证了F1产生配子时遗传因子的自由组合。
- 自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
二、基因和染色体的关系。
1. 减数分裂和受精作用。
- 减数分裂：- 概念：进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。
高一生物必修二知识点总结归纳
高一生物必修二知识点总结归纳（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高一生物必修二课件
遗传筛查
对特定人群进行基因和染色体检测，以发现潜在 的遗传异常，如新生儿筛查、遗传咨询和生育建 议。
健康的生活方式
保持健康的生活方式，如合理饮食、适量运动、 不吸烟、不饮酒等，有助于降低遗传性疾病的风 险。
遗传咨询和优生
遗传咨询
通过了解家族遗传病史，为个体和家庭提供关于遗传性疾病的咨询和 建议，以帮助他们制定合适的生育计划和健康管理方案。
多基因遗传病
由多个基因和环境因素共同作 用导致的遗传病，如糖尿病、 高血压等。
获得性遗传病
由于后天获得某种基因突变引 起的遗传病，如某些癌症。
遗传病的监测和预防
产前诊断
通过羊水穿刺、脐血取样等方法，对胎儿进行染 色体和基因检测，以确定是否存在遗传异常。
避免近亲结婚
近亲结婚会增加遗传性疾病的风险，因此应避免 近亲结婚。
05
生物的进化
生物进化理论的发展
80%
达尔文进化论
达尔文提出物种是通过自然选择 和遗传变异而进化的，这一理论 为现代生物学奠定了基础。
100%
新达尔文主义
新达尔文主义强调基因突变和自 然选择在进化中的作用，进一步 发展了达尔文的进化理论。
80%
现代综合进化论
现代综合进化论将遗传学、生态 学和古生物学等多学科的理论和 方法结合起来，为进化论的发展 做出了重要贡献。
多等位基因则是指在一个群体 中存在多个等位基因的情况。
复等位基因和多等位基因的存 在增加了生物体的遗传多样性 。
03
人类遗传病与优生
人类遗传病的类型
01
02
03
04
染色体异常遗传病
由于染色体数目或结构异常导 致的遗传病，如唐氏综合征、 威廉姆斯综合征等。
高一必修二生物知识点大全
高一必修二生物知识点大全生物学是我们学习生命科学的基础，对于高一学生来说，必修二生物课程是他们进入高中后接触到的第一门生物学科目。
下面是高一必修二生物知识点的大全，希望对同学们的学习有所帮助。
一、细胞的结构和功能细胞是生命的基本单位，由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
细胞膜具有选择性通透性，细胞质内包含各种细胞器，细胞核内含有遗传物质DNA。
二、遗传的分子基础DNA是构成遗传物质的分子基础，由核苷酸组成。
DNA通过转录和翻译的过程实现基因的表达，进而控制生物的发育和功能。
三、内环境的稳态调节生物体内部环境的稳定是维持生命活动的基本要求。
稳态调节是通过神经和内分泌系统的相互作用来实现的。
四、生物种群与市场种群是同一物种个体的集合体，其中存在着物种多样性与遗传多样性。
市场是由不同种群组成的生态系统，其中存在着物种的相互关系和相互作用。
五、生物进化与适应进化是物种在漫长时间里的遗传变异和选择导致的适应环境的过程。
适应是生物因变异而适应不同环境的能力。
六、人体健康与疾病人体的健康与疾病由内外环境因素共同作用于人体所致。
疾病是机体在适应环境时发生的不良变化和功能的紊乱。
七、生物技术与人的生活生物技术是将生物学原理和技术手段应用于生产、工业和医学等领域的实践。
生物技术的研究和应用正在不断改善我们的生活品质。
八、生态环境与资源保护生态环境是指生物体与环境的相互作用关系，资源保护是对自然资源进行科学合理利用和保护。
以上是高一必修二生物知识点的大致概括，每个知识点都涵盖了一定的深度。
同学们在学习这门课程时，应该注重理论知识的掌握，同时也要注重实践和实验的能力培养。
因为生物学是一门实践性很强的学科，只有通过实际操作和实验才能更好地理解和掌握生物学的知识。
生物学是与我们生活息息相关的学科，通过学习生物知识能够增进我们对自然界的理解和保护环境的意识。
希望同学们在学习生物学的过程中能够积极思考、勤于实践，发现生命的美妙和无穷的可能性。
高一生物学必修二知识点总结
高一生物学必修二知识点总结第一章遗传因子的发现第一、二节孟德尔的豌豆杂交实验一、基本概念：（1）性状——是生物体形态、结构、生理和生化等各方面的特征。
（2）相对性状——同种生物的同一性状的不同表现类型。
（3）在具有相对性状的亲本的杂交实验中，杂种一代（F1）表现出来的性状是显性性状，未表现出来的是隐性性状。
（4）性状分离是指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。
（5）杂交——具有不同相对性状的亲本之间的交配或传粉（6）自交——具有相同基因型的个体之间的交配或传粉（自花传粉是其中的一种）（7）测交——用隐性性状（纯合体）的个体与未知基因型的个体进行交配或传粉，来测定该未知个体能产生的配子类型和比例（基因型）的一种杂交方式。
（8）表现型——生物个体表现出来的性状。
（9）基因型——与表现型有关的基因组成。
（10）等位基因——位于一对同源染色体的相同位置，控制相对性状的基因。
非等位基因——包括非同源染色体上的基因及同源染色体的不同位置的基因。
（11）基因——具有遗传效应的DNA片断，在染色体上呈线性排列。
二、孟德尔实验成功的原因：（1）正确选用实验材料：㈠豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉），自然状态下一般是纯种㈡具有易于区分的性状（2）由一对相对性状到多对相对性状的研究（3）分析方法：统计学方法对结果进行分析（4）实验程序：假说-演绎法观察分析——提出假说——演绎推理——实验验证三、孟德尔豌豆杂交实验（一）一对相对性状的杂交：P：高豌豆×矮豌豆P：AA×aa↓↓F1：高豌豆F1： Aa↓自交↓自交F2：高豌豆矮豌豆 F2：AA Aa aa3 ：1 1 ：2 ：1（二）二对相对性状的杂交：P：黄圆×绿皱 P：AABB×aabb↓↓F1：黄圆 F1： AaBb↓自交↓自交F2：黄圆黄皱绿圆绿皱 F2：A-B- A-bb aaB- aabb9 ：3 ： 3 ： 1 9 ：3 ：3 ：1在F2 代中：4 种表现型：两种亲本型：黄圆9/16 绿皱1/16两种重组型：黄皱3/16 绿皱3/169种基因型：完全纯合子AABB aabb AAbb aaBB 共4种×1/16半纯合半合AABb aaBb AaBB Aabb 共4种×2/16完全杂合子AaBb 共1种×4/16第二章基因和染色体的关系第一节：减数分裂和受精作用：一、基本概念：1、减数分裂——生物细胞中染色体数目减半的分裂方式2、受精作用——精子与卵细胞融合成为受精卵的过程二、有性生殖细胞的形成：1、部位：动物的精巢、卵巢；植物的花药、胚珠2、精子的形成：3、卵细胞的形成1个精原细胞（2n）1个卵原细胞（2n）↓间期：染色体复制↓间期：染色体复制1个初级精母细胞（2n）1个初级卵母细胞（2n）↓前期：联会、四分体、交叉互换（2n）↓前期：联会、四分体…（2n）中期：同源染色体排列在赤道板上（2n）中期：（2n）后期：配对的同源染色体分离（2n）后期：（2n）末期：细胞质均等分裂末期：细胞质不均等分裂（2n）2个次级精母细胞（n） 1个次级卵母细胞+1个极体（n）↓前期：（n）↓前期：（n）中期：（n）中期：（n）后期：染色单体分开成为两组染色体（2n）后期：（2n）末期：细胞质均等分离（n）末期：（n）4个精细胞：（n） 1个卵细胞：（n）+3个极体（n）↓变形4个精子（n）3、精子的形成与卵细胞形成的比较：三、受精作用及其意义：1、受精作用——精子与卵细胞融合成为受精卵的过程2、受精作用的意义：减数分裂形成的配子多样性及精卵结合的随机性导致后代性状的多样性。
高一生物必修二知识点手写
高一生物必修二知识点手写人体的协调与调节是一门关于人体内环境的调节过程的生物学科目。
它涉及到多个系统和器官的协同工作，以确保人体内各种物质和条件的平衡。
以下是高一生物必修二知识点的手写笔记：1. 内分泌系统- 内分泌系统由内分泌腺和分泌激素组成。
- 内分泌腺分泌的激素通过血液传递到目标器官，调节生理过程。
- 常见的内分泌腺有垂体、甲状腺、胰岛、肾上腺等。
2. 神经系统- 神经系统由神经元和神经组织构成。
- 神经元通过神经冲动传递信息，神经组织调节身体的各种功能。
- 中枢神经系统由大脑和脊髓组成，周围神经系统由脑神经和脊神经组成。
3. 体温调节- 体温调节通过体温调节中枢、血管调节和出汗调节实现。
- 体温过高时，中枢神经系统会发出指令，血管扩张，汗腺分泌汗液，使体温下降。
- 体温过低时，中枢神经系统会发出指令，血管收缩，肌肉颤抖，加强新陈代谢，使体温升高。
4. 水盐平衡- 水盐平衡是维持内环境稳定的重要调节过程。
- 肾脏通过尿液排泄调节体内水分和盐分的浓度。
- 饮水过多时，肾脏排除多余的水分；饮水不足时，肾脏减少尿液排泄。
5. 免疫系统- 免疫系统负责识别和抵御外来的病原微生物。
- 免疫系统包括先天免疫和获得性免疫两个方面。
- 先天免疫通过皮肤、粘膜、巨噬细胞等方式识别和消灭病原微生物。
6. 呼吸系统- 呼吸系统通过气道、胸腔和肺实现气体交换。
- 呼吸过程中，氧气进入肺泡，通过肺泡壁进入血液，二氧化碳则从血液排出。
- 呼吸过程受到呼吸中枢的控制，同时还受到化学感受器和肺泡壁的调节。
7. 消化系统- 消化系统包括口腔、食道、胃、小肠、大肠等器官。
- 消化系统通过胃液和肠液的分泌，将食物的营养成分消化吸收。
- 消化系统还参与体内废物的排泄，如粪便的形成和排出。
8. 生殖系统- 男性生殖系统包括睾丸、输精管、前列腺等器官。
- 女性生殖系统包括卵巢、输卵管、子宫等器官。
- 生殖系统负责生殖细胞的产生和性激素的分泌，参与生殖过程。
高中生物必修2
高中生物必修21. 绪论1.1 课程背景高中生物必修2是高中生物学的第二门必修课程，主要内容包括细胞的运动和分裂、遗传与变异、细胞分化与发育以及免疫系统等内容。
通过学习本课程，可以加深对生物学的理论知识的理解和掌握，培养学生的观察、实验、思考和解决问题的能力。
1.2 学习目标在学习高中生物必修2课程后，学生应达到以下目标：•理解和掌握细胞的运动和分裂的过程和机制；•理解和掌握遗传与变异的基本原理；•理解和掌握细胞分化与发育的过程和机制；•理解和掌握免疫系统的基本原理。
2. 细胞的运动和分裂2.1 细胞的运动细胞的运动是细胞内部物质的流动和细胞的形态变化。
细胞的运动包括胞浆流动、内质网运动、细胞骨架动态重组等过程。
2.1.1 胞浆流动胞浆流动是细胞内部物质的流动。
胞浆流动的驱动力主要来源于细胞器的运动和微丝的动力学活动。
胞浆流动对细胞的物质运输和代谢具有重要的作用。
2.1.2 内质网运动内质网是一种内部排列有膜的细胞质网状结构。
内质网的运动受到微管和微丝的调控，通过内质网的运动，细胞可以及时调节蛋白质的合成和分泌。
2.1.3 细胞骨架动态重组细胞骨架是由微丝、微管和中间纤维组成的一种细胞内结构。
细胞骨架的动态重组能够使细胞发生形态变化，并且参与细胞的运动和分裂过程。
2.2 细胞的分裂细胞的分裂是细胞生命周期中最重要的过程之一，它包括有丝分裂和减数分裂两种形式。
2.2.1 有丝分裂有丝分裂是细胞生命周期中最常见的分裂方式，它包括有丝分裂前期、有丝分裂中期、有丝分裂后期和有丝分裂结束四个阶段。
在有丝分裂过程中，细胞的染色体得到复制和分离，最终分成两个相同的子细胞。
2.2.2 减数分裂减数分裂是有性生殖过程中的一种分裂方式，它包括减数分裂一和减数分裂二两个阶段。
在减数分裂过程中，细胞的染色体经过两次分裂，最终形成四个不同的子细胞。
3. 遗传与变异3.1 遗传的基本原理遗传是指生物体通过遗传物质的传递将自己的特征传递给后代的过程。
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高一生物学必修二学分认定知识材料第一章遗传因子的发现第1、2节孟德尔的豌豆杂交实验一、基本概念：（1）性状——是生物体形态、结构、生理和生化等各方面的特征。
（2）相对性状——同种生物的同一性状的不同表现类型。
（3）在具有相对性状的亲本的杂交实验中，杂种一代（F1）表现出来的性状是显性性状，未表现出来的是隐性性状。
（4）性状分离是指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。
（5）杂交——具有不同相对性状的亲本之间的交配或传粉（6）自交——具有相同基因型的个体之间的交配或传粉（自花传粉是其中的一种）（7）测交——用隐性性状（纯合体）的个体与未知基因型的个体进行交配或传粉，来测定该未知个体能产生的配子类型和比例（基因型）的一种杂交方式。
（8）表现型——生物个体表现出来的性状。
（9）基因型——与表现型有关的基因组成。
（10）等位基因——位于一对同源染色体的相同位置，控制相对性状的基因。
非等位基因——包括非同源染色体上的基因及同源染色体的不同位置的基因。
（11）基因——具有遗传效应的DNA片断，在染色体上呈线性排列。
二、孟德尔实验成功的原因：（1）正确选用实验材料：㈠豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉），自然状态下一般是纯种㈡具有易于区分的性状（2）由一对相对性状到多对相对性状的研究（3）分析方法：统计学方法对结果进行分析（4）实验程序：假说-演绎法观察分析——提出假说——演绎推理——实验验证三、孟德尔豌豆杂交实验（一）一对相对性状的杂交：P：高豌豆×矮豌豆P：AA×aa↓↓F1：高豌豆F1：Aa↓自交↓自交F2：高豌豆矮豌豆F2：AA Aa aa3 ：1 1 ：2 ：1（二）二对相对性状的杂交：P：黄圆×绿皱P：AABB×aabb↓↓F1：黄圆F1：AaBb↓自交↓自交F2：黄圆黄皱绿圆绿皱F2：A-B- A-bb aaB- aabb9 ：3 ： 3 ： 1 9 ：3 ：3 ：1在F2 代中：4 种表现型：两种亲本型：黄圆9/16 绿皱1/16两种重组型：黄皱3/16 绿皱3/169种基因型：完全纯合子AABB aabb AAbb aaBB 共4种×1/16半纯合半合AABb aaBb AaBB Aabb 共4种×2/16完全杂合子AaBb 共1种×4/16四、基础习题1、假如水稻高杆（D）对矮杆（d）为显性，抗稻瘟病（R）对易感染瘟病（r）为显性，两对性状独立遗传。
现用一个纯合易感染稻瘟病的矮杆品种（抗倒伏）与一个纯合抗稻瘟病的高秆品种（易倒伏）杂交，F2中出现既抗倒伏又抗病类型的比例为：（）A、1 / 8B、1 / 16C、3 / 16D、3 / 82、基因型为AaBb的个体与aaBb个体杂交，F1的表现型比例是：（）A、9：3：3：1B、1：1：1：1C、3：1：3：1D、3：13、南瓜的果实中白色（W）对黄色（w）为显性，盘状（D）对（d）为显性，两对基因独立遗传。
下列不同亲本组合所产生的后代中，结白色球状果实最多的一组是：（）A、WwDd×wwddB、WWdd×WWddC、WwDd×wwDDD、WwDd×WWDD4、一对杂合黑豚鼠产仔4只，4只鼠仔的表现型可能是：（）A、三黑一白性B、全部黑色C、三黑一白D、以上三种都有可能5、两个亲本杂交，基因遗传遵循自由组合定律，其子代的基因型是：1YYRR、2YYRr、1YYrr、1YyRR、2YyRr、1Yyrr,那么这两个亲本的基因型是（）A、YYRR和YYRrB、YYrr和YyRrC、YYRr和YyRrD、YyRr和Yyrr第二章基因和染色体的关系第一节：减数分裂和受精作用：一、基本概念：1、减数分裂——2、受精作用——二、有性生殖细胞的形成：1、部位：动物的精巢、卵巢；植物的花药、胚珠2、精子的形成：3、卵细胞的形成1个精原细胞（2n）1个卵原细胞（2n）↓间期：染色体复制↓间期：染色体复制1个初级精母细胞（2n）1个初级卵母细胞（2n）↓前期：联会、四分体、交叉互换（2n）↓前期：联会、四分体…（2n）中期：同源染色体排列在赤道板上（2n）中期：（2n）后期：配对的同源染色体分离（2n）后期：（2n）末期：细胞质均等分裂末期：细胞质不均等分裂（2n）2个次级精母细胞（n）1个次级卵母细胞+1个极体（n）↓前期：（n）↓前期：（n）中期：（n）中期：（n）后期：染色单体分开成为两组染色体（2n）后期：（2n）末期：细胞质均等分离（n）末期：（n）4个精细胞：（n）1个卵细胞：（n）+3个极体（n）↓变形4个精子（n）4三、受精作用及其意义：1、受精作用——2、受精作用的意义：减数分裂形成的配子多样性及精卵结合的随机性导致后代性状的多样性。
减数分裂和受精作用对于维持生物细胞染色体的数目恒定有重要意义。
四、细胞分裂相的鉴别：1、细胞质是否均等分裂：不均等分裂——减数分裂卵细胞的形成均等分裂——有丝分裂、减数分裂精子的形成2、细胞中染色体数目：若为奇数——减数第二分裂（次级精母细胞、次级卵母细胞）若为偶数——有丝分裂、减数第一分裂、减数第二分裂后期3、细胞中染色体的行为：联会、四分体现象——减数第一分裂前期（四分体时期）有同源染色体——有丝分裂、减数第一分裂无同源染色体——减数第二分裂同源染色体的分离——减数第一分裂后期姐妹染色单体的分离一侧有同源染色体——减数第二分裂后期一侧无同源染色体——有丝分裂后期第二节、基因在染色体上一、萨顿假说：基因由染色体携带从亲代传递给下一代。
即基因就在染色体上。
研究方法：类比推理——二、基因在染色体上的实验证据：摩尔根果蝇眼色的实验：(A—红眼基因a—白眼基因X、Y——果蝇的性染色体) P：红眼（雌）×白眼（雄）P：X A X A×X a Y↓↓F1：红眼F1 ：X A X a×X A Y↓F1雌雄交配↓F2：红眼（雌雄）白眼（雄）F2：X A X A X A X a X A Y X a Y 第三节、伴性遗传概念：伴性遗传——此类性状的遗传控制基因位于性染色体上，因而总是与性别相关联。
类型：X染色体显性遗传：抗维生素D佝偻病等X染色体隐性遗传：人类红绿色盲、血友病Y染色体遗传：人类毛耳现象一、X染色体隐性遗传：如人类红绿色盲1、致病基因X a正常基因：X A2、患者：男性X a Y 女性X a X a正常：男性X A Y 女性X A X A X A X a（携带者）3、遗传特点：（1）人群中发病人数男性大于女性（2）隔代遗传现象（3）交叉遗传现象：男性→女性→男性二、X染色体显性遗传：如抗维生素D佝偻病1、致病基因X A正常基因：X a2、患者：男性X A Y 女性X A X A X A X a正常：男性X a Y 女性X a X a3、遗传特点：（1）人群中发病人数女性大于男性（2）连续遗传现象（3）交叉遗传现象：男性→女性→男性三、Y染色体遗传：人类毛耳现象遗传特点：基因位于Y染色体上，仅在男性个体中遗传四、性别类型：XY型：XX雌性XY雄性————大多数高等生物：人类、动物、高等植物XW型：ZZ雄性ZW雌性————鸟类、蚕、蛾蝶类五、遗传病类型的鉴别：（一）先判断显性、隐性遗传：隔代遗传现象——隐性遗传连续遗传、世代遗传——显性遗传（二）再判断常、性染色体遗传：12、已知隐性遗传，母病儿子正常——常、隐性遗传34、（三）在完成（一）的判断后，用假设法来推断基础习题：如图6所示的细胞为减数分裂过程的一个时期。
(1)所示细胞为减数分裂的第________次分裂的___________时期。
(2)细胞内有__________对同源染色体，它们是_ _________。
(3)细胞中有___________条染色体，它们是____________。
(4)细胞中有___________个染色单体，它们是____________________________。
第三章第一节DNA是主要的遗传物质知识点：1、怎么证明DNA是遗传物质（肺炎双球菌的转化实验、艾弗里实验、T2噬菌体侵染大肠杆菌实验）2、DNA作为遗传物质的条件？3、T2噬菌体侵染大肠杆菌实验的过程：吸附、注入、合成、组装、释放。
习题：1、染色体是生物体的遗传物质，DNA也是生物的遗传物质。
（×）2、真核生物细胞中的遗传物质都是DNA，病毒中的遗传物质都是DNA。
（×）3、在原核生物中，DNA位于：拟核4、赫尔希和蔡斯做的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验表明了：（ D ）A、病毒中有DNA，但没有蛋白质B、细菌中有DNA，但没有蛋白质C、遗传物质包括蛋白质和DNAD、遗传物质是DNA5、结合肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染大肠杆菌实验，分析DNA作为遗传物质所具备的特点。
答：1、能够精确的自我复制，2、能够指导蛋白质合成从而控制生物的性状和新陈代谢，3、具有储存遗传物质的能力，4、结构比较稳定6、绝大多数生物的遗传物质是核酸，DNA 是主要的遗传物质。
7、DNA分子是由许多脱氧核糖核苷酸聚合而成的生物大分子。
脱氧核苷酸由磷酸、五碳糖、碱基组成，由于碱基有四种，所以脱氧核苷酸也有四种。
8、为了证明S型细菌的DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质，科学家在实验中是将S型细菌的DNA和蛋白质分离，得到纯净的DNA和蛋白质，然后分别加入到培养R型细菌的培养基中，分别观察它们的转化作用。
第二节DNA 分子的结构知识点：DNA分子的双螺旋结构有哪些主要特点？1、DNA是由两条链组成的，这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构，2、DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；碱基在内侧。
3、两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，并且碱基配对有一定的规律：A（腺嘌呤）一定与T（胸腺嘧啶）配对；G（鸟嘌呤）一定与C（胞嘧啶）配对。
碱基之间的这种一一对应的关系，叫做碱基互补配对原则。
习题：1右面是DNA分子的结构模式图，请用文字写出图中的名称。
、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、2、已知1个DNA分子中有4000个碱基对，其中胞嘧啶有2200个，这个DNA分子中应含有的脱氧核苷酸的数目和腺嘌呤的数目分别是：（）A、4000个和900个B、4000个和1800个C、8000个和1800个D、8000个和3600个3、DNA分子的双螺旋结构模型是由沃森和克立克提出来的。
4、DNA分子具有的4种碱基分别是、、、，两条链上的碱基是通过键连接在一起。
5、DNA的碱基配对是有一定规律的，即一定与配对，一定与配对，这样的配对使DNA分子具有稳定的，同时能解释A、T、C、G的关系，也能解释DNA的过程。