一年级上册数学课件-一、1 1~5各数的认识

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新人教版小学一年级上册数学：第三单元 1~5的认识和加减法精品PPT课件

问题：图中事物的数量可以用几来表示？
一、生活情境，抽象1～5各数
（二）借现实情境抽象出1～5各数
问题：图中事物的数量可以用几来表示？
一、生活情境，抽象1～5各数
（二）借现实情境抽象出1～5各数
问题：1. 同学们认识这是几吗？ 2. 图中哪些事物的数量可以用“4”来表示？
一、生活情境，抽象1～5各数
三、动手操作，感知1～5的顺序
（三）操作感知
问题与操作：你会用小磁珠表示这些数吗？给这些数排排队，你会吗？
四、运用知识，解决问题
（一）有几头？
问题：你还想数什么？
四、运用知识，解决问题
（二）连一连
作业：第18页练习三，第1题、第2题。第19页练习三，第8题。
第1 第2 第3 第4 第5 有 5 人排队。
一年级数学上册
学习目标：
1. 使同学们能够熟悉2、3、4的组成。 2. 能够熟练记忆4的组成与分解。
把4个
放在两个筐里，有几种情况？
4
1
3
4
2
2
4
3
1
做一做
加油啊！
3
3
3
1
2
5个
分成两堆，怎样分？
5
3
2
5
2
3
5
1
4
摆一摆,填一填。
2 11
摆一摆,填一填。
3 21
3 12
总结：
（二）借现实情境抽象出1～5各数
问题：1. 这是几？ 2. 图中哪些事物的数量可以用“5”来表示？
二、扩展认识，体会1～5的基数意义
（一）摆一摆
操问作题：请1. 你你拿能出拿数出量数是量“是2“”1“”3的”小“棒4”吗“？5”的小棒，在数2.字小卡棒片应下该面摆摆在成哪你张喜数欢字的卡样片子的。下面？

人教版小学数学一年级上册全册课件PPT

）少。还
能看出（
）比（
）
多，（
）比（
）少
。
8.数一数，圈一圈。
：（ 3, 4, 5, 6 ）个：（ 6, 7, 8, 9 ）个：（ 5, 6, 7, 8 ）辆
9.连一连。
①
③
⑥
⑧
⑨
作业1：预习下一课。作业2：完成对应的练习题。
人教版-一年级-上
第1单元
1 数一数
下面的小动物们各有几个脚?请你连一连。
（）
思路分析：我们可以在原题上将一个和一个圈在一起如图：
也可以先将和分类，再一一对应着摆，如下图所示：规范解答：
1.看图圈数。
例1 数一数，这些树上一共有多少只小鸟？看图涂相同数量的“ ”。完为止，共有10只小鸟，也可以用做标记的方法数数，从1开始标起，最后标到几就是几只，如下图所示：（）比（）多，（）比（）少。还能看出（）比（）多，（）比（）少。：（ 6, 7, 8, 9 ）个我们可以在原题上将一个和一个圈在一起如图：还能看出（）比（）多，（）比（）少。（）和（）同样多。完为止，共有10只小鸟，也可以用做标记的方法数数，从1开始标起，最后标到几就是几只，如下图所示：：（ 5, 6, 7, 8 ）辆比一比，对的画“√”，错的画“×”。：（ 3, 4, 5, 6 ）个我们可以在原题上将一个和一个圈在一起如图：规范解答：这些树上一共有10只小鸟。
)在(
)的(
)面。
注意：在说明位置时，需要说清楚是谁在谁的哪。
在注意：在说明位置时，需要说清楚是谁在谁的哪。
在
的下面。
的上面
你能用“前、后”这样的词说一说这些交通工具的位置吗？

人教部编版一年级数学上册《1~5的认识和加减法 1~5的认识》PPT教学课件

新知探究
新知探究
图中哪些事物的数量可以用 “5”来表示？
新知探究
请这些数字你都认识了吗？
新知探究
请你拿出数量是“1”“2”“3”“4”“5”的小棒。在数字卡片下面摆成你喜欢的样子。
新知探究
除了用小棒，你还能用其他方式表示 1～5 各数吗？
12345 再添上1颗，是几颗？用几表示？
新知探究
新知探究
5 的书写
巩固练习
1. 连一连。
（教材P16 做一做1）
巩固练习
2. 写一写。
（教材P16 做一做2）
课后练习
1.看数涂色。
（教材P18 第1题）
课堂作业
1.认真完成“做一做”中的题目，从“练习题”中选择相关题目进行练习； 2.完成“长江作业”练习册一课时的内容。
学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？
新知探究新知探究的书写巩固练习巩固练习教材p16做一做1教材p16做一做2巩固练习巩固练习教材p18课后练习课后练习1
3 1~5的认识和加减法
第 1 课时 1~5的认识
情境导入
看图看中还有有4只什可么爱。的小鸡！
新知探究
图中事物的数量可以用几来表示？
新知探究
新知探究
新知探究
图中哪些事物的数量可以用“4”来这表是示几？呢？
这些数字还可以用小圆片来表示：
新知探究
“1”像什么？ “1”怎么写？
新知探究
1 的书写
新知探究
“2”像什么？ “2”怎么写？
新知探究
2 的书写
新知探究
“3”像什么？ “3”怎么写？

2024年秋季新苏教版一年级上册数学课件一 0~5的认识和加减法第7课时减法

3. 0 12 3 4 5
5 - 4 =1
4. 【教材P28 想想做做第4题】
5-1= 4
4-1= 3
3 -1= 2
5.看图讲减法故事【教材P28 想想做做第5题】
小兰折了4个纸鹤送给奶奶2个，还剩下 2个。
5.看图讲减法故事【教材P28 想想做做第5题】
鹏鹏拿了5颗草莓，给爷爷2颗，还剩下 3颗。
读作：5减2等于3
…
… … …
想一想，说一说
0 12
345
从5接着倒数，4，3. 5-2=5
你能再讲一个5-2=3的故事吗？今天上午妈妈给了我5元，下午我花2元，
现在我还剩下3元钱
0的减法
5个
观察图片，树上一共有多少个苹果呢？如果第一天摘了1个苹果还剩几个呢个苹果后还剩4个。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？
谢谢大家
答：还剩下0个苹果。一个数减去它本身结果为0
想想做做
1.画一画，算一算【教材P28 想想做做第1题】
3-1= 2
4- 2 = 2
2.照样子画一画，再写出差【教材P28 想想做做第2题】
2-1= 1
4-3= 1
5-3= 2
3. 【教材P28想想做做第3题】
0 12 3 4 5
3- 2 = 1
第二天我没有摘苹果还剩下几个呢？先数一数目前树上有几个苹果
4个摘了0个表示从4里面去掉0， 0表示一个也没有，
4 - 0 = ？4 所以1个也没去掉，还是4
答：还剩下4个苹果。
一个数减去0结果还是这个数

新人教版一年级上册数学(新插图)1 1～5的认识教学课件

7 填一填。我消灭了（）只害虫。
6 我消灭了（）
只害虫。
按要求画一画。
画三个，再画四个。
7 一共有（）立体图形
这节课你们都学会了哪些知识？
数的顺序：1、2、3、4、5、6、7。要想准确地数数，就需要按一定的顺序去数，手口一致，做到不重复、不遗漏，一共有几个就用数字几表示。
这节课你们都学会了哪些知识？
5 6～10的认识和加减法
6、7的认识
小组讨论：观察图片，说一说你看到了什么？
6
举手发言：有几个小朋友在打扫卫生？
6
举手发言：数字6还可以怎样表示？
6
举手发言：数字6还可以怎样表示？
小组讨论：6像什么？
写从日字格的上线，偏右一点
起笔，向左下方写一个弧线，碰左线，底线绕圈，向上写成一个圆，圆上面超虚线，不能把圆写得太小。
哨子
7
举手发言：一共有多少人打扫卫生？
7
举手发言：数字7还可以怎样表示？
7
举手发言：数字7还可以怎样表示？
小组讨论：7像什么？
从日字格的左上角附近起笔，写一横线到右线，在折线向左下，到日字格底线中间偏左停笔。
写
镰刀
按顺序填一填。
01 2 34 6 7 7 6 543210
请把你认为合适的连一连。
举手发言：4还可以表示什么的数量呢？
举手发言：这是几个南瓜呢？用哪个数字表示？
举手发言：图中哪些事物可以用5表示？
摆一摆想举一手想发：言在：数在字其1余的的卡卡片片下下面面摆摆几几根根小小棒棒呢呢？？
12345
计数器上有1颗珠子，可以用“1”表示。
举手发言：再添上“1”颗，是几颗？用几表示？

人教版一年级上册数学看数涂色_1~5的认识课件

示例三
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1 合作探究一
1、添加相关的描述文字 2、添加相关的描述文字 3、添加相关的描述文字 4、添加相关的描述文字 5、添加相关的描述文字 6、添加相关的描述文字
2 合作探究二
1、添加相关的描述文字 2、添加相关的描述文字 3、添加相关的描述文字 4、添加相关的描述文字 5、添加相关的描述文字 6、添加相关的描述文字
或者通过复制
1.3 教学目标
工作回顾教学背景
教学分析学法分析教学过程板书设计教学效果
知识目标
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能力目标
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情感目标
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1、添加相关的描述文字 2、添加相关的描述文字 3、添加相关的描述文字 4、添加相关的描述文字 5、添加相关的描述文字 6、添加相关的描述文字
教学效果
独立思考为前提
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容打在这里，或者
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苏教版(2024)数学一年级上册1.1 认识1~5课件(共27张PPT)

……
3只蝴蝶
3棵大树
3本书
3块蛋糕
……
知识讲解
1还可以表示什么？2、 3、4、5呢？
……
唐僧师徒4人 4根铅笔
4只蜜蜂
4顶帽子 ……
知识讲解
1还可以表示什么？ 2、3、4、5呢？
……
5只毒物
5瓶药水 5个汉堡
5个凳子 ……
知识讲解
拨一拨，写一写。
1-5各数之间的关系是怎样的呢？
1添上1是2。 2添上1是3。
课后作业
教材15页第4题
下结同节束学课
们见
认识1～5
激趣导入
清晨，空气清新，小鸟在天空歌唱。操场上，几名学生在踢球，看，他们玩得多开心。
知识讲解
数一数，认一认。
应该怎样数呢？
你能数出图中各种事物的数量吗？
用点数法按照一定顺序哪些事物的数量是1？
知识讲解
2
哪些事物的数量是2？
知识讲解
3
哪些事物的数量是3？
知识讲解
4
哪些事物的数量是4？
知识讲解
5
哪些事物的数量是5？
知识讲解
1还可以表示什么？ 2、3、4、5呢？
……
1架飞机
1名老师
1座房子
1个西瓜
……
知识讲解
1还可以表示什么？2、 3、4、5呢？
……
2个樱桃 2辆汽车
2只老虎
2件衣服
……
知识讲解
1还可以表示什么？ 2、3、4、5呢？
如何书写识记1-5呢？
4像小旗迎风飘。
5像铅笔细又长。
知识讲解
拨一拨，写一写。
1
2

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2.从1顺次连到5。 3
3.照样子，填一填。
42
1
这个世界本来就是痛苦的，没有例外的。发光并非太阳的专利，你也可以发光，真的。不尊重别人的自尊心，就好像一颗经不住阳光的宝石。——诺贝尔崇高的理想就像生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能够是攀登的绳索。汗水是成功的润滑剂。人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。名人之所以能够成为名人，是因为他们在同伴嬉乐或休息时不停地攀登；凡人之所以成为凡人，是因为别人忙于攀登时他却安然入睡。如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼。因为你自己的内心，你放不下。去奔跑，谁都不知道你的真实感受，就像谁都不能代替你去生活一样。掉进知识情网中的人，时时品尝着知识的甜蜜。不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。人不仅要做好事，更要以准确的方式做好事。读书破万卷，下笔如有神。——杜甫视死若生者，烈士之勇也。不求做的最好，但求做的更好。最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利根本不必回头去看咒骂你的人是谁？如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬他一口吗？发奋忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。——《论语·述而》人生没有十全十美，如果你发现错了。重新再来，别人不原谅你，你可以自己原谅自己。千万不要用一个错误去掩盖另一个错误。
图中都有什么？各有多少个？
2 5 3 4
有1枚有2辆有3辆有4个有5架
从图中，你知道了哪些数学信息？
有几枚？
呢？
1
像树枝细又长
2
像小鸭水上漂
3
像一只小耳朵
4
像小旗随风飘
5
像衣钩墙上挂
把
分成两堆，可以怎么分？
4 31
4 22
4
1
3
1.1~5的写法（来自小学教材搭档P2）
2.1~5的写法
要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。——列夫·托尔斯泰说
2
Байду номын сангаас11
3
3
12 4
21 4
13 5
22 5
14 23
4 13
5 32
每个数的分、合情况的组数都比它本身少1。
5 41
例从左往右
1和4合成5
2和3合成5
第1 第2 第3 第4 第5
从左往右数，第（ 2 ）盆和第（ 3 ）盆合起来是5 朵花. 第（ 4 ）盆和第（ 5 ）盆合起来也是5朵花。
1.填一填。（来自教材课后习题P6第2题）

一年级上册数学课件-一、1 1~5各数的认识

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