家访记2
家访记作文2篇(最新)
家访记作文2篇这星期放假，学校组织老师们到学生家去家访，调查学生的家庭情况，对我们好有所了解，让我们做一个全新的改变。
这天，早晨刚下过雨，虽然后来又晴了，但地上的水未干，一脚踩上去，鞋上便沾满了黄色的泥土。
我知道今天老师要来家访，所以我未出大门，等着老师来访。
不一会儿，老师们便来了，我走出大门，亲热的叫了声“老师”，便请老师到屋里去坐。
正当这时，我看见老师那白色的运动鞋上沾满了黄色的泥土，我知道原来老师是步行而来的。
此刻，我的心里……我给老师泡完茶后，老师便开始问我们一些问题，我们都如实回答了，随后老师便给我们讲了一些关于安全的知识，还叫我晚上回来的时候要小心些，除此之外，老师们还给我们介绍了一些关于怎样学习，怎样才能学得更好的'方法和技巧，听得我们纷纷点头。
说完之后，老师连茶都没喝一口就走了，更别说吃饭了，这样看来老师可真忙啊！这次家访之后，父母对我的管教更严厉了，再也不像以前一样如果我考得起就继续读，考不起就去打工。
现在，父母再也不像以前一样惯我了，而且不管什么时候都不会忘记我的学习，总是天天都在关注我的学习。
现在，我不光要在学校里好好学习，在家里的时候也是一样，要认真完成作业。
现在我知道了，学习不是给父母学的，也不是给别人学的，而是为自己，为中华之崛起而读的。
所以，我一定会好好的、认认真真的完成父母给我安排制定的学习计划。
感谢老师的这次家访，它让我明白了许多，让我知道了要好好学习，不能让父母失望，更不能辜负老师对我的期望。
“叮铃铃，叮铃铃……”妈妈的手机铃声响起来了，我一激灵，飞快地跑过去，心里紧张地想着：会不会是封老师要来家访了？没错，我的乌鸦嘴真的猜中了！家访对于我来说，就是一场恐怖的电影。
当老师大步流星地踏入大门，我的眼珠子吃惊得快要掉出来了，为什么是两位老师？除了封老师，还有黄老师也来了。
当时的我呆若木鸡，不知道手脚放在哪里好，呆呆地杵在原地。
突然，老妈回头给了我一个坚定的眼神，我只好对两位老师恭敬地打了招呼：“老师，您好！”接着，我飞快地跑向厨房，倒了两杯冰糖雪梨水给老师。
小学生家访记录40篇正式完美版(二)
小学生家访记录40篇正式完美版小学生家访记录（1）被访问者：王雪松的家庭访问原因：1、王雪松的学习大幅度下降。
2、王雪松的学习主动性越来越差，老师的激励和批评对他逐渐失去了作用。
3、作为一个男孩子，王雪松的性格偏于软弱，不敢反抗同学的欺负。
访问过程：本来是想约孩子的父母来校交谈，但是，孩子的父亲工作很忙，不能在工作时间与老师见面。
孩子的成长离不开父亲的作用，鉴于孩子目前的状况，我觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。
所以，我就决定晚上到孩子家。
事先和孩子的父亲通了电话，约好了我晚上到他家的时间。
没想到我按照约好的时间到达他家后，孩子的父亲却因为应酬的原因还是不在家，使我感到深深的遗憾。
也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是树大自然直的吧？他还没有认识到父亲这个主角在孩子成长中的重要作用。
我只好和孩子的母亲交流，明白了王雪松家的大概状况：家里的经济来源全靠父亲，因此，父亲在家里具有绝对的统治地位，一言九鼎，但是工作很忙，很少顾及孩子的教育，也很少和孩子在一齐。
母亲在家里地位相对较低，王雪松的生活与教育全是母亲一人操持。
但是王雪松是个聪明的孩子，他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低，因此不是很听母亲的话，母亲对他束手无策。
王雪松的母亲对孩子百依百顺，王雪松爱吃肉，他母亲就顿顿随他吃，我提醒过他母亲多次，他母亲表示无法约束他。
王雪松在家任性，懒散，不爱学习，不爱运动，衣来伸手，饭来张口。
母亲几乎拿他没办法，而父亲工作很忙，不介入孩子的成长，一旦王雪松的母亲要是说了孩子表现不好的话，他父亲就会连孩子带母亲一齐责骂，所以，母子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧，孩子的父亲对孩子的真实状况并不了解。
之后他父亲给我来了电话。
与王雪松父亲的电话长谈十分融洽，这主要是孩子的父亲对于我晚上家访颇为感动，对于我讲的观点也很认同，他决定给孩子制定一个作息时间表，监督孩子的锻炼，同时也控制孩子的饮食，争取减轻王雪松的体重，建立孩子的信心。
1.4家访手记(2)
家访手记童年里的你、我、他下午快下班的时候，看了下时间17：10,一个未接电话,数学李老师打来的。
我们已经商量好了，去学校附近的天伦嘉园小区，去一个孩子家里看看去。
第一站是王福睿家。
一个非常聪明、思维活跃的孩子，学习成绩方面还很不错。
谁说家访一定是要家访表现不良的孩子?表现优秀的孩子更需要老师们去了解、去学习家长们丰富的育子经验。
还没到孩子家，上楼梯的时候，孩子迎了出来。
孩子一向都很有礼貌。
把我们领进他的家，孩子父母都不在家，据孩子介绍妈妈出去买菜了。
在和孩子单独交流的过程中，孩子略显紧张，为了缓解紧张气氛，我和李老师主动询问他的基本情况，我们围在一团开始聊天：“在班里，你的好朋友都有谁呀?”和孩子聊起来。
孩子见我们好像没有要告状的意思,也放松起来。
李老师拿起了他的玩具，两人对弈起来。
过了不久爸爸也回到了家，我们围在一起聊了起来，首先和家长肯定了孩子的聪慧可人，思维逻辑推理方面十分厉害，同时也表述了孩子的日常表现，某些习惯并不是太好，比如坐姿，比如写字姿势、听课态度。
据爸爸描述孩子现在所学知识是早已掌握了的，但就担心他会目空一切，以为自己会就不需要认真听课了，因此，他表达了他的疑惑，向我们询问该如何管教。
其实这是个懂事的孩子，我们说的道理他都懂，也知道他存在的问题。
可孩子毕竟还是孩子，我们要允许他们犯错，要容忍他们的小缺点。
勤勉、乐于助人是这个孩子的优秀品质。
他还是个名副其实的小书虫，，博览群书，一定程度上和他的家庭氛围有关系，是大家学习的好榜样。
所以第一时间我们并没有去指责孩子的不足之处，而是肯定孩子，让家长放心，只是时间的问题。
同时鼓励孩子，跟他传达了这样的一个观念，那就是“自律”，自己管理自己，要有管理自我意识的能力。
这样孩子自信满满地答应我们要尽力控制住不好的行为习惯。
而后期孩子的表现证明我们的鼓励是切实有效的。
同时我们也了解到孩子的优秀和家长的言传身教是分不开的，他家里摆满了图书，小到漫画绘本，大到科学类、历史类图书，家中的书香气氛渲染着他，向上奋进、聪慧灵敏。
小学班主任家访记录优秀范文（2）
小学班主任家访记录优秀范文(2)小学班主任家访记录篇四学生姓名：周__ 家庭地址：x州1、学生信息：自习课不遵守纪律，好讲话，自控能力差，学习成绩差，但天资比较聪明，是可塑之才。
2、目的：了解父母对他的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。
3、解决方案：在全家人面前聊天，在表示完对他们现实情况理解的情况下，跟他们分析小毛病的大危害，并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态，让学生尽快的进入初中八年级的学习生活，发挥自己的潜力，取得好的成绩。
家访时间：2020年9月22日下午5：30--6：30家访情况：经过下午的家访，我们了解到，周承良同学在家中是“太子”，父母相当的宠爱该生。
据七年级时的了解，周承良同学在小学的时候也是一个好动的调皮的学生，经常受到老师的批评，成绩不稳定。
他天资比较聪明，只要用功成绩就可以进步，但是，该生所以自从进入初中来不求上进，为所欲为;再加上自制力差，上课不专心，屡犯的不安分的老毛病，所以成绩很糟糕。
家访中，其母透露家长管不住这个学生。
家访过程中：周__同学在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规;上课认真听讲，不影响老师讲课;自习课提高效率，不讲话。
努力学习，争取在期末考试时有所进步。
结果：该生一如既往，自己保证的什么都不做到，现在学习成绩很差，半期考试成绩已经落到班级倒数第三。
( 材料整理及汇报结果日期：2020年11月半期考试结束)小学班主任家访记录篇五学生姓名：x明家庭地址：下x村家访时间：2020年9月28日基本材料：男，我八(6)班学生，自进入初中以来，学习不努力，成绩一直居于下等。
亮点：劳动积极老师观察的现象：上课不听讲，作业多有不交或迟交现象;近期特别注重自己的外表，在服装和发式上比较下工夫。
与家长交流的结果：家长对他的教育一向比较民主，认为他已经很痛苦了，就不必在言语上刺激他了，所以目前还没有什么好的措施。
初步的对策：可不触及他的伤口，多关心他，可利用春节的时机与他做平等的交流，主要与他谈成绩退步的问题，利用迂回包抄的方法，达到纠正目的。
家访记录表2篇
家访记录表家访记录表精选2篇（一）家访记录表学生姓名:学生性别:学生年级:家庭住址:父亲姓名:父亲职业:父亲联系电话:母亲姓名:母亲职业:母亲联系电话:家庭成员情况: (列出与学生同住的家庭成员的姓名、年龄、职业等信息)家庭经济状况: (描述家庭的经济状况，包括收入来源、固定支出等信息)家庭环境: (描述家庭的居住环境，包括居住条件、卫生状况等信息)家庭教育背景: (描述家庭对于教育的重视程度以及为学生提供的支持和帮助)学生学习情况: (记录学生的学习情况，包括学习成绩、学习动力、学习方法等信息)学生行为表现: (记录学生的行为表现，包括纪律情况、与同学关系、参与班级活动等信息)教育需求: (家长对于学生在学习和成长方面的期望和需求)家庭和教师沟通情况: (记录家长和教师之间的沟通情况，包括频率、方式和内容等)其他需要关注的情况: (列出家庭和学生的其他需要关注的情况，如健康状况、个人兴趣等)家访记录表精选2篇（二）家访记录表张日期: _______________学生姓名: _______________家庭住址: _______________家庭成员:1. 姓名: _______________ 与学生关系: _______________2. 姓名: _______________ 与学生关系: _______________3. 姓名: _______________ 与学生关系: _______________主要内容:1. 家庭环境和条件的描述:________________________________________________________ 2. 家庭成员对学生学习的支持程度:_______________________________________________3. 学生的兴趣和特长:___________________________________________________________ 4. 学生的学习情况及成绩:_______________________________________________________5. 学生在班级中的行为和表现:___________________________________________________6. 学生与同学和老师之间的关系:_________________________________________________家庭访问有关问题的记录:1. 家庭对学校教育的意见和建议:________________________________________________2. 家庭对学生学习的期望:_____________________________________________________3. 学生在家庭中是否有特殊需求:______________________________________________其他需要记录的内容:________________________________________________________________________________________________________________________________ _________家庭访问者:1. 姓名: _______________ 职务: _______________家长签字: _______________教师签字: _______________。
家访记录表内容怎么写 (2)
家访记录表内容怎么写1.介绍家访记录表是一种用于记录教育工作者对学生家庭进行访问和了解的工具。
在家访过程中，教育工作者可以与学生的家人交流，了解学生的家庭背景、学习情况、家庭环境等相关信息，以便更好地指导和支持学生的学习和发展。
一个好的家访记录表应该清晰、详细地记录了家庭访问的内容和结果，方便教育工作者回顾和分析，在学生的学习和发展过程中起到积极的作用。
2.家访记录表的基本信息在编写家访记录表时，需要包含一些基本信息，以便对记录进行有效的管理和分类。
基本信息的内容可以包括： - 学生姓名：被访问学生的姓名 - 学号/班级：被访问学生的学号或所在班级 - 家庭住址：被访问学生的家庭住址，可以是具体的地址或描述性词语（如城市、社区等） - 家访日期：进行家访的具体日期 - 家访人员：参与家访的教育工作者的姓名3.家庭背景信息了解学生的家庭背景是进行家访的重要目的之一。
在家访记录表中，可以包括以下内容： - 家庭成员：记录学生的家庭成员，包括父母、兄弟姐妹等。
可以写明每个成员的姓名、年龄、职业等。
- 家庭环境：描述学生的家庭环境，包括居住条件、家庭氛围、家庭支持等情况。
- 家庭经济情况：了解学生家庭的经济状况，包括家庭的收入情况、父母的职业和工资情况等。
4.学生学业情况在家访中，教育工作者可以了解学生的学业情况，以便更好地指导和帮助学生。
以下是一些可以记录的学业情况： - 学习成绩：记录学生的各科成绩情况，可以按照科目进行分类。
- 学习习惯：了解学生的学习习惯和学习方法，包括学习时间安排、学习计划等。
- 学习困难：记录学生在学习中遇到的困难和问题，以及教育工作者对此的了解和建议。
5.家庭教育情况家庭教育对学生的成长和发展起着重要的作用。
在家访记录表中，可以包括以下家庭教育情况： - 家长教育观念：了解家长对于教育的态度和观点，包括对学习、品德培养的看法等。
- 家庭教育方式：记录家长对于孩子教育的方法和途径，包括鼓励、激励、约束等。
小学生家访记录内容2篇
小学生家访记录内容第一篇：小学生家访记录今天我来到了小明的家，他是一位小学生。
小明家位于一个小镇的中心地带，房屋干净整洁，周围环境也非常优美。
我敲响了门铃，不一会儿小明的妈妈开了门，亲切地邀请我进入家中。
小明看到我后，露出了开心的笑容，他非常热情地向我介绍了自己的家庭。
小明的爸爸妈妈都是工人，他们每天都很忙碌，但仍然尽全力给小明创造一个温馨的家。
小明说，他最喜欢的时间就是和爸爸妈妈一起度过的时光。
他们经常一起玩游戏、阅读书籍，还会一起做一些简单的手工活动。
小明说，这些时刻让他感到很幸福。
小明和他爸爸妈妈一起住在一个三居室的小房子里。
虽然空间相对较小，但屋子里摆设整齐，干净明亮。
小明的床上铺着一个彩色的床单，墙上贴满了他喜欢的卡通人物海报。
小明的书桌上整齐地放着书籍和文具，他告诉我他每天放学后都会认真完成作业，同时也会认真复习课本知识。
他告诉我他的爸爸妈妈非常重视他的学习，每天都会陪他一起学习和探讨问题，帮助他提高成绩。
小明对我展示了自己的房间，墙上挂满了他的画作，我被他的才艺所折服。
小明告诉我，他从小就对绘画很感兴趣，每天放学后都会画一些美丽的图画。
他希望有朝一日能成为一名优秀的画家。
家访的时间过得很快，感叹间我已经和小明度过了一个愉快的下午。
小明给我留下了深刻的印象，他不仅聪明、热情，还具备了坚定的学习目标和优秀的绘画技巧。
我相信他的未来一定会非常精彩。
第二篇：小学生家访记录今天我家访了一位名叫小芳的小学生，她是一名四年级的学生。
小芳家位于城市的郊区，是一栋简朴而干净的小楼房。
小芳的家人非常热情地接待了我。
小芳的爸爸妈妈都是普通的上班族，平时非常忙碌。
尽管如此，他们还是会尽量抽出时间陪伴小芳，给她创造一个温暖的家。
小芳的房间布置得非常简洁，床铺整齐而干净。
她的书桌上摆放着整齐的文具，墙上挂满了她的自己的绘画作品。
小芳告诉我，她非常喜欢绘画，每天放学后都会沉浸在绘画的世界中。
她希望有一天能成为一名出色的画家。
家访记录内容2篇
家访记录内容家访记录内容精选2篇（一）家访记录内容可能包括以下方面：1. 个人信息：记录被访者的姓名、年龄、职业、居住地址等基本信息。
2. 家庭成员情况：记录被访者与家庭成员的关系，包括家庭人口数量、年龄分布、工作情况等。
3. 家庭环境：记录被访者的居住环境，包括居住条件、居住面积、室内外布置等。
4. 家庭经济状况：记录被访者家庭的经济情况，包括收入来源、收入水平、家庭支出等。
5. 家庭教育状况：记录被访者的受教育程度、教育经历以及家庭对教育的重视程度。
6. 父母教育观念：记录被访者父母对子女教育的态度、方法以及期望。
7. 学生学习情况：记录被访者的学习表现，包括学习成绩、学习态度、学习动力等。
8. 学生行为习惯：记录被访者的行为习惯，包括作息时间、饮食习惯、运动情况等。
9. 学生兴趣爱好：记录被访者的兴趣爱好，包括学术兴趣、艺术特长、社会活动等。
10. 家庭关系：记录被访者与家庭成员之间的关系，包括亲子关系、兄弟姐妹关系、夫妻关系等。
11. 学生发展需求：根据家访情况，记录被访者在学习、人际关系、兴趣爱好等方面的发展需求。
12. 家访总结：根据家访情况，对被访者的家庭环境、经济状况、教育观念等进行综合评价和总结。
家访记录内容精选2篇（二）家访记录日期：[日期]家庭成员：[家庭成员姓名]地点：[家庭住址]1. 介绍在家访开始时，我向家庭成员们介绍了家访的目的和流程，并请求他们的合作与支持。
他们都表示了理解和热情的态度。
2. 家庭环境我参观了他们的住宅。
房子整洁有序，生活环境舒适。
家具摆放得很好，空间明亮通风。
墙上挂满了家庭成员的照片，展现了浓厚的家庭氛围。
3. 家庭成员介绍家庭成员依次自我介绍，包括姓名、年龄、职业和兴趣爱好。
他们之间的关系紧密，彼此之间相处融洽。
4. 子女教育情况与家长详细讨论了子女们的学业和学习态度。
了解到他们十分重视子女的教育，鼓励他们积极参与课外活动，培养兴趣爱好。
他们还强调孩子要有坚定的目标，并鼓励他们自主学习。
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家访记录
家访对象
熊雨茹
居住地
松湖镇松湖街
家访老师
吴丽芳
时间
2012.10.30
家访过程和心得
去之前我先给她家里打了个电话，是她父亲接的，听得出来他对我的家访感到很意外。农村人朴素的念头认为只有孩子犯了错误，才需要找家长。
在送我出来的路上，廖文建说“老师，听说你要家访，我真是紧张死了。”“紧张什么呀？”“怕你告状呗！”“不会的，如果有什么缺点我会在学校里与你交流，觉得有必要家长配合的才会跟家长说，不会乱告状的。”他听了之后马上说老师今后我一定好好学习，把落下的知识用假期的时间补上。并和我约好不会的就会打电话给我。
不由得又想起了好几个孩子，一说到家访，先是欢迎后又紧张的神情。原来是他们怕告状！好的孩子亦如此，那学困生、纪困生呢？
莫让家访成告状！在家访中走进孩子，多聆听他们的声音；走近家长，与他们一起探讨教育问题。
也许，这才是家访最重要的目的！
家访记录
家访对象
王浩
居住地
松湖镇王家
家访老师
刘清拉
时间
2012.11.22
家访过程和心得
王浩是一个十足的问题学生，十分爱动又调皮，几乎每节课都做小动作，学习上也很粗心，回家作业错误率很高，有时还有不做和少做的现象，让所有任课教师都感到头疼，经常放学不回家走同学，甚至说谎话骗老师和家长。
家访反思：
“可怜天下父母心”，家长的这份情感更增添了我们的责任感，我们感到肩头的担子又重了许多，我想对学生们说：“你们怎样来回报父母的这份爱，你们知道自己身上有着父母怎样的期待啊!要学会感恩,学会做人!”这次的家访使我很感动，特别是源自家长的那份信任，那份发自内心的渴求和敬意。从那一刻起，我决定做一个不向后进生妥协的老师，严格要求学生，就为了我的学生能成为走出校园的合格产品和精品而不是半成品和废品。
现在是农忙时间，选择这个时间家访，我当然是希望能和她的父母交流一下。到她家的时候，只有她父女两个人在家，妈妈去买东西了。他们热情地请我进屋坐。鹿芬家房屋虽说有些陈旧，但家具及摆设让人看了很舒服，屋里屋外打扫得干干净净，虽不是很阔气，也算是很温馨了。
当我说到她在校的优秀表现时，她的父亲丝毫不掩饰对女儿的骄傲之情。说她是个从小就很让人省心的孩子。鹿芬又是倒水又是拿水果，做事情很是得体。在没有父亲嘱咐，也没有别人提示的情况下，鹿芬待人接物表现出的落落大方，足以看出这些已经成为良好的习惯。在学习上鹿芬向我反映了一个问题，她说一天下来学习很累，好像没有时间休息，永远是做不完的作业。我建议她统筹安排时间，先做急需上交的作业，课间一定要休息，这并不是浪费时间，只有劳逸结合，才能事半功倍。
松湖镇廖家
家访老师
熊克龙
时间
2013.6.6
家访过程和心得
这次我到了廖小满家，他的学习习惯较差。成绩非常不好。但是这个孩子的身上有很多优点，为人正直善良。待人真诚。热心班级的工作。同学中很有威信。我和他的父母谈了他的优点，同时也说出了他在学习方面存在的问题。同时鼓励他多用功，我和他达成协议，让他遇到不会的问题及时的向各科老师请教，如果下学期的其中考试总分进步三十分我就会送他个小礼物。并邀请他的父母做公正人，督促他。孩子很高兴的答应了。从他真诚的目光里我知道他一定会言而有信的
但廖文建并不是没有缺点的，特别是前一段时间对在电脑上花了太多时间，导致学习成绩出现滑坡。有的时候还会再现得比较浮躁，书写也还需要加强，等等。但总体来看，还是一位很懂礼貌、有责任心的好孩子，特别是主动提出早晨来班级开门，每天早晨无论刮风下雨都第一个到校并主动帮助值日生打扫教室，解决了一个班级的老大难问题。
家访记录
家访对象
甘云
居住地
松湖镇甘家
家访老师
刘文娟
时间
2013.5.3
家访过程和心得
“大爷，您的孙女甘云在家里吗？”“哦，刘老师来了，请到家里喝茶，她在房里做作业呢，是不是他惹你生气了。”老大伯说。“没有啊，她在学校里很听话的，比开学初用功多了，数学第一单元考了90分。今天，我想请您以学生家长的身份谈谈对我们学校、老师有什么看法或建议。”王老师说。
家访记录
家访对象
廖招平
居住地
松湖镇兰溪廖家村
家访老师
龚文俊
时间
2012.9.20
家访过程和心得
廖招平父亲做运输生意，早出晚归，有时甚至不回家；而母亲忙于家务，一个月和他碰面的时间可以用小时来计算；照顾他日常生活的是爷爷。
他对读书毫无兴趣，几乎不做作业，学习基础也很差，平时的行为规范也不好。
这是我第二次走进他家。第一次因为刚开学打架，而这次因为一个学期结束后，他所学的三科里已经有两科的期末考试成绩是个位数了。
甘大爷说：“近几年，特别是今年你们开始家访以来，群众对你们学校、对老师好的呼声大有提高。恕我直言，以前有的家长总是说这说那。说学生回来没有作业做，孩子们到处玩，我们管不着；打她，她不怕，说她，她不听，真是无可奈何。只找我们借买学习用品之名要钱买玩具，上游戏室，成绩谈不上。
家访记录
家访对象
廖小满
居住地
听了这些之后，我向他们反映了孩子在学校的学习及活动中的表现，当然我着重讲的是孩子在学校尊敬师长，乐于助人的事情。同时也把其他的任课教师的评价转达给他的父母。并说名这个孩子属于比较聪明的学生，接受能力特别强，只是基础比较差，同时也就学习情况和他父母一起进行了交流并且明确了家长在家里需要辅导的部分是什么。对于他上网的问题我没有提起。
今日去他家突然造访，一是了解他最近在家的表现，二是向其父母汇报一下他在学校的表现，三是共同商量一个帮助他改掉缺点的办法。
家访过程：我刚走到门口，他母亲就看到了我们，热情的将我迎进屋。可还未坐定，主人开口便问：“是不是王浩又在学校里惹事了，犯了错误了？”我们笑着告诉家长只是来了解他在家的学习情况。对于我的突然到访，孩子表现出少有的兴奋和紧张，这种兴奋不是往常的外显暴露而是表现出一种强制的内敛。他像换了一个人一样，不再有课堂上没完没了的话，不再有不停歇的小动作。看到学生的样子，我马上意识到了他内心的惶恐和紧张。于是我决定先抑后扬，我和他母亲聊起了王浩的一些优点，并逐渐把话题转移到了他在家的表现、在校的表现。当他母亲听到他在学校的表现时，十分恼怒，但似乎也有些心理准备，毕竟孩子有这样的行为已经不是一天两天了。我们和他母亲一起分析了原因：一方面由于以前基础就比较差，所以学习兴趣不浓；另一方面自制力较差，而家长对其也比较放任自流。对此，他母亲表示今后要加强对他的约束和引导，配合老师教育孩子，并对我们赋予了极大的信任。
家访老师
夏海燕
时间
2013.4.15
家访过程和心得
“大爷，您的孙女甘萍最近在家里表现怎样？”“她比以前懂事多了，放学后，我们的第一件事就是督促她完成家庭作业并把她当天所做的家庭作业给我看。虽说我不是很懂，但我可以看得出她做得是否认真。做完后还主动帮我们做些力所能及的事。有时掰花角子掰到十点多钟。讲话也比以前有礼貌多了，原来她讲话是“吼”出来的，现在可不同了，隔壁的几个学生都说刘老师可把她们哄得团团转，很有一手啊。”张大爷说。
家访记录
家访对象
李诚
居住地
松湖镇李家
家访老师
龚文俊
时间
2013.9.13
家访过程和心得
老师认为李诚是位头脑灵活的学生，然而你不是把你的聪明用在好的地方；老师知道你的性格很坚强，但你不是用在对待困难上；老师包括班里的同学知道你是一个非常懂事，非常孝顺也非常想进步的同学。但是光想是没有用的，贪玩和得过且过只是懦弱的表现。你想成为老师心目中的小男子汉吗？你想为自己和家人争口气吗？你想让别人刮目相看吗？那么你愿意从现在开始有所改变吗？但这不能只是口头上说说而己，你要用自己的行动来表明你的决心。认真努力吧！
家访记录
家访对象
陈思牵
居住地
松湖镇陈家
家访老师
熊丹珍
时间
2013.7.10
家访过程和心得
家访内容：他家里经济状况不是很好，妈妈在家，爸爸在外做木工，很辛苦。我跟陈思牵的妈妈交谈了半个多小时。
一方面，我向陈思牵的妈妈交流了张欣宇近期的表现。期望能得到家长的大力配合，对孩子进行有效的教育。
另一方面，从跟家长的交流中得知，家长对孩子的期望值很高，但欠缺恰当的教育方法。只注重孩子生活上的细节，对孩子的学习习惯和行为习惯重视的不够。导致孩子没有养成一个良好的学习习惯和行为习惯。通过跟家长推心置腹的交谈，首先解除了家长心中的误解，老师平时批评孩子是对孩子的关心和爱护，并不是讨厌孩子，是想帮助她赶快进步，希望家长能理解。然后，再跟家长探讨教育孩子的问题：最重要的是培养孩子良好的习惯。做事要专注，不能三心二意的。还要训练孩子正确的坐姿和自制力。从生活中的点点滴滴的小事做起。至于学习，由于家长文化水平很低，辅导不了孩子，只有在学校有老师抓紧，尽量抽出时间给孩子多辅导辅导，希望通过家校共同的努力，让张张欣宇早日进步。
家访记录
家访对象
丁联海
居住地
松湖镇丁家
家访老师
肖浩龙
时间
2012.12.10
家访过程和心得
在本学期中担任生活班长工作压力大，教师帮助摆正工作和学习的关系。
学生进入这一学期以后，如何发展是一生中最关键的时期。学习会出现转折，行为会出现转折，品德会出现转折，这必须引起我们的高度重视。依靠学生的自我教育是不行的，要依靠老师和家长的配合。不然，会有一部分的学生在这个时期迅速垮掉的。
家访记录
家访对象
夏志耀
居住地
松湖镇松湖街
家访老师
吴小江
时间
2012.10.11
家访过程和心得
1夏志耀是一个活泼、天真的男孩。赛场上，你表现出色。但是，要想在学习上取得更大进步，仅仅停留在这个阶段还不够，希望你在书山学海中，勤奋+努力，找到开启智慧之门的金钥匙。