三年级下册语文讲义-知识能力拓展：【文化】俗语积累 全国通用
三年级语文知识点 句子 歇后语、谚语、俗语、惯用语 课件 部编版
三)中无人；
第三，喻物类。 黄牛肩脚—— 不负责任；
歇后语是将一句话分 成两部分来表达某个 含义。前一部分是比 喻，后一部分是意义 的解释。一部分是 “俏皮话”，也可以 看成汉语的文字游戏。
第二，喻事类。 弄堂里搬木头 ——直来直去；
第四，故事类。 刘备借荆州 ——只借不还；
谚语是熟语的一种。是流传于民间的比较简练而且言简意赅的 话语。多数反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般都是经 过口头传下来的。谚语跟成语一样都是语言词汇整体中的一部
分，可以增加语言的鲜明性和生动性。但谚语和名言是 不同的，谚语是劳动人民的生活实践经验，名言是 名人说的话。
俗语与谚语是整体与部分的 关系，谚语是俗语中的一个 组成部分，谚语也是俗语， 但俗语不一定是谚语。
将下列谚语补充完整。 ________________，晚霞行千里。
答案： 朝阳不出门
判断对错。 “泥菩萨过河——两头受气”是一个正确的歇后语。（ ） A.错 B.对
答案：错误
气象谚语： 久雨刮南风，天气将转晴。 农业谚语： 枣芽发，种棉花。 卫生谚语：冬吃萝卜夏吃姜，不用医生开药方。 社会谚语 ：泛指为人处世、接物待人、治家治国 等方面应注意的事。量小非君子，无毒不丈夫。 学习谚语：蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
俗语就是惯用语，指广泛流行于某时某地的口语。 反映人民生活经验和愿望。简练而形象化，大多数 是劳动人民创造出来的。俗语，也称常言，俗话， 这三者是同义词。俗语来源很广，既来自人民群众 的口头创作，也和诗文名句、格言警语、历史典故 等有关连。兵败如山倒 兵来将挡，水来土掩
语文知识归纳小学三年级常见谚语与俗语解析
语文知识归纳小学三年级常见谚语与俗语解析语文知识归纳：小学三年级常见谚语与俗语解析谚语和俗语是我国民间智慧的结晶，凝结着人们长期实践和经验的总结。
在小学三年级的语文学习中，掌握一些常见的谚语与俗语，不仅能够提高语文水平，还能培养孩子们的人生智慧。
本文将对小学三年级常见的谚语与俗语进行归纳和解析。
一、爱的谚语与俗语1.拾金不昧：指遇到别人丢失的金钱或贵重物品时，应该主动捡起来，并返还给失主。
这个谚语教导我们做人要廉洁正直，不贪图不义之财。
2.守望相助：指邻里之间要相互照应、帮助。
这句谚语告诉我们要团结友爱，相互帮助，形成良好的邻里关系。
3.滴水之恩，涌泉相报：指别人对我们的小小恩惠，也应该毫不吝啬地回报。
这个俗语告诉我们要知恩图报，懂得感恩。
二、励志的谚语与俗语1.有志竟成：指有一定目标和决心，付出努力就能够实现。
这个谚语告诉我们只要有决心去做，就一定能够成功。
2.精卫填海：指精卫鸟为了填平东海，不怕困难，一直在努力。
这句谚语告诉我们要有坚持不懈的精神，勇往直前。
3.破釜沉舟：指面临困境时，必须做出果断决策，毫不犹豫。
这个俗语告诉我们要有坚持到底的勇气和决心。
三、孝敬的谚语与俗语1.孝敬父母：指孩子要尊敬、孝顺父母，照顾和帮助他们。
这个谚语告诉我们要孝敬父母，才能感受到亲情之美。
2.滴水之恩，涌泉相报：指父母对孩子的养育之恩应该回报。
这个俗语告诉我们要尊敬、爱护父母，以实际行动回报他们。
3.孝敬祖先：指要尊敬祖先，承袭家风。
这句谚语告诉我们家庭的传统和美德应该得以传承。
四、友谊的谚语与俗语1.知己知彼，百战不殆：指了解自己和对方，战胜困难。
这个谚语告诉我们与朋友相处要互相了解、互相帮助。
2.宽以待人，严以律己：指待人要宽容，对自己要严格要求。
这句俗语教导我们待人要和善，自我要求严格。
3.虚怀若谷：指待人谦虚，不自以为是。
这个谚语告诉我们要虚心向别人学习，不要自负。
五、劝诫的谚语与俗语1.早起的鸟儿有虫吃：这句谚语告诫我们要早起，才能有更多的时间去学习和工作。
俗语谚语大全
俗语谚语大全1、哀莫大于心死——心死：指心像死灰的灰烬。
指最可悲哀的事，莫过于思想顽钝，麻木不仁。
2、爱博而情不专——对人或事物的喜爱很广泛，而感情不能专一。
3、爱则加诸膝，恶则坠诸渊——加诸膝：放在膝盖上；坠诸渊：推进深渊里。
意指不讲原则，感情用事，对别人的爱憎态度，全凭自己的好恶来决定。
4、爱之欲其生，恶之欲其死——喜爱他时，总想叫他活着；讨厌他时，总想叫他死掉。
指极度地凭个人爱憎对待人。
5、安于故俗，溺于旧闻——俗：习俗。
溺：沉溺，陷入。
拘守于老习惯，局限于旧见闻。
形容因循守旧，安于现状。
6、鞍不离马背，甲不离将身——甲：铠甲。
马不卸鞍，人不解甲。
处于高度警惕状态。
7、八公山上，草木皆兵——博公山：在安徽淮西市西。
将博公山上的草木，都当作是士兵。
形容极度惊恐，疑神疑鬼。
8、八九不离十——指与实际情况很接近。
9、八仙过海，各显其能——博仙：道教传说中的博位神仙。
比喻做事各有各的一套办法。
也比喻各自拿出本领互相比赛。
10、八字没见一撇——比喻事情毫无眉目，未见端绪。
11、拔了萝卜地皮宽——比喻为了行事方便而把碍眼的事物去掉。
也比喻为了扩展地盘而排挤别人。
12、拔赵帜立赤帜——用以比喻偷换取胜或战胜、胜利之典。
13、白刀子进，红刀子出——指要杀人见血、动手拼命。
红刀子：带血的刀子。
14、白沙在涅，与之俱黑——涅：黑土。
白色的细沙混在黑土中，也会跟它一起变黑。
比喻好的人或物处在污秽环境里，也会随着污秽环境而变坏。
15、百尺竿头，更进一步——佛家语，比喻道行、造诣虽深，仍需修炼提高。
比喻虽已达到很高的境地，但不能满足，还要进一步努力。
16、百花齐放，百家争鸣——比喻艺术及科学的不同派别及风格自由发展与争论。
17、百思不得其解——百：多次；解：理解。
百般思索也无法理解。
18、百万买宅，千万买邻——比喻好邻居千金难买。
19、百闻不如一见——闻：听见。
听得再多，也不如亲眼见到一次。
20、百星不如一月——一百颗星星发出的亮光不如一个月亮发出的光明亮。
俗语小学语文基础知识总结
俗语小学语文基础知识总结俗语，又称俚语、谚语或俗话，是汉语中广泛流传的固定短语，它们通常包含着丰富的文化内涵和生活智慧。
俗语在小学语文教育中占有重要的地位，不仅因为它们是语言学习的一部分，更因为它们能够培养学生的语言感知能力和文化理解力。
以下是对小学语文中俗语基础知识的总结：开头：俗语是汉语语言宝库中的瑰宝，它们简洁、形象、生动，蕴含着深刻的哲理和生活经验。
在小学语文教学中，通过学习俗语，学生能够更好地理解汉语的韵味和文化内涵。
内容主体：1. 俗语的定义：俗语是民间流传的、具有一定教育意义的简短语句，它们通常由四字或八字组成，易于记忆和传播。
2. 俗语的特点：- 简洁性：俗语用词简练，表达明确。
- 形象性：通过比喻、夸张等手法，使语言形象生动。
- 普遍性：俗语广泛流传于民间，具有普遍的认同感。
- 教育性：很多俗语蕴含着道德教育和生活智慧。
3. 俗语的分类：- 生活俗语：如“笑口常开，好运自来”。
- 道德俗语：如“滴水之恩，涌泉相报”。
- 学习俗语：如“温故而知新”。
- 励志俗语：如“有志者，事竟成”。
4. 俗语的来源：- 来自民间故事、历史典故、自然现象等。
5. 学习俗语的意义：- 增强语言的表达能力。
- 丰富学生的文化知识。
- 培养良好的道德品质。
6. 如何学习俗语：- 通过阅读、背诵、讨论等方式，让学生在实践中学习和掌握俗语。
- 结合实际生活，让学生理解俗语背后的深层含义。
结尾：俗语作为小学语文教学的重要组成部分，不仅能够丰富学生的语言表达，还能够在潜移默化中培养学生的文化素养和道德观念。
通过学习俗语，学生能够更好地理解和运用汉语，同时也能够从中汲取生活的智慧和力量。
让我们在教学中重视俗语的传承和应用，让这些宝贵的文化遗产在新一代中继续发扬光大。
中 国常见俗语谚语100句
中国常见俗语谚语100句俗语谚语，是劳动人民在长期的生产生活实践中总结出来的智慧结晶，它们语言简练、形象生动，蕴含着深刻的道理。
下面就为您列举100 句常见的俗语谚语：1、种瓜得瓜，种豆得豆。
意思是做了什么样的事情，就会得到什么样的结果。
2、一分耕耘，一分收获。
强调只有付出努力，才会有相应的回报。
3、前人栽树，后人乘凉。
比喻前人为后人造福。
4、吃一堑，长一智。
遭受一次挫折，就会增长一分见识。
5、尺有所短，寸有所长。
说明每个人都有自己的长处和短处。
6、当局者迷，旁观者清。
当事人往往因为身陷其中而看不清楚，旁观者反而能看得明白。
7、不入虎穴，焉得虎子。
不冒险进入危险境地，就不能取得成功。
8、城门失火，殃及池鱼。
比喻无辜被连累而遭受灾祸。
9、初生牛犊不怕虎。
年轻人往往勇敢无畏，缺少顾虑。
10、船到桥头自然直。
事情到了关键时刻，总会有解决的办法。
11、此地无银三百两。
想要隐瞒某事，反而暴露了。
12、打蛇打七寸。
做事要抓住关键和要害。
13、大难不死，必有后福。
经历重大灾难而幸存，日后往往会有好的运气。
14、当断不断，反受其乱。
该作决断时犹豫不决，反而会遭受祸害。
15、滴水之恩，当涌泉相报。
受了别人的一点恩惠，应当加倍报答。
16、耳听为虚，眼见为实。
听到的不一定真实，亲眼看到的才可靠。
17、放长线，钓大鱼。
做事要有长远的打算和规划，以获取更大的利益。
18、风马牛不相及。
指事物之间毫无关联。
19、赶鸭子上架。
强迫别人去做力所不能及的事情。
20、工欲善其事，必先利其器。
要做好一件事情，准备工作很重要。
21、狗拿耗子，多管闲事。
不该管的事情去管，自找麻烦。
22、挂羊头，卖狗肉。
以好的名义做幌子，实际上做的是坏事。
23、好钢用在刀刃上。
把好的资源用在最关键的地方。
24、好汉不吃眼前亏。
聪明人在不利的形势下，暂时退让。
25、好记性不如烂笔头。
再强的记忆力也不如用笔记下来可靠。
26、姜太公钓鱼，愿者上钩。
指心甘情愿地上当。
小学生必备知识—俗语
小学生必备知识之俗语1.常见的两字俗语草包（没有真才实学）吃香（受到欢迎，被人重视）哭穷（口头上向人叫苦装穷）老练（干事很有经验）较真（认真）谋生（做工挣钱，维持生存）冒尖（超出众人）2.常见的三字俗语保护伞（可起保护作用的人）变色龙（在政治上善于变化和伪装的人）爆冷门（指令人意想不到的结果）哈巴狗（趋炎附势、百依百顺的人）地头蛇（强横无赖、独霸一方的人）和事佬（无原则地进行调解的人）旱鸭子（完全不会游泳的人）寄生虫（不劳动靠人养的人）黄梁梦（虚幻的梦境或梦想破灭）井底蛙（孤陋寡闻、见识不广的人）借东风（巧妙利用形势）空城计（虚张声势的策略）侃大山（漫无边际地聊天）老古董（思想陈旧保守的人）拦路虎（前进路上的障碍和困难）老狐狸（专指非常狡猾的人）老好人（不得罪人的人）老江湖（阅历多、处世圆滑的人）老黄牛（老老实实、勤勤恳恳工作的人）落水狗（比喻失势的坏人）老油条（处世经验多而油滑的人）马大哈（粗心大意的人）落汤鸡（浑身湿透的人）炮筒子（性格急躁、爱发议论的人）门外汉（对某种事情或工作不懂的人）软骨头（没有骨气的人）千里马（德才兼备、大有作为的人）丧家犬（失去靠山、无处投奔的人）三只手（专偷东西的人）书呆子（只会读死书的人）势利眼（作风势力的人）替罪羊（代人受过的人）桃花源（避乱隐居之地）笑面虎（外表善内心狠的人）铁公鸡（一毛不拔、非常吝啬的人）应声虫（毫无主见、随声附和的人）眼中钉（比喻心目中最痛恨、最厌恶的人）纸老虎（外强中干的人）睁眼瞎（不识一字的人）空架子（比喻只有形式或外表，没实际内容的东西）中山狼（恩将仇报、没有良心的人）口头禅（指经常挂在口头的词句）3.常见的五字俗语八九不离十（几乎接近实际）不打不相识（通过交手，相互了解）八字没一撇（事情毫无眉目）换汤不换药（仅仅改变形式）二一添作五（比喻双方平分）空口说白话（光说不做）久旱逢甘露（凤愿实现，心情喜悦）三下五除二（指人做事十分麻利）一肚子坏水（心肠很坏）十万八千里（路途遥远）无风不起浪（事出有因）无巧不成书（事情十分巧合）一锤子买卖（一次性的交易）棍子打死（不加分析，全盘否定）一碗水端平（一视同仁）4.常见的六字俗语不分青红皂白（不分辨是非）不费吹灰之力（办事很容易）拆东墙，补西墙（临时性救急）挂羊头卖狗肉（名实不相符）牛头不对马嘴（所答非所问）英雄所见略同（见解大致相同）有眼不识泰山（见识十分浅陋）真金不怕火炼（经得起考验）吃人不吐骨头（又残暴，又贪婪）5.常见的七字俗语不到黄河心不死（不达目的，决不罢休）不看僧面看佛面（不看这方面的情面，也要看那方面的情面）此地无银三百两（想要掩盖，反而暴露）打开天窗说亮话（毫无隐瞒，公开说出来）各人自扫门前雪（各人只管自己的事情）横挑鼻子竖挑眼（千方百计地挑毛病）赔了夫人又折兵（想得利不成，反而遭受双重损失）强龙不压地头蛇（虽然强大，但也压不住当地势力）羊毛出在羊身上（在某处所花费的，仍从某处取回）6.常见的八字俗语嫁鸡随鸡，嫁狗随狗（听天由命，不能够自己做主）心急吃不了热豆腐（着急反而办不成事）一把钥匙开一把锁（用不同的方法，解决不同的问题）一方水土养一方人（当地资源能养活当地的人。
小学三年级语文说课稿帮助孩子理解常见的成语和俗语
小学三年级语文说课稿帮助孩子理解常见的成语和俗语人们常说：“语文是一门博大精深的学科。
”特别是对于小学生来说，学习语文是他们成长道路上的一项重要任务。
语文说课是教师授课之前的一种教学活动，通过分析教材内容和讲解教学设计，帮助教师更好地传授知识。
而在小学三年级的语文教学中，帮助孩子理解常见的成语和俗语是其中一个重要的内容。
本文将从以下三个方面来进行论述和分析。
一、选取适合小学三年级语文教学的成语和俗语成语和俗语是语文教学中的重要内容之一，对于小学三年级的学生来说，尤其是在词汇和修辞方面的学习，成语和俗语的理解能力起着重要的作用。
因此，在选择成语和俗语的时候，需要考虑到学生的学习水平和兴趣爱好。
例如，可以选择一些常见且易于理解的成语和俗语，如“一箭双雕”、“卧薪尝胆”、“熟能生巧”、“揠苗助长”等。
这样既能够帮助学生巩固课堂教学内容，还能够培养学生的语感和修辞能力。
二、设计适合小学三年级语文教学的教学活动在教学活动设计方面，可以采用多种形式来帮助学生理解成语和俗语的含义和用法。
例如，可以通过故事、歌曲、游戏等形式来引入成语和俗语的教学。
以故事为例，可以选择一些寓意深刻、生动有趣的故事，教师可以通过给故事中的人物加入一些成语和俗语，让学生在阅读故事的过程中能够自主理解其中的意义。
同时，可以设计一些与成语和俗语相关的游戏，如成语接龙、俗语填空等，激发学生的学习兴趣，加深对成语和俗语的印象和理解。
三、培养小学三年级学生对成语和俗语的运用能力在教学中，不仅要帮助学生理解成语和俗语的含义，更重要的是培养他们对成语和俗语的运用能力。
教师可以通过提供一些例句和情境，让学生在实际运用中体会成语和俗语的妙处。
例如，在写作课上，教师可以给学生提供一些主题，要求学生在作文中运用到相关的成语和俗语，这样不仅能够锻炼学生的写作能力，还能够加深对成语和俗语的记忆和理解。
通过以上三个方面的论述和分析，我们可以看出，在小学三年级语文教学中，帮助孩子理解常见的成语和俗语是一项重要的任务。
俗语谚语歇后语
第三讲常用俗语、谚语、歇后语积累一、【常见俗语】比上不足，比下有余兵来将挡，水来土掩冰冻三尺，非一日之寒哑巴吃黄连，有苦说不出不当家不知柴米贵不到黄河心不死不费吹灰之力不分青红皂白不管三七二十一不见棺材不落泪不看僧面看佛面不怕一万，就怕万一不怕贼偷，就怕贼惦记不入虎穴，焉得虎子不是鱼死，就是网破不是冤家不聚头不听老人言，吃亏在眼前拆东墙，补西墙常在河边走，哪有不湿鞋车到山前必有路撑死胆大的，饿死胆小的成事不足，败事有余吃人家的嘴短，拿人家的手软打开天窗说亮话打破砂锅问到底刀子嘴，豆腐心儿不嫌母丑，狗不嫌家贫耳听为虚，眼见为实肥水不流外人田害人之心不可有，防人之心不可无二、【常见谚语】谚语是人们口头上多年流传的通俗简练、含义深刻的成语。
在文章中使用谚语，可以使文字生动形象，增强文字的表现力。
一、知识学习实践经验1.知识是智慧的火炬。
2.不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。
3.树不修，长不直；人不学，没知识。
4.宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。
5.世上无难事，只要肯登攀。
6.一分耕耘，一分收获。
7.针越用越明，脑越用越灵。
8.学在苦中求，艺在勤中练。
9.不怕学问浅，就怕志气短。
10.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
11.日日行，不怕千万里；时时学，不怕千万卷。
12.好记性不如烂笔头。
13.学如逆水行舟，不进则退。
14.只要功夫深，铁杵磨成针。
15.拳不离手，曲不离口。
16.师傅领进门，修行靠个人。
17.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
18.少壮不努力，老大徒伤悲。
19.记得少年骑竹马，转身便是白头翁。
20.节约时间就是延长寿命。
21.你和时间开玩笑，它却对你很认真。
22.把握一个今天，胜似两个明天。
23.黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。
24.一日无二晨，时过不再临。
二、意志、干劲、科学态度1.有志者事竟成。
2.没有松柏性，难得雪中青。
3.三军可以夺帅，匹夫不可夺志。
4.刀在石上磨，人在世上练。
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【文化】俗语积累
俗语王国
【趣味歇后语】
谜面谜底
热锅上的蚂蚁——急得团团转
十五个吊桶打水——七上八下
张飞穿针——大眼瞪小眼
孔夫子搬家——尽是输
【好玩的名著人物】
诸葛亮弹琴——有声有色
诸葛亮借箭——计上心来
关羽放屁——讳疾忌医
曹操杀华佗——不知脸红
貂蝉唱歌——无事生非
张飞妈妈姓吴——有借无还
关羽照镜子——自觉脸红
俗语俗语就是惯用语，指约定俗成，广泛流行于某时某地的口语。
【分类积累巧记忆】
数字门
【数字俗语屋】
好事不过三
费了九牛二虎之力
隔三差五
嘴上一套
耳闻不如一见
一步一个脚印
猜个八九不离十
八字没一撇
八抬大轿请不去
“小二”管“大王”
冰冻三尺，非一日之寒
不管三七二十一
才高八斗
秤铊虽小压千斤
历史典故门
【数字连连看】
一饭三遗矢
快刀斩乱麻
来而不往非礼也
谋事在人，成事在天
一曝十寒
廉颇逃往魏国，赵使受郭开贿赂
北朝人高欢检测儿子的手段
孔明叹曰：“谋事在人，成事在天。
不可强也！
误传门
【误传故事堂】
舍不得孩子套不住狼
四川方言管“鞋子”叫“孩子”。
原是“狗皮不通”。
王八蛋
实际上，这句话的原来面目是“忘八端”。
古代“八端”是指“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”
三个臭皮匠，顶个诸葛亮
“皮匠”实际上是“裨将”的谐音，“裨将”在古代是指“副将”。
学以致用百宝箱
【巧妙运用歇后语】
1．世上无难事，( )。
2．一寸光阴一寸金，( )。
3．往而不来，非礼也；( )。
4．三个臭皮匠，( )。
5．冰冻三尺，( )。
【歇后语展示屋】。