二年级品德上册第一单元2课个案设计
二年级上册道德与法治教案设计
二年级上册道德与法治教案设计第一章：《我们生活在一起》教学目标：1. 让学生了解我们生活在一个大家庭中，要相互关爱、互相帮助。
3. 引导学生树立正确的价值观，懂得尊重他人。
教学重点：1. 让学生理解我们生活在一个大家庭中，要相互关爱、互相帮助。
教学难点：1. 引导学生树立正确的价值观，懂得尊重他人。
教学准备：1. 教室布置成一个大家庭的场景。
2. 准备相关的故事案例。
教学过程：1. 导入：教师带领学生参观教室布置，引导学生感受大家庭的氛围。
2. 新课导入：教师讲解我们生活在一个大家庭中，要相互关爱、互相帮助。
3. 案例分享：教师分享相关的故事案例，让学生深刻理解大家庭的概念。
4. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的家庭和小团队中的关爱和帮助。
第二章：《遵守规则》教学目标：1. 让学生了解生活中有许多规则，我们要学会遵守规则。
2. 培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
3. 引导学生理解规则的重要性，懂得尊重他人。
教学重点：1. 让学生了解生活中有许多规则，我们要学会遵守规则。
2. 培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
教学难点：1. 引导学生理解规则的重要性，懂得尊重他人。
教学准备：1. 教室布置成一个生活场景。
2. 准备相关的规则道具。
教学过程：1. 导入：教师带领学生参观教室布置，引导学生感受生活场景。
2. 新课导入：教师讲解生活中有许多规则，我们要学会遵守规则。
3. 道具演示：教师使用相关规则道具，让学生了解规则的具体内容。
4. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己遵守规则的经历和感受。
第三章：《关爱他人》教学目标：1. 让学生了解关爱他人的重要性，学会关爱他人。
3. 引导学生懂得尊重他人，关心他人的需求。
教学重点：1. 让学生了解关爱他人的重要性，学会关爱他人。
教学难点：1. 引导学生懂得尊重他人，关心他人的需求。
教学准备：1. 准备相关的关爱他人的故事案例。
2. 教室布置成一个大家庭的场景。
二年级上册道德与法治教案设计
二年级上册道德与法治教案设计一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解和掌握基本的道德规范和法律法规，增强法制观念。
2. 培养学生遵守社会公德、尊重他人、诚实守信、负责任的良好品质。
过程与方法：1. 通过情景模拟、讨论交流等方式，提高学生分析和解决问题的能力。
2. 培养学生合作、探究、实践的能力。
情感态度价值观：1. 培养学生热爱生活、积极向上的态度，增强社会责任感。
二、教学内容第一单元：我们的行为规范第1课时：遵守校规校纪教学内容：了解学校的基本规章制度，学会自觉遵守校规校纪，维护学校的正常教育教学秩序。
第2课时：尊重他人教学内容：学会尊重他人，不嘲笑、不欺负他人，关爱身边的人，与同学和谐相处。
三、教学方法1. 情景模拟：通过设置生活情境，让学生在模拟实践中体验和理解道德与法治知识。
2. 讨论交流：引导学生积极参与课堂讨论，表达自己的观点，培养学生的思辨能力。
3. 案例分析：结合实际案例，让学生学会分析问题、解决问题，提高学生的应变能力。
4. 小组合作：组织学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、实践等活动，评价学生的参与程度。
2. 知识掌握：通过课堂提问、练习题等形式，检测学生对道德与法治知识的掌握程度。
3. 情感态度：观察学生在课堂上的表现，评价学生的道德品质、法治观念和价值观。
五、教学资源1. 教材：二年级上册《道德与法治》教材。
2. 课件：根据教学内容制作相应的课件，辅助教学。
3. 视频资料：选取与教学内容相关的视频资料，丰富教学手段。
4. 情景道具：用于情景模拟的道具，增强学生的实践体验。
六、教学内容第二单元：我们的法律法规第3课时：法律法规我知道教学内容：让学生了解一些基本的法律法规，如《未成年人保护法》、《道路交通安全法》等，知道法律法规对我们生活的意义。
第4课时：安全第一教学内容：培养学生遵守交通规则、防火防灾、食品安全的意识，提高自我保护能力。
二年级上册道德与法治教案
二年级上册道德与法治教案第一章：《遵守规则》教学目标：1. 让学生了解生活中规则的重要性，认识到遵守规则的必要性。
2. 培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
教学内容：1. 规则的定义和作用2. 遵守规则的重要性3. 如何自觉遵守规则教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，让学生认识到规则的存在和重要性。
2. 新课导入：介绍规则的定义和作用。
3. 案例分析：分析违反规则带来的后果，引导学生认识到遵守规则的重要性。
4. 方法指导：讲解如何自觉遵守规则，并举例说明。
5. 实践环节：让学生制定一个小规则，并监督执行。
第二章：《尊重他人》教学目标：1. 让学生了解尊重他人的重要性，认识到尊重他人就是尊重自己。
2. 培养学生尊重他人的良好品质。
教学内容：1. 尊重他人的定义和作用2. 尊重他人的表现3. 如何尊重他人教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，让学生认识到尊重他人的重要性。
2. 新课导入：介绍尊重他人的定义和作用。
3. 案例分析：分析尊重他人的表现，引导学生学会尊重他人。
4. 方法指导：讲解如何尊重他人，并举例说明。
5. 实践环节：让学生举例说明自己在生活中尊重他人的经历。
第三章：《诚实守信》教学目标：1. 让学生了解诚实守信的重要性，认识到诚实守信是做人的基本原则。
2. 培养学生诚实守信的良好品质。
教学内容：1. 诚实守信的定义和作用2. 诚实守信的表现3. 如何做到诚实守信教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，让学生认识到诚实守信的重要性。
2. 新课导入：介绍诚实守信的定义和作用。
3. 案例分析：分析诚实守信的表现，引导学生学会诚实守信。
4. 方法指导：讲解如何做到诚实守信，并举例说明。
5. 实践环节：让学生举例说明自己在生活中做到诚实守信的经历。
第四章：《关爱他人》教学目标：1. 让学生了解关爱他人的重要性，认识到关爱他人是一种美德。
2. 培养学生关爱他人的良好品质。
部编本人教版二年级道德与法制上册第一单元第2课《周末巧安排》教案(第2课时)
时间：年班：
学习目标：
能合理安排自己日常短时段的闲暇生活；能意识到合理利用时间的重要性，明白珍惜时间的意义。能够结合生活的具体情况判断自己的行为是否可行，具有管理和控制自己行为的能力；帮助学生养成良好的生活习惯和学习习惯。
能够结合自己生活的具体情况，合理安排自己的周末，让周末过得愉快精彩；遇到问题时能自己想办法解决，同时也能与家人、老师、同学商量，寻求解决方法；能够在成人帮助下制订自己的周末计划，并努力实现。计划要具体、有内容，要考虑到自己与身边的人的生活实际。
2、师：这是一份对我们来说比较合理科学的安排表，同学们制订周末安排计划时可以做参考。
活动三：周末安排我能行——指导实践
1、下个周末又马上就要到来了，你一定很期待吧。现在就请为自己的周末制订一个合理的计划吧。
2、制订好了吗？那就和你的同伴一起交流一下你的计划表。听听同伴有没有更好的意见。
3、谁愿意来展示交流他的计划表，请你来交流。
那我们把不适合周末做的事情先去掉。剩下的这些，可以归纳为这样几类。
（1）学科类：复习整理学过的知识，完成各类作业，上各类兴趣班等。
（2）见闻类：阅读书、去博物馆、美术馆开拓眼界长见识等。
（3）休息类：听音乐放松、拜访亲戚朋友，看电影等。
（4）家务类：整理房间、种植、养殖、购物、公益劳动等。
（5）健体类：适当做些体育锻炼，如登山、游泳等。
5、小结：周末的时间是属于我们自己的，我们更要合理安排，才能使自己有限的时间内完成更多有意义的事情！
课后实践
1、课后，我们可以将自己制定的周末的计划表给父母看，请家人提提意见。
2、再进行修改完善自己的计划表。
3、最后就可以按照计划表开始过好有意义的周末了。
二年级上册道德与法治第一单元精品教案
二年级上册道德与法治第一单元精品教案一、教学内容本节课选自二年级上册道德与法治教材第一单元《我们的校园》，具体内容包括：第一章《认识我们的学校》，第1节《我们的校园在哪里》和第2节《我们的学校真美丽》。
二、教学目标1. 让学生了解并熟悉自己的校园环境，增强对学校的归属感。
2. 培养学生观察、描述和表达自己校园的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察、描述和表达校园环境。
教学重点：让学生熟悉自己的校园，培养爱护校园环境的意识。
四、教具与学具准备教具：学校平面图、校园风景照片、多媒体设备。
学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课（1）实践情景引入：邀请学生分享他们在校园里的有趣经历，激发学生对校园的兴趣。
（2）展示校园风景照片，引导学生观察并说出照片中的场景。
2. 讲解新课（1）第1节《我们的校园在哪里》a. 请学生指一指学校平面图上的位置。
b. 教师讲解学校的位置、周边环境等。
（2）第2节《我们的学校真美丽》a. 学生观察校园风景照片，说出校园的美。
b. 教师引导学生描述校园的美，如：花草树木、建筑风格等。
3. 随堂练习（1）让学生在画纸上画出自己心中的校园。
（2）学生互相分享作品，介绍自己的校园。
（1）让学生谈谈对本节课内容的认识。
（2）教师强调爱护校园环境的重要性。
六、板书设计1. 板书我们的校园2. 内容：（1）我们的校园在哪里（2）我们的学校真美丽（3）爱护校园，人人有责七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画出你心中的校园。
（2）写一写：描述一下你的校园。
2. 答案：（1）画一画：学生作品。
（2）写一写：学生文字描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、观察描述、绘画创作等方式，让学生对校园有了更深入的了解，达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸：（1）组织学生开展“我眼中的美丽校园”摄影活动，培养学生的审美能力。
（2）开展“我为校园环保献力量”活动，提高学生的环保意识。
二年级道德与法治（上）第一单元教案（最终五篇）
二年级道德与法治（上）第一单元教案（最终五篇）第一篇：二年级道德与法治(上)第一单元教案课时教学备课教学课题第1课：假期有收获课型新授教学课时一课时时间：9月7日教学目标知识与技能：知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。
教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学方法：谈话讨论法、观察法、探究发现法学习方法：互学法教学准备及手段多媒体课件教学过程；一、导入（3分钟）问：孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？（学生汇报）夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧教师领读：夏天的礼物是烈日和蝉鸣夏天的礼物是雷雨和彩虹夏天给我们最好的礼物是有滋有味丰富多彩的暑假教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我你们的暑假怎么过的？在这样的暑假里你收获到了什么？今天我们学习“假期有收获”（板书课题）二、授新（23分钟）（一）故事导入：讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》大家来讨论：小强的暑假快乐吗？（学生汇报）教师总结：（二）教师课件出示课文3页彩图谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们说了些什么？你假期里印象最深的事情是什么？展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事。
（三）小调查：你们的假期作业都写了吗？是什么时候写的？学生汇报教师：听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。
出示教材第4到5页插图：对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好？如果你是他，下个假期你要怎么安排？如果你是他呢？三、教师总结（2分钟）暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有打算的小朋友，这节课你学会了什么？四、拓展（2分钟）请你为下一个暑假做一个计划，说一说下一个暑假你会怎么安排？板书：假期有收获用心过有收获有打算不忙乱教学课题第2课：周末巧安排课型新授教学课时二课时教学目标1、要合理安排时间，培养学生的时间观念2、学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。
二年级上册道德与法治教案设计
二年级上册道德与法治教案设计第一章：尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的态度和行为。
让学生学会尊重他人的方法和技巧。
1.2 教学内容介绍尊重他人的概念和意义。
分析不尊重他人的后果。
探讨如何尊重他人。
1.3 教学活动通过故事或情境展示不尊重他人的行为，引导学生讨论其后果。
引导学生思考如何通过言语和行为来尊重他人。
进行角色扮演或小组讨论，让学生实践尊重他人的技巧。
第二章：诚实守信2.1 教学目标让学生理解诚实守信的重要性。
培养学生诚实的品质和守信的意识。
让学生学会诚实守信的方法和技巧。
2.2 教学内容介绍诚实守信的概念和意义。
分析不诚实不守信的后果。
探讨如何做到诚实守信。
2.3 教学活动通过故事或情境展示不诚实不守信的行为，引导学生讨论其后果。
引导学生思考如何通过言语和行为来做到诚实守信。
进行小组讨论或游戏，让学生实践诚实守信的技巧。
第三章：负责任的行为3.1 教学目标让学生理解负责任的行为的重要性。
培养学生负责任的态度和行为。
让学生学会负责任的行为的方法和技巧。
3.2 教学内容介绍负责任的行为的概念和意义。
分析不负责任的行为的后果。
探讨如何做到负责任的行为。
3.3 教学活动通过故事或情境展示不负责任的行为，引导学生讨论其后果。
引导学生思考如何通过言语和行为来做到负责任的行为。
进行角色扮演或小组讨论，让学生实践负责任的行为的技巧。
第四章：合作与分享4.1 教学目标让学生理解合作与分享的重要性。
培养学生合作与分享的态度和行为。
让学生学会合作与分享的方法和技巧。
4.2 教学内容介绍合作与分享的概念和意义。
分析不合作不分享的后果。
探讨如何做到合作与分享。
4.3 教学活动通过故事或情境展示不合作不分享的行为，引导学生讨论其后果。
引导学生思考如何通过言语和行为来做到合作与分享。
进行小组讨论或游戏，让学生实践合作与分享的技巧。
第五章：遵守规则5.1 教学目标让学生理解遵守规则的重要性。
小学二年级道德与法治上册教案(全册)
小学二年级道德与法治上册教案(全册)
第一课：团队合作
- 目标：培养学生的合作意识和团队精神
- 教学内容：
- 讲述团队合作的重要性
- 小组讨论：学生分组合作完成一项任务
- 分享、总结和反思学生的合作经验
- 教学重点：培养学生的合作意识和团队精神
- 教学方法：讲授、小组活动、讨论
- 教学评价：观察学生在小组活动中的表现和合作程度
第二课：友善与宽容
- 目标：培养学生的友善和宽容的品质
- 教学内容：
- 讲述友善和宽容的意义
- 分享友善和宽容的经历和故事
- 角色扮演：学生分组演示友善和宽容的场景
- 教学重点：培养学生的友善和宽容的品质
- 教学方法：讲授、分享、角色扮演
- 教学评价：观察学生在角色扮演中是否能够体现友善和宽容
的品质
第三课：尊重与公正
- 目标：培养学生的尊重他人和追求公正的意识
- 教学内容：
- 讲述尊重他人的重要性
- 讲述公正的概念和意义
- 分享并讨论尊重他人和追求公正的例子
- 教学重点：培养学生的尊重他人和追求公正的意识
- 教学方法：讲授、分享、讨论
- 教学评价：观察学生在讨论中是否能够表达尊重他人和追求
公正的观点
（以下省略，总共){教案总数} 课。
每课的目标、内容、重点、方法和评价应与上述教案类似。
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建议1课时
第1课时
课时目标
1、学会发现并能自己设想外出活动时可能遇到的麻烦。
2、能在教师的指导下，学习处理外出活动中常见的困难，并对处理方法作出评价。
3、尝试学习制订外出计划，能有效预防外出时可能出现的麻烦。
课前准备
1．教师了解学生的暑假外出情况，选取典型事例。
2．教师准备春假活动计划表和“小精灵”标志若干。
儿歌是让学生进一步明确外出遇到麻烦事的解决方法。
三、课后延伸
⒈ 学生以小组为单位一起讨论制订一份假日小队活动计划。
⒉小组派代表讲解制订的活动计划，用多媒体展示。
⒊ 师：今天，我们已经制订好了计划，外出活动碰上麻烦就不用发愁了。请在双休日时，进行一次假日小队的活动。（点击播放图片“快乐的假日活动”）
结合学生的“假日小队”活动来制订计划，解决了学生的实际问题，有一定的实效性。
⒌ 学习儿歌。（点击播放儿歌“外出小锦囊”）
首先创设情境，让学生明白“小精灵”就是我们自己。让学生在真实的成功中增添自信。
然后通过解决典型的“麻烦”，让学生懂得有些麻烦是可以通过事先的充分准备避免的。如果真的遇到麻烦一定不能慌张。
“小锦囊”的设计是学生对外出问题的自我整理，不能强求千篇一律，应允许学生保留个性化的内容。
⒊ 师：你们在外出时遇到过什么麻烦吗？
学生自由发言，教师板书（意外受伤、找错了地方、坐公交车坐错了站、忘带零钱没法买水等……）
用学生已有的暑假外出经历引出话题“麻烦事”，使学生很容易产生同感。在述说麻烦事的过程中，教师要让学生尽情说。有的学生可能在外出的经历中没有遇到麻烦或者没有外出经历，教师要引导他们想一想，为什么外出没有碰到麻烦，或者没有外出机会是不是因为父母担心他们外出会遇到一些麻烦。
二、活动体悟
⒈ 师：外出活动时我们可能会遇到很多的麻烦，真让人不愉快。让我们将“麻烦大会诊”中的麻烦交到助人为乐又聪明伶俐的“小精灵”手中，让它们来帮助我们，为遭遇麻烦的小朋友想想办法。
⒉ 师：“小精灵”到底是谁呢？想知道吗？其实，助人为乐又聪明伶俐的小精灵就是我们自己！让我们一起来面对难题，找找原因，想想办法吧。
3．师：请你赶快和小组的小朋友一起帮助录像中的那几个小朋友想一想，天天的脚扭伤了，该怎么办呢？
学生小组讨论，然后全班交流。教师给提供好办法的小组贴上“小精灵”标志。
教师小结：我们在外出活动时，如果遇到意外伤害，千万不能慌张，要冷静下来，想一想解决的办法。
⒊ 教师继续播放录像“一次假日小队活动”。
⑴ 师：我们接着看看录像中的小朋友是怎么解决那个问题的，后来又遇到了什么麻烦呢？学生自由发言。（半路，突然下雨了，而他们都忘了带雨伞。）
（4）中暑了，身体不舒服。
（5）和父母或其他人走散了。
（6）和小朋友一起玩，忘了回家的时间。
（7）在野外游玩，被蚊虫叮咬，又痛又痒。
（8）在海滨浴场游泳，皮肤被晒得很痛。
（9）外出乘车，晕车真难受。
……
小组选择其中的一个麻烦，讨论解决或预防的方法，再全班交流。教师适时指导，给说的好的小组贴上“小精灵”标志，并进行小结（播放图片“外出小锦囊”）。
⑵ 为什么会这样？学生自由发言。（没有看天气预报，准备工作不充分……）
⑶ 这样的麻烦可以预防吗？学生自由发言。
⒋ 解决“学习导入”环节时学生讲到的曾经遇到的麻烦，想一想解决或预防的办法。（随机播放图片“外出麻烦”） 重点预设如下：
（1）找不到想去的地方。
（2）搭错了公交车。
（3）忘带零钱没法买水喝，口很渴。
教学过程
设计说明
一、学习导入
⒈ 师：老师知道很多小朋友都在暑假外出活动过，非常快乐。（点击播放图片组“快乐的暑假”）
⒉ 师：外出活动的时候很多人都会碰到大大小小的麻烦。小朋友天天和同学一起参加假日小队的爬山活动，你看，他遇到了什么麻烦？（点击播放录像“一次假日小队活动”，控制播放到主人公受伤为暂停。）
《品德的一次外出
设计者
杨彦梅
学情分析
这个暑假，是儿童成为小学生后的第一个暑假，相信这个假期对每一个学生来说都是难忘的。本课主要是总结假期外出时的经验教训，根据低年级学生的心理特点，让学生通过对生活经验教训的归纳，整理出自己的生活“小锦囊”，从而能够更好“愉快、积极地生活”。