六总知识点
人教版六年级总知识点

人教版六年级总知识点一、数与代数1. 数的认识与运用a. 自然数的认识与运用b. 整数的认识与运用c. 分数的认识与运用d. 小数的认识与运用2. 运算法则与应用a. 加法与减法的运算法则与应用b. 乘法与除法的运算法则与应用c. 复合运算的应用d. 估算与计算的技巧3. 算术的应用a. 算式的解读与应用b. 预算与财务管理c. 时间的计算与应用d. 长度、重量、容量和温度单位的转换与应用二、函数关系与方程1. 函数关系a. 函数关系的认识与表示b. 函数图像的认识与绘制c. 函数关系的应用2. 一次函数与方程a. 一次函数的性质与应用b. 一次方程的认识与解答3. 分式与方程a. 分式的认识与运用b. 分式方程的认识与解答三、几何与形状1. 平面图形与立体图形a. 平面图形的名称与性质b. 立体图形的名称与性质2. 位置与方向a. 点、线、面的位置关系b. 方向与方位的表示与判断3. 角与直线a. 角的认识与分类b. 直线的认识与性质4. 轴对称与图形的变换a. 轴对称图形的认识与判断b. 常见图形的变换与应用四、数据与统计1. 数据和调查a. 数据的收集与整理b. 数据的表示与分析2. 数据的统计与应用a. 平均数的计算与应用b. 众数、中位数和极差的计算与应用3. 概率与统计a. 概率的初步认识与应用b. 样本空间与事件的计算与应用五、时间与物质1. 时间与日期的认识a. 年、月、日的认识与处理b. 周、时、分、秒的认识与运用2. 时钟与时间的计算a. 时钟的认识与读写b. 时间的计算与应用3. 金钱与单位a. 钱币的认识与运用b. 单位换算与实际问题以上是人教版六年级数学的总知识点概述。
通过对这些知识点的学习和理解,学生能够建立扎实的数学基础,提高解决问题的能力,并为进一步深入学习数学打下坚实的基础。
希望同学们能够认真对待数学学习,通过不断练习和思考,掌握这些知识点,为未来学习和生活中的数学应用做好准备。
六年级总复习知识点——数与代数专题

六年级总复习知识点——数与代数专题数与代数(一)数的认识1数的分类1.自然数:表示物体个数的0,1,2,3…都是自然数。
最小的自然数是0,没有最大的自然数,自然数有无限个。
2.正数和负数:正数和负数表示一对具有相反意义的量。
正号可以省略,负号不可省略。
0既不是正数也不是负数;负数<0<正数。
3.整数:负整数和自然数统称整数。
最小的一位数是1,不是0.4.小数:把整数“1”平均分成10份,100份,1000份······这样的一份或几份是0.1、0.01、0.001。
5.分数:把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数叫做分数。
表示其中一份的数就是分数单位。
6.百分数:表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。
百分数也叫百分率或百分比。
[成数]几成就是十分之几,三成五:35%。
[折扣]几折就是十分之几,三五折:35%。
7.因数与倍数:(1)因数与倍数:因数和倍数是相互依存的,因数和倍数只针对非0自然数,如:1,2,3,…。
[因数的特征]一个数的因数的个数是有限的,其中最小的因数是1,最大的因数是它本身。
[倍数的特征]一个数的倍数的个数是无限的,其中最小的倍数是它本身,没有最大公倍数。
[最大公因数](最大的小弟)[最小公倍数](最小的大哥)练一练:13和7的最大公因数是(),最小公倍数是();18和54的最大公因数是(),最小公倍数是();9和15的最大公因数是(),最小公倍数是();2A=2×2×3,B=2×3×5,那么A和B最大公因数是(),A和B最小公倍数是()。
3(2)2、3、5的倍数特征[2的倍数特征]个位上是0,2,4,6或8;[5的倍数特征]个位上是0或5;[3的倍数特征]各个数位上的数字之和是3的倍数;[既是2的倍数,又是5的倍数特征]个位是0;(3)奇数与偶数[含义]整数中,是2的倍数的数叫做偶数(0也是偶数),不是2的倍数的数叫做奇数。
小学六年级总复习数的认识知识点

小学六年级总复习知识点数的认识一、整数和小数1、自然数、0、整数(1)数物体的时候 , 用来表示物体个数的 0,1,2,3 叫做自然数 .(2)一个物体也没实用 0 表示 . 0 也是自然数 .(3) 0 和自然数都是整数 .注:但不可以说整数只包含0 和自然数2、十进制计数法( 1)一 ( 个 ) 、十、百、千、万都叫做计数单位.此中“一”是计数的基本单位.(2)10 个一是十 ,10 个十是百 10 个一百亿是一千亿每相邻两个计数单位之间的进率都是十 . 这类计数方法叫做十进制计数法 .3、整数的读法和写法读数时, 从高位起, 一级一级地往下读, 属于亿级和万级的要读出级名 . 3 读作 : 六亿八千四百五十二万八千五百六十三。
读数时 , 每级末端的“ 0”都不读 , 其余数位有一个 0 或连续几个 0 都只读一个 0. 00 读作:八十亿零四十万六千。
写数时 , 从高位起 , 一级一级地往下写, 哪一位上一个单位也没有, 就在哪个数位上写0。
4. 四舍五入法求一个数的近似数, 要看尾数的最高位上的数是几, 如果比于 5, 5 小 , 就把尾数都舍去; 假如尾数最高位上的数是就把尾数舍去后, 要向它的前一位进 1.5 或大5. 整数大小的比较比较两个多位数的大小, 第一看它们位数的多少, 位数许多的数较大;假如两个数的位数同样,那么第一看最高位, 最高位上的数较大的 , 这个数就大 ;假如最高位同样, 则左侧第二位上的数较大的, 这个数就大6.小数把整数“ 1”均匀分红 10 份 ,100 份这样的一份或几份分别是十分之几 , 百分之几能够用小数表示 .小数点右侧第一位是十分位, 计数单位是十分之一; 第二位是百分位 , 计数单位是百分之一小数部分的最大计数单位是十分之一, 没有最小的计数单位。
小数部分有几个数位, 就叫做几位小数.7.小数的读法和写法读小数时 , 小数的整数部分按整数的读法来读, 小数点读作“点” , 小数部分依据次序读出每一个数位上的数字.写小数时 , 整数部分依据整数的写法来写, 小数点写在个位右下角 , 小数部分按序写出每一个数位上的数字.8.小数的性质小数的末端添上 0 或许去掉0, 小数的大小不变.运用小数的性质, 能够在小数末端添上0. 如: =也能够把小数化简 .=9.小数点数位挪动惹起小数大小的变化小数点向右 ( 左 ) 挪动一位、两位、三位本来的数就扩大 ( 减小 )10 倍、 100 倍、 1000 倍假如要把一个数扩大或减小10 倍、 100 倍只需要挪动小数点 , 数位不够时用0 补足。
小学六年级数学总复习知识考点汇总

要精心设计练习题:
甲、乙两数的和是162.8,乙数的小数点向右移 动一位就等于甲数,甲是( ),乙是( ) 。
通过此类题型,我们可以复习的知识点有: 小数点位置移动引起小数大小变化的知识。
要精心设计练习题:
将
19 27
的分子和分母减去同一个数后得
5 9
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
,减
去的这个数是( )。
通过此类题型,我们可以复习的知识点有: 分数的基本性质,约分通分的相关知识
分析余下
1、一根铁丝,第一次用去全长的1/4,第二次用去 余下的1/3,还剩60米,这根铁丝长多少米? 2、一桶油,第一次用去2.1千克,第二次用去余下 的1/4,还剩36千克,这桶油有多少千克? 3、一根铁丝,第一次用去全长的1/3多5米,第二次 用去余下的1/5少10米,这时还剩下18米,这根铁丝 长多少米?
⑴、质数与合数的辨别 ⑵ 、奇数与偶数的辨别
要精心设计练习题:
如果A=2×3×7,B=3×5×7,则A和B的最大公约数是( ), 最小公倍数是( )。
如果A=2×2×3×y,B=2×3×5×y,且A、B的最大公因数是42,那么y= ( )。
如果A=2×2×3×y,B=2×3×y×7,且A、B的最小公倍数是420,那么y=( )。
精心设计练习题:
(1)学校去年种桔树a棵,今年比去年的2倍多6棵。
今年种( )棵
(2)商店原有洗衣机 a台,现在又运进30台,现在共 有洗衣机( )台
(3)甲乙两人共同制造一批零件。甲制造a个,乙每小时制造b个,甲乙工 作了4.5小时,两人就完成了任务。这批零件共( )个。
(4)李红a天看了60页书,照这样计算,看完这本书需要b天,这本书共(
六年级人教版语文总知识点

六年级人教版语文总知识点一、字音与字形1. 声母、韵母、声调2. 声母的认读和拼写3. 韵母的认读和拼写4. 单音节词的读音5. 多音字的读音及运用6. 声调的认读和运用二、词语运用1. 同义词、反义词2. 近义词的选择3. 反义词的运用4. 词的组合与转化5. 词语的搭配三、字词辨析1. 同音字的辨析2. 同形异义字的辨析3. 近义词的辨析4. 反义词的辨析5. 词义的辨析四、句法知识1. 主谓一致2. 宾语的选择3. 定语的位置与修饰4. 状语与句子成分5. 陈述句、疑问句、祈使句的转换6. 否定句的构成与转换五、修辞手法1. 直接引语与间接引语2. 比喻与拟人3. 夸张与描写4. 表示心理活动的修辞手法5. 表示感叹的修辞手法六、修辞方法1. 对偶2. 反问3. 排比4. 设问5. 对照七、成语短语1. 常见成语的意义解析2. 成语在语篇中的应用3. 词语的比喻义与忌用4. 短语的组合与运用5. 惯用语的用法八、篇章阅读1. 推理阅读2. 人物与情节的理解3. 语言特点与主旨概括4. 标点符号的运用5. 标题与段落关系的判断九、写作技巧1. 抓住中心思想2. 添加细节和描写3. 合理使用词汇和句式4. 注意修辞和换位思考5. 列提纲、写开头与结尾以上是六年级人教版语文的总知识点,在学习中要结合教材的内容,逐一掌握和应用。
通过不断的练习和积累,可以提高语文水平,取得更好的成绩。
祝你学习进步!。
完整版)浙江版小学数学六年级总复习知识点归纳

完整版)浙江版小学数学六年级总复习知识点归纳一、常用的数量关系式1、每份数×每份数=总数,总数÷每份数=份数,总数÷份数=每份数。
2、1倍数×倍数=几倍数,几倍数÷1倍数=倍数,几倍数÷倍数=1倍数。
3、速度×时间=路程,路程÷速度=时间,路程÷时间=速度。
4、单价×数量=总价,总价÷单价=数量,总价÷数量=单价。
5、工作效率×工作时间=工作总量,工作总量÷工作效率=工作时,工作总量÷工作时间=工作效率。
6、加数+加数=和,和-一个加数=另一个加数。
7、被减数-减数=差,被减数-差=减数,差+减数=被减数。
8、因数×因数=积,积÷一个因数=另一个因数。
9、被除数÷除数=商,被除数÷商=除数,商×除数=被除数。
二、小学数学图形计算公式1、正方形(C:周长,S:面积,a:边长)周长=边长×4,C=4a面积=边长×边长,S=a×a2、正方体(V:体积,a:棱长)表面积=棱长×棱长×6,S表=a×a×6体积=棱长×棱长×棱长,V=a×a×a3、长方形(C:周长,S:面积,a:边长)周长=(长+宽)×2,C=2(a+b)面积=长×宽,S=ab4、长方体(V:体积,S:面积,a:长,b:宽,h:高)1)表面积(长×宽+长×高+宽×高)×2,S=2(ab+ah+bh)2)体积=长×宽×高,V=abh5、三角形(S:面积,a:底,h:高)面积=底×高÷2,S=ah÷2三角形高=面积×2÷底,三角形底=面积×2÷高6、平行四边形(S:面积,a:底,h:高)面积=底×高,S=ah7、梯形(S:面积,a:上底,b:下底,h:高)面积=(上底+下底)×高÷2,S=(a+b)×h÷28、圆形(S:面积,C:周长,d=直径,r=半径)1)周长=直径×π=2×π×半径,C=πd=2πr2)面积=半径×半径×π9、圆柱体(V:体积,h:高,S:底面积,r:底面半径,C:底面周长)1)侧面积=底面周长×高=Ch(2πr或πd)2)表面积=侧面积+底面积×23)体积=底面积×高10、圆锥体(V:体积,h:高,S:底面积,r:底面半径)体积=底面积×高÷311、总数÷总份数=平均数12、相遇问题相遇路程=速度和×相遇时间相遇时间=相遇路程÷速度和速度和=相遇路程÷相遇时间13、利润与折扣问题利息=本金×利率×时间税后利息=本金×利率×时间×(1-*%)三、常用单位换算1、长度单位换算一个数如果各位数字之和能被3整除,那么这个数也能被3整除。
六年级数学总复习知识点整理(完整版)

六年级数学总复习知识点整理(完整版)很快就小升初了,数学应该怎样复习呢?小学数学下面整理了六年级数学总复习知识点整理,供你参考。
六年级数学总复习知识点整理第一章数和数的运算一概念1 整数的意义自然数和0都是整数。
2 自然数我们在数物体的时候,用来表示物体个数的1,2,3 叫做自然数。
一个物体也没有,用0表示。
0也是自然数。
3计数单位一(个)、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿都是计数单位。
每相邻两个计数单位之间的进率都是10。
这样的计数法叫做十进制计数法。
4 数位计数单位按照一定的顺序排列起来,它们所占的位置叫做数位。
5数的整除整数a除以整数b(b 0),除得的商是整数而没有余数,我们就说a能被b整除,或者说b能整除a 。
如果数a能被数b(b 0)整除,a就叫做b的倍数,b就叫做a 的约数(或a的因数)。
倍数和约数是相互依存的。
因为35能被7整除,所以35是7的倍数,7是35的约数。
一个数的约数的个数是有限的,其中最小的约数是1,最大的约数是它本身。
例如:10的约数有1、2、5、10,其中最小的约数是1,最大的约数是10。
一个数的倍数的个数是无限的,其中最小的倍数是它本身。
3的倍数有:3、6、9、12 其中最小的倍数是3 ,没有最大的倍数。
个位上是0、2、4、6、8的数,都能被2整除,例如:202、480、304,都能被2整除。
个位上是0或5的数,都能被5整除,例如:5、30、405都能被5整除。
一个数的各位上的数的和能被3整除,这个数就能被3整除,例如:12、108、204都能被3整除。
一个数各位数上的和能被9整除,这个数就能被9整除。
能被3整除的数不一定能被9整除,但是能被9整除的数一定能被3整除。
一个数的末两位数能被4(或25)整除,这个数就能被4(或25)整除。
例如:16、404、1256都能被4整除,50、325、500、1675都能被25整除。
一个数的末三位数能被8(或125)整除,这个数就能被8(或125)整除。
小学六年级数学总复习知识点归纳汇总

小学六年级数学总复习知识点归纳汇总小学六年级数学总复习知识点归纳1一、百分数的意义:表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。
百分数又叫百分比或百分率,百分数不能带单位。
注意:百分数是专门用来表示一种特殊的倍比关系的,表示两个数的比。
1、百分数和分数的区别和联系:(1)联系:都可以用来表示两个量的倍比关系。
(2)区别:意义不同:百分数只表示倍比关系,不表示具体数量,所以不能带单位。
分数不仅表示倍比关系,还能带单位表示具体数量。
百分数的分子可以是小数,分数的分子只可以是整数。
注意:百分数在生活中应用广泛,所涉及问题基本和分数问题相同,分母是100的分数并不是百分数,必须把分母写成“%”才是百分数,所以“分母是100的分数就是百分数”这句话是错误的。
“%”的两个0要小写,不要与百分数前面的数混淆。
一般来讲,出勤率、成活率、合格率、正确率能达到100%,出米率、出油率达不到100%,完成率、增长了百分之几等可以超过100%。
一般出粉率在70%、80%,出油率在30%、40%。
2、小数、分数、百分数之间的互化(1)百分数化小数:小数点向左移动两位,去掉“%”。
(2)小数化百分数:小数点向右移动两位,添上“%”。
(3)百分数化分数:先把百分数写成分母是100的分数,然后再化简成最简分数。
(4)分数化百分数:分子除以分母得到小数,(除不尽的保留三位小数)然后化成百分数。
(5)小数化分数:把小数成分母是10、100、1000等的分数再化简。
(6)分数化小数:分子除以分母。
二、百分数应用题:1、求常见的百分率,如:达标率、及格率、成活率、发芽率、出勤率等求百分率就是求一个数是另一个数的百分之几。
2、求一个数比另一个数多(或少)百分之几,实际生活中,人们常用增加了百分之几、减少了百分之几、节约了百分之几等来表示增加、或减少的幅度。
求甲比乙多百分之几:(甲-乙)÷乙。
求乙比甲少百分之几:(甲-乙)÷甲。
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第一部分数的认识(一)、数的基本知识一、自然数和整数。
1. 什么是自然数?用来表示物体个数的1、2、3……,这些数都是自然数。
自然数的个数是无限的,没有最大的自然数,最小的自然数是0。
2. 自然数的计数单位是多少?自然数的计数单位是1,任何自然数都可以看成是由若干个1组成的。
3. 自然数的两种作用:除0以外的自然数既可以表示有多少个物体(基数),也可以表示第几个(序数)。
4. 哪些数是整数?自然数都是整数,整数中除了自然数以外,还包括小于0的负整数。
5. 整数的特点:个数,最大,最小?整数的个数是无限的,没有最大的整数,也没有最小的整数。
6. 什么叫正数,什么叫负数?0是正数还是负数?大于0的数叫正数,小于0的数叫负数。
0既不是正数也不是负数。
7. 正号与负号正数前面的“+”叫正号,负数前面的“-”叫负号。
正号可以省略不写,但是负号不能省略。
8. 正数与负数的大小关系:正数都大于负数。
9. 正数和负数都是整数吗?正数和负数中除了整数以外,还有分数和小数,比如-2.4,-。
二、整数数位、读写法。
1. 整数部分的名称及计数单位各是什么?2. 整数的分级我国的计数习惯是:从个位起,每四位一级,分别为个级、万级、亿级……。
3.怎样读一个数?①先划级②各个级做各个级的读,读完后加上这个级的单位。
例如:3 2650 1203 读作:三亿二千六百五十万一千二百零三4.怎样写一个数?①先找到亿、万两个字②分别写出亿前面的数,万前面和后面的数例如:七十四亿三千零九万二千六百写作:74300926004. 整数的读写都是从高位开始的。
5. 读一个整数时,哪些零不需要读出来,哪些零需要读出来?要读出几个零?在每一级末尾的零不需要读出来,而在每一级开头或中间的零需要读出来。
但是不管有几个零连在一起,最多只需要读出一个零。
例如:50012003000 读作:五百亿一千二百万三千50001200300 读作:五百亿零一百二十万零三百50010200030 读作:五百亿一千零二十万零三十6. 整数每相邻两个计数单位之间的进率是多少?每相邻两个计数单位之间的进率都是十,所以这种计数法称为“十进制计数法”。
7. 在十进制计数法中,各个不同的计数单位所占的位置叫做数位。
0的作用是占位。
8. 最小的一位数是几?0是几位数?最小的一位数是1,0没有位数。
三、小数。
1. 说说0.5、0.23、0.174的含义。
一位小数表示十分之几,两位小数表示百分之几,三位小数表示千分之几……2. 什么是小数,小数是怎样的数?把整数“1”平均分成10、100、1000……份,这样的一份或几份是十分之几、百分之几、千分之几……,可以用小数来表示。
3. 小数的分类:有限小数和无限小数。
(了解)小数可以分为有限小数和无限小数。
小数部分的位数是有限的小数叫有限小数,例如:41.7、32.02、5.4、0.25小数部分的位数是无限的小数叫无限小数。
例如:4.333……、 3.1415926……4. 无限小数的分类:循环小数与无限不循环小数。
(了解)一个数的小数部分,从某一位起,一个数字或几个数字依次不断地重复出现,这样的小数叫做循环小数。
例如:3.55……0.033……12.109109……一个循环小数的小数部分,依次不断重复出现的数字叫做这个循环小数的循环节。
例如:3.99……的循环解释“9”0.5454……的循环节是“54”。
写循环小数的时候,为了简便,小数的循环部分只需写出一个循环节,并在这个循环节的首、末位数字上各点一个圆点。
如果循环节只有一个数字,就只在它的上面点一个点。
例如: 3.777 ……简写作:3.7 0.5302302 ……简写作0.5302 。
无限不循环小数:一个数的小数部分,数字排列无规律且位数无限,这样的小数叫无限不循环小数。
例如:π5. 小数部分的数位名称和计数单位。
整数部分小数点小数部分数位…万级个级.十分位百分位千分位万分位…千万位百万位十万位万位千位百位十位个位计数单位…千万百万十万万千百十一︵个︶十分之一百分之一千分之一万分之一…6.整数和小数每相邻两个计数单位之间的进率都是10,这样的计数法叫做十进制计数法。
7.小数的读写法,与整数的区别。
小数部分直接读出每一位上的数字,小数部分有几个0都要读出来。
8.小数的基本性质。
小数的基本性质是:在小数的末尾添上0或去掉0,小数的大小不变。
9.小数点位置移动引起小数大小变化的规律。
小数点向右移动一位、二位、三位……,原来的数分别扩大10倍、100倍、1000倍……;小数点向左移动一位、二位、三位……,原来的数分别缩小10倍、100倍、1000倍……。
10. 小数与分数的联系。
小数实际上是分母是10、100、1000……的分数,小数是十进分数的另一种形式。
四、分数和百分数。
1. 分数的意义,什么是分数?把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数叫做分数。
2. 什么是分数单位?把单位“1”平均分成若干份,表示其中一份的数,叫做分数单位。
求一个分数的分数单位就是分母不变,分子变成1。
分子就表示有几个这样分数单位。
(带分数要先化成假分数) 例如:87的分数单位是(81),它有(7)个这样分数单位。
3. 什么是单位“1”?单位“1”是指一个物体、一个计量单位,或者是由几个物体组成的一个整体。
4. 分子和分母各表示什么含义?分数的分母表示把单位“1”平均分成的份数,分子表示取出的份数。
分母决定了分数单位的大小,分子决定了分数单位的个数。
5. 分数与除法、比、小数之间的关系。
分数的分子相当于除法中的被除数,分母相当于除法中的除数。
(其余略)6. 分数的两种含义: 和 米的两种含义。
既可以表示把单位“1”平均分成4份,表示这样的3份;也可以表示把3平均分成4份,表示这样的1份。
米既可以表示1米的 ,也可以表示3米的 。
例如:1米的43和3米的41相等。
7. 分数的分类,什么是真分数、假分数、带分数,它们与1的大小关系?根据分子与分母的大小关系,分数可以分成真分数和假分数两类。
分子比分母小的分数叫做真分数,分子比分母大或分子等于分母的分数叫做假分数。
真分数都小于1,假分数大于或等于1。
带分数是由整数和真分数组成的分数,带分数属于假分数。
带分数都大于1。
8.怎样的分数可以化成整数?如果一个分数的分子是分母的倍数,这个分数可以化成整数。
9.什么是最简分数?分子与分母互质的分数叫做最简分数。
10.分数的基本性质指的是什么?分数的分子和分母同时乘或者同时除以一个相同的数(零除外),分数的大小不变,这叫做分数的基本性质。
11.分数的基本性质与其他哪些性质是一样的?分数的基本性质和小数的性质、比的基本性质、除法中商不变的规律是一致的;而与比例的基本性质是不同的。
12.什么是约分、通分?把一个分数化成和它相等,但分子、分母都比较小的分数,叫做约分。
(就是用分子和分母同时去除以一个相同的数)把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数,叫做通分。
(就是用短除法求出几个分母的最小公倍数)13.约分和通分的依据是什么?约分和通分的依据是分数的基本性质。
14.什么叫百分数?表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。
百分数也叫做百分率或者百分比。
百分数通常用“%”来表示。
15.百分数的分数单位是多少?百分数的分数单位是1%。
16.百分数与分数有什么联系?百分数是一种特殊的分数,也有分子、分母和分数单位。
17.百分数与分数有什么区别?①百分数只表示分率,而分数既可以表示分率,又可以表示具体的量;②百分数后面不能带单位,而分数后面可以带单位,也可以不带单位;③百分数的分子可以是整数或小数,而一般的分数的分子必须是整数。
18. 数的互化①. 小数化成分数:原来有几位小数,就在1的后面写几个零作分母,把原来的小数去掉小数点作分子,能约分的要约分。
②. 分数化成小数:用分母去除分子。
能除尽的就化成有限小数,有的不能除尽,不能化成有限小数的,一般保留三位小数。
③. 一个最简分数,如果分母中除了2和5以外,不含有其他的质因数,这个分数就能化成有限小数;如果分母中含有2和5 以外的质因数,这个分数就不能化成有限小数。
④. 小数化成百分数:只要把小数点向右移动两位,同时在后面添上百分号。
⑤. 百分数化成小数:把百分数化成小数,只要把百分号去掉,同时把小数点向左移动两位。
⑥. 分数化成百分数:通常先把分数化成小数(除不尽时,通常保留三位小数),再把小数化成百分数。
⑦. 百分数化成分数:先把百分数改写成分数,能约分的要约成最简分数。
(二)数的改写一、数的改写一个较大的多位数,为了读写方便,常常把它改写成用“万”或“亿”作单位的数。
有时还可以根据需要,省略这个数某一位后面的数,写成近似数。
1. 准确数:在实际生活中,为了计数的简便,可以把一个较大的数改写成以万或亿为单位的数。
改写后的数是原数的准确数。
例如把1254300000 改写成以万做单位的数是125430 万;改写成以亿做单位的数12.543 亿。
2. 近似数:根据实际需要,我们还可以把一个较大的数,省略某一位后面的尾数,用一个近似数来表示。
例如:1302490015 省略亿后面的尾数是13 亿。
3. 四舍五入法:要省略的尾数的最高位上的数是4 或者比4小,就把尾数去掉;如果尾数的最高位上的数是5或者比5大,就把尾数舍去,并向它的前一位进1。
例如:省略345900 万后面的尾数约是35 万。
省略4725097420 亿后面的尾数约是47 亿。
4. 大小比较1. 比较整数大小:比较整数的大小,位数多的那个数就大,如果位数相同,就看最高位,最高位上的数大,那个数就大;最高位上的数相同,就看下一位,哪一位上的数大那个数就大。
2. 比较小数的大小:先看它们的整数部分,,整数部分大的那个数就大;整数部分相同的,十分位上的数大的那个数就大;十分位上的数也相同的,百分位上的数大的那个数就大……3. 比较分数的大小:分母相同的分数,分子大的分数比较大;分子相同的数,分母小的分数大。
分数的分母和分子都不相同的,先通分,再比较两个数的大小。
二、数的组成。
1.一个数是由5个(十万)、2个(千)、9个(百)、4个(一)、3个(十分之一)和7个(百分之一)组成的,这个数是()。
2.502904.37是由()个万、()个一和()个百分之一组成的。
3.502904.37是由()个一和()个百分之一组成的。
4.502904.37是由()个百分之一组成的。
三、求近似值。
1.几种不同的说法:精确到百分位、保留两位小数、四舍五入到百分位、省略百分位后面的尾数。
2.近似值末尾的0能不能省略?为什么?近似值末尾的0不能省略,否则不符合题目中“保留两位小数”的要求,更重要的是近似值的精确度会改变。