2018高考语文复习：第四章 学案8抓住情节结构设置特点,综合分析其作用 含解析
2024届高考语文复习：小说情节构思技巧+课件
三、知识梳理
情节构思技巧（设问方式）：
1、小说关于XX情节安排很有特色，请作简要分析。
2、小说在情节构思上的艺术特色有哪些？请结合文本分析。
3、本文情节“构思精巧，扣人心弦”，请结合作品内容分析这一特点？
小说二轮复习
情节构思技巧
一、复习目标
1、学习小说的常见情节构思技巧，理 解其内涵特点及作用。 2、通过训练，掌握分析情节构思技巧 题的答题方法。
二、考点解读
小说情节构思技巧就是组织小说材料过程中所采用的各 种艺术技巧。
情节构思技巧包含结构手法（叙述方式、叙述人称、叙 述视角）以及作者在安排故事的开端、发展、高潮、结局 过程中运用的（线索串联、悬念设置、伏笔照应等）叙述 手法。 关于材料组织的各种艺术技巧的鉴赏，往往存在以下问题：
渐渐地，她有点喜欢上这座小城了，喜欢上了这小 城冬日里洁白、温柔的雪。她渐渐习惯了小屋里摆放 着的那架走了调的钢琴，习惯了挂在墙上的那些业已 发黄的照片。
她知道老人有一个儿子，如今正在黑海舰队上服 役。桌上有一张他的照片。有时，她会拿起他的照 片，端详一番，她总是隐约觉得似乎见过他，可是， 是在哪里呢？是什么时候的事呢？
“怎么会是这样？”波塔波夫一脸茫然，轻声地自言 自语道。
不知是谁小心翼翼地拍了拍波塔波夫的肩膀。他回过头 去。在他身后站着一位年轻的女人。“进屋吧，别在这站 着。”女人轻轻说。波塔波夫一言不发。女人拽着他的袖 口，沿着打扫干净的小径走向小木屋。快到台阶的时候， 波塔波夫停了下来，感到喉咙里一阵痉挛，几乎喘不上气 来。女人还是那样轻柔地说道：“没关系。请您别拘束。很 快就会过去的。”
高考语文一轮总复习第2部分现代文阅读Ⅱ复习任务群2小说阅读任务2分析小说的情节结构
再嫁时,先写祥林嫂哭着喊着不肯到贺家坳去,为了抗婚,一头撞在桌角上。当她发
现贺老六是个和善的好人时,便与他一起过活,后来又有了孩子阿毛。本来可以安
安稳稳地生活下去,没成想,贺老六病死,阿毛被狼吃掉。由悲转喜继而大悲,抑扬交
错,起伏跌宕,形成多次摇摆。②《林教头风雪山神庙》采用摇摆式结构。小说从
沧州遇旧时林冲的“忍”到买刀寻敌时的“怒”到草堂交接时的“安”到雪夜报仇时的
体会
三层,让儿子知道有些东西不能丢弃;第13至14句为第
四层,告诉儿子休憩时感受田园生活的美好;第15至17
句为第五层,让儿子体会大地的仁慈和生命的延续。
二、特定角度梳理概括 例2(2022·新高考Ⅰ卷)[原文《江上》(节选)见学案13“赏析小说的叙事特 色”部分]舟行江上,子胥的思绪随着他在江上的所见所感而逐步生发展开。 请结合文中相关部分简要分析。(6分)
走下大埂,沿着水渠边的路走。你走过一座小桥,只有一条石板的桥就 是进村了。我曾写过它。这时,你抬起头,会发觉许多眼睛在看着你。
你对他们说,你叫杨子,你是我的儿子。 儿子,你得找和你父亲差不多年纪的人,他们才记得。 他们会记得那五个“上海佬”,记得那个戴近视眼镜的下放学生。他们 会说他的好话和坏话。不管他们说什么,你都听着,不许还嘴。他们会告诉 你一些细节,比如插不齐秧,比如一口气吃了个12斤的西瓜。你跟他们一起 笑吧,确实值得笑上一场。 你们谈到黑了,会有人请你吃饭。不必客气,谁先请就跟谁去。能喝多 少喝多少,能吃多少吃多少,这才像客人。天黑了,他们会留你住宿。他们 非常好客。
也就是这些话了,儿子。你得去,在大学的第一个暑假就去。④我不知 道究竟会怎样。要是你的船走进漕河,看见的只是一排烟囱,一排厂房,儿 子,你该替我痛哭一场才是。虽然我为乡亲们高兴。
高考语文一轮复习专题学案：第四章 学案8抓住情节结构设置特点,综合分析其作用 Word版含解析
学案8抓住情节结构设置特点，综合分析其作用学案略语分析小说的情节结构是高考小说阅读常见题型之一。
值得关注的是高考考查的变化，即由过去单一地从局部(如某一情节、段落)切入考查转为更加注意小说情节设置及宏观结构特点的整体考查。
二轮复习，既要复习好传统题型，更要重视这个新动向，把它的训练落到实处。
自我诊断，找出答题能力短板阅读下面的文字，完成文后题目。
职业汪曾祺文林街一年四季，从早到晚，有各种吆喝叫卖的声音，大人小孩都听得很熟了。
“有旧衣烂衫找来卖！”我一辈子也没有听见过这么脆的嗓子，就像一个牙口极好的人咬着一个脆萝卜似的。
这是一个中年的女人，她的声音很高，拉得很长，一口气。
“有人买贵州遵义板桥的化风丹？……”我好像只看见这人走来走去，吆喝着，没有见有人买过他的化风丹。
这位贵州老乡，你想必是板桥的人了，你为什么总在昆明呆着呢？你有时也回老家看看么？黄昏以后，直至夜深，就有一个极其低沉苍老的声音，很悲凉地喊着：“壁虱药！虼蚤药！”壁虱即臭虫。
他这时候出来吆卖是有道理的。
白天大家都忙着，不到快挨咬，或已经挨咬的时候，想不起买壁虱药、虼蚤药。
在这些耳熟的叫卖声中，还有一种，是：“椒盐饼子西洋糕！”卖椒盐饼子西洋糕的是一个孩子。
他斜挎着一个腰圆形的扁浅木盆，从早到晚，穿街过巷，吆喝着。
这孩子也就是十一二岁，如果上学，该是小学五六年级。
但是他没有上过学。
我从侧面约略知道这孩子的身世。
非常简单。
他是个孤儿，父亲死得早，母亲给人家洗衣服。
他还有个外婆，在大西门外摆一个茶摊卖茶，卖葵花子。
他长大了，得自己挣饭吃。
母亲托人求了糕点铺的杨老板，他就做了糕点铺的小伙计。
晚上发面，天一亮就起来烧火，帮师傅蒸糕、打饼，白天挎着木盆去卖。
这孩子是个小大人。
他非常尽职，毫不贪玩。
遇有唱花灯的、耍猴的、耍木脑壳戏的，他从不挤进人群去看，只是找一个有荫凉、引人注意的地方站着，高声吆喝。
每天下午，在华山西路、逼死坡前要过龙云将军的马。
他每天都是这时经过逼死坡，他很爱看这些马。
江苏省扬州市2018年高考语文复习教案：语言运用 含解析
课题第一课正确使用词语（包括成语）
●教学目标
1.从词义的轻重范围、词语的用法、词义的色彩等角度辨析近义实词。
2.从基本含义、语法作用、恰当位臵等方面辨析易混虚词。
3.能正确理解成语的含义，并能结合具体语境进行辨别。
●重点、难点
重点：
1.在一个语段中辨析词语表达的整体性和连贯性。
2.分析学生耳熟能详的高频词在实际运用中的易混易错现象。
难点：关注第六版《新华字典》中词义变化的和新增加的词语。
●设计思想
江苏高考语文《考试说明》对本考点的要求是：正确使用词语（包括成语）。
能力层级为E（表达应用）。
对这一考点应从理解辨析入手，将着力点放在具体语言环境中的应用上。
除了系统梳理考点涉及到的知识点而外，要在对历年考题的剖析中找寻应对方法。
●教学资源
1．2011至2015年全国及各省相关高考试题。
2．选修教材《语言规范与创新》中的相关章节
①文艺作品的词汇规范化②同义词③几个常用词的辨析④词类家族的奥秘
⑤词以类聚
●教学设计。
2018年高考语文总复习第4章：(实用类文本阅读)8
飞险区、闯禁空、测山河、赴震区……一次次的枕戈待旦，一次次的受命飞
行，这支“奖状”中队屡建奇功，满载殊勋。在这光环的背后，蕴含着的是一份大 爱。
除日常的训练外，“奖状”飞行团队每年有半年以上的时间在外执行飞行任 务，陪同家人的时间自然也就少了许多，有时接到紧急任务，还会和事先安排好的 “家事”“撞车”。
是她向世界证明，曾经被置于死地的她，反而被激发出胆魄，正像她在单曲《心 火》中唱的那样： “没深夜痛哭过，又怎么会有资格谈论命运和生活。宁可壮烈地 闪烁，不要平淡地沉默。”这就是姚贝娜，黑暗过后，微笑着再出发。
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一、考点设置 1．分析综合能力
2017高三一轮总复习
语 文
第四章
第二讲
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新闻访谈类文本阅读
宁可壮烈地闪烁，不要平淡地沉默—姚贝娜
2015年1月16日下午，著名歌手姚贝娜因乳腺癌复发救治无效，病逝于北京大学 深圳医院。
姚贝娜，2007年走上春晚舞台，2008年获第13届青歌赛金奖。但她还没来得及
庆贺，不幸就悄悄降临。2011年，只有30岁的姚贝娜被确诊为乳腺癌，不得不进行 手术并接受化疗。这个打击让很多人担心她就此沉寂，但出乎意料的是，姚贝娜站
大巡航速度0.72马赫，可连续飞行6个小时。一进入机舱，才发现这小小的“身板”
还着实能“装货”：在直径不足1.5米、高只有1.45米的狭窄机舱内，就装有3个固定 座椅，两个座椅在驾驶舱，1个长椅在后舱，各型电子设备占据了舱内大半个空间。
而这也给驾驶“奖状”飞机的机组成员带来了麻烦，狭小的舱内空间，使得除两名
高考语文复习-- 学案8 分析环境描写——研读“风景”,聚焦人物
学案8分析环境描写——研读“风景”，聚焦人物复习任务学会分析小说中环境的特点和作用，尤其能认识环境与人物的互动关系，并能掌握环境题的答题要点。
考情微观年份卷别篇名提问方式设题角度命题特点2021 浙江卷《麦子》第二段描写环境有何用意？(4分)自然环境作用①环境是轮考点。
②重点考查自然环境的特点和作用，“作用”是重点中的重点。
2019 全国Ⅱ卷《小步舞》小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作品简要分析。
(6分)自然环境作用全国Ⅲ卷《到梨花屯去》小说中有多处景物描写，请分析其功能。
(6分)自然环境作用2018 江苏卷《小哥儿俩》小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的？请简要分析。
(6分)社会环境特点分析小说画线部分的景物描写对情节发展的作用。
(4分)自然环境作用知识图要活动一借助教材，理解环境知识(一)理解社会环境特点和作用社会环境，是指人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等，主要是交代人物的生存环境、社会关系等。
它涵盖的范围很广，小至房间住所、一街一巷，大至城区地区。
它涉及的内容很多，可以是室内的布局、陈设，住宅内外的装饰布置，以及当地的风土人情等。
它有大有小，大的有城市、地域等，小的有居所、家庭等。
它有硬有软，“硬”是指看得见的，如建筑器物等；“软”是指人际关系、风土人情等。
请温习课文《祝福》《林教头风雪山神庙》，填写下表。
人物小说时代背景小说中反映时代特征的语句反映的环境特征环境描写作用祥林嫂20世纪20年代，正是中国新文化运动的发展时期。
辛亥革命以后，帝制政权虽然被推翻，但取而代之的却是地主阶级的军家中却一律忙，都在准备着“祝福”。
这是鲁镇年终的大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一年中的好运气的。
杀鸡，宰鹅，买猪肉，用心细细的洗，女人的臂膊都在水里浸得通红，有的还带着绞丝银镯子。
煮熟之后，横七(1)①显示了辛亥革命后，中国农村封建思想依旧。
2018年人教版语文高考讲义：现代文阅读 第四章 考点四 Word版含答案
考点四鉴赏艺术技巧——答准技巧，夸尽效果散文是用凝练、生动、优美的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景的意蕴丰厚的文章。
其基本特点是题材广泛，以小见大；形散神聚，舒卷自如；富于诗意，具有意境。
同时它立意深刻，构思精巧，结构严谨，善于展开联想和想象，多用象征、渲染、烘托和修辞手法来塑造形象，反映生活，表现主题。
不管作者选择了什么样的艺术技巧，都是为了把所绘的景与物、所写的人与事、所述说或阐发的道理，明白清楚地告诉读者。
因此，散文所有的艺术技巧，都是为表现文章的主旨服务的，这是在掌握散文艺术技巧时必须明白的一个根本原则。
一、掌握散文常用的九种修辞手法阅读下面的文字，完成文后题目。
我喜欢雨，从小。
“细雨鱼儿出，微风燕子斜”“随风潜入夜，润物细无声”，春天的小雨便是大自然的温柔与谦逊，大自然的慷慨与恩宠，却也是大自然的顽皮。
它存在着，它抚摸着，它滋润着，却不留下痕迹。
用眼睛是很难找到它的，要用手心，用脸颊，用你的等待着春的滋润的心。
也有“凄风苦雨”“秋风秋雨愁煞人”“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”。
其实那倒不一定是“一场秋雨一场寒”的秋天。
即使这样的天气也给繁忙的人们带来休息，带来希望，带来遐思。
而暴雨和雷雨又是多么欢实，它们驱走暑热，它们解除干渴，它们弥合龟裂，它们叮叮咚咚地敲响沉闷的大地，它们咋咋呼呼地嬉闹着对人们说：“别怕，我们折腾一会儿就走。
”(节选自王蒙《雨》)1．分析选文第四段使用的修辞手法及其作用。
答：________________________________________________________________________答案第四段使用了排比和拟人的修辞手法。
“它们驱走暑热，它们解除干渴，它们弥合龟裂……”使用了排比的手法，增强了语言的气势，强调了雨的作用。
“它们叮叮咚咚……‘别怕，我们折腾一会儿就走。
’”使用了拟人的手法，使雨具有了小孩子般的顽皮特征，表达了作者对雨的喜爱之情。
2018人教版高考语文一轮复习4.3《分析文本语言及表现手法》ppt课件
-16考点一 考点二 典题举例 技巧总结 对点训练
林徽因除了苦笑,却什么也说不出来。唯一没有当掉的就是那架 留声机了。在最艰苦的日子里,音乐成了他们的药品和粮食。林徽 因喜欢贝多芬和莫扎特的作品,一曲《维也纳森林故事》、一曲 《月光水仙女之舞》、一曲《胡桃夹子》,便把人带入一个奇幻的 世界,只有在音乐里才能同遥远的先哲对话,让心灵听到明日的传 闻,只有音乐才能让他们暂时忘掉苦难。 从这只黑色底片上旋转出来的音乐,把浸渍在盐水里的心,悄悄 地冰释了。那音符是一群精灵,因为它们的降临,这两间简陋的屋 子里充满了光辉。阴冷的冬天,在大面积地退去。音乐的芳香,在 所有的空间弥漫着一个季节的活力。
-19考点一 考点二 典题举例 技巧总结 对点训练
窗子外面的景色变幻着,田野重新勃发生机,雨后的甘蔗林,可以 听到清脆的拔节的声音,那声音如火苗般燃烧着。棒棒鸟照旧是窗 台上的客人,它们洞悉所有季节的秘密。林徽因把她的诗句写在纸 上的时候,阳光仍旧在窗户上泼洒着橘黄色的写意。 (选自《一代才女林徽因》,有改动) “把这派克笔清炖了吧,这块金表拿来红烧。”这句话的含义是什 么?反映了梁思成、林徽因夫妇当时怎样的生活状况?
-8考点一 考点二 典题举例 技巧总结 对点训练
⑤在困难的局面下,对伟大文学能产生如何作用,我不免感到困 惑——可是却保留一点希望,即文学或其他艺术,尤其是最容易与 年青生命结合的音乐,此一时或彼一时,将依然能激发一些人做人 的勇气和信心,使之对一切不良现实所形成的信仰敢于怀疑,承认 以外还知否定,于明日将来接受更大挫败时,始终不至于随便倒下 或退逃躲避。这点希望使我想起“音乐迷”三个字的庄严意义。定 和的年龄刚过青年而转入壮年时代,过去的“迷”既已证明了迷的收 获,而他自然不会即以当前成就自限,还能做更庄严持久的跋涉。 (选自《沈从文全集》,有删改) 注:①定和,即张定和,著名作曲家,沈从文夫人张兆和的三弟。
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学案8 抓住情节结构设臵特点，综合分析其作用
学案略语分析小说的情节结构是高考小说阅读常见题型之一。
值得关注的是高考考查的变化，即由过去单一地从局部(如某一情节、段落)切入考查转为更加注意小说情节设臵及宏观结构特点的整体考查。
二轮复习，既要复习好传统题型，更要重视这个新动向，把它的训练落到实处。
自我诊断，找出答题能力短板
阅读下面的文字，完成文后题目。
职业
汪曾祺
文林街一年四季，从早到晚，有各种吆喝叫卖的声音，大人小孩都听得很熟了。
“有旧衣烂衫找来卖！”
我一辈子也没有听见过这么脆的嗓子，就像一个牙口极好的人咬着一个脆萝卜似的。
这是一个中年的女人，她的声音很高，拉得很长，一口气。
“有人买贵州遵义板桥的化风丹？……”
我好像只看见这人走来走去，吆喝着，没有见有人买过他的化风丹。
这位贵州老乡，你想必是板桥的人了，你为什么总在昆明呆着呢？你有时也回老家看看么？黄昏以后，直至夜深，就有一个极其低沉苍老的声音，很悲凉地喊着：“壁虱药！虼蚤药！”
壁虱即臭虫。
他这时候出来吆卖是有道理的。
白天大家都忙着，不到快挨咬，或已经挨咬的时候，想不起买壁虱药、虼蚤药。
在这些耳熟的叫卖声中，还有一种，是：
“椒盐饼子西洋糕！”
卖椒盐饼子西洋糕的是一个孩子。
他斜挎着一个腰圆形的扁浅木盆，从早到晚，穿街过巷，吆喝着。
这孩子也就是十一二岁，如果上学，该是小学五六年级。
但是他没有上过学。
我从侧面约略知道这孩子的身世。
非常简单。
他是个孤儿，父亲死得早，母亲给人家洗衣服。
他还有个外婆，在大西门外摆一个茶摊卖茶，卖葵花子。
他长大了，得自己挣饭吃。
母亲托人求了糕点铺的杨老板，他就做了糕点铺的小伙计。
晚上发面，天一亮就起来烧火，帮师傅蒸糕、打饼，白天挎着木盆去卖。
这孩子是个小大人。
他非常尽职，毫不贪玩。
遇有唱花灯的、耍猴的、耍木脑壳戏的，他从不挤进人群去看，只是找一个有荫凉、引人注意的地方站着，高声吆喝。
每天下午，在华山西路、逼死坡前要过龙云将军的马。
他每天都是这时经过逼死坡，他很爱看这些马。
黑马、青马、枣红马。
有一匹白马，真是一条龙，高腿狭面，长腰秀颈，雪白雪白。
他站在路边看不厌，但是他没有忘记吆喝：“椒盐饼子西洋糕！”
饼子和糕卖给谁呢？卖给这些马吗？他吆喝得很好听，有腔有调。
若是谱出来，就是：
放了学的孩子也觉得他吆喝得好听，爱学他。
但是他们把字眼改了，变成了：
昆明人读“饼”字不走鼻音，“饼子”和“鼻子”很相近。
他在前面吆喝，孩子们在他身后模仿：“捏着鼻子吹洋号！”这又不含什么恶意，他并不发急生气，爱学就学吧。
这些上学的孩子比卖糕饼的孩子要小两三岁，他们大都吃过他的椒盐饼子西洋糕。
他们长大了，还会想起这个“捏着鼻子吹洋号”，俨然这就是卖糕饼的小大人的名字。
这一天，上午十一点钟光景，我在一条巷子里看见他在前面走。
这是一条很长的、僻静的巷子。
穿过这条巷子，便是城墙，往左一拐，不远就是大西门了。
我知道今天是他外婆的生日，他是上外婆家吃饭去的。
他跟杨老板请了几个小时的假，把卖剩的糕饼交回到柜上，才去。
虽然只是背影，但看得出他新剃了头，换了一身干净衣裳。
我第一次看到这孩子没有挎着浅盆，散着手走着，觉得很新鲜。
他高高兴兴，大摇大摆地走着。
忽然回过头来看看。
他看到巷子里没有人，忽然大声地、清清楚楚地吆喝了一声：
“捏着鼻子吹洋号！……”
1．在写主人公的叫卖声之前，作者先写了其他几种叫卖声，请分析这样设计的作用。
答：
答案①丰富故事的背景，映衬卖糕饼的孩子的叫卖声；②扩大主题内涵，表达底层民众生活的苦辛。
2．小说的结尾有什么特点？试作简要赏析。
答：
答案①用模仿的叫卖声结尾，难得的轻松一刻反衬小孩职业的辛苦；②生动刻画小孩卸去职业束缚后的率性天真，表达孩子对自由的向往；③再次重复上文的叫卖声，使得文章结构富有节奏感。
阅读下面的文字，完成文后题目。
人体模特儿玛利亚
席慕容
在布鲁塞尔学画的时候，早上都是人体写生的课，画室里经常有两三个模特儿摆姿势给我们画。
他们之中大多数的模特儿都有了好几年的经验，也都很敬业。
每天准时来，准时走，只要一到上课时间，一走上他的位臵，一摆好姿势，他就不再说话也不再动作，在几十分钟的时间里，安静沉稳得如一具雕像。
这就是我们为什么不能忍受那个叫作玛利亚的模特儿的原因了。
因为她不但常常迟到，常常借故早退，并且，摆姿势的时候，从来不能让我们满意。
如果是坐着的姿势的话，还勉强对付。
可是，因为她有着一副长而瘦削的身材，所以教授常常要求她摆出站立的姿势。
因此，多半的时间，她都是站着的。
在开始的五分到十分钟里面，她还算合作，还能努力地保持直立的姿势，努力地睁大她那很黑很深的眼睛，但是，只要时间稍微久一点，她就开始摇晃了，眼睛也时开时闭，有时候还会自说自话起来。
在那个时候，同学们就开始低声埋怨，我也会一阵一阵地觉得烦躁。
平常的我可以开玩笑，可以容忍一切的散漫和疏忽；但是，站在画布前的我，尤其是那个二十二三岁时年轻气盛的我，是绝对不能容许有一丝一毫的差错的。
当然，在起初的时候，我还是尽量容忍。
可是，到那一天，我实在是受不了了。
那天，上课的时候，爱玛带了几个橘子来，那是个教授不在的上午，画室里自然就活泼了一点。
爱玛剥橘子给我们吃，画室里充满了橘子皮的香气。
这个时候，玛利亚忽然说话了，就在木制的高高的写生台上，她向爱玛说：“请你给我一点橘子皮吃好吗？”
大家都有点吃惊，很少有正在工作中的模特儿会开口说话，并且开口要东西吃的，而且要的是橘子的皮！爱玛有点不好意思，赶快递给她几瓣橘子，但是，玛利亚不要，她只要橘子皮，她说：“我喜欢吃橘子皮，可以提神。
”。