应用型专业人才培养基地首批结题建设项目清单
全国应用型人才培养工程项目(ATCP)体系表
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基于应用型人才培养的材料科学与工程科技合一教学研究
河南教育高教基于应用型人才培养的材料科学与工程科技合一教学研究◆董振伟,毛远洋,武玺旺摘要:本研究以材料科学与工程专业中的科学与技术为框架,分成材料科学与材料技术两大模块,并对相应的模块进行提炼,总结出材料科学与工程科技合一的教学体系。
该教学体系将材料科学与工程专业的教学划分成科学类课程与技术类课程两大类。
其中,科学类课程包括专业基础课、专业核心课和专业方向课,技术类课程包括验证型实验课、设计型实验课和创新型实验课。
各类课程之间相互关联,有效地将材料科学与工程专业中分散的科学与技术结合起来,使学生既能学习到扎实的理论知识,又能不断地提高专业技能。
关键词:应用型人才;材料科学与工程;科技合一;教学体系收稿日期:2018-06-22基金项目:河南省级产学研合作试点项目;许昌学院教学研究项目(编号:XCU2016-ZZ-036,XCU2016-ZZ-034);许昌学院第一批转型发展校企联合人才培养基地建设项目(编号:2);许昌学院第一批转型发展专业课程建设项目(编号:86)作者简介:董振伟(1983—),男,许昌学院新材料与能源学院工程师,博士,研究方向为绿色化学电源科学与技术;毛远洋(1996—),男,许昌学院新材料与能源学院本科生;武玺旺(1980—),男,许昌学院新材料与能源学院讲师,博士,研究方向为粉体冶金与新能源材料科技。
我国著名的材料学家姚熹将材料专业人才描述为“化学家中的物理学家,物理学家中的化学家,科学家中的工程师,工程师中的科学家”,这不仅是对材料专业人才的定位,也是对材料科学与工程专业人才培养指明的目标与方向。
材料科学与工程作为一个刚成立半个世纪的工科专业,因其内容涉及面广、学科交叉性强、理论与实践结合紧密、应用研究和基础研究兼备等特点,在创新型、应用型人才的培养方面存在较大的困难。
一些高校没有真正领悟到材料科学与工程专业的特性,仍然采用传统“填鸭式”的教学模式,使学生学习的注意力主要集中在书本和理论知识上,缺乏一种始于问题、基于发现、体现研究性的教学氛围,最终导致其培养出的学生只是材料的了解者而非真正实用的材料专业人才。
卓越农林人才教育培养计划改革试点项目名单-项目类型
西昌学院 实用技能型
铜仁学院 实用技能型
黄山学院 实用技能型
浙江海洋学 院
实用技能型
吉林农业科 技学院
实用技能型
西藏大学 实用技能型
宜春学院 实用技能型
吉林大学 复合应用型
青岛农业大 学
复合应用型
浙江大学 复合应用型
河北科技师 范学院
复合应用型
浙江农林大 学
复合应用型
山西农业大 学
复合应用型
北京农学院 复合应用型
第一批卓越农林人才教育培养计划改革试点项目名单
学校名称 河西学院
人才培养模式 改革试点项目 类型 实用技能型
专业 种子科学与工程
榆林学院 实用技能型 植物科学与技术、动物科学、园林
沈阳工学院 实用技能型
潍坊科技学 院
实用技能型
南昌工程学 院
实用技能型
安康学院 实用技能型
阜阳师范学 院
实用技能型
普洱学院 实用技能型
贵州大学 拔尖创新型
沈阳农业大 学
拔尖创新型
北京林业大 学
拔尖创新型
上海海洋大 学
拔尖创新型
中国海洋大 学
拔尖创新型
宁波大学 拔尖创新型
江南大学 拔尖创新型
北京工商大 学
拔尖创新型
东北农业大 学
拔尖创新型
甘肃农业大 学
拔尖创新型
动物科学、动物医学、园艺、食品科学与工程 动物科学、动物医学、水产养殖学 动物科学、动物医学、食品科学与工程、农林经济管理 动物科学、动物医学、食品科学与工程 动物科学、动物医学、动物药学、水产养殖学 动物科学、动物医学、动物药学 动物科学、动物医学 动物科学、动物医学 植物科学与技术 植物保护、食品科学与工程 植物保护、农林经济管理、动物科学、林学 植物保护、动植物检疫、农学、园艺 植物保护、动物医学、食品科学与工程、动物科学 植物保护 园艺、农学、农业资源与环境、植物保护 园林、林学、水土保持与荒漠化防治、森林保护、园艺 水产养殖学、水族科学与技术 水产养殖学、海洋渔业科学与技术 水产养殖学 食品质量与安全 食品科学与工程、食品质量与安全 食品科学与工程、动物科学、动物医学、农林经济管理 农学、种子科学与工程
宁波应用型专业人才培养基地建设项目申报书
附件2：宁波市应用型专业人才培养基地建设项目申报书基地名称：主持单位：基地负责人：联系电话：电子信箱：填表日期：宁波市教育局制填写注意事项1．申报分综合、专业、学科及产学研项目等四类，分别填写不同封面内容，其中综合类填写第一份封面内容，专业、学科及产学研项目分别填写二、三份封面内容，同时在封面“项目类别”上注明综合、专业、学科或产学研项目，项目登记号不必填写；2．以基地为单位申报的，须填写全部申报书内容并签署“基地建设单位意见”；3．以专业为单位申报的，填写表3、表8的相关内容；4．以学科为单位申报的，填写表4、表9的相关内容；5．以产学研项目为单位申报的，填写表5、表10的相关内容。
宁波市应用型专业人才培养基地建设项目申报书基地名称：学科或专业：学校名称：负责人姓名：联系电话：填表日期：宁波市应用型专业人才培养基地建设项目申报书基地名称：产学研项目：单位名称：负责人姓名：联系电话：填表日期：一、基地现状概况表1 基地综合表表2 基地负责人简况表3—1 分专业概况表3—2 专业负责人简况表3—3 专任教师一览表表3—4 5万元及以上实验设备一览表表3—5 近5年专业方向内教研成果一览表（限30项）表4—1 分学科概况表4—2 学科带头人简况表4—3 近5年学科方向内科研课题一览表（限30项）表5—1 合作建设企业概况二、基地建设方案表6 基地建设的背景和依据表7 基地建设的目标和基本思路表8 分专业建设方案表9 分学科建设方案表10 产学研结合方案表11 基地建设的保障措施表12 基地建设的预期成果三、评审意见。
湖南教育科学规划课题本科院校结题情况公布10
湖南农业大学
郭丽君、陈中、王慧、张燕、 胡何琼、刘婉姿
合格
59
XJK015B
DY005
•冋题意识导向下咼校思想政治理 论课教学模式研究
易金华
湖南农业大学
刘湘辉、黄诚、黄建红、常—丹
合格
60
XJK012C
GD069
湖南省普通本科院校教育投资效 益问题研究
邓玲
湖南农业大学
周孟亮、张扬、周红梅、周 凌、肖化柱
陈勇、高飞、李海军、丁文、 常丽
合格
38
XJK013C
DY002
新传媒视野下大学生闲暇教冃研 究
陈莉妤
湖南工业大学
陈长里、张永红、吴凤奇、
陈秋平、罗珍、颜胤丰
合格
39
XJK015B
DY003
当代大学生低碳生沽方式的价值 取向研究
陈长里
湖南工业大学
陈莉妤、王友艮、范定祥、 陈秋平、吴凤奇、罗征
合格
40
B001
现代帅生关糸的伦理生态研究:道
德权利关系的视角
朱飞
湖南师范大学
唐土红、罗忠勇、李润芝
合格
64
XJK011B
GD016
“导帅制”教育实习基地建设模式 研究
伍屏芝
湖南师范大学
彭断红、谭吉华、朱飞
合格
65
XJK014C
GD045
基于就业需求导向的酒店管理专 业（本科）课程体系构建研究
方宁
湖南女子学院
基于案例教学的临床药物治疗学 课程建设研究
廖端芳
湖南中医药大 学
龚勇珍、曾嵘、夏新华、庹 勤慧、杜可、郭紫芬、肖奎、 师振予、郭亦杰、周于禄、 唐映红、贺卫和、王志琪
结题项目汇总
纺织工程专业(成型针织方向)建设与实践的研 刘艳君 孟家光、郭嫣、朱文俊、赵澍、祝双武 究 电子类专业产学研合作教育培养创新人才的实 践 徐进 廉继红、王延年、宋晓梅、李云红、陈锦 妮、宋鹏
黄伟 王善利
程杰、张丽娟、孙琳程、谢春林、李志强 、赵军、段建、陈虎、李善杰、王宏霞 姚金波、刘建勇、张键飞、杨文芳、邓桦 吴赞敏 、孟庆涛、牛家嵘 张纪梅 许世超、王会才、代昭、魏俊富、郑帼 孙娟、潘玉香、陈立新、姚飞、李学东、 魏亚平 王宏伟、谢觉萍、邓蕊、吴芳、王俭平、 陈茉 王建坤、荆妙蕾、马静、马崇启、刘雍、 张毅 郭晶 于春萍、周秀会、郑瑛、李静、刘雍、张 李艺纹 继肖、李岩、姚建军 张增强 贾永堂、李焰、文珊、郅晓磊 郅晓磊 江汝南、张艳明、吴秋英、贾永堂、王佩 娟、吴荣辉 王东云、陈金环、王海泉、吴志刚、朱彩 霞、杜献峰
51 东华大学
52 东华大学 53 东华大学
艺术设计专业网络教学资源与服务平台
徐亚非
基于探究式学习模式的服装主干课程教学平台 方方 孙健、肖平、王志军、杨子田、杜劲松 构架与实践 具有纺织机械特色的机械工程及自动化专业教 杨崇倡、孙志宏、周其洪、裴泽光、杨建 54 东华大学 陈革 学改革 成、单鸿波、王永兴 艺工融合现代服装创新人才培养模式的研究与 周永凯、赵平、李淑珍、王永进、顾萍、 55 北京服装学院 廖青 实践 田红艳 艺工融合类院校大学生艺术素质与科学素养教 李淑珍、江建、范秀娟、李飞跃、崔娴娴 56 北京服装学院 周永凯 育体系与模式的探索与实践 、李燕、施尔乐 服装纺织材料相关专业交叉学科校内实习基地 张天骄、王柏华、王建明、刘振东、王晓 57 北京服装学院 赵国樑 建设 宁、黄关葆、李宏伟、董振峰、刘文 王永进、郭瑞萍、顾远渊、赵欲晓、常卫 58 北京服装学院 服装专业实践项目教学模式的探索与应用 姜蕾 民
成都工业大学应用型人才联合培养计划
成都工业大学应用型人才联合培养计划成都工业大学于2018年入选全国“十三五”产教融合发展工程规划项目应用型本科建设院校。
“如何办好应用型大学？”成都工业大学校长严余松说，产教深度融合，培养适应经济社会发展的应用型人才。
——与英特尔成都公司等校外单位共同建设14个“产学研用”实验室；——拥有机械电子工程、数控技术、汽车检测与维修3个国家级实训基地；——与企业、学术机构、地方政府合作建立的105个校外实习基地，其中3个为省级工程实践教育中心；——“校企合作，实现工程实训基地运行机制创新的探索与实践”曾获得国家级教学成果一等奖。
作为由四川省经济和信息化厅和四川省教育厅共建的大学，成都工业大学一直在探索产学研相结合的应用型人才培养模式，在培养应用型人才的教学改革方面成果丰硕。
打造“双师型”教师队伍搭建人才培养“立交桥”最近，成都工业大学2013级国际商务专业的优秀毕业生周红伟，作为特邀嘉宾来到学校为同学们作了题为“淘宝运营：从白丁到熟手”的主题演讲。
他结合自己的开店经历，详细介绍了淘宝店铺的开店流程、产品选择、店铺装修、日常维护、运营技巧等。
这是成都工业大学探索“双师”教学的新方式——“企业参与教学、专家走进课堂”系列活动之一。
“双师，是指即有学术水准，又具备一定社会实践和应用能力的教师。
”成都工业大学人事处相关负责人告诉记者，应用型本科院校的落脚点在于培养具有一定知识、能力和综合素质，适应工业、工程生产第一线现实和发展需要的高级应用型复合人才，它对人才的培养更强调的是应用性、技术性和实践性。
如何提高人才培养质量，实现高素质应用型复合人才的培养目标，建设一支“双师型”教师队伍是关键。
基于此，成都工业大学采取教师与工程师相融合的方式，选派教师到企业进行工程实践，实现在教师与工程师不同角色之间的转换，提高教师的实践应用能力。
譬如成都工业大学机械工程大学先后选派多名博士、硕士到成都客车厂、富士康-鸿富锦精密电子（成都）有限公司等企业进行一年的工程实践。
四川省教育厅关于开展首批本科高校应用型品牌专业建设工作的通知
四川省教育厅关于开展首批本科高校应用型品牌专业建设工作的通知文章属性•【制定机关】四川省教育厅•【公布日期】2023.08.08•【字号】川教函〔2023〕285号•【施行日期】2023.08.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文四川省教育厅关于开展首批本科高校应用型品牌专业建设工作的通知川教函〔2023〕285号省内各地方本科高校：为深入贯彻党的二十大和省委十二届二次、三次全会精神，落实教育部两个“先行先试”工作部署和《关于新时代振兴四川高等教育的实施方案》，推动地方高校主动面向区域、面向行业、面向产业办学，深化产教协同育人，加快培养适应和引领现代产业发展的高素质应用型、复合型、创新型人才，为推进新型工业化、加快建设现代化产业体系提供强有力的人才支撑，经研究，决定开展本科高校应用型品牌专业建设工作。
现将有关事项通知如下。
一、遴选范围重点对接我省电子信息、装备制造、食品轻纺、先进材料、能源化工、医药健康六大优势产业，首批本科高校应用型品牌专业申报范围为：验收结论为“优”的地方普通本科高校应用型示范专业和有教育部“新工科”研究与实践项目支撑的国家级、省级一流专业。
每个专业应选取3-5个办学实力较强、核心专业知识关联度较大、具有共性技术特征和契合区域产业链上下游专业知识结构的专业组群建设，同时可申报2门校企深度合作的核心课程作为应用型品牌课程建设项目。
二、主要任务（一）构建产教深度融合机制。
强化高校、地方政府、行业协会、企业机构等多元主体协同，深化产学研全方位合作，建立行业企业深度参与专业建设和人才培养的新机制。
推动产学研用多主体之间开放合作，整合多主体创新要素和资源，促进课程内容与技术发展衔接、教学过程与生产过程对接、人才培养与产业需求融合，实现学校和行业企业协同发展、同频共振、融合创新。
（二）创新应用型人才培养模式。
突出“产业需求导向、跨界交叉融合、支撑引领行业”的培养要求，以强化学生职业胜任力和持续发展能力为目标，发挥企业重要育人主体作用，构建产教融合校企合作的协同育人模式。
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宁波市应用型专业人才培养基地首批结题建设项目公示
根据服务型教育体系建设有关工作部署，经各应用型专业人才培养基地管委会组织专家论证，市教育局组织专家抽查，同意浙江纺织服装职业技术学院陈运能“‘学创结合’培养技能型家纺设计人才的探索与实践”等立项建设项目结题，现予以公示。
公示期从8月25日至8月31日。
若对结题项目有疑义或另有问题反映，请在公示期内以书面形式向宁波市教育局高教处反馈（为便于核实，请说明反映人姓名和通讯方式，我们将严格保密）。
联系电话：87183372
电子邮箱：gshichu@
通信地址：宁波市解放北路91号，邮编：315010。
附件：应用型专业人才培养基地首批结题建设项目清单
附件
宁波市应用型专业人才培养基地首批结题建设项目清单
一、宁波市纺织服装应用型专业人才培养基地
—1—
二、宁波市机电模具应用型专业人才培养基地
—2—
三、宁波市IT产业应用型专业人才培养基地
—3—
四、宁波市旅游会展应用型专业人才培养基地
—4—
—5—
—6—
五、宁波市经管经贸应用型专业人才培养基地
—7—
—8—
—9—
六、宁波市金融保险应用型专业人才培养基地
—10—
—11—
—12—
—13—
—14—
—15—。