《二氧化碳制取的研究》课件ppt1
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二氧化碳制取PPT课件
通过燃烧含碳燃料（如煤、石油、 天然气等），生成二氧化碳和水。
工业制取方法
石灰窑法
燃烧室法
在石灰窑中高温煅烧石灰石，产生的 二氧化碳经过净化处理后得到工业级 二氧化碳。
在燃烧室中燃烧含碳燃料，产生的烟 气经过除尘、脱硫、脱硝等处理后， 得到较纯净的二氧化碳。
发酵罐法
在发酵罐中加入有机物和微生物，通 过控制温度、pH值等条件进行发酵， 产生的二氧化碳经过收集、净化得到 产品。
实验室制取注意事项
药品选择
不能使用浓盐酸，因为浓盐酸具有挥发性， 会使制得的二氧化碳不纯。也不能使用硫酸 ，因为硫酸与碳酸钙反应生成硫酸钙微溶于
水，覆盖在大理石表面，阻止反应进行。
气密性检查
由于二氧化碳密度比空气大，可用向上排空 气法收集。收集时导管应伸入集气瓶底部，
以便排尽空气。
收集方法
实验前必须检查装置的气密性，防止气体泄 漏。
二氧化碳制取PPT课件
目录
• 二氧化碳制取概述 • 二氧化碳的实验室制取 • 工业制取二氧化碳 • 二氧化碳的检验与纯化 • 二氧化碳制取实验设计与改进 • 二氧化碳制取的安全与环保问题
01
二氧化碳制取概述
二氧化碳的性质和用途
01
02
03
物理性质
无色、无味、密度比空气 大、能溶于水
化学性质
不燃烧、不支持燃烧、与 水反应生成碳酸、与碱反 应生成盐和水
实验室制取步骤
装药品
将大理石或石灰石放入试管中， 再加入稀盐酸。
检验气体
将燃着的木条放在集气瓶口，若 木条熄灭，则证明二氧化碳已收 集满。
01
检查装置气密性
连接好装置，将导管末端伸入水 中，用手紧握试管，观察是否有 气泡产生。
工业制取方法
石灰窑法
燃烧室法
在石灰窑中高温煅烧石灰石，产生的 二氧化碳经过净化处理后得到工业级 二氧化碳。
在燃烧室中燃烧含碳燃料，产生的烟 气经过除尘、脱硫、脱硝等处理后， 得到较纯净的二氧化碳。
发酵罐法
在发酵罐中加入有机物和微生物，通 过控制温度、pH值等条件进行发酵， 产生的二氧化碳经过收集、净化得到 产品。
实验室制取注意事项
药品选择
不能使用浓盐酸，因为浓盐酸具有挥发性， 会使制得的二氧化碳不纯。也不能使用硫酸 ，因为硫酸与碳酸钙反应生成硫酸钙微溶于
水，覆盖在大理石表面，阻止反应进行。
气密性检查
由于二氧化碳密度比空气大，可用向上排空 气法收集。收集时导管应伸入集气瓶底部，
以便排尽空气。
收集方法
实验前必须检查装置的气密性，防止气体泄 漏。
二氧化碳制取PPT课件
目录
• 二氧化碳制取概述 • 二氧化碳的实验室制取 • 工业制取二氧化碳 • 二氧化碳的检验与纯化 • 二氧化碳制取实验设计与改进 • 二氧化碳制取的安全与环保问题
01
二氧化碳制取概述
二氧化碳的性质和用途
01
02
03
物理性质
无色、无味、密度比空气 大、能溶于水
化学性质
不燃烧、不支持燃烧、与 水反应生成碳酸、与碱反 应生成盐和水
实验室制取步骤
装药品
将大理石或石灰石放入试管中， 再加入稀盐酸。
检验气体
将燃着的木条放在集气瓶口，若 木条熄灭，则证明二氧化碳已收 集满。
01
检查装置气密性
连接好装置，将导管末端伸入水 中，用手紧握试管，观察是否有 气泡产生。
二氧化碳制取的研究ppt课件
1 实验室制取二氧化碳
2.实验装置
（2）收集装置
气体的密度与空气的比较 是否溶于水，是否与水反应
收集装置
CO2
CO2密度比空气大 溶于水，与水反应
向上排空气法
注：CO2相对分子质量 44 ＞ 29
1 实验室制取二氧化碳
2.实验装置 固液常温型 + 向上排空气法
××
锥形瓶 平底烧瓶
试管
集气瓶 玻璃片
反应条件
需加热
2H2O2 ＝ MnO2 2H2O + O2↑
H2O2和MnO2 固体和液体 不需加热
发生装置
固固加热型
固液常温型
1 实验室制取二氧化碳
2.实验装置
（1）发生装置
反应原理 药品
CaCO3 + 2HCl ＝ CaCl2 + H2O + CO2↑
大理石和盐酸
反应物状态
固体和液体
反应条件 发生装置
2 实验室制取气体的一般思路
控制反 应速率
控制反 应发生 和停止
小试牛刀
3.如图为实验室制取气体的一套发生装置， 下列说法中不正确的是（ C ）
A．该装置通常可以适用于制取二氧化碳气体 B．多孔隔板上放置的固体为块状或颗粒状固体 C．该发生装置的优点是可以获得稳定的气流 D．可通过关闭活塞，使固液分离，控制反应结束
澄清 石灰水
CO2的验满
2.如何证明集气瓶中已收集满CO2 ？
将燃着的木条放在集气瓶口， 若木条熄灭，则CO2已满。
燃着的 木条
小试牛刀
1.若气体只能用向下排空气法收集，则该气体具备下列性质中的哪几项（ B ）
①不易溶于水
②易溶于水
二氧化碳的制取优质课ppt课件
一、二氧化碳的实验室制法：
1、原理： CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O 2、原料：大理石（石灰石）、稀盐酸
大理石（或石灰石）
3、装置：
反应物 生成物
稀盐酸
固态
CaCl2 H2O
稀溶液
CO2
气体
条件： 常温下进行。
4、步骤： 检、装、收、验
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
（3）.收集时，导管接近集气瓶底部的原 因排尽集气瓶中的空气，以便收集较纯净的CO2 。
（4）.长颈漏斗下端插入液面以下的原因是
防止产生的气体从长颈漏斗下端管口逸出
。
（5）.实验时，二氧化碳始终收集不满的原因， 可能是 装置的气密性不好;长颈漏斗的下端未浸入液面。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
3.下图是某同学制取二氧化碳的装置图，请说出其 中的错误：
1、长颈漏斗下端没有插入液面以下 ； 2、锥形瓶中的导管插入到了液面以下 ；
3、应该用向上排空气法收集气体
；
制取二氧化碳发生装置和收集装置的探究
△
2KClO3M=n△=O22KCl+3O2↑
MnO2
向上排空气法 排水法
O2密度比空气大 且不与空气反应 O2不易溶于水且 不与水反应
➢生物体的呼吸作用
➢酒精或蜡烛的燃烧
➢碳在氧气中燃烧
碳酸钙与稀盐酸常温下反应
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
二氧化碳制取的研究PPT课件
… 反应条件 （是否需加热、催化剂等） 密度比空气大：向上排气法 排空气法
气体收集装置
密度比空气小：向下排气法
排水法 （不易溶于水、不与水反应）
CO2 和 O2 制取实验及相关性质比较
Hale Waihona Puke 反应物的状态 反应条件 固+液 常温
密度 比空气大
是否溶于水 可溶于水 不易溶 于水
二氧化碳
氧气
固 体
液 体
加热
常温
2、查阅资料：二氧化碳的“功过是非”。
再见!
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
二氧化碳制取的研究教学ppt课件
小资料 浓盐酸具有很强的挥发性，能
挥发出氯化氢气体，使收集的二氧 化碳因混有氯化氢气体而不纯,所以 不能。
精选课件ppt
13
二、探究制取CO2的发生装置
精选课件ppt
14
【复习】我们在学习氧气的制取的时候就学过以下的 气体发生装置：
A
B
用上面的发生装置填写下表：
实验 氯酸钾 高锰酸钾
发生装置
加固 热体 型
使用该装置 的要求：块 状固体和液 体的反应
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38
[拓展迁移]3．归纳与演绎是重要的科学方法，也是常用的化学学习 方法。⑴我们已经学过实验室制取O2、H2、CO2三种气体的反应原 理、制取与收集方法。请你归纳出实验室制取气体反应的共同点
（填序号）。①需要加热 ②使用催化剂 ③没有气体参加反应 ④
室
制 法
4、验满方法
将燃着的木条伸到集气瓶口， 木条熄灭，则说明集满。
将气体通入澄清的石灰水，石灰水 5、检验方法 变精浑选课浊件p，pt 证明生成的气体是CO321。
实验室制取气体的一般思路：
选择药品 选择装置 收集方法
产生气体 1、反应物的1、状气态体密度
收集方便 2、反应条件2、溶解性
验满方法 气体放3、置是否有气毒体性检及验与
3、掌握制取二氧化碳的收集装置并说说选择这种装置 的理由。
二氧化碳可溶于水，密度比 空气大。
精选课件ppt
23
四、本课小结
4、实验室制取气体的一般思路：
选择药品 选择装置 收集方法
产生气体 1、反应物的状1、态气体密度 收集方便 2、反应条件 2、溶解性
气体检验
3、是否有毒性及与
空气成份是否反应
《二氧化碳制取的研究》PPT课件
实验设计
1.药品：石灰石或大理石（主要成分是CaCO3）、 稀盐酸2.反应原理：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2CO3 H2CO3==H2O+CO2↑ 总反应为CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
实验总结
【思考】还记得实验室制取氧气的装置是怎样的吗？该装置的选择依据是什么？怎样收集氧气？依据是什么？
氧气的助燃性。
请选择：
氧气(O2)和二氧化碳(CO2)的比较
O2
CO2
反应物状态
反应条件
气体的密度
水溶性
固体和液体
不加热
大于空气
难溶于水
根据以上提供的信息，你认为实验室制取CO2时，应该选择怎样的发生装置和收集装置？
想一想
固体和液体
不加热
大于空气
能溶于水
所需仪器：长颈漏斗 、锥形瓶、双孔橡皮塞、导气管。
方案
现象
1
2
3
4
结论：
探究实验 1 实验室制取二氧化碳的药品的选取
编号
实验内容
实验现象
实验分析
1
Na2CO3粉末稀盐酸
2
CaCO3粉末稀盐酸
3
石灰石稀盐酸
有大量气泡产生，反应剧烈
有大量气泡产生，反应剧烈
反应速率太快，不易收集
反应速率太快，不易收集
联系所学知识和日常生活，列举你所知道的能生成二氧化碳的反应，与同学们交流：
碳在氧气中燃烧生成二氧化碳
蜡烛燃烧可生成二氧化碳
木炭还原氧化铜，生成铜和二氧化碳
生物体的呼吸作用可产生二氧化碳
…………
石灰石与稀盐酸在常温下反应
1.药品：石灰石或大理石（主要成分是CaCO3）、 稀盐酸2.反应原理：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2CO3 H2CO3==H2O+CO2↑ 总反应为CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
实验总结
【思考】还记得实验室制取氧气的装置是怎样的吗？该装置的选择依据是什么？怎样收集氧气？依据是什么？
氧气的助燃性。
请选择：
氧气(O2)和二氧化碳(CO2)的比较
O2
CO2
反应物状态
反应条件
气体的密度
水溶性
固体和液体
不加热
大于空气
难溶于水
根据以上提供的信息，你认为实验室制取CO2时，应该选择怎样的发生装置和收集装置？
想一想
固体和液体
不加热
大于空气
能溶于水
所需仪器：长颈漏斗 、锥形瓶、双孔橡皮塞、导气管。
方案
现象
1
2
3
4
结论：
探究实验 1 实验室制取二氧化碳的药品的选取
编号
实验内容
实验现象
实验分析
1
Na2CO3粉末稀盐酸
2
CaCO3粉末稀盐酸
3
石灰石稀盐酸
有大量气泡产生，反应剧烈
有大量气泡产生，反应剧烈
反应速率太快，不易收集
反应速率太快，不易收集
联系所学知识和日常生活，列举你所知道的能生成二氧化碳的反应，与同学们交流：
碳在氧气中燃烧生成二氧化碳
蜡烛燃烧可生成二氧化碳
木炭还原氧化铜，生成铜和二氧化碳
生物体的呼吸作用可产生二氧化碳
…………
石灰石与稀盐酸在常温下反应
人教九年级化学上册第六单元 课题2 二氧化碳制取的研究(共26张PPT)
我会总结 实验室制取气体的一般思路：
选择药品 选择装置 收集方法
产生气体
收集方便
验满方法
1、气体密度
1、反应物的状态 2、溶解性
3、
2、反应条件
是否有毒性及与空气成
份是否反应
气体放置 气体检验
化学性质
密度
气体特性
16
能力拓展
你还可以利用上图仪器和用品再设计一套和刚 才不一样的制取和收集二氧化碳的装置吗？
13
同学们，本节课你学到了哪些知识？ 掌握了哪些实验方法呢？
14
我会总
2.反应的原理
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
化
碳
实 3.装置图 验
室
制 法
4.验满方法
将燃着的木条伸到集气瓶口， 木条熄灭，则说明集满。
5.检验方法
将气体通入澄清的石灰水，石灰水 变浑浊，证明生成的气体是CO125 。
冒出大量气泡、反应速率非常快
2
碳酸钠和 稀硫酸
冒出大量气泡、反应速率非常快
3
石灰石和 稀硫酸
4
石灰石和 稀盐酸
冒出少量气泡、反应速率慢、 且反应一会儿就结束
冒出大量气泡、反应速率适中
5
资料
气体的制备，反应原理和原料的选择， 应该考虑反应是否容易控制、速率是否适 中，生成气体是否纯净，条件是否容易满 足、原料是否容易获得且价格是否低廉， 原料和产物是否有毒有害等。
（1）人呼吸 二氧化碳与其他气体不易分离
（2）木炭燃烧
二氧化碳不纯
（3）木炭还原氧化铜 反应条件为高温，不易实现
（4）蜡烛燃烧
不易收集
……
初中化学《二氧化碳制取的研究》PPT课件
气体 反应物状态
CO2 固+液
反应条件
常温
密度与空气比较
大于 空气
是否溶于水
能溶 于水
[资料] 空气的平均相对分子质量为29，如果某气 体的相对分子质量大于29，则这种气体的 密度比空气大，如果小于29，则密度比空 气小。
[思考] 根据上述资料，二氧化碳的密度比空气大还是比 空气小？
锥形瓶
平底烧瓶
可采用B装置。 3、如果是液体和液体在常温下反应制气体，发生装置
可采用（ B ）装置；
A B
[问题演练]
我选择 ：
实验室制取二氧化碳的原理是（ C ） A 、 Na2CO3 +2HCl == 2NaCl +H2O + CO2
B、 CaCO3+H2SO4 == CaSO4 +H2O +CO2
C、 CaCO3+2HCl== CaCl2+H2O+CO2
烧杯
集气瓶
试管
长颈漏斗
双孔
导管
（1）做反应容器的有 （2）做添加盐酸的仪器有 （3）做气体收集的仪器有
水槽 导管
？需要用铁架台固定的有 ？ ？
酒酒 精精 灯灯
？
制取的CO2用什么方法收集？
讨论
• 如图6——11里，该装置有什么优点和缺点？如果 要制取较多的CO2气体，且方便添加药品，如何改 进？
［温故而知新］
气体
反应原理(默写）
反应 物状
态
反应 条件
密度与 空气比
较
是否溶于 水
Ｏ2 2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2
2KClO3MnO22KCl + 3O2
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制取二氧化碳的原理是B。因为B反应能放出较 多气体，且速率适中，便于收集
A中只能放出少量的气体。 C放出气体速率太快，不便于收集。 D得到的气体不纯，混有氯化氢气体。
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药品
石灰石 主要成分
（或大理石） 稀盐酸 主要成分
CaCO3 HCl
碳酸
化学方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3
↑ *碳酸不稳定，
容易分解成二氧
H2CO3=H2O+CO2
化碳和水*
总的化学方程式：
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
现象 有大量气泡产生，大理石逐渐溶解（消失）
能
A
B
C
D
E
制取二氧化碳的发生装置选__B__，收集装置选
___D____
【小结】二、实验室制取CO2装置
发生装置：固液不加热型 制取装置 收集方法：向上排空气法
探究实验三：实验室制取二氧化碳的步骤
① 连接装置
② 查气密性
b
③ 装药品（先固后液）
a
④ 检验CO2： 通入澄清石灰水，若石灰水变浑浊， c
（CO32-）的化合物都能与稀盐酸(HCl)或 稀硫酸 (H2SO4)等在常温下反应生成CO2 气体。
生产生活中常见的石灰石、大理石、蛋壳、贝 壳、水垢等其主要成分都是碳酸钙（CaCO3）， 纯碱是碳酸钠（Na2CO3）,小苏打是碳酸氢钠 (NaHCO3）
编探号 究实选验用内的容药品 实验现象
实验分析
2、下列是实验室制取CO2的装置图有哪些错误？
为什么？
(1)长颈漏斗下端管口没有
伸入液面以下；会导致
(2)
CO2从长颈漏斗逸出。 （长颈漏斗下端管口应伸
(1)
入液面以下形成液封）
(3)
（2）出气导管管口不应伸入液面下；这样 CO2会把酸液压出，无法收集到CO2 （出气导 管口应略露出胶塞）
（3）不应用向下排空气法收集CO2； 这样CO2 会从瓶口逸出。（应改用直形导管并用向上排
（1）①此气体是什么物质？验证它的实验方案如下：
猜想
实验步骤
现象及结论
此气体可能 是 CO2
将气体通入澄清 石灰水变浑浊，
石灰水
则为CO2
产生此气体的化学方程式可能是
CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ .
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说明是CO2 ⑤ 收集CO2 、验满： 将燃着的木条放在集气瓶口， 【注意】操作要点： 若木条熄灭，说明CO2已满
a.长颈漏斗下端应伸入液面以下，防止气体从漏斗逸出 b.伸入锥形瓶的导气管稍露出胶塞即可，以利于空气排出 c.导气管应伸到集气瓶底部，以排尽空气
交流一下
此套装置有 哪些优点和 缺点？
实验改进
探究实验二 实验室制取CO2装置的选择
（1）实验室制取气体装置的确定：
固体和固体
发生装置
制 取 装 置 收集装置
反应物的状态 固体和液体 液体和液体……
反应条件（是否需要加热、加催化剂等）
密度比空气的大（向上排气法）
排空气法 密度比空气的小（向下排气法）
排水法 （不易溶于水、不与水发生反应）
要求：气体常温下不与空气中的成分反应， 密度和空气的不接近
回忆：实验室制取氧气的发生装置和收集装置
反应物 反应 气体的密度比 是否溶于水 的状态 条件 空气的大或小 是否与水反应
固+液 常温
O2 固
加热
稍大
不易溶于水， 且不与水反应
固液不加热型装置
固固加热型装置
n 活动探究：制取二氧化碳的发生装置
和收集装置
反应物的 反应的
状态
条件
固+液
常温
CO2密度比 CO2是否 空气的大或小 溶于水
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②我想制取该气体,采用的发生装置可选取下图中
的 B (填序号)，收集装置是
E。
D
E
(3)我猜想此无色气体还可能是另外一种气体 O2 ，
可以产生它的化学方程式
是 2 H2O2
2H2O +O2↑ 。
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实 验
3）收集方法 向上排空气法
室 制 法
将气体通入澄清石灰水，澄清石 4）检验方法 灰水变浑浊
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将燃着的木条放在集气瓶口，若 5）验满方法 木条熄灭，则已集满二氧化碳。
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生装置应选择__B _或_C __，
D
收集装置（氢气难溶于水）
应选择__E_或_F__。
F
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4、今天是化学实验室开放日,老师拿出两瓶无标签 的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中 混合，立即产生一种无色气体。我们对此气体展开 了一系列探究：
下列选项属于制取二氧化碳的原理是什么？选择的理 由是什么？不选择其他反应的理由分别是什么？
↑ A.CaCO3+H2SO4=CaSO4+H2O+C02 ↑ B.CaCO3+2HCl(稀）=CaCl2+H2O+CO2 ↑ C.Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2 ↑ D.CaCO3+2HCl(浓）=CaCl2+H2O+CO2
猜谜语：
有一种物质， 农民说它是“植物粮食”； 消防员赞美它是“灭火先锋”； 建筑师称它为“粉刷匠”； 环境学家指责它是造成全球变暖的“罪魁祸 首”。
课题2 二氧化碳制取的研究
都有CO2气体产生
人呼吸
木材燃烧
煤燃烧
这蜡烛 些反应能否用于实酒精燃验烧 室制取CO2呢？
燃 烧
碳还原氧化铜
科学家研究发现：凡是含碳酸根离子
实验室应原理
确定制取制装取置装置 （发生和收集）
药品 反应原理 发生装置
收集装置
检验确方定法产生的气体就 是所要制取的气体
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练习1： 公开课优质课研讨课《二氧化碳制取的研究》课件ppt1免费下载课件下载PPT下载
这三种装置操作简单，方便 ②⑤⑥⑦
这两种装置 便于添加 液体药品
怎样控制速度呢？
分液漏斗
注射器
怎样控制反应 发生和停止呢？
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课堂小结 ↑ 1）反应原理 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
二 2）装置图 氧 化 碳
1 Na2CO3粉末和
稀盐酸
有大量气泡产 反应速率太快，
2 NaHCO3粉末和 生，反应剧烈 不易收集
稀盐酸
3 石灰石（或大理 产生气泡速率 适合实验室制取
石)和稀盐酸
比较适中
二氧化碳气体
4
石灰石（或大理 有气泡产生， 石）和稀硫酸 但很快停止
生成气体少
实验室制取二氧化碳气体的最佳反应是: 3
。
一、实验室制取二氧化碳的原理
制得的气体量太少
要制得较多气体
只要容积较大的容器均可
添加酸液不方便
要方便添加酸液
长颈漏斗
利用以下仪器分组设计并画出制取CO2的装置简图，并 与同学讨论、交流，分析各自设计的装置的优缺点。 P114
×
×
×
×
仪器组合方案（填序号）： ①⑤⑧ ②⑤⑧ ④⑤⑧ ①⑤⑥⑦ ②⑤⑥⑦
①⑤⑧
②⑤⑧
④⑤⑧
①⑤⑥⑦
空气法收集）
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A
C E
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B 3、 实验室制取氢气（H2 ） （用锌粒和稀硫酸）的发
A中只能放出少量的气体。 C放出气体速率太快，不便于收集。 D得到的气体不纯，混有氯化氢气体。
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药品
石灰石 主要成分
（或大理石） 稀盐酸 主要成分
CaCO3 HCl
碳酸
化学方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3
↑ *碳酸不稳定，
容易分解成二氧
H2CO3=H2O+CO2
化碳和水*
总的化学方程式：
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
现象 有大量气泡产生，大理石逐渐溶解（消失）
能
A
B
C
D
E
制取二氧化碳的发生装置选__B__，收集装置选
___D____
【小结】二、实验室制取CO2装置
发生装置：固液不加热型 制取装置 收集方法：向上排空气法
探究实验三：实验室制取二氧化碳的步骤
① 连接装置
② 查气密性
b
③ 装药品（先固后液）
a
④ 检验CO2： 通入澄清石灰水，若石灰水变浑浊， c
（CO32-）的化合物都能与稀盐酸(HCl)或 稀硫酸 (H2SO4)等在常温下反应生成CO2 气体。
生产生活中常见的石灰石、大理石、蛋壳、贝 壳、水垢等其主要成分都是碳酸钙（CaCO3）， 纯碱是碳酸钠（Na2CO3）,小苏打是碳酸氢钠 (NaHCO3）
编探号 究实选验用内的容药品 实验现象
实验分析
2、下列是实验室制取CO2的装置图有哪些错误？
为什么？
(1)长颈漏斗下端管口没有
伸入液面以下；会导致
(2)
CO2从长颈漏斗逸出。 （长颈漏斗下端管口应伸
(1)
入液面以下形成液封）
(3)
（2）出气导管管口不应伸入液面下；这样 CO2会把酸液压出，无法收集到CO2 （出气导 管口应略露出胶塞）
（3）不应用向下排空气法收集CO2； 这样CO2 会从瓶口逸出。（应改用直形导管并用向上排
（1）①此气体是什么物质？验证它的实验方案如下：
猜想
实验步骤
现象及结论
此气体可能 是 CO2
将气体通入澄清 石灰水变浑浊，
石灰水
则为CO2
产生此气体的化学方程式可能是
CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ .
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说明是CO2 ⑤ 收集CO2 、验满： 将燃着的木条放在集气瓶口， 【注意】操作要点： 若木条熄灭，说明CO2已满
a.长颈漏斗下端应伸入液面以下，防止气体从漏斗逸出 b.伸入锥形瓶的导气管稍露出胶塞即可，以利于空气排出 c.导气管应伸到集气瓶底部，以排尽空气
交流一下
此套装置有 哪些优点和 缺点？
实验改进
探究实验二 实验室制取CO2装置的选择
（1）实验室制取气体装置的确定：
固体和固体
发生装置
制 取 装 置 收集装置
反应物的状态 固体和液体 液体和液体……
反应条件（是否需要加热、加催化剂等）
密度比空气的大（向上排气法）
排空气法 密度比空气的小（向下排气法）
排水法 （不易溶于水、不与水发生反应）
要求：气体常温下不与空气中的成分反应， 密度和空气的不接近
回忆：实验室制取氧气的发生装置和收集装置
反应物 反应 气体的密度比 是否溶于水 的状态 条件 空气的大或小 是否与水反应
固+液 常温
O2 固
加热
稍大
不易溶于水， 且不与水反应
固液不加热型装置
固固加热型装置
n 活动探究：制取二氧化碳的发生装置
和收集装置
反应物的 反应的
状态
条件
固+液
常温
CO2密度比 CO2是否 空气的大或小 溶于水
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②我想制取该气体,采用的发生装置可选取下图中
的 B (填序号)，收集装置是
E。
D
E
(3)我猜想此无色气体还可能是另外一种气体 O2 ，
可以产生它的化学方程式
是 2 H2O2
2H2O +O2↑ 。
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实 验
3）收集方法 向上排空气法
室 制 法
将气体通入澄清石灰水，澄清石 4）检验方法 灰水变浑浊
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将燃着的木条放在集气瓶口，若 5）验满方法 木条熄灭，则已集满二氧化碳。
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生装置应选择__B _或_C __，
D
收集装置（氢气难溶于水）
应选择__E_或_F__。
F
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4、今天是化学实验室开放日,老师拿出两瓶无标签 的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中 混合，立即产生一种无色气体。我们对此气体展开 了一系列探究：
下列选项属于制取二氧化碳的原理是什么？选择的理 由是什么？不选择其他反应的理由分别是什么？
↑ A.CaCO3+H2SO4=CaSO4+H2O+C02 ↑ B.CaCO3+2HCl(稀）=CaCl2+H2O+CO2 ↑ C.Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2 ↑ D.CaCO3+2HCl(浓）=CaCl2+H2O+CO2
猜谜语：
有一种物质， 农民说它是“植物粮食”； 消防员赞美它是“灭火先锋”； 建筑师称它为“粉刷匠”； 环境学家指责它是造成全球变暖的“罪魁祸 首”。
课题2 二氧化碳制取的研究
都有CO2气体产生
人呼吸
木材燃烧
煤燃烧
这蜡烛 些反应能否用于实酒精燃验烧 室制取CO2呢？
燃 烧
碳还原氧化铜
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怎样控制反应 发生和停止呢？
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课堂小结 ↑ 1）反应原理 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
二 2）装置图 氧 化 碳
1 Na2CO3粉末和
稀盐酸
有大量气泡产 反应速率太快，
2 NaHCO3粉末和 生，反应剧烈 不易收集
稀盐酸
3 石灰石（或大理 产生气泡速率 适合实验室制取
石)和稀盐酸
比较适中
二氧化碳气体
4
石灰石（或大理 有气泡产生， 石）和稀硫酸 但很快停止
生成气体少
实验室制取二氧化碳气体的最佳反应是: 3
。
一、实验室制取二氧化碳的原理
制得的气体量太少
要制得较多气体
只要容积较大的容器均可
添加酸液不方便
要方便添加酸液
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×
×
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仪器组合方案（填序号）： ①⑤⑧ ②⑤⑧ ④⑤⑧ ①⑤⑥⑦ ②⑤⑥⑦
①⑤⑧
②⑤⑧
④⑤⑧
①⑤⑥⑦
空气法收集）
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C E
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B 3、 实验室制取氢气（H2 ） （用锌粒和稀硫酸）的发