临床药师进修结业汇报演示课件
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进修汇报PPT课件
拓宽学术视野
了解国内外最新的医疗研究成 果和学术动态，拓宽学术视野，
提高学术素养。
增强团队协作能力
与来自不同领域的专家学者交 流学习，增强团队协作能力和
跨学科合作能力。
推动个人职业发展
获得更广阔的职业发展空间和 更多的职业机会，提高个人职
业竞争力。
汇报范围和内容概述
进修期间的学习成果
介绍在进修期间所学到的专业知识、 技能和经验，以及取得的学术成果和 荣誉。
临床实践收获
熟练掌握临床技能
通过大量的临床实践操作，熟练 掌握了本专业领域内的各项临床 技能，能够独立完成复杂的诊疗
任务。
积累临床经验
通过参与各种病例讨论和会诊，积 累了丰富的临床经验，对疾病的诊 断和治疗有了更加深入的认识和理 解。
提升团队协作能力
通过与不同科室、不同专业的医生 合作，提升了团队协作能力，学会 了如何更好地与同事沟通和协作。
深入学习专业领域前沿知识，掌 握最新理论和技术进展。
拓宽知识视野，了解相关学科交 叉融合，形成多元化知识结构。
通过参加学术讲座、研讨会等活 动，与同行交流，提升学术素养。
临床思维能力提升
强化临床实践能力，提高分析问题和 解决问题的能力。
培养批判性思维，学会从多角度审视 问题，提出创新性解决方案。
学习并掌握临床思维方法，如病例分 析、诊断推理等。
学术交流与活动参与
参加学术会议和研讨会
积极参加各种学术会议和研讨会，与 同行专家进行深入的交流和讨论，分 享学术成果和经验。
参与科研项目
参与导师或所在医院的科研项目，了 解科研工作的流程和方法，为未来的 科研工作打下基础。
发表学术论文
在进修期间，积极撰写学术论文，并 在国内外知名学术期刊上发表，提升 了学术影响力和知名度。
中医进修总结汇报ppt模板
中医进修总结汇报
汇报人：XXX
20XX-XX-XX
目录
• 进修背景与目的 • 进修单位及导师介绍 • 进修内容与收获 • 进修过程中的挑战与困难 • 进修成果对未来工作的影响与展望 • 感谢与总结
01
进修背景与目的
自身情况介绍
01 基础知识
系统学习过中医药理论，具备扎实的中医基础知 识。
02 临床经验
03 增进同行交流
与同行进行深入的学术交流，互相学习、借鉴， 共同提高。
进修目标与期望
01
02Βιβλιοθήκη 03掌握先进技术学习和掌握中医药领域的 先进技术和方法，提升临 床实践能力。
深入了解专科
对中医药专科有更深入的 了解和掌握，形成自己的 专长和特色。
拓展人脉资源
通过进修，结识更多的同 行和专家，为未来的学术 和职业发展打下基础。
02
进修单位及导师介绍
进修单位概况
单位名称与背景
北京中医药大学附属医院，国内 一流的中医药临床、科研与教学
中心。
专业领域与特色
针灸、推拿、中药等中医综合治疗 手段，擅长治疗各种疑难杂症。
进修环境与资源
提供完善的临床进修环境，包括门 诊、病房、教学示范室等，同时拥 有丰富的中医古籍、电子数据库等 资源。
通过进修学习，深入理解和掌握中医基础理论， 为临床和科研工作打下坚实基础。
拓宽专业领域
进修期间接触到更多专业领域的知识和技术，有 助于拓宽个人专业发展道路。
增强临床实践能力
通过实践和学习，提高临床诊断和治疗能力，为 患者提供更优质的医疗服务。
对未来临床工作的指导意义
规范临床操作
01
进修期间学习到规范的中医临床操作流程和技术，对未来临床
汇报人：XXX
20XX-XX-XX
目录
• 进修背景与目的 • 进修单位及导师介绍 • 进修内容与收获 • 进修过程中的挑战与困难 • 进修成果对未来工作的影响与展望 • 感谢与总结
01
进修背景与目的
自身情况介绍
01 基础知识
系统学习过中医药理论，具备扎实的中医基础知 识。
02 临床经验
03 增进同行交流
与同行进行深入的学术交流，互相学习、借鉴， 共同提高。
进修目标与期望
01
02Βιβλιοθήκη 03掌握先进技术学习和掌握中医药领域的 先进技术和方法，提升临 床实践能力。
深入了解专科
对中医药专科有更深入的 了解和掌握，形成自己的 专长和特色。
拓展人脉资源
通过进修，结识更多的同 行和专家，为未来的学术 和职业发展打下基础。
02
进修单位及导师介绍
进修单位概况
单位名称与背景
北京中医药大学附属医院，国内 一流的中医药临床、科研与教学
中心。
专业领域与特色
针灸、推拿、中药等中医综合治疗 手段，擅长治疗各种疑难杂症。
进修环境与资源
提供完善的临床进修环境，包括门 诊、病房、教学示范室等，同时拥 有丰富的中医古籍、电子数据库等 资源。
通过进修学习，深入理解和掌握中医基础理论， 为临床和科研工作打下坚实基础。
拓宽专业领域
进修期间接触到更多专业领域的知识和技术，有 助于拓宽个人专业发展道路。
增强临床实践能力
通过实践和学习，提高临床诊断和治疗能力，为 患者提供更优质的医疗服务。
对未来临床工作的指导意义
规范临床操作
01
进修期间学习到规范的中医临床操作流程和技术，对未来临床
最新临床药师进修结业汇报课件PPT
带教老师签名
张欣 张欣/唐敏 张欣/唐敏 张欣/唐敏 张欣/唐敏 张欣/唐敏 张欣/唐敏 张欣/唐敏 张欣/唐敏 张欣/唐敏 张欣/唐敏 张欣/唐敏
专业知识理论培训
内容 处方与医嘱审核相关规定
要求 ≥10学时
带教老师 签名
张欣/唐敏
医学法学、伦理学与交流沟通
张欣/唐敏 ≥18学时
循证医学及药物信息学
［作用及机制］ ➢ H+-K+-ATP酶是由α和β亚单位组成，负责转运H+，药物与α亚单位结
合，酶活性降低，抑制H+分泌。 ➢ 抑制胃酸分泌作用强而持久 ➢ 胃蛋白酶分泌也减少 ➢ 尚有抑制幽门螺杆菌的作用
［临床应用］ 胃和十二指肠溃疡、胃食管反流病、手术吻合口溃疡和卓-艾综合征等酸 相关性疾病
不同PPI的基本特点及疗效
2015年12月14日—2016年01月13日 2015年12月14日—2016年01月16日 2016年01月17日—2016年04月16日 2016年04月17日—2016年04月22日 2016年04月23日—2016年05月20日 2016年05月21日—2016年07月22日 2016年07月23日—2016年09月23日 2016年09月24日—2016年10月28日 2016年10月29日—2016年11月30日
医院各种培训、讲座、年会
内容提要
1 培训基地介绍 2 培训历程和收获 3 对所在岗位的思考
1、培训内容
序号 轮转科室
1 老年科 2 肿瘤科 3 药剂科 4 临床微生物科 5 普通外科 6 呼吸内科 7 内分泌 8 肝胆内科 9 心内科
时间（周）
起止日期
4周 12周 1周 1周 4周 8周 8周 4周 4周
临床药师培训之抗感染专业结业考核案例医学PPT课件
抗感染药物专业
结业考核病例(二)
精选ppt课件最新
1
患者基本情况
• 女，46岁，W 55kg H 155cm BMI 22.89kg/m2
Hale Waihona Puke • 主 诉：反复发热5天• 既往史： 20年前左大腿外侧曾受刀伤，当时感染半 年之后愈合
• 个人史：无特殊
• 过敏史：否认药物及食物过敏史
精选ppt课件最新
2
现病史(1)
➢ D8 ~D10（10.20~10.22）
T: 38.1~38.5℃ D8 血培养(D1)/骨髓培养(D3)：阴沟肠杆菌 药敏实验 ：见后 D10 ：患者诉咽痛，头痛较前有所减轻 咽部充血明显，右
侧软腭可见2个白色脓点，扁桃体未见肿大。咽试子涂片找 到革兰氏阳性球菌
用药调整D10 ： 停用：帕尼培南倍他米隆
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10
简要病程记录及用药日志（2）
➢ D3 ~D4（10.15~10.16）
全身乏力，头痛，偶有咳嗽、痰少，不易咳出
T: 波动在38 ℃ 以上，最高达39.1℃
D4 血培养(+)：G—杆菌生长(电话通知)，已行骨髓穿刺检查
➢用药调整D4
– 抗感染：
停用：左氧氟沙星注射液
换用：帕尼培南倍他米隆0.5g q12h ivgtt
※发热及上述症状
※渝北区人民医院完善相关检查后予以 “头孢类”输 液治疗(具体不详)，体温有所下降，但仍反复发热。
为求进一步诊治，于今日转入我院治疗。
※起病以来精神睡眠欠佳、大小便正常，体重无明显 变化
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4
体格检查
• T 39.5℃，P 95次/分，R 22次/分， BP118/76mmHg
结业考核病例(二)
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1
患者基本情况
• 女，46岁，W 55kg H 155cm BMI 22.89kg/m2
Hale Waihona Puke • 主 诉：反复发热5天• 既往史： 20年前左大腿外侧曾受刀伤，当时感染半 年之后愈合
• 个人史：无特殊
• 过敏史：否认药物及食物过敏史
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2
现病史(1)
➢ D8 ~D10（10.20~10.22）
T: 38.1~38.5℃ D8 血培养(D1)/骨髓培养(D3)：阴沟肠杆菌 药敏实验 ：见后 D10 ：患者诉咽痛，头痛较前有所减轻 咽部充血明显，右
侧软腭可见2个白色脓点，扁桃体未见肿大。咽试子涂片找 到革兰氏阳性球菌
用药调整D10 ： 停用：帕尼培南倍他米隆
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10
简要病程记录及用药日志（2）
➢ D3 ~D4（10.15~10.16）
全身乏力，头痛，偶有咳嗽、痰少，不易咳出
T: 波动在38 ℃ 以上，最高达39.1℃
D4 血培养(+)：G—杆菌生长(电话通知)，已行骨髓穿刺检查
➢用药调整D4
– 抗感染：
停用：左氧氟沙星注射液
换用：帕尼培南倍他米隆0.5g q12h ivgtt
※发热及上述症状
※渝北区人民医院完善相关检查后予以 “头孢类”输 液治疗(具体不详)，体温有所下降，但仍反复发热。
为求进一步诊治，于今日转入我院治疗。
※起病以来精神睡眠欠佳、大小便正常，体重无明显 变化
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4
体格检查
• T 39.5℃，P 95次/分，R 22次/分， BP118/76mmHg
医学进修心得总结PPT演讲
临床思维与决策能力提升
学习运用循证医学方法，提高诊断和治疗决策的准确 性和科学性。
通过大量病例分析和实践，培养全面、系统的临床思 维能力。
掌握病情评估和预后判断技巧，提升应对复杂病例的 能力。
团队协作与沟通能力增强
学会与不同专业背景的医护人员有效沟 通，提高团队协作效率。
学习处理医患关系，提升患者沟通和解 参与多学科协作诊疗，了解不同专业角
释病情的能力。
度，拓宽临床视野。
05
进修心得分享与展望
对医学专业的深入理解与认识
01
医学专业的广博与深邃
通过进修学习，我更加深刻地认识到医学专业的广博与深邃，它不仅包
括基础医学知识，还涵盖临床医学、预防医学、康复医学等多个领域。
02
医学的人文关怀
在进修过程中，我深刻体会到医学的人文关怀精神。医生不仅要有扎实
的医学知识，还要具备高尚的医德和人文关怀，关注患者的身心健康。
03
医学的科研与创新
进修期间，我接触到许多前沿的医学研究和创新成果，深刻认识到科研
与创新在医学领域的重要性。只有通过不断的研究和创新，才能推动医
学的进步和发展。
个人职业规划与发展目标
明确职业方向
通过进修学习，我更加明确了自 己的职业方向，即成为一名优秀 的临床医生，为患者提供高质量
01
02
03
04
感谢各位专家、教授的精彩演 讲和深入指导
感谢各位同仁的积极参与和热 烈讨论
感谢组织者的精心策划和周到 安排
感谢所有为医学进修事业付出 辛勤劳动和无私奉献的人们
提问与互动环节
01
欢迎大家积极提问，分 享自己的见解和心得
02
我们将针对大家的问题 进行深入的探讨和交流
临床药师进修结业汇报
学习根据患者的个体差异制定个体化 的药物治疗方案，提高药物治疗的精 准性和有效性。
04
实际应用与成果
患者治疗效果改善
患者治疗效果显著提高
通过进修学习，临床药师掌握了更先进的药物治疗方案和临床实践经验，能够更 好地指导患者用药，从而提高治疗效果。
减少不良反应
临床药师在进修过程中学习了药物不良反应的预防和处理方法，从而能够更好地 监测和应对不良反应，减少患者痛苦。
医疗资源整合与利用
医疗资源分布不均衡
不同地区、不同医院之间的医疗资源分 布不均衡，导致部分地区和医院的治疗 水平和服务质量受限。
VS
医疗资源利用效率不高
部分医疗资源存在浪费现象，同时也有一 些资源利用不足的情况，需要进一步提高 资源利用效率。
06
总结与展望
进修成果总结
专业知识更新
通过进修，我对临床药学领域的最新理论和实践有了更深入的理解， 包括药物治疗管理、药物基因组学、抗菌药物合理使用等。
THANKS
感谢观看
临床药师进修结业汇报
• 引言 • 临床药师进修过程 • 专业知识与技能提升 • 实际应用与成果 • 问题与挑战 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
目的
本次进修旨在提高临床药师的专业技能和知识，以更好地为患者提供药学服务。
背景
随着医疗技术的不断发展，临床药师在医疗服务中的作用日益凸显。为了更好 地适应这一发展趋势，临床药师需要不断学习和进修，提高自身专业水平。
药物治疗安全性提高
药物使用更加规范
进修使临床药师对药物使用规范有了 更深入的理解，能够更加准确地评估 患者病情，制定合理的用药方案，降 低药物使用风险。
监测药物相互作用
临床药学总结汇报ppt
临床药学总结汇报ppt临床药学总结汇报PPT写1000字尊敬的评委、老师们，大家好。
我今天将向大家汇报我在临床药学领域的总结。
首先，我将简要介绍临床药学的概念和重要性；接着，我将分享我个人在临床药学方面的学习和实践经验；最后，我将总结临床药学的现状和未来发展趋势。
临床药学是指将药学科学理论与临床实践相结合，通过药师参与病人用药全过程，达到安全、有效和经济的用药目的的一门学科。
在现代医疗体系中，临床药学的重要性不容忽视。
药师作为医疗团队的一员，负责药物治疗的合理用药和监测，对于提高药物治疗效果和减少药物不良反应具有重要作用。
在我的学习和实践中，我深切感受到了临床药学的重要性。
通过系统的药学课程学习和实习，我了解了各类药物的药理学、副作用、适应症等信息，可以更好地为病人提供药物治疗的咨询和指导。
在临床实践中，我有幸参与了药物治疗的决策和监测工作，不仅对病人的病情有更深入的了解，也能及时发现和解决用药中的问题。
在这个过程中，我发现临床药学的重要性不仅体现在提高病人治疗效果上，同时也减少了医疗风险和经济负担。
临床药学目前正面临着一些挑战和发展机遇。
首先，药物的种类和复杂性不断增加，需要药师具备更深入的药物知识和专业技能。
其次，临床药学的发展还受到医疗体系的限制和药师人数的不足等问题。
因此，我们应该加强临床药学领域的教育和培训，提高药师的专业素质和能力。
同时，推动药学与医学、护理等医疗专业的深度合作，实现跨学科的药物治疗团队模式，共同提升病人的治疗效果和医疗质量。
在未来，临床药学有望继续发展，并在医疗体系中发挥更大的作用。
药学教育将更加注重实践教学和学生的综合能力培养，培养具备临床药学知识和技能的优秀药师。
同时，利用信息技术的不断进步，临床药学将实现电子处方、药物监测和药物管理的智能化，提高用药的安全性和效率。
总之，临床药学是将药学理论应用于临床实践的重要学科，药师在临床用药中起着关键作用。
在我的学习和实践中，我亲身体会到了临床药学的重要性。
中医进修总结汇报ppt模板
中医进修总结汇报ppt模板
汇报人：XXX
20XX-XX-XX
CONTENTS
• 进修背景与目的 • 进修单位及导师介绍 • 进修内容与收获 • 进修过程中的挑战与困难 • 进修成果展示与评价 • 进修收获对未来工作的影响与
展望
01
进修背景与目的
自身情况介绍
基础知识
系统学习过中医药理论，具备扎实的中医 基础。
与同行进行深入的学术交 流，互相学习、借鉴和启
发。
进修目标与期望
掌握特色疗法
学习和掌握一些特色的中医疗法和技术， 如针灸、推拿、拔罐等。
深入了解专科专病
针对某一专科或专病进行深入学习，掌握 其诊疗方法和技巧。
提升科研能力
通过参与科研项目和学术活动，提升中医 药科研能力和水平。
02
进修单位及学习压力与适应问题
理论知识掌握不足
中医进修涉及大量理论知识，包括经典著作、方剂学、针灸学等，需要花费大量 时间和精力进行学习和记忆，但往往难以全面掌握。
临床实践适应不良
从理论学习到临床实践需要一定的适应过程，但由于中医进修时间紧、任务重， 往往难以在短时间内适应临床实践的节奏和要求，容易出现焦虑、挫败等情绪问 题。
05
进修成果展示与评价
理论知识掌握情况
经典理论学习
深入研读《黄帝内经》、《伤寒 杂病论》等中医经典，掌握中医 基础理论、病因病机、辨证论治
等方面的知识。
专业知识拓展
学习中药学、方剂学、针灸学等 专业知识，了解各种疾病的中医
药治疗方法及最新研究进展。
跨学科知识融合
学习与中医相关的现代医学知识 ，如解剖学、生理学、病理学等 ，促进中医与现代医学的融合。
临床思维培养
汇报人：XXX
20XX-XX-XX
CONTENTS
• 进修背景与目的 • 进修单位及导师介绍 • 进修内容与收获 • 进修过程中的挑战与困难 • 进修成果展示与评价 • 进修收获对未来工作的影响与
展望
01
进修背景与目的
自身情况介绍
基础知识
系统学习过中医药理论，具备扎实的中医 基础。
与同行进行深入的学术交 流，互相学习、借鉴和启
发。
进修目标与期望
掌握特色疗法
学习和掌握一些特色的中医疗法和技术， 如针灸、推拿、拔罐等。
深入了解专科专病
针对某一专科或专病进行深入学习，掌握 其诊疗方法和技巧。
提升科研能力
通过参与科研项目和学术活动，提升中医 药科研能力和水平。
02
进修单位及学习压力与适应问题
理论知识掌握不足
中医进修涉及大量理论知识，包括经典著作、方剂学、针灸学等，需要花费大量 时间和精力进行学习和记忆，但往往难以全面掌握。
临床实践适应不良
从理论学习到临床实践需要一定的适应过程，但由于中医进修时间紧、任务重， 往往难以在短时间内适应临床实践的节奏和要求，容易出现焦虑、挫败等情绪问 题。
05
进修成果展示与评价
理论知识掌握情况
经典理论学习
深入研读《黄帝内经》、《伤寒 杂病论》等中医经典，掌握中医 基础理论、病因病机、辨证论治
等方面的知识。
专业知识拓展
学习中药学、方剂学、针灸学等 专业知识，了解各种疾病的中医
药治疗方法及最新研究进展。
跨学科知识融合
学习与中医相关的现代医学知识 ，如解剖学、生理学、病理学等 ，促进中医与现代医学的融合。
临床思维培养
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
如何积累知识？
2、各种手机APP
如何积累知识？
3、购买各种工具书
临床药师的路如何走？
1、临床药师离不开临床
锻炼自己临床思维离不开临床
锻炼自己临床经验离不开临床 体现自己的价值离不临床
2、学会发现问题与解决问题 3、学会询证论证
什么叫临床思维？
例一：一位患者以间断咳嗽、咳痰伴活动后气促2月余入院，入 院诊断1、双肺肺炎，2、左上肺癌？，3、双肺结核？
什么叫临床思维？
例二：一位糖尿病足患者的抗感染治疗是否合理？
•糖尿病足使用万古霉素联合头孢吡圬抗感染长 达二个月是否合理？
•如果糖尿病足患者住院期间分泌培养只培训出 G+菌，是否用抗G-菌的抗生素？
2、学会发现问题、解决问题的方法
临床问题：为什么预防应激性溃疡只能用奥美拉唑？
• • • • 临床中哪些患者需要预防应激性溃疡？ 预防应激性溃疡是不是任意一种PPI制剂者可以？ 临床常见PPI之间有什么区别？ 预防应激性溃疡时PPI的如何使用？
培训项目
内容
临床用药实践 教学药历 病例分析 治疗药物血药浓度监测结果分析 用药教育材料 专业知识理论课 专业学术讲座 病例讨论会 文献阅读报告 处方医嘱审核 专项处方点评 I类切口手术预防使用抗菌药物评价
要求
880学时 ≥10份 ≥2份 ≥10次 ≥2份 100学时 ≥10次 ≥10次 ≥2次 ≥15000条 ≥2次 ≥100例
带教老师签名
张欣 张欣/唐敏 张欣/唐敏 张欣/唐敏 张欣/唐敏 张欣/唐敏 张欣/唐敏 张欣/唐敏 张欣/唐敏 张欣/唐敏 张欣/唐敏 张欣/唐敏
专业知识理论培训
内容
处方与医嘱审核相关规定
要求
带教老师 签名
张欣/唐敏
≥10学时
医学法学、伦理学与交流沟通 ≥18学时 循证医学及药物信息学 ≥18学时 常见慢性病诊疗技术及指定学习病种的临床知识 ≥54学时
临床药师进修结业汇报
魏华波
丰都县人民医院药剂科 丰都县人民医院药学教研室
内容提要
1 2
3
培训基地介绍
培训历程和收获
对所在岗位的思考
培训基地：
第三军医大学第一附属医院
医院占地285亩 工作区164亩 2900张床
西南医院
1座连心桥
2条主干道 3个大广场
8个文化亭
东西走向，全面开放 以外科楼为塔楼，规划布局犹如一艘医疗航母
不同PPI的基本特点及疗效
不同PPI的药代动力学特点
流行病学研究表明，奥美拉 唑对孕妇或胎儿/新生儿的健 康无不良影响，故孕期可以 使用
培训历程和收获
对所在岗位的思考
1、培训内容
序号 轮转科室 1 2 老年科 肿瘤科 时间（周） 4周 12周 起止日期 2015年12月14日—2016年01月13日 2015年12月14日—2016年01月16日
3
4 5 6 7 8 9
药剂科
临床微生物科 普通外科 呼吸内科 内分泌 肝胆内科 心内科
临床中哪些患者需要预防应激性溃疡？
预防应激性溃疡是不是任意一种PPI制剂者可以？
［作用及机制］ H+-K+-ATP酶是由α 和β 亚单位组成，负责转运H+，药物与α 亚单位结 合，酶活性降低，抑制H+分泌。 抑制胃酸分泌作用强而持久 胃蛋白酶分泌也减少 尚有抑制幽门螺杆菌的作用
［临床应用］ 胃和十二指肠溃疡、胃食管反流病、手术吻合口溃疡和卓-艾综合征等酸 相关性疾病
•临床思维： 患者有咳嗽、咳痰、活动后气促症状；有双肺未闻及哮鸣音和湿啰音体症；胸部 CT提示有双肺见多发散在斑片状影；辅查血常规白细胞数目(WBC)8.70×109/L、中性 粒细胞百分比(Neu%)76.3%↑；提示有感染有使用抗生素指征。 •询证论证： 依据《中国成人社区获得性肺炎诊断和治疗指南（2016版）》推荐首剂抗感染药 物争取在诊断CAP后尽早使用的同时进行鉴别诊断；门诊轻症CAP，尽量使用生物利用 度好的口服抗感染药物治疗；对于需住院治疗的CAP患者推荐单用β-内酰胺类或联合 多西环素/大环内酯类或单用呼吸喹诺酮类，与联合用药相比，呼吸喹诺酮类单药治疗 不良反应少且不需要皮试。 •结合患者： 该患者入院后在没有入住ICu的情况下使用注射用美洛西林钠舒巴坦钠(开林 ) 3.75g，bid +盐酸莫西沙星氯化钠注射液(拜复乐) 0.4g，qd联合抗感染治疗值得商 榷，有抗感染治疗起点过高。
拥有15临床药师， 感染、消化和通科专业
系统学习临床知识
“下临床”培训阶段——药学思维到临床思维
带教老师带领进入临床一线 学习问诊及患者信息的采集整理 分管病床的药物治疗工作 每两周文献报告交流 开展专题病例讨论 书写教学药历和病例分析
医院各种培训、讲座、年会
内容提要
1 2
3
培训基地介绍
11栋主建筑
西南医院前身系国民政府中央医院，1929年建于南京， 1941年迁至重庆，1950年西南军政委员会接管命名至今，已有86年 历史。是第三军医大学第一附属医院、第一临床医学院，是全军唯 一医学检验系所在医院
临床实验基地、生物大分子药物代谢研究平台、卫生部临床药师
培训基地，等。
卫生部临床药师培训基地
张欣/唐敏
张欣/唐敏
张欣/唐敏
门诊药房
效期药品管 理
发药流程
门诊咨询
门诊咨询
门诊咨询
医嘱审核
检验科
每日查房
死亡病例讨论
病例讨论
答辩考核
课余生活
课余生活
THANK
YOU
SUCCESS
2019/5/7
飞羽家园羽毛球俱乐部
内容提要
1 2
3
培训基地介绍
培训历程和收获
对所在岗位的思考
1周
1周 4周 8周 8周 4周 4周
2016年01月17日—2016年04月16日
2016年04月17日—2016年04月22日 2016年04月23日—2016年05月20日 2016年05月21日—2016年07月22日 2016年07月23日—2016年09月23日 2016年09月24日—2016年10月28日 2016年10月29日—2016年11月30日
我们该何去何Biblioteka ？ 器官—系统整合教材的课改
全科医生的规培 卫生部临床药师培训的改革
我们该如何选择？
医院临床
药师
社会药房
药师如何转向临床药师？
• 确定自己发展方向
• 确定方向后不断积累知识 • 争取早日参加卫生部临床药师基地的培训
如何积累知识？
1、手机微信中各种订阅号