小学手工教学计划
2024年手工社团活动教学计划
手工社团活动教学计划一、引言手工艺术是人类文明的重要组成部分，它不仅是一种技能，更是一种表达情感和创意的媒介。
在2024年的手工社团活动中，我们将致力于提供一个充满乐趣和创造力的学习环境，鼓励每一位成员发掘自己的艺术潜能，并通过手工制作体验成就感和满足感。
二、活动目标1.培养学生的动手能力和创造力。
2.提升学生的审美情趣和艺术修养。
3.促进学生之间的交流与合作。
4.增强学生的自信心和成就感。
三、活动内容1.编织艺术：学习各种编织技巧，如毛线编织、绳艺编织等，制作围巾、手链等实用物品。
2.纸艺创作：探索折纸、剪纸、立体纸艺等不同形式的纸艺创作，制作贺卡、装饰品等。
3.陶艺制作：了解陶艺的历史和发展，学习陶土的塑形、上釉和烧制等工艺，制作陶器。
4.布艺设计：教授学生基本的缝纫技巧，如刺绣、拼布、手缝和机缝等，制作布艺品。
5.木工工艺：学习基础的木工工具使用和安全知识，制作简单木制工艺品。
6.综合材料艺术：利用各种废旧材料，如瓶盖、纸箱、纽扣等，进行创意改造和艺术创作。
四、活动安排1.每周定期开展社团活动，每次活动时长为2小时。
2.活动前制定详细的教学计划和材料清单。
3.活动中设置互动环节，鼓励学生分享自己的作品和创意。
4.活动后进行总结和评估，不断提升教学质量。
五、教学方法1.演示法：通过教师的现场演示，让学生直观学习手工技巧。
2.实践操作：学生亲手操作，将理论知识转化为实际技能。
3.小组合作：鼓励学生以小组形式完成作品，培养团队协作能力。
4.创意启发：通过头脑风暴和案例分析，激发学生的创意灵感。
六、评估与反馈1.采用形成性评价和总结性评价相结合的方式，对学生的学习情况进行评估。
2.通过问卷调查和面谈，收集学生的反馈意见，不断优化教学计划。
七、安全与保障1.确保活动场地的安全，提前进行风险评估。
2.提供必要的安全装备和急救措施。
3.制定安全规则和操作规范，确保学生安全。
八、结束语手工社团活动的开展，不仅能够丰富学生的课余生活，还能够培养他们的创新精神和实践能力。
小学三年级手工教学计划及进度表
小学三年级手工教学计划及进度表教学计划
目标
本教学计划旨在帮助三年级学生发展手工技能，并培养他们的创造力和想象力。
教学内容
1. 初识手工材料和工具
2. 研究基本的剪纸技巧
3. 制作简单的纸艺品
4. 制作串珠项链
5. 制作卡片和手工信封
6. 制作简单的布艺小制品
教学方法
1. 理论教学：讲解手工材料和工具的基本知识，介绍不同手工技巧的步骤和要点。
2. 实践操作：引导学生根据所学知识进行手工制作，鼓励他们动手实践和尝试。
3. 小组合作：安排学生分组进行手工制作任务，鼓励他们相互合作、交流和分享经验。
4. 表扬鼓励：及时给予学生积极的肯定和鼓励，激发他们兴趣和自信心。
教学进度安排
以下是本教学计划的进度安排：
总结
通过本教学计划，我们希望三年级的学生能够掌握一些基本的
手工技巧，并能够通过手工制作表达自己的创造力和想象力。
我们
相信，通过实践和合作，学生们将能够在手工课上取得丰硕的成果。
手工教学计划教学内容
手工教学计划教学内容第一部分：手工教学的重要性手工教学作为一种传统的教育形式，在当今信息化社会中仍然具有重要意义。
通过手工活动，学生能够培养动手动脑的能力，提高实践操作技能，培养创造力和想象力，培养学生的耐心和细致观察能力，有利于学生全面发展。
第二部分：手工教学计划的编制1.确定目标：明确教学目标，包括知识性目标、技能性目标和情感、态度、价值观的培养目标。
2.教学内容：根据学生的年龄、兴趣和能力水平确定教学内容，包括手工制作的材料、工具、方法和流程等。
3.教学步骤：制定详细的教学步骤，确保教学过程有条不紊，学生能够顺利完成手工制作任务。
4.教学方法：采用灵活多样的教学方法，如示范教学、讨论教学、实践教学等，以满足不同学生的学习需求。
5.评价与反馈：及时对学生的学习情况进行评价和反馈，鼓励他们在手工制作中发挥创造性和想象力。
第三部分：手工教学内容的具体安排根据手工教学计划的目标和内容，以下是一些常见的手工教学内容：1.制作折纸动物：通过折纸动物的制作，培养学生的手眼协调能力和细致观察能力。
2.制作手工串珠：通过串珠手工，锻炼学生的耐心和动手能力，培养他们的创造力和想象力。
3.制作手工小礼物：通过制作手工小礼物，培养学生的礼仪意识和人际交往能力，培养他们的友爱情感。
4.制作手工玩具：通过制作手工玩具，激发学生的玩乐兴趣，培养他们的动手能力和创造性思维。
结语手工教学是一种富有教育意义和趣味性的教育形式，通过手工制作，学生成长的过程中将获得更多的成就感和快乐感。
编制细致的手工教学计划，设计丰富多彩的手工教学内容，将有助于学生成绩的提高和全面素质的培养。
希望通过本文的介绍和分析，能够为教育工作者提供一些有益的启示，使手工教学在教育实践中发挥更大的作用。
小学二年级手工制作课程计划
小学二年级手工制作课程计划【学习规划方案】小学二年级手工制作课程计划一、课程介绍手工制作是培养孩子创造力和想象力的重要方式之一，通过手工制作，孩子可以培养动手能力、观察力和耐心等综合素质。
本课程旨在为小学二年级学生设计一系列手工制作活动，提供丰富多彩的创作体验，帮助他们发展艺术潜能和动手能力。
二、课程目标1. 培养孩子的创造力和想象力；2. 提高孩子的动手能力和手眼协调能力；3. 培养孩子的观察力和耐心；4. 培养孩子的团队合作意识。
三、课程安排第一节：折纸艺术-动物造型通过学习折纸艺术制作动物造型，培养孩子的动手能力和观察力。
第二节：剪纸艺术-春节窗花教授剪纸技巧制作春节窗花，培养孩子的耐心和创造力。
第三节：串珠手链制作通过制作串珠手链，培养孩子的细致观察力和手眼协调能力。
第四节：毛绒玩具制作教授简单的毛绒玩具制作方法，培养孩子的创造力和动手能力。
第五节：环保手工-废物利用通过利用废旧材料制作小礼品，培养孩子的环保意识和创造力。
第六节：折纸艺术-船模制作通过折纸制作船模，培养孩子的耐心和动手能力。
第七节：纸板拼贴艺术通过拼贴纸板制作画作，培养孩子的观察力和创造力。
第八节：剪纸艺术-动物园教授剪纸技巧制作动物园场景，培养孩子的动手能力和想象力。
四、教学方法1. 示范教学：教师通过亲自示范手工制作过程，引导学生学习技巧和方法。
2. 个别辅导：教师根据学生的不同水平，进行个别辅导，帮助他们克服困难。
3. 合作学习：鼓励学生互相合作，共同完成手工制作任务，培养团队合作意识。
4. 展示交流：每节课结束后，学生可以展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
五、评估方法1. 作品展示：学生通过展示自己的手工制作作品，展现创造力和动手能力。
2. 口头表达：学生可以口头说明自己的制作过程、经验和感受。
六、家庭辅导1. 鼓励孩子参与手工制作活动，并提供必要的材料和工具。
2. 家长可以与孩子一起制作手工作品，增进亲子关系。
小学手工教学计划
二、学生状况分析：手工制作课二年级开设，学生的动手能力、自控 方法，同时要严格遵守纪律，不得打闹，要听从教师的支配，要留意安全，
能力、接受能力相对一年级稍好一些。
不得手拿活动器具乱摇，以免碰伤同学。
三、本学年内容支配：这学期主要教授孩子学习用彩纸手工折叠物品、
【小学手工教学打算】
剪纸、拼贴画、布贴画的基本技法。
五、教学进度表
宫、家庭；在主体方面充分调动学生和家长参加的主动性，共同进行课程
小学手工教学打算【二】
建设。
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为贯彻国家新课标的支配，全面实施素养教育，我校开办手工制作课，
第一阶段：折纸 4 课时〔九月份〕
打算如下：
第二阶段：拼贴画 4 课时〔十月份〕
一、教学目的：为全面推动素养教育，丰富学生的课外生活，培育学
第三阶段：布贴画 2 课时、树叶贴画 2 课时〔十一月份〕
生的动手能力、发觉和进展学生多方面的潜能，使他们成为具有初步的创
第四阶段：剪纸 2 课时、橡皮泥作品 2 课时〔十二月份〕
新精神和实践能力。
在活动期间要求学生仔细动脑想、动手做、动口讲制作物品的技巧和
四、教学目标:教会学生折纸、拼贴画、布贴画、剪纸材料制作的基
本技巧、方法。
五、课时支配：本学期共支配 16 课时
六、活动内容：每班折纸 4 课时、拼贴画 4 课时、布贴画 2 课时、树
叶贴画 2 课时、剪纸 2 课时、橡皮泥作品 2 课时。
七、授课时间：每周一节课
活动分四个阶段进行：
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4、综合性：尽量为学生提供多样化、综合性的内容，适应学生的各
手工课程的开设是对课堂教学的补充和延长，动手性强、操作性强， 种兴趣及需要，逐步提高学生的综合素养。
手工课教学计划
手工课教学计划手工课教学计划手工课教学计划1一、教学目标1、引导学生初步认识和表现生活周围的美好事物，感受祖国的可爱和生活的幸福。
2、通过有趣的手工制作活动，培养学生学习手工制作的兴趣和良好的学习习惯、劳动习惯，体验劳动的快乐。
3、帮助学生认识几种手工制作的材料及常用工具；了解简单的工艺制作方法。
4、引导学生制作简单的一些作品。
二、重点教会学生会看制作的方法，知道一些符号所表示的.意思，正确进行手工劳作，培养学生对手工的兴趣，灵活使用工具进行制作。
三、难点加强学生的动手能力的锻炼，培养他们不怕困难独立完成制作的信心和毅力。
四、教学措施1、加强学生的思想教育，端正学习态度，明确学习目的，培养良好的习惯。
2、课前教师准备好手工的成品，使学生在劳作前有一个清晰的制作模式。
3、积极钻研教材，认真备好课，充分做好课前准备五、手工第一周：中国民间剪纸艺术欣赏1第二周：能沿着图进行简单的剪纸第三周：剪纸：灯笼第四周：剪纸：蝴蝶第五周：中国民间剪纸艺术欣赏2第六周：能沿着图进行较复杂的剪纸第七周：剪纸：四联花第八周：剪纸：自由设计第九周：废旧材料作品欣赏第十周：废旧材料再利用：制作花瓶第十一周：剪纸：梅花第十二周：艺术吸管作品欣赏第十三周：艺术吸管：天堂鸟第十四周：趣味折纸：纸条玩偶第十五周：欣赏时尚串珠作品第十六周：能进行简单的串珠第十七周：丝网花：水仙花简单时尚串珠制作第十八周：自由创意一幅拼贴画手工课教学计划2一、指导思想：本学期我们学校开设了“和美五彩乐园”特色课程，它是实施素质教育的要求，融合传统精神与现代教育理念，发展学生综合素质，提高教师的专业化素质，更大程度地满足社会、家长和学生的需要，尽可能地培养出有个性、有特色、学有所长的未来新型人才。
我有幸成为其中的一员，所代课程为手工制作，根据所带年级和学生的实际情况，结合学校特色课程的具体要求，我初步设想开设的手工制作课程包括：橡皮泥制作、贴画、纸艺。
手工编织教学计划小学
手工编织教学计划小学一、教学目标通过手工编织教学，培养学生的动手能力和创造力，激发学生对美术的兴趣，提高学生的专注力和操作技能。
二、教学内容1. 初级阶段：学习基础编织方法，掌握简单的编织技巧，制作简单的手工作品。
2. 中级阶段：学习不同的编织花样，通过综合运用不同的编织技巧，制作具有一定难度的手工作品。
3. 高级阶段：学习高级编织技法，掌握复杂的编织方法，制作具有一定创意的手工作品。
三、教学步骤1. 教师示范：通过投影仪或实物示范，展示编织的基本方法和技巧。
2. 学生操作：引导学生跟随教师示范，实际操作编织，进行练习。
3. 师生互动：教师巡视学生操作过程，及时纠正学生的错误，解决学生的问题。
4. 作品展示：学生完成作品后，进行作品展示和欣赏，鼓励学生分享制作过程和心得。
四、教学评价评价方式包括学生的课堂表现、作品成品、编织技巧掌握情况等。
通过综合考察，确定学生的学习成果和水平。
五、教学资源1. 教具：编织工具、编织材料、手工书籍、教学PPT等。
2. 环境：干净整洁的教室，充足的光线和通风。
3. 师资：具有一定编织经验和教学经验的老师。
六、教学安排每周安排一到两节手工编织课，每节课60分钟，根据学生实际情况适当调整课时和进度。
七、教学效果通过手工编织教学，学生将在动手操作中提高专注力和耐心，培养创造力和想象力，增强团队合作精神，促进学生的全面发展。
八、总结手工编织教学是一门有趣的课程，既能培养学生的动手能力，又能激发学生的创造力，是小学美术教学中不可或缺的一环。
希望在教学中，学生能体会到编织的乐趣，从中获得快乐和成长。
手工教学计划(推荐19篇)
手工教学方案〔推荐19篇〕篇1：学前教育手工教学方案学前教育手工教学方案随着我国社会逐步推行的素质教育，越来越多的孩子家长和老师开场关注如何推进孩子的全面开展，受“不能让孩子输在起跑线上”观念的影响，学前教育更是受到前所未有地重视。
其中学前教育美术手工的教学作为启蒙教育的重要组成局部，近年来，各界人士也是在不断讨论与研究，旨在激发孩子对美术手工学习的兴趣，进步对事物的审美才能，进而推进孩子更好地开展。
一、学前教育美术手工教学的目的和作用〔一〕学前教育美术手工的教学旨在通过学习培养孩子的审美才能和鉴赏才能，同时手工的实际操作可以进步孩子的动手才能。
在启蒙阶段引导学生逐步形成对美的认知，提升对美的敏感程度。
美术教育手工教学对于进步学生的理解才能具有积极的作用，在亲近自然，亲近社会的过程中，在大脑中留住美妙事物的表象，以帮助其形成对美的意识，陶冶情操。
〔二〕学前教育美术手工教学的作用在于让学生在一种愉快的气氛下，自由地表达自己，增加其接触外界事物和环境的时机，感受美妙的事物，承受美的熏陶以及艺术的培养。
二、当前学前教育美术手工教学的现状分析^p由于学前教育在近些年来才得到广泛关注，所以在开展过程中存在着诸多的问题，下面主要讨论美术手工教学的一些问题。
〔一〕课程设置上不合理，无法到达预期效果。
在学前教育的美术手工教学中，大部门的内容仍旧停留在对美术作品的欣赏以及专业知识的灌输上，一味地使用传统的形式已经远远不能满足当前教育的需要，同时脱离了课程开设的初衷。
长期如此，学生的兴趣将大大丧失，最终失去美术手工教学的意义。
〔二〕缺乏对学前教育中美术手工教学的重视程度。
在当前的学前教育中，由于一些学校对美术手工教学的重视程度不够，导致在师资队伍方面严重匮乏，没有统一的教学目的使得课堂教学相对随意，没有完好的教学规划就会使不同班级在教学中存在较大的差距。
其次课堂上老师往往是让学生通过模拟完成作品，这也在一定程度上抑制了学生思维的发散，不利于创新意识的'培养。
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劳动与技术教学计划授课教师：周菊萍授课对象：五年级学生一、教学理念劳动课程的开设是对课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、\可塑性，因而学生非常乐意参加。
地方课程的开设，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。
现将本学期手工小组的活动安排制定如下：一、活动目的本次开设的手工课程活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进全校的美术活动。
进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。
同时让学生在活动中体验创作的乐趣。
二、活动要求*1、组织学生按时参加活动，严守纪律，并保持室内清洁。
三、活动内容1、以小组合作的形式进行平面剪贴和立体手工制作2、卡纸和生活中的废旧物品均可作为创作材料3、给学生自己创作作品的时间和空间。
，4、欣赏优秀手工作品，开拓学生眼界。
5、及时用相机拍摄活动内容。
（集体或个人）四、备注附：教学进程和教案一、教学进程*课题：第一课剪纸课时：2课时第一课时教学目标：1.学习用红纸剪双喜的方法，2.-3.学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；4.培养学生的创造性思维能力和动手能力。
唤起学生对民间剪纸艺术的热爱。
教学重难点：1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。
2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样，启发创造性思维。
教学用具：—1．教师：范画、红宣纸、剪刀、等2．学生：铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等教学过程：一、故事导入。
1．双喜的由来，2．提问:在现代生活中，我们还能见到双喜吗它表达了人们一种什么样的心理3揭示课题：剪喜花二、分析与尝试。
1、分析喜字的结构特点（找对称轴）2、示范讲解喜字的折叠方法}3、重点讲解喜字剪法的关键4、学生试剪双喜5、评价学生作品找出剪错的原因三、感受与体验。
1、欣赏民间优秀喜花作品！2、分析民间剪纸的内涵谐音：连（莲）年有余（鱼）喜上眉（梅）梢蝙蝠（福）鸡（大吉大利）寓意：石榴（多子多福）牡丹（富贵）龙凤{吉祥}3、讲解剪纸制作的步骤：画稿设计-剪刻-托裱4、教师示范剪纸制作过程$启发学生在喜字基础上怎样进行变化创作四、想象与创作。
1、出示作业要求，请同学们设计一幅带花边的喜字要求（1）、花边内容不限,要与喜子巧妙结合(（2）、形式不限（3）、将作品粘贴在白色铅画纸上五、展示与评价。
1.、请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域（创意好、形式美、需努力）2.、挑选其中有代表性的作品请学生评价，并发布金点子3.>4.、教师简评课题：第二课折纸花课时：1课时教学目标：1：掌握折花的基本步骤；~2：能运用剪、贴、画等方法进行完善；3：培养学生互相合作的精神。
教学重难点：让学生学会制作纸花的基本步骤；学会运用多种方法进行完善。
教学工具：1.教师：彩色纸、卡纸、纸折百合、玫瑰花、范画2.…3.学生：彩色纸、卡纸、剪刀、胶水等教学过程：一：导入师：“我们周围有很多漂亮的花，你们都见过什么花能说出它们的名字吗。
”出示三中常见的花（玫瑰花、太阳花、百合）每出示一种花，请学生回答，然后揭示正确答案并对学生提出表扬。
…师：“同学们看到了这么多漂亮的花，想不想自己动手做花呢”学生：“想！”师：“今天那我们就来学习折纸花。
”（板书课题——折纸花）二、分析与尝试学生：……篇二：小学手工制作教学计划小学手工制作教学计划:为贯彻国家新课标的安排，全面实施素质教育，大力开展科技教育活动，努力提高青少年学生的科学素养和科技实践能力，积极培养创新型人才，我校开办手工制作课外小组，计划如下：活动目的：为全面推进素质教育，丰富学生的课外生活，培养学生的动手能力、发现和发展学生多方面的潜能，使他们成为具有初步的创新精神和实践能力的“四有”新人。
学生情况分析：手工制作小组现有一、二年级学生人40人，学生的动手能力参差不齐。
一年级学生的动手能力、自控能力、接受能力较差，二年级学生在各方面都相对要好一些。
本学期内容安排：这学期主要教授孩子学习折纸的基本技法。
目标:教会学生折纸的基本技巧、方法。
课时安排：本学期共安排36课时·活动内容：《学折纸》这本书中的内容。
要求：在活动期间要求学生要严格遵守纪律，不得打闹，要听从教师的安排，要注意安全，不得手拿活动器具乱摇，以免碰伤同学，如有不遵守者取消活动资格。
教学措施：1、认真做好手工制作的宣传动员工作，认识现代科技发展迅猛，具备创新能力是迎接未来世界挑战的需要，激发学生学习、探究科学的兴趣。
2、注重总结经验，积累材料。
把组织活动过程的所有原始材料全部搜集好，并与作品一并保存。
—3、充分动员，多渠道地开展自我展示活动，让学生充分展现自我。
4、采取各种方式表优促劣，激发学生的学习积极性。
5、做好与各班班主任的协调与沟通工作。
篇三：手工课计划手工制作课活动实施方案西张小学张倩$一、指导思想：本学期我们学校开设了“和美五彩乐园”特色课程，它是实施素质教育的要求，融合传统精神与现代教育理念，发展学生综合素质，提高教师的专业化素质，更大程度地满足社会、家长和学生的需要，尽可能地培养出有个性、有特色、学有所长的未来新型人才。
我有幸成为其中的一员，所代课程为手工制作(转载于:小学手工教学计划)，根据所带年级和学生的实际情况，结合学校特色课程的具体要求，我初步设想开设的手工制作课程包括：橡皮泥制作、贴画、纸艺。
二、校本课程教学的基本原则：学校课程是由在国家课程计划框架内，学校自行决定、自主开发的课程，开发主体是学校教师。
因此，我校校本课程教学坚持遵循以下原则：1、开放性：在资源方面，要充分利用一切可利用的资源，包括学校、家庭、社区等；在主体方面充分调动校长、教师和家长参与的积极性，共同进行课程建设。
》2、科学性：教材编排的难易程度符合学生的发展；作品的制作科学、有条理。
3、实践性：知识面宽，内容丰富，指导学生之前，手工课教师都要先体验制作；课堂上并指导学生一起参与实践制作。
4、综合性：尽量为学生提供多样化、综合性的内容，适应学生的各种兴趣及需要，逐步提高学生的综合素质。
三、教学目标和教学重点、难点：【教学目标】：(低年级：1、引导学生初步认识和表现生活周围的美好事物，感受祖国的可爱和生活的幸福。
通过手工制作课的教学，掌握各种捏制技巧、折叠技巧、剪贴技巧，学生能制作简单的一些作品。
2、手工制作课主要通过小组合作、小组展示、好的作品集体展示的方式进行教学，培养学生的小组合作意识、竞争意识。
锻炼学生动脑动手能力，色彩搭配能力，丰富学生的校园生活，使学生拥有一技之长。
3、通过手工制作，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。
【教学重点】：掌握各种捏制技巧、折叠技巧、剪贴技巧，学生能制作简单的一些作品。
$【教学难点】：小组合作意识的培养和色彩搭配能力的提高。
中年级：【教学目标】1、初步接触、了解优秀的手工艺品，培养学生热爱祖国手工艺的情感。
通过手工制作课的教学，掌握各种捏制技巧、折叠技巧、剪贴技巧，学生能独立完成作品，初步尝试创作。
2、通过小组合作、小组展示、好的作品集体展示的方式进行教学，初步学习用多种材料表现物体的方法，进行和自己生活贴近的设计与制作。
/3、培养学生良好的观察习惯和观察能力，发展他们的想象力和创造力，提高学生的生活能力及社会适应能力。
【教学重点】：掌握各种捏制技巧、折叠技巧、剪贴技巧，学生能独立完成作品。
【教学难点】：小组合作意识的培养和色彩搭配能力的提高，初步尝试创作作品，进行和自己生活贴近的设计和制作。
四、教学内容：根据所代年级的特点设置教学内容：(二三年级学生的教学内容主要以橡皮泥制作为主，穿插内容为贴画、纸艺。
四年级学生的教学内容主要以橡皮泥制作为主，穿插内容为纸艺、贴画、编织。
五、教学措施：1、注意积累相关校本课程资料，为学校新课程改革积累经验。
2、充分收集、挖掘本地的各种资源，促进校本教材开发实验。
六、最终成果展示：1、六一手工作品展；2、“和美西张，梦想飞扬”五彩课堂展示活动；篇四：小学手工课教学计划甑山小学社团活动手工小组教学计划授课教师：高立红高守群授课对象：一、二、三年级学生授课时间：每周五下午第三节课手工课程的开设是对课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。
地方课程的开设，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。
现将本学期手工小组的活动安排制定如下：一、活动目的本次开设的手工课程活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进全校的美术活动。
进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。
同时让学生在活动中体验创作的乐趣。
二、活动要求组织学生按时参加活动，严守纪律，并保持室内清洁。
三、活动内容1.以小组合作的形式进行平面剪贴和立体手工制作2.卡纸和生活中的废旧物品均可作为创作材料 3.给学生自己创作作品的时间和空间。
4.欣赏优秀手工作品，开拓学生眼界。
5.及时用相机拍摄活动内容。
（集体或个人）四：进度表：横山中心小学乡村少年宫甑山分部手工社团活动计划2014——2015学年度第二学期篇五：小学手工兴趣小组计划、教案及总结手工兴趣小组工作计划指导思想：为了进一步贯彻落实好《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》文件精神，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育，大力开展科技教育活动，努力提高青少年学生的科学素养和科技实践能力，积极培养创新型人才。
培养学生的动手操作能力，同时也培养学生思维能力，充分展示学生的想象。
开拓创新，积极思考的能力。
希望通过这项活动孩子们的动手能力会有很大的提高!工作目标：1、教学生学会手工操作的基本技巧和方法。
2、锻炼学生的动手能力，陶冶情操。
3、帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。
4、培养学生的科技意识，全面提高学生科学素养。
进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力。
5、通过这项活动，让学生的动手能力，观察能力等各方面得到很大的提高，同时也让学生学会废物利用，提高学生的审美能力和美化生活的能力。
6、欣赏优秀的手工制作作品，从中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联系，使学生继承民族文化，热爱生活，热爱大自然。