七巧板课件
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智力七巧板的课程
一 、 演 变 ， 发 展 史 二 、 按 样 拼 图
三 、 按 图 分 解
四 、 专 题 设 计
五 、 观 察 创 造
六 、 举 一 反 三
七 、 一 图 多 拼
八 、 多 幅 组 合 创 造
小小七巧板 创新天地宽 ——智力七巧板系列活动对提高学生科技创新素 质的作用（吴江市实验小学）
是让学生了解祖国传 统文化的悠久历史和深厚 的文化底蕴，知道七巧板 的演变发展历史。
组拼原则与要求
1、七块板都要用上 2、必须平放 3、不能重叠。
4、成套七巧板组拼多幅组合
第二课：按样拼图
课 程 目 的
让学生对七巧板产生兴 趣，通过自己的动手实践， 找到组拼规律，总结组拼规 则，培养了探索精神，提高 观察能力。
智力七巧板是在我国古代发明——传统七巧板 的基础上，应用现代高等数学的几何学、拓扑学和 线性规划原理设计而成的新型七巧板，是一种适宜 于各个年龄段的学生拼玩的创新教育学具。 同时七巧科技系列活动已被吴江市教育局、科 技局科技创新大赛的比赛项目。
（一）专题设计，树立创新信心 （二）自由拼装，培养动手习惯 （三）植根学科，增长科学知识 （四）捕捉生活，训练观察能力 （五）由图会意，拓展想象空间 （六）一题多解，启迪发散思维 （七）集体攻关，确立协作意识 （八）生成问题，激发探究欲望 （九）专心一事，开创钻研精神 （十）精益求精，追求完美境界
课 程 目 的
极大地激发学生丰富 的想象能力，发明，创新 意识，让他们“天生”具 有的创作能力得以尽情地 发挥。
教学过程
出示专题素材 学生进行观察
选择专题，进行 组拼创作
收起展示图，让 学生凭记忆组拼
专题样图
飞 机 专 题
“大黄蜂”战斗机
水上飞机
轰炸机
宇宙飞船
侦察机
专题样图
动 物 专 题
大水牛
科技的发展依靠创新，创新的绊脚石是没有 信心。因此，让学生对从事科技创新劳动树立信 心，是科技创新教育的当务之急。 在活动中，引导学生使用了缺点列举法、希 望点列举法、特性列举法、联想法、逆向创造法、 组合创造法、智力激励法等创造技法，创造出了 大量切合主题，富有个性和创意的作品来。无疑， 这样的课程给了学生广阔的创造空间。在这个空 间里，学生心中有形可摹，有物可仿，手中有图 可拼，有样可成。这样的活动，让学生感觉到创 新原来并不神秘，创新并不是高不可攀、遥不可 及的，创新的起点可以很低，从而为他们参与人 类的科技创新活动打造信心，激扬热情。
小狐狸
雏鹰展翅
小鸭子
大公鸡
巢中小鸟
专题样图
运 动 专 题
踢足球
发 球
花样滑冰
竞走
跳水
专题样图
人物专题
宫女
武士
舞蹈
拾金不昧
喝茶
第五课：观察创造
课 培养学生的想象力和创 程 造力，同时对学生的抽象思 目 维能力和审美水平的提高也 的 有很大的促进作用。
教学过程
观察身边的景物 找出特征，进行抽象 根据抽象图进行组拼
分解样图
大水牛
大水牛
分解样图
金钥匙
金钥匙
分解样图
小狗
小狗
分解样图
鱼雷
路灯
小 和 尚
蜜蜂直升机
圣诞树
小狗
分解样图
滑 雪
碰碰车
双层侦察机
盆花
火山爆发
草坪上看书
分解样图
大炮 金钥匙
现代概念车
小货车
装甲车
教学过程
出示形象图 再次组拼 口述组拼过程 组 拼 瞬间提示 二次组拼
二次瞬间提示
第四课：专题设计
第一课：演变、发展史
乞巧
燕 (宴 )几
七星案几
智力七巧板
传统七巧板
方式
源自文库燕式
蝶式
最 早 雏 形
乞 巧 七 巧
“七星”案几图
设计原理出自西周时代的“勾股 法”
传统七巧板的三个流派
燕 式
方 式
蝶 式
“勾股之形”、“三角相错”的古 代数学原理设计而成
明末清初，皇宫中的人还经常用它来庆贺 节日和娱乐，拼成各种吉祥图案和文字，故宫 博物馆至今还保存着当时的七巧板。在此同时， 不少七巧板的玩家还编写专书，清朝嘉庆年间 （1813年）的《七巧图合璧》是至今发现的有 关七巧板的最早著作。 西方与我国的交往早在明、清时期就有， 七巧板也随之流传到国外，被称之为“唐图”。 近百年来，西方各国也都有专门研究七巧 板的书籍问世。相传当年拿破伦滑铁泸兵败， 被囚禁在圣爱伦岛，除了对中国的孙子兵法拍 案叫绝外，还对传统七巧板情有独钟，并以此 来消磨囚禁的漫长时光。
示例图案
表 现 一 个 事 物
金鱼
抽象图
组拼图
示例图案
表 现 二 个 事 物 母女同乐 抽象图 组拼图
示例图案
表 现 三 个 事 物
和尚抬水
抽象图
组拼图
第六课：举一反三
培养学生的发散性思维,
课 程 目 的
养成善于动脑的良好习惯。
发散思维是什么？发散思维就象阳光一样象向四面 八方扩散，它是一种突破原有知识圈、突破固有考虑思 维问题的模式，从多方面推测和构想中寻求新设想的思 维方法。这种方法是科学家和发明家常用的一种思维模 式，科学家和发明家正是通过这种方法，应用已知的知 识，发现了未知的原理，发明了未有的事物。
经常动手、善于动手的良好习惯是科技创新能力的必 要组成部分。而动手实践能力的缺乏几乎成了当今学生 的通病，它在很大程度上制约着以后的科技创新。 生活是科技创新活动取之不尽、用之不竭的源泉，缺 乏创新思维的原因之一是对生活的熟视无睹。 想象在科技创新的过程中起着导火索的作用。许多奇 妙的新观念、新思维常常首先是由想象的火花点燃的， 科技创新也都源于激发人们创造动机的伟大想象。 发散思维就是思考者向上下左右四面八方想开去，善 于多向观察、多路思考，打破思维定向性的一种思维方 式。美国心理学家吉尔福特说过：“发散思维是创新思 维的核心，正是在发散思维中，我们才能看到创新思维 最明显的标志。”因此，一个人能否灵活运用发散思维， 是科技创新活动能否正常进行的重要环节。等等！！！
传统七巧板的缺陷
1、三角形太多
2、缺少世界上最美的图 形——圆形
现代“智力七巧板”
在传统七巧板基础上引入了现 代高等数学的几何学、拓朴学、线 形规划原理设计而成
中华优秀专利（003270726）
对 比 图
传 统 七 巧 板 智 力 七 巧 板
守株待免
守株待免
对 比 图
课程目的
这节课的主要目的：
组拼样图
暴风音速摩托车
飞向月球1
灯塔
猪八戒
模特 镰 刀
“仆”
祈祷
吧台
母子情
飞向月球2
“万”字
组拼样图
小 姑 娘 火炬
扔垃圾
“止”字
篮 球 架
第三课：按图分解
课 程 目 的
使学生对七巧板产 生浓厚的兴趣，改正好 动的不良习惯，培养良 好的口头表达能力和瞬 间记忆力。
分解样图
暴风音速摩托车
暴风音速摩托车
一 、 演 变 ， 发 展 史 二 、 按 样 拼 图
三 、 按 图 分 解
四 、 专 题 设 计
五 、 观 察 创 造
六 、 举 一 反 三
七 、 一 图 多 拼
八 、 多 幅 组 合 创 造
小小七巧板 创新天地宽 ——智力七巧板系列活动对提高学生科技创新素 质的作用（吴江市实验小学）
是让学生了解祖国传 统文化的悠久历史和深厚 的文化底蕴，知道七巧板 的演变发展历史。
组拼原则与要求
1、七块板都要用上 2、必须平放 3、不能重叠。
4、成套七巧板组拼多幅组合
第二课：按样拼图
课 程 目 的
让学生对七巧板产生兴 趣，通过自己的动手实践， 找到组拼规律，总结组拼规 则，培养了探索精神，提高 观察能力。
智力七巧板是在我国古代发明——传统七巧板 的基础上，应用现代高等数学的几何学、拓扑学和 线性规划原理设计而成的新型七巧板，是一种适宜 于各个年龄段的学生拼玩的创新教育学具。 同时七巧科技系列活动已被吴江市教育局、科 技局科技创新大赛的比赛项目。
（一）专题设计，树立创新信心 （二）自由拼装，培养动手习惯 （三）植根学科，增长科学知识 （四）捕捉生活，训练观察能力 （五）由图会意，拓展想象空间 （六）一题多解，启迪发散思维 （七）集体攻关，确立协作意识 （八）生成问题，激发探究欲望 （九）专心一事，开创钻研精神 （十）精益求精，追求完美境界
课 程 目 的
极大地激发学生丰富 的想象能力，发明，创新 意识，让他们“天生”具 有的创作能力得以尽情地 发挥。
教学过程
出示专题素材 学生进行观察
选择专题，进行 组拼创作
收起展示图，让 学生凭记忆组拼
专题样图
飞 机 专 题
“大黄蜂”战斗机
水上飞机
轰炸机
宇宙飞船
侦察机
专题样图
动 物 专 题
大水牛
科技的发展依靠创新，创新的绊脚石是没有 信心。因此，让学生对从事科技创新劳动树立信 心，是科技创新教育的当务之急。 在活动中，引导学生使用了缺点列举法、希 望点列举法、特性列举法、联想法、逆向创造法、 组合创造法、智力激励法等创造技法，创造出了 大量切合主题，富有个性和创意的作品来。无疑， 这样的课程给了学生广阔的创造空间。在这个空 间里，学生心中有形可摹，有物可仿，手中有图 可拼，有样可成。这样的活动，让学生感觉到创 新原来并不神秘，创新并不是高不可攀、遥不可 及的，创新的起点可以很低，从而为他们参与人 类的科技创新活动打造信心，激扬热情。
小狐狸
雏鹰展翅
小鸭子
大公鸡
巢中小鸟
专题样图
运 动 专 题
踢足球
发 球
花样滑冰
竞走
跳水
专题样图
人物专题
宫女
武士
舞蹈
拾金不昧
喝茶
第五课：观察创造
课 培养学生的想象力和创 程 造力，同时对学生的抽象思 目 维能力和审美水平的提高也 的 有很大的促进作用。
教学过程
观察身边的景物 找出特征，进行抽象 根据抽象图进行组拼
分解样图
大水牛
大水牛
分解样图
金钥匙
金钥匙
分解样图
小狗
小狗
分解样图
鱼雷
路灯
小 和 尚
蜜蜂直升机
圣诞树
小狗
分解样图
滑 雪
碰碰车
双层侦察机
盆花
火山爆发
草坪上看书
分解样图
大炮 金钥匙
现代概念车
小货车
装甲车
教学过程
出示形象图 再次组拼 口述组拼过程 组 拼 瞬间提示 二次组拼
二次瞬间提示
第四课：专题设计
第一课：演变、发展史
乞巧
燕 (宴 )几
七星案几
智力七巧板
传统七巧板
方式
源自文库燕式
蝶式
最 早 雏 形
乞 巧 七 巧
“七星”案几图
设计原理出自西周时代的“勾股 法”
传统七巧板的三个流派
燕 式
方 式
蝶 式
“勾股之形”、“三角相错”的古 代数学原理设计而成
明末清初，皇宫中的人还经常用它来庆贺 节日和娱乐，拼成各种吉祥图案和文字，故宫 博物馆至今还保存着当时的七巧板。在此同时， 不少七巧板的玩家还编写专书，清朝嘉庆年间 （1813年）的《七巧图合璧》是至今发现的有 关七巧板的最早著作。 西方与我国的交往早在明、清时期就有， 七巧板也随之流传到国外，被称之为“唐图”。 近百年来，西方各国也都有专门研究七巧 板的书籍问世。相传当年拿破伦滑铁泸兵败， 被囚禁在圣爱伦岛，除了对中国的孙子兵法拍 案叫绝外，还对传统七巧板情有独钟，并以此 来消磨囚禁的漫长时光。
示例图案
表 现 一 个 事 物
金鱼
抽象图
组拼图
示例图案
表 现 二 个 事 物 母女同乐 抽象图 组拼图
示例图案
表 现 三 个 事 物
和尚抬水
抽象图
组拼图
第六课：举一反三
培养学生的发散性思维,
课 程 目 的
养成善于动脑的良好习惯。
发散思维是什么？发散思维就象阳光一样象向四面 八方扩散，它是一种突破原有知识圈、突破固有考虑思 维问题的模式，从多方面推测和构想中寻求新设想的思 维方法。这种方法是科学家和发明家常用的一种思维模 式，科学家和发明家正是通过这种方法，应用已知的知 识，发现了未知的原理，发明了未有的事物。
经常动手、善于动手的良好习惯是科技创新能力的必 要组成部分。而动手实践能力的缺乏几乎成了当今学生 的通病，它在很大程度上制约着以后的科技创新。 生活是科技创新活动取之不尽、用之不竭的源泉，缺 乏创新思维的原因之一是对生活的熟视无睹。 想象在科技创新的过程中起着导火索的作用。许多奇 妙的新观念、新思维常常首先是由想象的火花点燃的， 科技创新也都源于激发人们创造动机的伟大想象。 发散思维就是思考者向上下左右四面八方想开去，善 于多向观察、多路思考，打破思维定向性的一种思维方 式。美国心理学家吉尔福特说过：“发散思维是创新思 维的核心，正是在发散思维中，我们才能看到创新思维 最明显的标志。”因此，一个人能否灵活运用发散思维， 是科技创新活动能否正常进行的重要环节。等等！！！
传统七巧板的缺陷
1、三角形太多
2、缺少世界上最美的图 形——圆形
现代“智力七巧板”
在传统七巧板基础上引入了现 代高等数学的几何学、拓朴学、线 形规划原理设计而成
中华优秀专利（003270726）
对 比 图
传 统 七 巧 板 智 力 七 巧 板
守株待免
守株待免
对 比 图
课程目的
这节课的主要目的：
组拼样图
暴风音速摩托车
飞向月球1
灯塔
猪八戒
模特 镰 刀
“仆”
祈祷
吧台
母子情
飞向月球2
“万”字
组拼样图
小 姑 娘 火炬
扔垃圾
“止”字
篮 球 架
第三课：按图分解
课 程 目 的
使学生对七巧板产 生浓厚的兴趣，改正好 动的不良习惯，培养良 好的口头表达能力和瞬 间记忆力。
分解样图
暴风音速摩托车
暴风音速摩托车