幼儿园大班数学教案：学习10以内的顺数和倒数
幼儿园大班数学活动教案《10以内的顺数倒数》
幼儿园大班数学活动教案《10以内的顺数倒数》一、活动简介本次数学活动的主题为《10以内的顺数倒数》，旨在通过有趣的活动形式帮助幼儿了解顺数和倒数的概念，巩固数字数量和顺序，提高幼儿的数学认知和思维能力。
二、活动过程1. 导入活动老师可以通过一些简单的数学游戏导入活动，比如可以让小朋友们依次数数、猜数字等，引导幼儿了解“顺数”和“倒数”的概念。
2. 学习顺数让幼儿们手拿数字卡片，根据卡片上的数字依次排队，学习顺数。
老师可以一边帮助幼儿们数数，一边跟幼儿们一起唱歌，比如《小兔子乖乖》等。
3. 学习倒数让幼儿们再次手拿数字卡片，从10开始依次倒着排队，学习倒数。
老师可以一边帮助幼儿们数数，一边跟幼儿们一起唱歌，比如《一只小蜜蜂》等。
4. 竞赛游戏将幼儿分为两组，分别进行倒数和顺数的竞赛。
每个小组派出一个代表，轮流在黑板上写出顺数或倒数，看哪个小组先完成。
老师可以根据比赛结果给予小朋友们相应的奖励。
5. 制作游戏道具让幼儿们制作自己的数学游戏道具，比如制作带有数字图案的扑克牌等，激发幼儿的学习兴趣和创造力。
三、教学目标1.了解和掌握数字的数量顺序和顺数、倒数的概念；2.建立数字数量和顺序的意识，提高数字感知能力；3.提高幼儿的集体协作能力和竞争意识；4.提高幼儿的学习兴趣和创造力。
四、教学评估1.观察幼儿在活动中的表现和反应；2.检查幼儿制作的游戏道具质量和创造力；3.记录幼儿在比赛中的得分和表现。
五、教学反思通过本次数学活动，幼儿们对数字的数量、顺序和顺数、倒数有了更深入的理解和认识，同时也提高了幼儿的学习兴趣和创造力，同时增强了他们的团队合作意识和竞争意识。
在今后的教学中，我们将继续创新数学活动形式，激发幼儿的学习热情和创造力，让他们更好地掌握数学知识。
顺数和倒数大班数学教案6篇
顺数和倒数大班数学教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班数学教案：学习10以内数的顺数和倒数
教学资料参考范本幼儿园大班数学教案：学习10以内数的顺数和倒数撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标1、知识目标：启发幼儿通过自身的尝试操作，发现10以内数的排列顺序，知道什么事顺数和倒数。
2、能力目标：感知顺数逐个多1、倒数逐个少1的正逆关系，了解不同的数数方法，体验10以内自然数列中序列之间的可逆性及可传递性。
3、情感目标：培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性；激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
活动重难点重点：学习理解顺数与倒数的内在规律。
难点：感受序列之间的可逆性和传递性。
活动准备1、教具：教学挂图《松鼠采松果》、动物图片、蘑菇房子图片若干、1-10 的数字卡，投影仪、电视机。
2、学具：1-10的点卡和数卡每人一套。
活动过程组织教学：游戏"拍拍手"（吸引幼儿注意力并巩固旧知）（1）拍手次数与说的数相同。
如：我说X，幼儿：我拍x。
（拍手X 下）（2）拍手次数比说的数多1。
如：我说5，幼儿：我拍6,6比5多1。
（拍手6下）（3）拍手次数比说的数少1。
如：我说5，幼儿：我拍4,4比5少1。
（拍手4下）二、激趣导入，引发幼儿兴趣（1）今天，老师给小朋友们带来一个小伙伴，我们一起来看看它是谁吧。
（出示教学挂图观察）提问：图上是谁？（小松鼠）它要去干什么啊？(手提篮子上山采松果)数一数：从小松鼠的家到山顶那棵松树那里有多少级台阶啊？（10级）三、活动：我来采松果（学习顺数，倒数的方法）（1）小松鼠这是第一次独自一人上山去采松果哦，就怕迷路了，所以啊，他想了个好办法，就是给台阶都标上号码，踩着这些数字上山，回来的时候又踩着数字下山，那现在请小朋友帮帮他把数字记号标出来，好吗？个别幼儿上前尝试。
把数字卡片放到相应的台阶上。
（1－2－3－4－5－6－7－8－9－10，上山刚好要走10个台阶。
幼儿园大班数学《10以内数的顺数和倒数》教案
千里之行，始于足下。
幼儿园大班数学10以内数的顺数和倒数》教案幼儿园大班数学10以内数的顺数和倒数》教案一、教学目标1. 让幼儿能够正确数出10以内的数。
2. 培养幼儿的数的直观感受和数的顺序概念。
3. 帮助幼儿理解数的顺数和倒数的概念，并能灵活应用。
4. 提高幼儿的观察力和注意力。
二、教学准备1. 教师准备10个小球。
2. 准备数到10的数轴、数的模型。
三、教学过程1. 热身活动教师向幼儿展示一组水果图片，并问幼儿：这组水果有几个呢？幼儿回答后，教师再问：那么如果你想吃掉这些水果，你要从哪个开始吃呢？先吃几个呢？引导幼儿理解数的顺序概念。
2. 数到10的数轴教师拿起一个小球，问幼儿：我手里有一个小球，它是第几个小球呢？幼儿回答后，教师再问：那么下一个小球是第几个呢？幼儿回答后，教师将小球放在数轴上的相应位置，并念出其序数，让幼儿观察并模仿。
3. 数的模型教师拿起两个小球，问幼儿：这两个小球是哪两个数呢？幼儿回答后，教师将两个小球放在数的模型上，并让幼儿模仿。
然后，教师问：如果再加一个第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
小球，是第几个数呢？幼儿回答后，教师加入第三个小球，并让幼儿模仿。
通过这样的方式，逐步引导幼儿理解数的顺序概念。
4. 数的顺数教师拿起一个小球，问幼儿：这是第几个小球呢？幼儿回答后，教师再问：请你将它放在数轴上的相应位置。
幼儿完成后，教师再拿起一个小球，问幼儿：那下一个小球是第几个呢？请你放在数轴上的相应位置。
通过这样的练习，帮助幼儿巩固数的顺数概念，并培养幼儿的观察力和注意力。
5. 数的倒数教师拿起一个小球，问幼儿：这是第几个小球呢？幼儿回答后，教师再问：请你将它放在数轴上的相应位置。
幼儿完成后，教师再拿起一个小球，问幼儿：那上一个小球是第几个呢？请你放在数轴上的相应位置。
通过这样的练习，帮助幼儿理解数的倒数概念，并培养幼儿的观察力和注意力。
6. 结束活动教师数完10个小球后，让幼儿数一遍10个小球，并回答：那么下一个是第几个数呢？幼儿重复数一遍后，教师给予鼓励和表扬。
幼儿园大班数学课教案《10以内的顺数倒数》含反思
幼儿园大班数学课教案《10以内的顺数倒数》含反思一、课程背景儿童的数学学习是从简单的数数开始，逐渐转化为对数学概念的理解和应用。
在幼儿园大班，数学教育是非常重要的一环。
本次课程主要针对10以内的顺数倒数进行教学，旨在让学生通过掌握这一概念，提高他们的数学能力。
二、教学目标1.知识目标•学习数字1-10的先后顺序•熟悉数字1-10的顺数和倒数2.能力目标•能够用数字1-10的顺数、倒数完成数学运算•能够灵活应用顺数、倒数的概念解决问题3.情感目标•培养学生对数学学习的兴趣和热爱•培养学生自主学习以及合作学习的能力三、教学重难点1.教学重点•让学生掌握数字1-10的顺数和倒数的概念和应用•增强学生对数学运算的兴趣和自信心2.教学难点•让学生积极思考，增强他们的数学问题解决能力四、教学过程1.引入（5分钟）•老师先在黑板上写下数字1-10，然后问学生：“你们知道这些数字的先后顺序吗？”•鼓励学生来参与，让他们说出数字的先后顺序。
•然后问学生：“如果我让你们按照这些数字做一些事情，你们会怎么做？”•帮助学生理解数字1-10的先后顺序，并为下面的顺数、倒数做好铺垫。
2.学习（20分钟）•首先，老师可以再次在黑板上写下数字1-10，然后让学生按照先后顺序报数。
•然后，在黑板上画出倒数的表示方法（如图1所示），让学生体会倒数的概念。
倒数的表示方法倒数的表示方法•接着，老师再画出顺数和倒数的表示方法（如图2所示），并让学生自己尝试画出来。
顺数与倒数的表示方法顺数与倒数的表示方法•然后，老师用例子练习顺数和倒数的应用。
比如，“1到5的顺数是什么？请以倒数的形式说出来。
”等等。
3.小组合作（25分钟）•分成几个小组，让学生相互协作完成一些练习。
•给每个小组准备一些实物道具（比如骰子、图形积木等等），让学生用这些道具来练习顺数和倒数的应用。
•让学生分工合作，并帮助他们彼此之间互相协作。
4.总结（5分钟）•对学生在小组合作中的表现做出一个总结。
大班数学10以内的顺数和倒数教案
大班数学10以内的顺数和倒数教案1. 教学目标通过本次教学，学生应该掌握：•数字0-10的顺数和倒数•巩固数字0-10的数值顺序•运用数字进行简单的加减运算2. 教学准备•铅笔、橡皮、纸张•数字牌（0-10）•小板凳3. 教学内容Step 1：导入呈现数字牌，引导学生逐一说出数字，并按自然数顺序排列。
Step 2：教学内容正文1.数字牌的顺数让学生将数字牌按升序排列，逐一说出每一个数字，然后依次将数字牌从小到大放在小板凳上。
在放牌的过程中，要重复强调数字的大小顺序，促进学生进一步掌握数字0-10的数值顺序。
2.数字牌的倒数让学生将数字牌按降序排列，逐一说出每一个数字，然后依次将数字牌从大到小放在小板凳上。
在放牌的过程中，同样要重复强调数字的大小顺序。
3.顺数和倒数的练习将数字牌分成两堆，一堆是0-5，一堆是6-10。
教师宣布对其中一堆数字牌进行顺数或倒数，学生们根据要求将数字牌按顺序放在小板凳上，同时练习读出数字。
可适当调整练习难度，让学生加快放牌速度。
Step3：练习两位学生一组，每组手中拿有数个数字牌，一个学生做“顺数”，另一个做“倒数”，看谁能先把数字牌排好序。
比赛结束后，两位学生交换角色，继续比赛。
4. 总结与反思通过本次教学，学生掌握了数字0-10的顺数和倒数，并巩固了数字的数值顺序。
同时，通过游戏形式的练习，学生们在轻松愉快的氛围中对所学的知识进行了深入的巩固，提高了自己的记忆和理解能力。
在以后的教学中，需要进一步加强对于学生的引导和讲解，辅助他们更好地掌握数字的数值关系，提升教学效果。
幼儿园大班数学课教案《10以内的顺数倒数》含反思
幼儿园大班数学课教案《10以内的顺数倒数》含反思一、教学背景幼儿园大班是幼儿教育的重要阶段，孩子们对于数学的认知还较为模糊，通过数学的启蒙教育，可以促进孩子们对数学的理解和兴趣。
此次授课的主题为“10以内的顺数倒数”，针对学生的数学认知水平，进行具体且生动的教育教学。
二、教学目标1. 掌握10以内的数的顺数和倒数。
2. 培养学生的数学思维和逻辑思维能力。
3. 通过互动游戏，培养学生的团队合作精神。
4. 培养学生的语言表达和沟通能力。
三、教学重点及难点重点：掌握10以内的数的顺数和倒数。
难点：多元化引导学生进行探究。
四、教学步骤1. 导入环节教师通过现场操作10以内的计数，吸引学生的注意力，让学生们了解数数的基础知识。
2. 新知探析教师向学生们介绍数的顺数和倒数的概念，并呈现给学生们一份数学表格，让学生们按照顺序排列，并领略数的变化的规律。
3. 培养学生的团队合作精神教师分学生进入几个分组，在课程中引导他们相互协助探索，不断遇到数学问题进行合作进行解决。
4. 提高学生的数学思维和逻辑思维能力引导学生进行数的推测和预测，并对其进行大胆发挥和探究。
5. 拓展互动游戏教师通过带唱儿歌、配合动画和各种互动游戏，让孩子们在游戏中掌握数的规律及其之间的联系，通过课程探索提高幼儿的数学素养和基本技能。
6. 总结回顾教师让学生们回顾“10以内的顺数倒数”的知识点，并对课程进行总结，引导学生们对课程中的问题进行独立思考、结合丰富的生活实际进行思考和探究。
五、课堂反思此次课程教学相比之前教学更生动，让学生们参与其中的互动游戏不断引起学生的兴趣和积极性，但由于一些学生对于数学的理解程度不同，可能需要更加耐心的引导和互动，以让他们能够更好地掌握数学的规律和技能。
总体来说，在教学过程中，老师们通过多元化和探索式的教育方式，为孩子们创造了生动的数学教育氛围，为其今后的成长奠定了坚实的数学基础。
大班数学10以内的顺数和倒数教案
大班数学10以内的顺数和倒数教案教学篇目：大班数学10以内的顺数和倒数一、教学目标知识目标：通过本次数学教学，学生们能够理解10以内的顺数和倒数的概念，能够唱出10以内的顺数和倒数，能够正确填写由大到小和由小到大的数字顺序，并进行简单的数字练习。
能力目标：通过唱歌，学生们能够培养集体意识和协作感，通过数字练习，学生们能够提高数学思维和数字敏感度，能够按照顺数和倒数规律进行数字排列。
情感目标：通过本次数学教学，学生们能够积极向上的学习态度，培养自信心和学习热情，建立良好的数学学习基础。
二、教学步骤1、导入环节（1）打招呼老师向同学们打招呼，让同学们注意听讲，认真学习。
（2）引入活动I. 单数连教师在黑板上写下了数字“123456789”，并要求学生用手指按照数字的顺序连成线条。
II. 双数连教师在黑板上写下了数字“246810”，并要求学生用手指按照数字的顺序连成线条。
通过这两个小活动，来向同学们介绍数字的概念及其连续性。
2、重点讲解（1）数的顺数和倒数对于数的顺数和倒数，教师通过唱歌和示范的方法进行教学。
首先，教师带领全班一起唱《数的顺序歌》。
数的顺序歌一二三四五六七八九十数字大小能说会算从一数到十，顺顺当当再一起数，大家能行接着，教师带领同学们一起练习数的顺数，如：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
然后，教师介绍了数的倒数概念，示范例如“10、9、8、7、6、5、4、3、2、1”。
最后，教师带领同学们一起唱《数的倒序歌》。
数的倒序歌十九八七六五四三二一数字大小能够清楚从十数到一，倒倒把握再一起数，好开心学生们一起跟随着老师的歌唱来理解数的顺数和倒数，并通过歌唱中的动作互相帮助、互相配合，全体同学更加具有探究知识的兴趣。
（2）数字的大小比较在进行数字的大小比较中，教师通过数轮游戏、干扰游戏、同桌竞赛游戏等形式，来提高学生们的数值比大小操作。
3、巩固练习（1）数字练习教师为学生们准备了相关的练习题，帮助同学们巩固数字顺数和倒数的知识点。
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教学资料参考范本
幼儿园大班数学教案：学习10以内的顺数和倒数
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目的：
1、让幼儿掌握从1数到10，10数到1的顺序数和倒数的方法，进一步掌握数的顺序。
2、让幼儿感知从1到10，按顺序数逐个多1，倒数逐个少1。
体验10以内自然数列中序列之间的可逆性及可传递性。
3、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
活动准备：
1、楼梯、10层楼房5幢、1--10的数字卡，阶级图张、投影仪、电视机。
2、学具：作业纸、铅笔若干；写字本、笔每人一套。
活动过程：
一、游戏：爬楼梯。
幼儿自由上下楼梯，上楼时顺数 1、2---10，下楼时倒数10、9—1，理解什么是按顺序数、什么是倒数。
二、幼儿探索活动：
1、给楼房编上楼层号，后根据楼层号的数字住相应数量的小动物。
师重点引导幼儿比较小动物数量的多少，感知从1到10，按顺序数逐个多1，倒数逐个少1的关系。
2、给阶梯图排上相应的数字后练习按顺序数、倒数三、观看投影仪播放的阶梯图。
以小猴爬楼梯的形式：引导幼儿发现顺着数时每一个数都比它后面的数少1，倒着数时每一个数都比它前面的数多1。
四、游戏：数数接龙。
幼儿两人一队，剪刀、石头、布、看谁赢谁先数数，后数的小朋友要根据先数数的小朋友数相反的数例。