校报读者调查问卷情况反馈分析精编

校报读者调查问卷情况
反馈分析精编
Document number：WTT-LKK-GBB-08921-EIGG-22986
（仅供参考）
江西财经大学党委宣传部编辑 2011年5月6日校报读者调查问卷情况反馈分析
为了真实地了解学生对校报的态度，拉近校报与学生的距离，提高校报的可读性，吸引更多的读者，我们特意组织了针对学生读者对校报看法的问卷调查。

本次调查覆盖几大校区，现对蛟桥校区的问卷情况作如下统计分析。

本次调查共发放问卷余份，调查面覆盖会计学院、金融与统计学院、工商管理学院、国际学院、财税与公共管理学院、经济学院等蛟桥几大学院，通过问卷下发各楼栋的方式，较为全面地收集了第一手资料，从总体上来说能够较好地反映学生对校报各方面的态度。

本次问卷共设计了10道问题，其中包括对校报的总体印象、收到校报的频率、接触到校报后的态度、对校报内容的评价、认为校报需改进的地方以及是否愿意投稿、校报是否该由学生主导等一些问题。

从调查情况来看，学生对校报的评价处于中等水平，对校报的关注度不够，从学生的校报的意见来看，多希望校报的内容及版式上能有革新，特别是在内容上希望多添些带大学校园气息的元素，贴近学生生活，更加生动并具趣味性。

同时希望版面上能够更加丰富灵活，多些照片、彩版等视觉冲击比较直接的效果。

另外，学生大部分还是愿意投稿的，并对学生更多地参与校报报以了较高的期望。

下面将阐述本次调查问卷的具体情况：
具体情况：
一、
校报的可接触性方面
相关调查问题如下： 1、您收到校报的频率是
□ 每期都有 □ 一个月一张 □ 几个月一张 □ 从未收到过
510152025303540收到校报的频率
36.7
31.1
30
1.1
每期都有一个月一张几个月一张从未收到过
2、您接触到校报后持什么态度
□认真阅读 □随意阅读 □根本不看
从以上两项调查结果可知，学生收到校报的频率明显出现问题，其中每期都有的只占%，而一个月一张及几个月一张的分别为%、30%，还有未收到过校报的现象也发生在%的人群当中。

而收到校报后学生的态度也不容乐观，认真阅读的只占%，随意阅读的人群最多，占%，而根本不看的比例高达%。

校报发放的不到位以及学生自身对校报的态度，导致校报被认真对待的情况着实堪忧。

二、
对校报的态度方面：
相关调查问题如下：
1、您对校报的总体您对校报的总体印象评价是 □很好 □较好 □ 一般 □较差
102030405060收到校报后所持态
度
13.8
54.3
31.9
收到校报后所持态度
认真阅读
随意阅读根本不看
2、 您认为校报的内容
□很完整，很喜欢 □较齐全，能基本满足对校园信息的需要
□一般 □单一
51015202530354045对校报内容的评价7.7
37.4
40.7
14.3
对校报内容的评价
很完整，很喜欢
较齐全，能基本满足对校园信息的需要一般
单一
3、您对校报感兴趣的内容是
□ 学校新闻部分 □学生新闻部分 □ 评论 □文学稿 □ 其他
从以上三项的调查统计结果来看，学生对校报的总体评价基本良好，但大多处于中肯的评价，其中认为一般的占%，认为较好的占%，认为很好的占%，还有很大的提升空间。

对校报内容的评价中，认为一般的比例占首位，为%，认为较齐全，基本能满足对校园信息的比例达%，还有%的人认为内容单一。

但是也不乏肯定的评价，有%的调查对象表示校报内容很完整，很喜欢校报。

从学生对校报感兴趣的内容来看，学生新闻部分占最高
510152025303540对校报感兴趣的内容
21
38.1
18.1
202.9
对校报感兴趣的内容
学校新闻部分学生新闻部分评论文学稿其他
比例，为%，学校新闻部分和文学稿部分旗鼓相当，分别为21%和20%，还有达%的人钟爱评论稿，另外有%的人对其他内容比较感兴趣，如“关于校园生活的部分”等。

三、
校报改进方面
相关调查问题如下：
1、 认为校报最需改进的地方是
□内容 □文风 □板式 □其他
2、 望校报今后应增加哪些方面的内容
□教学类 □科研类 □校园时事类 □学生学习类 □生活类 □其他
1020304050认为校报最需要改
进的地方
45.3
19.8
31.1
3.8
校报最需要改进的地方
内容文风板式其他
从以上两大需改进方面的调查结果来看，绝大多数人认为校报需要改进的是内容，它的比例为%，%的人认为板式应该做些调整，%的人认为需要改变原有文风。

而在支持率最高的内容改革方面，认为新增设校园时事类和生活类的内容呼声最高，它们的比例分别为%和%，还有学习类的占%，科研类占%，教学类占6%。

这些数据表明学生希望校报能更多地贴近学生，贴近校园生活。

四、 其他方面
1、
您愿意向校报投稿吗
□愿意 □不愿意
510152025303540认为校报应增加哪方面的内容6
9.9
36.2
18.4
29.6
认为校报应增设的内容
教学类科研类校园时事类学习类生活类其他
在是否愿意投稿方面，被调查者中认为愿意和不愿意的比例基本相当，其中愿意的稍多，为55%，但与不愿意的差距过小，仅为10%，该差距应该努力拉大。

2、您觉得校报应该完全由学生主导吗
□应该□老师配合□不应该
校报是否该由学生主导
13
32.6
应该
老师配合
不应该
54.4
调查表明，%的学生认为校报该由学生主导，但最高
的比例为%，他们认为应该是由老师配合的，说明较多的学生希望校报能够在老师的指导下，让更多地学生发挥主动性，积极参与校报的编辑工作。

当然还有13%的同学认为不该由学生主导，究其原因，可能是技术经验上的欠缺、全局把握的缺乏、以及校报的重要性等方面的因素。

另外，通过调查问卷，我们还收集了一些对校报的建议（其中有%的被访者填写了自己的建议），在此归纳一些：
1、增加图片，多些彩版，版面可多元化；
2、充实丰富内容，加快消息更新；
3、内容多些务实，多些与学生有关的指导性建议；
4、视角开阔，多些创新；
5、多加进些大学生的生活片段，掺杂些搞笑的元
素；
6、每个月多发几张，拓展发放渠道；
7、加强宣传力度，扩大宣传力度；
8、向正式的报刊学习；
9、有些文章过于幼稚，如《假如我是青蛙》；
10、多关注多方面的新闻，不单是学校的；
11、增添些对大学生就业的指导；
12、可以更加生动活泼，版式设计更灵活；
13、投稿有点脱节了，都不知道投稿方式；
14、增加可发表学生意见的版块；
15、增大校园最新事件的报道及信息的公布（如考证
时间提醒等）；
16、连载较少；
17、换个有特色的能体现江财学子个性的报刊名称；
18、内容要贴近学生，而非领导。

调查统计时间：2011年5月6日星期五
调查统计人：助理编辑。