2016-2017年最新北师大版小学数学五年级下册《折纸》第二课时优秀课件(精品资料)
回顾反思
这节课你学到了什么知识？
你有哪些收获？ 你还能提出什么问题？
数学常识
你知道吗？
你知道古埃及人怎样表示分数吗？他们用分子
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
是1、分母是某一自然数（0和1除外）的分数
（即几分之一）作为分数单位，并用它们的和
表示其他分数（ 2 除外）。例如，他们想表
示 你
3 10
，不用
3 “ 10
1 ”,而是用“ 7 24
拓展应用 算一算，并与同桌交流你的想法
2 1 3 8
3 1 4 6
拓展应用
森 林 医 生
拓展应用
3 2 14 7
算一算
2 1 5
5 3 6 8
拓展应用
请你提出一个数学问题，并尝试解答。
根据学校气象小组的记录，当地9月
1 雨天天数占全月总天数的 ，晴天天数占 3 3 有全月总天数的 10 。
3
1 5 10
”来表示。
能用古埃及人的方法表示
吗？
课外拓展：运用转化思想进行计算。
1 1 1 1 1 1 1 1 1 + + + + + + + + = 2 6 12 20 30 42 56 72 90
？
任选两题做一做。
5 6
+
1 10
7 7 + 8 10
1 12
–
2 3
7 20
–
1 5
回顾反思
异分母分数加减法
异分母分数加减法 通分转化成 同分母分数加减法
答
案
按同分母分数加减法进行计算
异分母分数加减法的计算方法：
异分母分数相加减，先（ 通分 ），然后 按照（同分母分数）加减法的方法进行计算。
分数加减法的验算方法与整数加减法的验算方法相同。
折纸（二)
复习导入
说一说,做一做
1 3
+ +
4
= =
7 12
合作探究
算一算
7 1 10 6
合作探究
比较下面几种算法，说一说
7 1 42 10 32 10 6 60 60 60
7 1 21 5 16 10 6 30 30 30
7 1 21 5 16 8 10 6 30 30 30 15
拓展应用 估一估，连一连，下列算式结果与哪一 个分数最接近。
拓展应用
解 方 程
1 5 2 6
7 1 10 5 3 7 8 12
拓展应用
为防“非典”，我们学校总务处李老师在六（1） 1 3 班消毒用了 4 小时，在六（2）班消毒用了 2 小时。
李老师在六（1）班比六（2）班多化了多少小时？
合集下载
北师大版五年级数学下册课件折纸(第2课时)PPT模板
好 好学 习
天天 学习
03
课堂检测
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？ 异分母分数加减法通分时，用分母的最小公倍数
作为通分后分数的公分母，这样计算比较简便。
好 好学 习
天天 学习
04
延伸拓展
3.根据学校气象小组的记录，当地9月雨天天数占全月总天
数的 1，晴天天数占全月总天数的 。请你提出一个数学问 3
8
4
好 好学 习
天天 学习
02
新课导入
探索新知
知识点 异分母分数加减法通分的方法
（1）算一算 7，并1与同伴交流你的做法。
10 6
探索新知
（2）算一算，并与同伴交流你的做法。
16 3 24 24
19 24
92 12 12
7 12
知识提炼
异分母分数加减法通分时，用分母的最小公倍数作为通分 后分数的公分母，这样计算比 较简便。
好 好学 习
天天 学习
折纸
北师大版五年级数学下册课件
1
复习巩固
2
新课导入
3
课堂检测
4
延伸拓展
好 好学 习
天天 学习
01
复习巩固
学习目标
1. 进一步掌握异分母分数相加减的计算方法，并能正确地进 行计算。（重点）
2. 理解通分时用分母的最小公倍数作公分母的算理。（难点）
复习导入
计算下面各题。
5
1
小试牛刀
（选自教材P4 T4）
5 =
12
=1
=3
20
5
= 11
=2
=1
24
3
2
巩固练习
1.森林医生。 （选自教材P4 T5）
新北师大版五年级下册数学《折纸》课件
小红比小明多用了这 张纸的几分之几？
异分母分数相加、减，先 通分，化成分母相同的分 数，再加减，结果能约分
的要化成最简分数。
做一做
2 3 1 3
3 4
-
3 5
=
1 15
+
1 5
=
8 15
+
1 5
=
19 20
1 18
3 5
13 24
1 6
+
3 8
8 9
-
5 6
=
8 1 9
=
-
2 5
=
练一练
3 4 1 3 5 6 2 3
温故而知新：
把下面各组数通分:
3 5
和
1 3
1 2
和
1 4
3 8
和
5 12
温故而知新：
3 1 2 =5 + 5 5 1 3 4 – =7 7 7
3
5 + =7 7 7 11 11 – =0 15 15
2
1
6 =9 + 9 9 5 2 7 – = 12 12 12
5
同分母的分数相加减，
分母不变，分子相加减。
3+ 1 -
5 6 3 5
=3 =
2 5
5 6
1 2
1 3
3-
1 6
=2
5 6
6-
3 5
=5
2 5
小动物排队做操，小兔子占总数的 1 小猴子占总数的 6 。
3 8，
小兔子和小猴子共占总数的几分之几？ 小兔子比小猴子多几分之几？
你能提出哪些问题？
同学们在手工课上折纸。小红 用了一张纸的 折一只小船，小明
新北师大版五年级下册数学折纸课件
12 10
6 5
11 5
谢谢观赏
用同一张纸的
1 4
折一只小鸟。
他俩一共用了这张 纸的几分之几？
1 2
＋
1 4
＋
＋
1＋
1
＝
3
2 44
2＋ 1＝ 3 4 44
同学们在手工课上折纸。笑笑
用了一张纸的
1 2
折一只小船，淘气
用同一张纸的
1 4
折一只小鸟。
笑笑比淘气多用了这 张纸的几分之几？
（2）笑笑比淘气多用了这张纸的几分之几？
1 2
3 8
，
小猴子16 占总数的 。
小兔子和小猴子共占总数的几分之几？
小兔子比小猴子多几分之几？
废金属和纸张是垃圾回收的主要对象， 它们共占生活垃圾的几分之几？
不同分母的分数加减法解题步骤：
一看： 看清题目 二通： 通分 三算： 计算 四约： 结果能约分的要约成最简分数 五化：结果是假分数的要化成带分数或整数
本课小结：
通过本课的学习，我们已经学会了异 分母分数加减法的计算方法，已经能够进 行简单的计算。异分母分数相加减最关键 的是要先通分，然后按照同分母加减法的 法则进行计算就可以了。
做一做：
1 1 3 1 86
51
86 15 4
24 24 11
24
2 13 7 2 5 10
543 10 10 10
练一练：
325 666
3 14 9 99
试一试：
＝
11 8
22 11
＝ 30 = 15
计算的结果能 约分的要约成 最简分数。
做一做
2 3
-
3 5
=
1 15
6 5
11 5
谢谢观赏
用同一张纸的
1 4
折一只小鸟。
他俩一共用了这张 纸的几分之几？
1 2
＋
1 4
＋
＋
1＋
1
＝
3
2 44
2＋ 1＝ 3 4 44
同学们在手工课上折纸。笑笑
用了一张纸的
1 2
折一只小船，淘气
用同一张纸的
1 4
折一只小鸟。
笑笑比淘气多用了这 张纸的几分之几？
（2）笑笑比淘气多用了这张纸的几分之几？
1 2
3 8
，
小猴子16 占总数的 。
小兔子和小猴子共占总数的几分之几？
小兔子比小猴子多几分之几？
废金属和纸张是垃圾回收的主要对象， 它们共占生活垃圾的几分之几？
不同分母的分数加减法解题步骤：
一看： 看清题目 二通： 通分 三算： 计算 四约： 结果能约分的要约成最简分数 五化：结果是假分数的要化成带分数或整数
本课小结：
通过本课的学习，我们已经学会了异 分母分数加减法的计算方法，已经能够进 行简单的计算。异分母分数相加减最关键 的是要先通分，然后按照同分母加减法的 法则进行计算就可以了。
做一做：
1 1 3 1 86
51
86 15 4
24 24 11
24
2 13 7 2 5 10
543 10 10 10
练一练：
325 666
3 14 9 99
试一试：
＝
11 8
22 11
＝ 30 = 15
计算的结果能 约分的要约成 最简分数。
做一做
2 3
-
3 5
=
1 15
新北师大版五年级下册折纸ppt课件
42
426
你同意他的方法吗？与同伴交流你的想法。
不同意
应该：先通分，再加减。
=
1 4
2
+4
=
3 4
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
你还知道吗？
2、计算 这些分母加减法如
何计算？
1 5
+
2 5
3 =5
3 25 7 + 7 =7
1 56 2
+ 9
9=9
=3
4 7
–
1 7
3 =7
11 15
11 – 15
=0
7 12
– 152=122
1 =6
同分母的分数相加减， 分母不变，分子相加减。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
比能力
7.根据学校气象小组的记录，当地9月份雨天天数 占全月总天数的 1 ，晴天天数占全月总天数 3 的 3 。请你提出一个数学问题，并尝试解答。
10
问题：雨天天数和晴天天数共占全月总天数的几分之几？
1 3
+
3 10
=
10 30
+
9 30
=
9 30
答：雨天天数和晴天天数共占全月总天数的
9 30
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
北师大版五年级下册数学教学课件第2课时 有趣的折叠
探究新知
我们先复习一下能折成 立体图形的几类图形。
第一类，中间四连方，两侧各一个，共六种。
探究新知
红 蓝
黄
规律1：1 4 1、一可任意移
探究新知
我们先复习一下能折成立 体图形的几类图形。
第二类，中间三连方，两侧各有一、二个，共三种。
探究新知
红 蓝
黄
规律2：2 3 1一可移
探究新知
我们先复习一下能折成立 体图形的几类图形。
第三类，中间二连方，两侧各有二个，只有一种。
第四类，两排各三个，只有一种。
探究新知
红 蓝
黄
规律3：（222、33）一不离
探究新知
做一做，沿虚线折叠成一个封闭的立体图形。
探究新知
仓库模型各边的实际长度是图中相应长度的100倍， 你知道这座仓库的占地面积是多少吗？
（单位：cm）
8×100=800（cm）=8（m） 3×100＝300（cm）=3（m） 8×3＝24（m2） 答：这座仓库的占地面积是24平方米。
《名师面对面》编写组
探究新知
将平面展开图上将窗户、烟囱和小鸟的大致 位置标出来。
小 鸟
烟 囱
拓展延伸
下面是两个包装盒的平面展开图，这两 个包装盒的形状分别是哪个图形？
①
②
谢 谢 观 看！
《名师面对面》编写组感谢 您提出宝贵意见。将修改过的课 件上传至3471512573@邮箱， 同时写清你的姓名、邮寄地址和 电话号码，我们会送给你惊喜小 礼品一份！
数学好玩
第2课时 有趣的折叠
学习目标
1、经历折叠与展开的过程，明确立体图形和它的平面展 开图之间的关系，发展空间观念。 2、能正确判断平面展开图所对应的简单立体图形，体会 参考资料的数学思想。 3、提高合作意识及与人沟通交流的能力。
五年级下册数学《折纸》课件ppt课件
用了一张纸的
1 2
折一只小船，淘气
用同一张纸的
1 4
折一只小鸟。
他俩一共用了这张 纸的几分之几？
1 2
＋
1 4
＋
＋
1 2
＋
1
＝
4
3 4
2 4
＋
1 4
＝
3 4
同学们在手工课上折纸。笑笑
用了一张纸的
1 2
折一只小船，淘气
用同一张纸的
1 4
折一只小鸟。
小红比小明多用了这 张纸的几分之几？
列出算式并尝试计算。
本课小结：
•
通过本课的学习，我们已经学会了异分母分数
加减法的计算方法，已经能够进行简单的计算。异分
母分数相加减最关键的是要先通分，然后按照同分母
加减法的法则进行计算就可以了。
SUCCESS
THANK YOU
2021/3/30
-
9 15
=
1 15
小猴小子动占物总排数队的做16 操。，小兔子占总数的38 ， 小兔子和小猴子共占总数的几分之几？
小兔子比小猴子多几分之几？
废金属和纸张是垃圾回收的主要对象， 它们共占生活垃圾的几分之几？
异分母的分数加减法解题步骤：
一看： 看清题目 二通： 通分 三算： 计算 四约： 结果能约分的要约成最简分数 五化：结果是假分数的要化成带分数或整数
=
1 15
1 3
+
1 5
=
8 15
3 4
+
1 5
=
19 20
1 18
3 5
13 24
1 6
+
3 8
=
8 9
北师大版五年级下册《折纸》课件
15
异分母的分数加减法解题步骤：
一看： 看清题目 二通： 通分 三算： 计算 四约： 结果能约分的要约成最简分数 五化：结果是假分数的要化成带分数或整数
16
47+28 736-2 5.24+6.3
13 77
同学们在手工课上折纸。小红
用了一张纸的
1 2
折一只小船，小明
用同一张纸的
1 4
折一只小鸟。
他俩一共用了这张 纸的几分之几？
6
1 2
＋Байду номын сангаас
1 4
＋
＋
1＋
1
＝
3
2 44
2＋ 1＝ 3 4 44
7
同学们在手工课上折纸。小红
用了一张纸的
1 2
折一只小船，小明
3 14 9 99
11
试一试：
＝
11 8
22 11
＝ 30 = 15
计算的结果能 约分的要约成 最简分数。
12
做一做
2 3
-
3 5
=
1 15
1 3
+
1 5
=
8 15
3 4
+
1 5
=
19 20
13
1 18
3 5
13 24
1 6
+
3 8
=
8 9
-
5 6
=
981 -
2 5
=
14
废金属和纸张是垃圾回收的主要对象， 它们共占生活垃圾的几分之几？
用同一张纸的
1 4
折一只小鸟。
小红比小明多用了这 张纸的几分之几？
8
列出算式并尝试计算。
异分母的分数加减法解题步骤：
一看： 看清题目 二通： 通分 三算： 计算 四约： 结果能约分的要约成最简分数 五化：结果是假分数的要化成带分数或整数
16
47+28 736-2 5.24+6.3
13 77
同学们在手工课上折纸。小红
用了一张纸的
1 2
折一只小船，小明
用同一张纸的
1 4
折一只小鸟。
他俩一共用了这张 纸的几分之几？
6
1 2
＋Байду номын сангаас
1 4
＋
＋
1＋
1
＝
3
2 44
2＋ 1＝ 3 4 44
7
同学们在手工课上折纸。小红
用了一张纸的
1 2
折一只小船，小明
3 14 9 99
11
试一试：
＝
11 8
22 11
＝ 30 = 15
计算的结果能 约分的要约成 最简分数。
12
做一做
2 3
-
3 5
=
1 15
1 3
+
1 5
=
8 15
3 4
+
1 5
=
19 20
13
1 18
3 5
13 24
1 6
+
3 8
=
8 9
-
5 6
=
981 -
2 5
=
14
废金属和纸张是垃圾回收的主要对象， 它们共占生活垃圾的几分之几？
用同一张纸的
1 4
折一只小鸟。
小红比小明多用了这 张纸的几分之几？
8
列出算式并尝试计算。
新北师大版五年级下册数学折纸ppt课件 (2)
=
完整最新版课件
981 -
2 5
=
20
5.森林医生。
完整最新版课件
21
7.根据学校气象小组的记录，当地9月份雨天天数 占全月总天数的13 ，晴天天数占全月总天数
的 3 。请你提出一个数学问题，并尝试解答。
10
完整最新版课件
22
8.估一估，连一连，下列算式结果与哪个数最接 近？算一算。
完整最新版课件
完整最新版课件
3
1 2
＋1
4
＝ 2 ＋1
44
＝3
4
答：他俩一共用了这张纸的 3 。
4
完整最新版课件
4
1 2
－1
4
＝ 2 －1
பைடு நூலகம்44
＝14
答：他俩一共用了这张纸的 1 。
4
完整最新版课件
5
完整最新版课件
6
大家试着总结一下异分母 分数加减法的计算法则。
异分母分数相加、减， 先通分，化成分母相同
的分数，再加减，结果 能约分的要化成最简
17
小动物排队做操，小兔子占总数的
3 8
，
小猴子占总数的
1 6
。
小兔子和小猴子共占总数的几分之几？
小兔子比小猴子多几分之几？
完整最新版课件
18
做一做
2 3
-
3 5
=
1 15
1 3
+
1 5
=
8 15
3 4
+
1 5
=
19 20
完整最新版课件
19
1 18
3 5
13 24
1 6
+
北师大版五年级下册数学课件 2.折纸(2) (共20张PPT)
解 ： x51 62
x5 3 66
x 2 6
x1 3
解：x 1 7 5 10
x 2 7 10 10
x 9 10
(3)x 3 7 8 16
解：x 7 3 16 8
x 7 6 16 16
x 1 16
4.根据学校气象小组的记录，当地 9 月雨天天数
占全月总天数的 1 ，晴天天数占全月总天数
3
的 3 。请你提出一个数学问题，并尝试解答。
我用10×6做 分母
7 -1 10 6 = 42 - 10 60 60 = 328 6 0 15 =8 15
计算结果可以约分。
10和6的最 小公倍数30
7 -1 10 6 = 21 - 5 30 30 = 168 3 0 15 =8 15
算一算，并与同伴交流你的做法。
（1） 2+1 38
（2） 3-1 46
解 ：（ 1 ） 2 + 1 38
= 16 + 3 24 24
= 19 24
解 ：（ 2 ） 3 - 1 46
=9-2 12 12
=7 12
做一做
1 5
+
1 3
=
8 15
2 3
-
3 5
=
1 15
3 4
+
1 5
=
19 20
1.
2.森林医生。
=
=
=
3.解方程。
(1) 1 + x 5 26
(2)x 7 1 10 5
+
1 6
3—1 86
课堂小结
异分母分数加减法解题步骤： 1 一看：看清题目 2 二通： 通分 3 三算：计算 4 四化简：结果能约分的要约成最简分数
五年级数学下册课件-1.1 折纸(2)-北师大版
不同分母的分数加减法解题步骤：
一看： 看清题目 二通： 通分 三算： 计算 四约： 结果能约分的要约成最简分数 五化：结果是假分数的要化成带分数或整数
异分母分数相加、减，先 通分，化成分母相同的分数， 再加减，结果能约分的要化 成最简分数。
我的收获
1.填一填。
314 999
2
11
666
2.淘气是这样计算 14
北师大版 五年级下册 第一单元 分数加减法
温故而知新：
把下面各组数通分:
3和 1
53
1 和1
2
4
3 和5
8 12
温故而知新：
1 23 5 + 5 =5
3 7
+
2 7
=
5 7
1 56
+ 9
9=9
4 7
–
13 7 =7
11 – 11 =0 15 15
7
–
5 =
2
12 12 12
同分母的分数相加减，
分母不变，分子相加减。
＋1
2
的：
1＋1＝1 。
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你同意他的方法吗？与同伴交流你的想法。
答：不同意他的方法。因为的分数再加减，能约分的要化成最简分 数。
计算的结果能 约分的要约成 最简分数。
4.计算。
5.森林医生。
6.解方程。
7.根据学校气象小组的记录，当地9月份雨天天数 占全月总天数的13 ，晴天天数占全月总天数 的 3 。请你提出一个数学问题，并尝试解答。
1 2
＋
1 4
＝
2 4
＋1
4
＝
3 4
答：他俩一共用了这张纸的
3 4