《国际贸易实务》课程标准
《国际贸易实务》课程标准
【课程代码】
【课程名称】国际贸易实务
【学时学分】64
【适用专业】物流管理
一、课程定位
1．课程性质
本课程是高职院校物流管理专业的专业基础课。
是在市场营销、物流概论、管理学等课程的基础上开设的。
其功能在于让学生能运用国际贸易的理论和技能。
2．课程任务
本课程是将国际贸易实务的知识和技能进行综合运用。
3．课程衔接
本门课程是国际贸易实务，是在市场营销、物流概论、管理学等课程的基础上开设的，后续课程有仓储管理、运输管理等课程。
二、课程教学目标
以培养高素质、高技能、创新型人才为目标，通过以情境化、项目化为特色的实践教学，将本课程专业知识和实践结合起来，切实提高学生的职业技能和处理实际问题的综合素质。
具体目标如下：
1、掌握常用的国际贸易术语。
2、掌握商品的质量、数量、包装等合同条款。
3、掌握国际货物运输的方式、组织及运输单据的制作。
4、掌握国际货运保险的相关知识和技能。
5、掌握商品及格条款的内容。
6、掌握国际贸易结算方式及流程。
三、课程设计
四、课程考核
1、过程考核与最后综合考核相结合的方式。
2、每个项目完成后进行项目单元测试根据学生提交的纸质版材料给学生打分，做为平时成绩，占40分。
3、期末综合考核，满分60分。
五、学习资源
多媒体教室上课。
六、其它
1．本课程标准由物流教研室编写
2．执笔：崔大巍
3．审核：
4．时间：2015年12月1日。
国际贸易实务课程标准
《国际贸易实务》课程标准一、课程概述（一）《国际贸易实务》课程属于商务英语专业的专业学习领域，是商务英语学生的专业必修课。
本课程是商务英语人才培养的核心课程，专门研究国际间商品交换的具体过程，是一门具有涉外活动特点的实践性强的综合性应用学科。
本课程的目标旨在培养国际贸易业务中优秀的技能型人才，主要针对外贸业务员、单证员、跟单员等岗位，培养学生制订工作计划的能力和解决实际业务问题的能力（二）先修后续课程本课程的前续课程为商务英语精读、商务英语听力、商务英语口语、商务英语阅读、商务英语视听说、英语写作、商务英语翻译，后续课程包括商务英语函电、商务英语制单、英语语音。
本课程在学生学完前续课程，具备了一定的英语语言基础之上开设，培养学生在国际贸易业务中的各项操作技能，以工作项目为导向锻炼学生的外贸业务能力，并通过商务英语函电、商务英语制单、英语语音后续课程的学习，真正满足涉外型经济企业对工作人员的能力要求二.课程设计思路在课程的设计理念上，以满足对外贸易岗位对国际贸易实务知识和职业技能的基本要求为原则，既要考虑新时期高职学生的现实基础，又要考虑新时期高职人才规格的发展要求。
把专业基础知识传授、技能训练及职业态度培养有机融合起来，把综合能力、创新能力和职业能力的培养有机融合起来，强调以职业能力培养为中心，突出“以学生为中心”的教学模式，以就业为导向，对应外贸职业岗位需求，来设计高职高专国际贸易实务课程的创新教学思路和方式。
在课程的内容选取上，国际贸易实务课程分为应用理论和实务模拟应用技能两大部分，既要突出国际贸易中各环节的操作应用，又要有对国际贸易实务工作的基本指导。
本课程要求学生初步掌握国际货物买卖的基本理论、基础知识和基本技能；了解相关的国际贸易惯例和法律规范；掌握主要进出口贸易方式，了解国际贸易的其它方式，并结合我国方针政策和企业意图独立从事对外贸易活动，针对以上典型的工作任务，本课程主要以货物买卖为对象，以合同条款为中心，以国际贸易惯例和法规为依据，全面介绍了国际货物买卖合同的具体内容、合同的履行环节及一般的贸易做法。
国际贸易实务课程标准报关
《国际贸易实务》课程标准一、概述（一）课程性质本课程是五年制高职外贸类专业的专业主干课程。
本课程整合国际贸易理论、政策及国际贸易实务内容，通过本课程学习，使学生具备外贸行业相关职业岗位高等应用性人才所必需的国际市场调研、贸易磋商、合同订立、合同履行等职业技能。
本课程是报关、报检、外贸跟单、运输、国际商务单证制作等岗位操作课程的前续基础课程。
（二）课程基本理念面向全体学生，注重素质教育，着眼于学生全面发展和终身发展的需要。
本《课程标准》提出了全体学生通过努力都应达到的岗位职业基本要求；同时，也有较大的灵活性，通过拓展知识的学习，以适应不同学校的条件和不同学生的学习需求，实现因材施教，促进每个学生的充分发展。
倡导探究性学习，通过教学方式的改变，力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐步培养学生外贸业务操作能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力等，突出创新精神和实践能力的培养。
（S）课程设计思路•按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，该课程以形成国际贸易交易准备、合同订立、合同履行等能力为基本目标，围绕岗位工作任务需要选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的内在联系，使学生在实践中、在工作任务中有针对性地掌握知识，增强学生的实践能力与就业能力。
•课程项目及模块选取的基本依据是外贸岗位业务流程，强调职业岗位所特有的内在工作任务逻辑关系，而非知识关系。
•依据各学校项目的内容总量及在课程中的地位分配各学习项目的课时数。
课程总学时为108节，学分6分。
二、课程目标通过任务引领的项目活动，使学生具备高素质劳动者和高技能应用性人才所必需的国际贸易基本知识和基本技能。
同时培养学生爱岗敬业、团结合作的职业精神。
•知识教学目标：通过学习使学生理会国际贸易活动的基本业务流程、理会与国际贸易活动相关的法律法规及惯例、掌握国际贸易活动各环节各基本工作要求、内容及方法等基础知识。
国际贸易实务(国贸)课程标准
《国际贸易实务》课程标准一、课程说明二、课程性质与任务1．《国际贸易实务》课程在专业人才培养方案中的定位为专业核心课程。
《国际贸易实务》课程是国际贸易专业及其相关专业课程体系中的一门专业核心课程。
本课程的目的是使学生懂得国际贸易发生的基本原因，熟悉基本的国际贸易操作流程和贸易术语，对学生从事国际贸易职业能力的培养和职业素养养成起着重要支撑作用。
2．课程设计课程能力层次的设计为（1）学生具有继续学习、能独立获取新知识能力；（2）具备独立分析和团队协作解决外贸业务实际问题的基本能力；（3）能利用所学国际贸易的基本原理、知识、技能和方法来分析和解决实际外贸业务中存在的问题；（4）熟练操作外贸业务流程，具备从事外贸业务的一般能力和综合职业能力，知识能力层次的设计为（1）具有从事外贸职业必需的基础知识；（2）掌握国际贸易实务应用的基本理论和基本方法；（3）理解国际贸易各环节操作应用的实现过程，课程设计的目的为把专业基础知识传授、技能训练及职业态度培养有机融合起来，把综合能力、创新能力和职业能力的培养有机融合起来，强调以职业能力培养为中心。
3．课程任务通过课程的学习培养学生国际贸易操作方面的岗位职业能力、报价核算能力、交易磋商能力、分析问题、解决问题的能力、自我学习能力，养成良好的职业道德，为今后从事国际贸易类相关工作打下坚实的基础。
三、职业岗位标准1．课程对应（或服务或面向）的岗位：外贸业务员、外销员。
2．岗位标准（或工作内容、职责），技术等级标准。
备3．课程能力标准分解按照职业岗位标准进行能力归类、整合，确定课程能力，建立课程能力分析图表。
参考表之一如下：注：课程能力由若干个核心能力模块组成（或称一级能力），每项核心能力可分解为若干个单项能力，每个单项能力具备若干项技能（应会）和知识（应知）。
从而构成整个课程的能力分析图表。
四、课程教学目标1．课程总体目标本课程对学生从事国际贸易职业能力的培养和职业素养养成起着重要支撑作用，任何具体的微观国际贸易业务，总是在一定的宏观政策环境中进行的，通过实训使学生具备宏观的国际贸易分析能力，有利于学生磋商能力、报价能力、运输及保险的协调统筹能力等基本能力的发展，增强学生今后从事国际贸易工作的信心，便于今后开展具体的国际贸易专业课程的学习，也为学生职业生涯的可持续发展提供了思维能力的锻炼。
1、《国际贸易实务》课程标准
《国际贸易实务》课程标准制定人：涂奇制定时间：2010年1月25日湖南对外经济贸易职业学院《国际贸易实务》课程标准一、管理信息课程名称(中文) 国际贸易实务课程名称(英文)The practice of international trade课程代码A01B04S10 开课系部国际贸易系总学时/学分96 其中实训学时48考核方式考试课程类别□√专业课适用专业国际经济与贸易必修/选修□√必修□选修先修课程国际贸易、 WTO知识、西方经济学后续课程国际商法、国际金融、外贸单证、国际结算、国际货物运输实务、外贸英语函电、外贸英语口语二、课程性质《国际贸易实务》课程是国际经济与贸易专业的核心课程，既是一门专门研究国际间商品交换的具体过程的学科，也是一门具有涉外活动特点的实践性很强的综合性应用学科。
它涉及国际贸易术语的选择，国际贸易法律与惯例、国际金融、国际运输与保险等学科的基本原则与重要条款的运用。
三、课程价值与功能《国际贸易实务》是进出口业务从业人员必须掌握的一门学科。
是在《国贸概论》、等前修课程的基础上开设的，学生已经具备一定的国际贸易思维，但是不懂进出口业务的具体操作和国际惯例。
通过本课程的学习，学生应具备运用相关的贸易惯例、法律、法规，运输，保险，国际结算等方面的知识从事国际贸易相关业务的工作的职业能力，能够利用仿真教学软件完成一笔外贸业务。
四、课程标准的设计思路在课程的目标定位上，以满足进出口业务的几类岗位对国际贸易实务知识和职业技能的基本要求为原则，既要考虑本院高职学生的现实基础，又要考虑新时期高职人才规格的发展要求。
在课程的内容标准上，国际贸易实务课程分为理论教学和实务模拟操作两大部分，在突出国贸实务理论教学对实际业务的指导作用的同时，又要有针对性的开展国际贸易中各环节的操作应用，锻炼学生的动手能力，突出高职教学特色。
在课程的实施过程中，要注重学生理解并掌握国际贸易实务的基础知识，更要注重学生的动手能力的训练，从而实现自我发展的职业能力素养的养成，将素质教育的理念切实贯彻到日常的教育教学过程中。
《国际贸易实务》课程标准精选全文
可编辑修改精选全文完整版《国际贸易实务》课程标准课程名称：国际贸易实务适用专业：国际贸易实务/跨境电子商务/物流/电子商务课程学时/学期/学分：72/2/4一、课程性质《国际贸易实务》是商贸类专业学生的一门专业课程，也是国际贸易实务专业的职业核心课程之一。
本课程主要培养学生的外贸基础能力，要求学生掌握开拓国外客户的方法、熟悉价格构成、与客户联系及磋商合同条款、订立合同及履行合同。
同时能为学生学习后续课程《外贸函电》《外贸单证》《报关实务》打下业务基础。
二、课程目标学生通过学习本门课程，在知识、能力和素质方面应达到以下目标。
1. 知识目标（1）了解外贸业务员岗位所需的知识和技能。
（2）了解进出口业务的工作流程和发展趋势。
（3）掌握贸易术语的含义、买卖双方的基本义务和风险划分。
（4）了解并掌握订立品名、品质、数量、包装条款应注意的事项。
（5）了解运输、运输保险的基本知识并掌握提单的应用。
（6）理解各种支付方式的含义，业务流程，并理解各种支付方式的风险和风险防范措施。
（7）了解有关商检、索赔、不可抗力、仲裁的基本概念。
（8）了解磋商的过程和履约的过程及注意事项。
2. 能力目标（1）能利用网络平台开拓国外客户。
（2）能根据不同的贸易术语核算价格并灵活报价。
（3）能根据具体的业务制定包装条款并计算毛重，体积。
（4）能根据商品的具体情况正确确定货柜类型和数量，熟练计算运费及保险金额，保险费。
（5）能根据具体业务进行成本核算及盈亏核算。
（6）能结合业务的自身特点和当事人的实际情况选择合适的一种支付方式或优化组合支付方式。
（7）能根据磋商的结果订立一份正式的合同或确认书。
3. 素质目标（1）具备爱岗敬业、吃苦耐劳的精神。
（2）具有遵纪守法的意识。
（3）具有主动获取知识的意识。
（4）具有分析问题和解决问题的能力。
（5）具有创新精神。
三、课程设计思路课程内容以外贸业务员岗位所需的知识和技能为切入点，从合作企业获取真实的业务资源，从教学角度出发，重新设计仿真出口业务项目，以磋商和履行合同为主线设计教学内容。
《国际贸易实务》课程标准
《国际贸易实务》课程标准《国际贸易实务》课程标准一、课程性质和任务（一）课程性质《国际贸易实务》是国际商务学院报关与国际货运专业及专业群各专业教学计划中的专业基础能力核心课，是一门实践性、操作性很强的课程。
它以商品进出口贸易为研究对象，以我国外贸方针政策为指导，阐明商品进出口业务的基本理论、基本知识和基本技能。
通过学习，学生能掌握进出口业务工作的基本环节，掌握外贸合同的各项交易条件，并能比较熟练地进行合同条款的谈判及外贸合同的签订与履行工作，同时对违反合同的现象能预先防范并能妥善处理好索赔、理赔工作，掌握国际上一些通行的惯例和普遍实行的原则，以便按国际规范办事，在贸易做法上加速同国际市场接轨，促进我国经济发展。
本课程专门研究国际间商品交换的具体过程，涉及到国际贸易理论与政策、国际商法、国际贸易惯例、国际货物运输与保险、国际汇兑与结算、国际市场营销等多个学科知识的综合运用，是一门具有涉外活动特点、理论与实践结合紧密的应用性学科。
《国际贸易实务》在专业教学体系中起着承上启下的关键作用。
它以国际货物买卖的进出口为主线，以国际贸易合同的订立与履行为主要的授课内容，将国际贸易理论与国际贸易实际操作紧密的结合起来。
此外，它又为广大学生构建了一个广阔的平台，为学生对于后续等专业课程如《外贸英语函电》《外贸单证单证》《外贸跟单实务》《进出口业务操作》等课程的学习打下坚实的基础。
（二）课程任务通过本门课程的学习，使学生掌握国际贸易实务的基本知识，掌握交易磋商、合同条款拟定方法和技巧，具备与外商谈判和签约的能力；了解外贸业务的整个流程，具备进出口合同履行的基本能力，从而在进出口业务活动中，既能正确贯彻我国对外贸易的方针政策和经营意图，确保最佳经济效益，又能按国际规范办事，成为外贸战线实用型人才。
（三）课程设计思路（1）“基于工作过程”的课程设计。
依据外贸业务的工作过程，重新序化课程内容。
本课程以交易磋商为起点，以一票完整的外贸业务为主线，以贸易合同为中心，系统介绍了国际贸易业务的主要内容和一般业务程序，并将国际贸易实务的基础知识融合到各个项目模块的学习中。
《国际贸易实务》-中职技工院校课程标准
《国际贸易实务》课程标准(本课程采用理实结合教学模式)一、课程性质和任务《国际贸易实务》是电子商务专业核心课程之一，本课程是综合培养电商人才的专业课程之一。
本课程专门研究国际间商品交换的具体过程，包括国家（地区）间货物买卖的程序、操作方法和技巧，这其中应遵循的有关国际公约、国际贸易惯例和相关法律，是一门实践性、操作性和综合性很强的应用型课程。
通过本课程的学习，使本专业学生了解必要的国际贸易实务方面的基本理论与国际惯例，掌握进出口贸易的程序、操作技巧以及注意事项。
二、课程教学目标本课程的教学目标是使学生能够掌握与进出口贸易的合同条款及基本业务流程有关的基础知识和国际贸易惯例、法律法规并了解各种国际贸易方式，使学生初步具备进出口交易的实际操作能力，如贸易谈判能力、价格核算能力和规范缮制各种结汇、付汇单证的能力以及发现、分析并解决进出口贸易活动中一般问题等基本能力。
（一）知识目标1.了解国际贸易的趋势，以及当今国际形势对国际贸易发展的影响2.理解国际贸易术语的内涵和具体规定3.掌握不同贸易术语之间的换算4.理解商品品质、数量和包装条款及相关的国际贸易惯例5.掌握进出口交易磋商和签订合同的程序及步骤6.了解报关报检流程7.掌握国际贸易结算方式8.了解国际贸易中商检、索赔、不可抗力和仲裁条款（二）能力目标1.能制作国际市场调研报告2.能选择适当的贸易术语出口3.能核算商品价格进行报价4.能拟定国际货物买卖合同5.掌握办理国际货物海洋运输保险程序（三）素质教育目标通过课程的学习与技能实践，使学生具有：1．具有良好的沟通能力与团队协作精神；2．具有提出问题、分析问题及解决问题的能力；3．具有吃苦耐劳和良好的抗压心理素质；4.养成踏实严谨的作风三、课程内容和要求第一章国际贸易发展历史（了解）第二章合同的标的（掌握）第三章国际贸易术语（掌握）第四章货物的支付（掌握）第五章国际货物运输保险（掌握）第六章进出口商品的价格（掌握）第七章国际货物买卖合同的磋商与履行（了解）四、学时分配与建议五、说明教材主要围绕“够用适度”的原则，具有入门性质，内容编排完全体现职业性，运用大量案例配合理论进行教学，为21世纪高职高专财经类规划教材。
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《国际贸易实务》课程标准课程名称：国际贸易实务课程编码：0301013 学分：4 总学时：80 适用专业：商务英语、商务日语、国际商务、国际贸易等相关专业一、前言1.课程性质《国际贸易实务》三年制高职高专学校是商务英语专业必修的专业基础课程，是一门理论与实训结合的课程。
本门课程在大学一年级得第二学期开设，为专业核心课程，其前导课程是《综合英语》。
后续课程为《国际市场营销》、《商务单证制作》、《国际商法》和《外贸跟单。
2．基本理念本课程对学生职业核心能力培养和职业素养养成起主要支撑或明显的促进作用，所以，在课程教学中应该遵循理论与实践紧密结合、学以致用的指导思想，本着满足对外贸易岗位对国际贸易实务知识和职业技能的运用为基本原则，本课程的教学目标在于使学生掌握从事国际贸易的基本技能知识和基本技能与方法，使学生深入了解国际贸易政策、法律知识、国际贸易惯例知识，培养较丰富的国际商务知识和分析处理外贸业务问题的能力，能以英语为工具开展外经贸业务，成为适应对外贸易相关岗位群需要的、既能熟练掌握外语又能从事对外经济贸易工作的复合型人才。
因此，要求任课教师必须具备国际贸易理论、政策及实务、国际金融理论、政策及实务、英语、报关理论与实务、报检理论与实务、企业管理理论与实务、国际物流运输理论与实务、保险理论与实务、国际市场营销理论与实务、国际贸易合同法理论与实务、财务会计以及国际商务谈判等等多学科的理论知识与技能。
3．设计思路《国际贸易实务》作为商务英语专业核心专业课程，以学生完整掌握国际贸易实务知识技能并以此为后续课程打下良好基础为总原则；以满足对外贸易相关岗位群对国际贸易实务知识和技能的基本要求为目标；在课程内容选择标准上，以高职高专人才培养目标为基础，以区域经济发展对商务英语人才的具体要求为参考，同时要考虑在学学生现实素质和学习能力等因素进行课程内容选择和设计；《国际贸易实务》课程分为应用基础知识和实务模拟操作技能两大部分，以培养学生对外贸易相关岗位群职业能力为重点，在进行基础知识必须的学习同时，进行模拟操作练习，并利用网络进行介入性实操。
在项目设计思路上既满足职业性、实践性的要求，又要注重培养学生综合素质为学生可持续发展奠定良好的潜力基础。
要求学生基本掌握《国际贸易实务》技能知识、能够完成分解布置的模拟实操工作，了解未来发展趋势，并通过后续的课程进行系统完整的模拟实操训练。
因此，课程内容结构以进出口磋商和洽谈、合同的签订、履行以及善后处理为基本步骤；理论与实践比例为4:1；4学分，考核评价主要为平时40%，包括模拟实训；闭卷考试60%，主要是对基本知识技能理论点的考核。
二、课程目标1．总体目标通过《国际贸易实务》课程的学习，使学生基本掌握国际贸易实务的一些包括国际惯例在内的基本技能知识，使学生初步具备运用相关的国际贸易、国际运输、国际金融与结算、保险等等方面的知识从事国际贸易相关业务工作的职业能力，能够进行外贸业务的分解模拟实训，并且，能够搜寻和了解包括WTO在内的国际贸易政策和当下的国际贸易政策调整和典型国际贸易案例；使学生具有较丰富的国际商务知识和筹划、分析、处理外贸业务问题的能力；养成学生达观、勤奋、诚实、沉着、心绪平和等等处世为人的良好素质；使学生能以熟练的英语为工具、再通过后续课程的拓宽、深入的学习，学生毕业后具备胜任对外贸易的工作岗位群的职业能力，成为从事国际贸易业务的复合型人才，并具有可持续发展潜力。
2．具体目标知识目标具有从事国际贸易专业必需的贸易基础知识,掌握国际贸易实务应用的基本理论和基本方法，理解国际贸易各环节操作应用的实践过程。
熟练掌握国际贸易基本技能知识，熟练掌握从对外进出口业务的市场调查、询价、合同签订开始到交易结束以及其后的索赔完成的国际贸易各个业务环节的基本技能知识。
掌握国际贸易进出口业务的整个业务流程。
熟悉不同的国际贸易方式。
能力目标能够模拟签定出口合同或分解完成，为后续的深入和拓宽学习科目打下坚实基础。
包括了解国际贸易的市场开拓、进出口磋商过程、熟悉核算商品的价格成本、能够独立运用商品描述、价格术语进行报价；会选择、使用国际贸易的各种支付方法，基本熟悉审核信用证和修改信用证的实操要点；会选择有利的保险险别和运输方式；了解商品检验检疫和合同的争议的预防与处理，能够完成整个国际贸易从寻找客户到磋商和合同签订和合同履行以及后续工作的全过程。
能熟练地运用计算机网络从事国际贸易活动，包括贸易的洽谈和函电往来、合同签订、相关单证的缮制等等，基本能够审单审证、货代服务、了解报关、报检索赔等等工作。
能够考取职业资格证书或职称资格证书。
通过当下或后续的课程学习，可以考取的证书包括跟单员、货运代理、报关员、报检员、外销员、外贸业务员、单证员等等相关的八九个证书。
素质目标通过国际贸易技能知识的学习和模拟实操和仿真操作的训练，树立诚实守信、求真务实的职业道德观念，养成严谨、踏实、认真负责的工作作风，培养创新意识。
培养学生的团队合作能力、沟通能力；获取新知识技能的学习能力；解决实际问题的综合工作能力；以及一定的管理能力。
培养学生良好的心理素质，培养学生处世为人的良好素质，培养学生的热爱中华民族与文化、爱国的情操和尊重、互利的国际交往能力，培养学生良好的人生目标和发展潜力。
四、实施建议1. 教学组织形式与实施建议实施教学的地点主要是多媒体教室，还有学生自主参观的企业、网络等；主要采用班级授课、分组教学等等教学形式。
课堂教学主要采用自然管理教学班为单位进行（班级规模在60~80人之间），特殊情况下可以采用两个自然管理班合班为单位进行；在任务教学和情景模拟和角色扮演中，可根据不同的教学任务内容，采用以宿舍为单位、宿舍联合为单位、自我组合（包括现场自我组合）为单位等等多种形式；模拟实训利用网络和案例资料进行。
在教学方面注重教学方法与手段的多样化，并能够调动学生学习的自主性，让学生真正学习到知识技能、提高能力素质。
以情景模拟教学法引导学生进入到国际贸易实务的内容当中来；利用技能理论讲授的方法，使学生牢固的掌握基础技能理论，锻炼学生的抽象思维能力、扩展学生的视野；运用角色模拟扮演的方式让学生在设计、合作沟通中进行技能学习和训练，提高学生的综合素质；利用案例教学让学生技能理论与实践结合、从中提高学生的综合能力和素质。
适当地运用一些互动调动学生的情绪和课堂气氛；运用项目引导、任务驱动使学生在获得成就感的同时促进学生的学习；运用多媒体和互联网可以展现大量的信息，促进学习，同时，让学生学会过滤和处理信息，是当代人面临互联网不失自主的一个非常重要的能力。
另外，由于高职招生每年的变化较大，生源的素质和背景知识结构不一，建议因材施教，灵活处理教材、教学内容。
以使学生的学习收益最大化。
根据本专业的整个课程体系的变化进行适当的取舍处理。
2. 教材选用与编写建议我们一直建议编写一本符合高职文科教学的全新的《国际贸易实务》教材。
但是，相对而言，《国际贸易实务》是一门相对成熟的课程，在参考了多家的教材以后，希望能够从高等职业技术教育的规范要求的角度来完成一部教材，能够在体例上、整个内容、结构上有一个创新，以能够给教学和学生的学习带来教学、学习效率大幅提高；教材的改革是高等职业技术教育改革和发展的又一个瓶颈，在教材编写上建议既不能大跃进式的村村炼钢铁——人人写教材，又不能文革式的禁忌太多、运动太多。
尽量避免本科缩略版教材、新瓶装旧酒的教材。
3. 考核评价建议。
（1）考核方式本课程考核方式有平时考核和期末考试考核，其中，平时考核占40%，期末考试占60%。
最终考试的成绩由平时考核和期末考试综合而成。
平时考核包括知识理论作业、模拟实训任务、课堂问答（包括要求以小组和个人方式完成的）等形式，考核学生对知识技能的掌握情况和应用情况；期末考试采取闭卷综合考试形式，考核学生对全部知识技能的整体掌握情况。
（2）成绩评定本课程考核成绩采用百分制。
包括平时任务40%+期末考试60%；平时考核每个任务的成绩构成包含理论知识考核得分、模拟实训任务完成情况得分、课堂问答得分；评分形式包括教师评价得分、组内互评得分、组长评价得分和学生自评得分等。
4. 课程资源的开发与利用建议除了运用网上资源和教材资源外，我院国际商务类的专业教师还正积极开发大量的国际贸易实务课件,以实现展示动态描述的内容和大容量高难度书写的内容；同时，汇编习题册和其他配套参考资料。
建议全部应用多媒体和网络开展教学。
这样一来，可以增加信息量，丰富教学内容，提高教学效率。
以图文并茂、视听结合的方式丰富了教学方法和手段，以吸引学生，提高学生的学习兴趣；对于一些难点、重点的技能理论利用多媒体和网络即时引入相关材料，有助于教师的教学和学生的学习理解。
教师的教学和学生模拟实操的作业等利用动态演示，教与学紧密结合，讲练结合，教学过程容易控制，即能够使学生认象深刻，教学效果良好，也能突出教学过程中学生的主体地位。
5. 教学条件配置建议主要根据课程内容和要求，最基本教学场地为多媒体教室；同时，希望随着学校的发展，能够进一步地运用实训基地（室）进行教学，并对实训基地（室）及功能、设备配置、仿真软件等提出要求。
对任课课程教师的专业经历和职业资格基本学资历等方面要求在不断提高。
6. 其它说明可以配合精品课和重点专业、示范专业建设，吸收企业相关专业的专家加入到本课程的建设中来。
五、附录1．课程相关参考资料目录如下：[1] 《国际贸易实务》，戴海珊、吴安南主编，大连理工大学出版社，2011年[2]《国际商务制单》，陈岩编著，对外经济贸易大学出版社，2007年。
[3]《国际贸易理论与实务》，陈岩编著，清华大学出版社，2008年。
[4]《国际货物贸易实务》，刘静华主编，对外经济贸易大学出版社， 2009年。
[5]《国际货物贸易实务习题集》，刘珉主编，对外经济贸易大学出版社，2008年。
[6]《进出口操作实务》，傅龙海等编著，对外经济贸易大学出版社，2009年。
[7]《国际贸易实务》，刘文广等主编，高等教育出版社，2008年。
[8]《国际贸易政策与实务》，武德春编著，机械工业出版社，2005年。
[9]《国际贸易实务与综合模拟实训》，姜宏编著，清华大学出版社，2008年。
[10]《国际贸易综合实训》，鲁丹萍编著，清华大学出版社，2009年。
[11]《国际贸易实务》，鲁丹萍编著，清华大学出版社，2007年。
[12]《国际贸易实战操作教程》，胡俊文等编著，清华大学出版社，2009年。
[13] 《国际贸易实务》，李萍主编，上海交通大学出版社，2005年。
2．课程相关参考网站如下：[1]/ 商务部[2]/cn/ 中国进出口商品交易会（广交会）官方网站[3]/index.asp 中国出口贸易网[4]/9bjzn/index1.asp 签发普惠制产地证[5]/ 中国国际贸易促进委员会[6]/ 中国国际商会[7]// 中国制造网[8]/ 中国国际贸易促进委员会专利商标事务局[9]/ 全国外贸跟单员职业资格考试中心[10]h ttp:// 中国海关网[11]h ttp:// 中国国际经济贸易仲裁委员会[12]h ttp:///index.aspx 中国贸促会国际商事法律服务网[13]h ttp:///sinosure/index.html中国出口信用保险公司[14]h ttp:/// 国家质量监督检验检疫总局门户网站[15]h ttp:// 国家外汇管理局[16]h ttp:///powercms/chanel/wgj_main/main.jsp 国家外汇管理局网上服务平台执笔人：王春颖审核人：汪先锋。