13.4探究串、并联电路中电流关系
13.4串、并联电路中电流的规律
L1
L2
A2
A1
课堂小结
串联电路 并联电路
电路图
电流规律 表达式
电流处处相等 I＝I1＝I2
干路电流等于各支路 电流之和 I＝I1＋I2
次数 A点电流 IA/A B点电流 IB/A C点电流 IC/A
1 2 3 实验结论：
IA
并联电路中，干路电流 等于各支路电流之和。 表达式：IC=IA+IB
IC
IB
课堂练习
1、如图所示，小阳用电流表探究串联电路 中的电流关系，他分别用电流表测电路中A、 B、C三处的电流，得知IA＝0.2 A，则IB＝ _______，IC＝_______。
探究2：并联电路的电流规律
猜想： 流过A、B、C各点的电流大小可能存在什么关 系？
探究2：并联电路的电流规律
实验步骤
1．设计实验电路；表格中； 4．换上另外两个规格不同的小灯泡，再次实验。
实验器材
L1
L2
探究2：并联电路的电流规律
实验记录
L1
A B L2 C
2、如图所示电路图，电流表A1的示数为0.9 A， A3的示数为0.4 A，则通过L1的电流是 ______， 通过L2的电流是______，通过干路的电流是 ______。
A1 L1 L2
A3
A2
3、在图所示的电路中，电流表A1的示数为 1.2 A，电流表A2的示数为0.5 A。求：通过 灯泡L1的电流I1和通过灯泡L2的电流I2。
13.4 探究串、并联电路中的电流
L1
C B
L2
A
想想议议
还记得上节课演示过的实验吗？ 电流表接在这个简单电路的不同位置，两次电 流表的示数有什么关系？ S S 甲
13.4探究串并联电路中的电流
13.4探究串并联电路中的电流知识点1.串联电路中各处的电流是相等的。
公式：I＝I1=I22.并联电路干路中的电流等于各并联支路中的电流之和。
公式：I＝I1+I213.4探究串并联电路中的电流练习题1、如图1所示的电路中，闭合开关，电流表测量的是（）A.通过灯L1的电流B.通过灯L2的电流C.通过灯L1和灯L2的电流之和D.电源供给电路的总电流2、如图2所示的电路中，将开关S闭合，灯L1和灯L2均发光，则（）A.灯L1和灯L2并联B.灯L1和灯L2串联C.灯L1和L2两端的电压一定相等D.通过灯L1和L2的电流一定相等3、如图3所示电路中，当开关S闭合时，下列说法正确的是（）A．三只电流表A1、A2、A3示数相同 B．电流表A1、A3示数相同C．电流表A2、A3示数相同，A1示数大于A2、A3的示数D．电流表A1的示数等于A2和A3示数之和4、如图4所示的电路中，闭合开关后，A1、A2、A3三个电流表的示数分别为I1、I2、I3，已知I3=0.5A，I1=0.3A，则通过电灯L2的电流为（）A.0.3AB.0.2AC.0.5AD.0.8A5、L1、L2、L3三盏电灯串联在电路中，通电后发现L1最亮，L2较亮，L3最暗，则关于三灯中电流的说法正确的是( )。
A、I1最大；B、I2最大；C、I3最大；D、一样大。
6、小明要测量L1中电流大小，图5中正确的电路图是:7、如图6通过灯L1和L2的电流分别为0.4A和0.8A。
则电流表A1和A2的示数分别是：A．0.8A，0.4A; B．0.4A，0.8A;C．1.2A，0.4A; D．1.2A，0.8A.8、在“用电流表测电流”的实验中，某同学接成下图7（a）所示的电路；当开关闭合后，两灯都发光，两个电流表的指针所指位置均为图7（b）所示，则灯L2的电流为 A，灯L1的电流为 A。
9、如图8所示的电路，电流表A的示数是1.5A电流表A1的示数是0.8A，则流过灯泡L1的电流是________A，L2的电流是_____A．10、在如图9所示的电路中，电流表A1与A2的示数分别是0.9A和0.36A．则通过灯L1的电流是________A，通过灯L2的电流是________A．11、如图10甲电路，当开关s闭合后，电流表的指针偏转如乙图所示，其中a电流表测量的是通过________（选填“电源”、“L1”或“L2”）的电流，通过L2的电流为______A。
13.4 探究串、并联电路中的电流
蒙城八中九年级物理导学案课题：§13.4 探究串、并联电路中的电流学习目标：1．熟练掌握串、并联电路中电流的规律；训练连接电路和使用电流表的技能。
2．通过小组积极实验，探究电流表在串、并联电路中的正确使用方法。
3．切身体验科学探究的全过程，领会科学研究的方法，培养严谨的科学态度和协作精神。
学习重点：探究串、并联电路中电流的规律。
学习难点：电路的连接及电流表在串、并联电路中的正确使用方法。
预习案[学法指导]1．把新课的内容要仔细地阅读一遍，明确实验目的、原理、器材、步骤，并根据实验目的及步骤设计合理的表格记录实验数据和现象。
2．完成预习内容设置的问题，在理解本节内容的基础上迅速完成预习检测题。
3．把预习中自己不懂的疑难问题记录下来，与你的对子生交流，再解决不了的可以小组讨论或直接请教老师。
[知识准备]1．当电路中有电流通过时，会判断电流的方向。
2．理解正确使用电流表的注意事项。
3．知道串、并联电路的基本特征。
[预习内容]一、串联电路中的电流1．提出问题：串联电路中各处的电流有什么关系？2．猜想或假设：你认为串联电路中各处电流可能有怎样的关系？（要有猜想依据）3．设计实验：（1）实验设计思路：（需要什么仪器？如何连接？测量什么数据？先做什么？再做什么？最后通过分析比较得出结论。
）（2）实验电路图（3）根据电路图，画出实物图二、并联电路中的电流1．提出问题：并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系？2．猜想或假设：你认为并联电路中干路电流与各支路电流可能有怎样的关系？（要有猜想依据）3．设计实验：（1）实验设计思路：（需要什么仪器？如何连接？测量什么数据？先做什么？再做什么？最后通过分析比较得出结论。
）（2）实验电路图（3）根据电路图，画出实物图（电流表测干路中的电流）[我的疑惑] 请将预习不能解决的问题写下来，供课堂解决。
探究案探究点一：探究串联电路中的电流规律友情提示：（在进行探究实验时应注意的问题）A.连接电路时，开关应断开；B.连接好电路后，应先用开关试触，观察电流表的偏转情况，确认连接无误后，再闭合开关，观察示数；C.为了避免实验的偶然性，应改变电源电压或更换小灯泡多次实验；D.读数时要客观、精确，视线与刻度线垂直，读数完毕应立即断开开关。
13.4 探究串、并联电路中的电流(粤沪版)
13．4探究串、并联电路中的电流【知识点梳理】1．在探究“串、并联电路中电流规律”的实验中，所用到的实验器材有________、________、导线、两个小灯泡和开关．2．串联电路中各处的电流是________的.3．并联电路干路中的电流________各并联支路中的电流________．【经典例题】知识点1串联电路中的电流1．如图的两盏小灯泡，当开关闭合后发现甲灯比乙灯亮，则下列判断正确的是()A．甲灯的电流比较大B．乙灯的电流比较大C．可能是乙灯的灯丝断了D．两灯的电流一样大2．下图为用电流表测量同一串联电路电流的三种接法，以下说法中正确的是()A．甲测法电流最大B．乙测法电流最大C．丙测法电流最大D．三种测法电流一样大3．如图是探究“串联电路中电流的规律”的实验电路图，下表是某同学实验中的三组数据：上述表格所记录的数据中，明显错误的数据是________，造成错误的原因是________________________________________________________________________ 知识点2并联电路中的电流4．如图所示电路，闭合开关后，比较a、b、c、d四处电流的大小，其中正确的是()A．I a＝I d B．I a＜I b C．I b＞I c D．I c＝I d5．如图所示，在探究并联电路中的电流关系时，小明同学用电流表测出A、B、C三处的电流分别为I A＝0.5A，I B＝0.3A，I C＝0.2A，在表格中记录数据后，下一步首先应该做的是()A．整理器材，结束实验B．分析数据，得出结论C．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值D．换用电流表的另一量程，再测出一组电流值6．如图所示，电流表A1的示数为1.6A，电流表A2的示数为0.9A，则L1中的电流是________A，L2中的电流是________A.7．如图所示的电路，当只闭合S1时，L1________、L2________(两空填“发光”或“不发光”)；当S1、S2都闭合时，A1的示数为1.2A，A2的示数为0.5A，则通过灯泡L2的电流为________A.【巩固提升训练】1．(5分)L1、L2、L3三盏电灯串联在电路中，通电后发现L1最亮，L2较亮，L3最暗，则关于三灯中电流的说法正确的是()A．I1最大B．I2最大C．I3最大D．一样大2．(5分)节日彩灯上串联着20只小灯泡，如果电源插头处电流为200毫安，那么通过每只小灯泡的电流为()A．10毫安B．200毫安C．180毫安D．4安3．(6分)小明在探究串联电路中电流的规律时，他应选择两个规格________(填“相同”或“不相同”)的小灯泡．小明在连接电路时把一个开关和两个小灯泡连接后，刚把线路两端接到电源两极，两灯就亮了，他在实验操作中的不当之处是_____________________________________________．4．(6分)在“探究并联电路中电流的规律”实验中，实验电路如图甲所示，闭合开关S后，电流表A1、A2示数分别如图乙、丙所示，则通过灯泡L1、L2电流大小的判断正确的是()A．L1的电流大于L2的电流B．L1的电流等于L2的电流C．L1的电流小于L2的电流D．无法比较L1、L1的电流大小5．(6分)开关闭合后，三个电流表A1、A2、A3的示数分别为I1、I2、I3，它们的大小关系是()A．I1＝I2＝I3B．I1＝I2＋I3C．I1＞I2＞I3D．I1＞I3＞I26．(6分)小华和几位同学在学校实验室探究并联电路中的电流关系时，连接了如图所示的电路．当开关S由断开到闭合时，关于两个电流表的示数变化情况，你认为正确的是()A．A1的示数变大，A2的示数不变B．A1的示数变小，A2的示数变大C．A1的示数变大，A2的示数变小D．A1的示数不变，A2的示数变大7．(6分)如图所示，闭合开关，若在电路a，b两处接入电流表，其读数分别是2.3A，1.6A，则电流表接在c处时，其读数是________A.8．(10分)小明在学习“探究串联电路中电流的规律”时，对于电路中的电流，他根据“电路中每一个用电器都消耗一定的电能”这一生活经验，提出猜想：“串联电路中的电流越来越小，最终减为零”．给你电源、开关、电流表各1个，灯泡3个，导线若干，请用实验检验小明的猜想是否正确．(1)画出你设计的电路图．(2)扼要写出你的操作步骤．13．4探究串、并联电路中的电流课前热身1．电源电流表2.相等3.等于之和课内精练1．D2.D3．1.5读数时没有注意观察电流表量程4．A5.C6.0.70.97.不发光发光0.7课后测评1．D2.B3.不相同连接电路时没有断开开关4．C5.D6.D7.0.78. (1)如图所示：(2)实验步骤：①根据电路图连接好电路；②闭合开关S，读出电流表的示数I a；③将电流表分别接在b、c处，读出电流表示数I b、I c；④比较I a、I b、I c的大小，得出结论.。
13.4 探究串、并联电路中的电流 课件 (共30张PPT)
串联电路的电流规律
L1
实验器材
L2
L3
新课引入 知识讲解 随堂练习 课堂小结 拓展延伸布置作业
串联电路的电流规律
注意事项1
注意事项2
连接电路时， 断开开关
✓ 使用前调零 ✓ 和被测用电器串联 ✓ 电流从“＋”线柱流进，
从“－”接线柱流出
✓ 选择适当量程
新课引入 知识讲解 随堂练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
并联电路的电流规律
灯泡 L1 和 L2 并联 灯泡 L3 和 L4 并联 灯泡 L5 和 L6 并联
A点的电流 IA/A 0.3
0.2
0.2
B点的电流 IB/A 0.26
0.22
0.32
C点的电流 IC/A 0.56
0.42
0.52
1 灯泡 L1 和 L2 并联时， IC = IA + IB 2 灯泡 L3 和 L4 并联时， IC = IA + IB 3 灯泡 L5 和 L6 并联时， IC = IA + IB
A点的电流 IA/A 0.16
0.18
0.20
1 灯泡 L1 和 L2 串联时， IA = IB = IC 2 灯泡 L1 和 L3 串联时， IA = IB = IC 3 灯泡 L2 和 L3 串联时， IA = IB = IC
B点的电流 IB/A 0.16
0.18
0.20
C点的电流 IC/A 0.16
电流的测量 电流表的读数
0.32A
量程 0 ～ 0.6 A 0～3A
分度值 0.02 A 0.1 A
新课引入 知识讲解 随堂练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
请读数 0.58A
1.4A
实验活动4 探究串、并联电路中的电流关系
0.24
0.24
干路
(4)得到上表的数据后,他下一步该做的最合理的操作是__C___ (填字母)。 A.分析数据,得出结论 B.换用电流表的另一量程再测出一组干路和支路的电流值 C.换用两只规格不同的小灯泡,再测出几组干路和支路的电 流值
实验活动4:探究串、并联电路中的电流关系
【实验报告】 1.实验器材:电源、灯泡、开关、导线、 电流表 。 2.实验电路
3.实验过程:用电流表分别测量甲、乙两图中A、B、C三处电 流,记录数据;换不同规格的灯泡进行多次测量;最后观察、分 析数据,得出结论。 4.实验结论 (1)串联电路中电流 处处相等 。 (2)并联电路中干路电流等于 各支路电流之和 。
电流表的位置 A B C 电流I/A 0.32 0.32 1.6
(1)实验中,选择两个小灯泡的规格应该是 不同 (选填“相 同”或“不同”)的;
(2)如表是某同学在实验中测得的三个不同位置的电流值,有 一个位置的电流测量值明显有误,这个电流值是 1.6 A,造 成错误的原因是 接小量程却按照大量程读数 ; (3)闭合开关前,电流表出现如图乙所示的情况,则存在的错误 是 电流表使用前没有校零 ;
(1)图甲中有一根导线接错了,请在这根导线上画“×”并改正; 答案:如图所示
(2)连接正确的电路后,两灯均正常发光,此时若拧下灯泡L1,则 灯泡L2 会 (选填“会”或“不会”)发光; (3)连接正确的电路后,闭合开关,电流表的示数如图乙所示,则
表格中缺少的数据为 0.48 A;
位置 I/A
L1所在支路 L2所在支路
(4)实验中某同学发现两个串联的小灯泡中,一个发光,一个不 发光,造成其中一个小灯泡不发光的原因可能是 C 。 A.通过小灯泡的电流小 B.小灯泡的灯丝断了 C.小灯泡被短路 D.小灯泡靠近负极
13.4 探究串、并联电路中的电流课件2024-2025学年沪粤版(2024)物理九年级全册
初中物理
7.(2024安徽淮北任楼中学期中,15,★★★)贾明同学在实验 时设计了如图甲所示的一部分电路,已知流经灯泡L1的电流 为0.7 A,流经L2的电流为0.3 A,电流表的示数如图乙所示,则 下列判断正确的是 ( C ) A.电流表的示数为0.2 A B.小灯泡L1在干路上 C.小灯泡L1和小灯泡L2是并联的 D.如果将小灯泡L1拧下来,L2将熄灭
初中物理
应选用大量程,分度值为0.1 A,则干路电流I=1.5 A;测通过L2 支路的电流时选用小量程,分度值为0.02 A,L2支路上的电流I 2=0.3 A;【解释】I=1.5 A、I2=0.3 A、I1=1.2 A,由此可初步得 出关系式:I=I1+I2;【交流】除第2组数据外,并联电路中干路 电流等于各支路电流之和,第2组数据干路电流明显过大,是 存在问题的数据,且由支1 路电流可知干路电路的正确数据应
(1)实验中选择两个小灯泡的规格最好应该是 不相同 (填“相同”或
“不相同”)的; (2)小明同学刚连接完最后一根导线,就发现电流表的指针发生了偏转
,这是他在连接电路时开关忘记了 断开 ,小明发现电流表A的指针 偏转如图乙所示,其原因可能是 B (填“A”或“B”);
初中物理
A.电流表没调零; B.电流表正负接线柱接反了; (3)如表是小明实验中的一组数据:指出表格中所记录的数据 中,明显错误的是 C (填“A”“B”或“C”)位置的 数值,更正后初步得出结论:串联电路中各处电流 相等 ;
初中物理
光发热,引起“跳泡”内的双金属片受热形变,从而接通两个
接线引脚。由于双金属片接通后“跳泡”中的氖气不再导
电发光发热,温度迅速下降,双金属片恢复原状,如此循环工
作,分析图丁所示的四个图,表示“跳泡”通电工作情况选项
沪粤版初中物理九年级上册 13.4 探究串、并联电路中的电流 说课稿
沪粤版初中物理九年级上册 13.4 探究串、并联电路中的电流说课稿一、教学目标1.了解串联电路和并联电路的特点；2.掌握串联电路和并联电路中电流的分布规律；3.能够运用所学知识解决相关问题。
二、教学重点1.串联电路和并联电路的特点；2.串联电路中电流的分布规律；3.并联电路中电流的分布规律。
三、教学内容和学习方法1. 教学内容本节课将介绍串联电路和并联电路中电流分布的规律。
通过实验和解析，让学生了解串联电路和并联电路的特点，掌握电流在串联电路和并联电路中的分布规律。
2. 学习方法本节课采用教师讲解、实验探究和小组合作讨论的学习方法。
四、教学过程1. 导入和归纳导入上节课所学的电流概念，引导学生回顾电流的定义和计算方法，并问学生：在一个简单电路中，电流分布有什么规律？2. 实验探究教师组织学生进行实验探究。
首先，教师向学生简述串联电路和并联电路的定义和特点。
然后，教师给学生一些实验器材和电路图，让学生自己设计电路并搭建出来。
学生根据教师给出的实验目标，观察、记录实验现象，并分析其中的规律。
3. 理论解析教师根据学生的实验结果和讨论，引出串联电路和并联电路中电流分布的规律。
通过示意图和文字说明，结合实际案例，给学生讲解串联电路和并联电路中电流的分布规律。
4. 小组合作讨论教师将学生分成小组，要求每个小组选择一个自己感兴趣的实例，并利用所学知识解决相关问题。
小组成员之间可以相互讨论、合作，解决问题后，每个小组派出一名代表进行汇报。
5. 总结和提问教师对本节课的内容进行总结，并提问学生：在串联电路中，电流是如何分布的？在并联电路中，电流是如何分布的？五、教学反思通过本节课的教学，学生能够通过实验和讨论，掌握串联电路和并联电路中电流的分布规律。
同时，通过小组合作讨论，学生能够将所学知识运用到解决实际问题中。
然而，可以进一步加强学生的实验设计能力，提高他们在课堂上的参与度。
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这节课你有 哪些收获？
并联电路中干路电流跟支路电流的关系
支路
干路
支路
你认为并联电路中干路的电流 跟支路的电流有什么关系?请各组 讨论，提出自己的猜想，并说说 你猜想的理由。
A ．
．
C
B ．
讨论：如何通过实验验证你的猜 想是否正确呢？
探究：根据设计方案进行实验， 将数据记录在表格中
探究并联电路的电流规律
-
+
探究并联电路的电流规律
13.4探究串、并联电路中电流关系
东至县青山中学 杨友平
你认为串联电路中各点的电流 之间有什么关系？请各组讨论， 提出自己的猜想，并说说你猜想 的理由。
方案？ 为了验证你的猜想，应如 何设计实验进行探究？请各 小组制定实验方案，并在方 案里明确以下问题： ①你准备测哪几处的电流？ ②用几块电流表？测量几次？ ③准备测量几组数据？为什么？ 怎么测？ ④测量后怎么办？ ⑤能画出电路图吗？
A、B、计进行实验
注意记录实验数据:
A点电流 B点电流
注意！
C点电流
ＩA／A
1
ＩB ／A
ＩC ／A
2 3 4
在实验中如果发现任何问题，请 及时记录。
请各组讨论分析实验数据，你 能得出什么结论。
串联电路中各处的电流处处相等。 ＩＡ＝ＩＢ＝ＩＣ
- +
实验数据记录表：
A点（支路）电 流 B点（支路） C点（干路） 电流 电流
ＩA／A 1 2 3 4
ＩB ／A
ＩC ／A
请各组讨论分析实验数据，你 能得出什么结论。
并联电路中干路的电流等于各支 路电流之和 I ＝Ｉ ＋Ｉ C A Ｂ ___________________
在探究过程中出现了怎样的问题？ 原因是什么?你是怎样解决的？