最新苏教版小学语文四年级上册《奇妙的国际互联网》精选习题第二课时(精品)

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2017秋苏教版小学语文四年级上册《奇妙的国际互联网》精选习题第二课时

《奇妙的国际互联网》习题一、基础题1．看拼音写词语yóu dì zhī zhū kuà ɡuò qí miàoɡuó jì（）（）（）（）（）fù kuǎn ɡuānɡ lǎn shèn zhì chá yuè zhǐ chǐ（）（）（）（）（）2．比一比再组词。

跨（）阅（）览（）涯（）挎（）阔（）缆（）崖（）二、综合题1．填上合适的词语。

（）的地球（）的互联网（）的电脑（）的生活（）的蜘蛛（）的信息2．在括号里填上合适的动词。

（）文字（）资料（）形象（）“大网”（）新闻（）音乐（）电话（）地球（）“入网”（）信息（）万水千山三、提高题小麻雀，你自由地飞吧一对圆溜溜的黑眼睛，一张小尖嘴，一身褐色的羽毛，构成了一个小巧玲珑的小麻雀。

它们时而凑在空地上嬉戏，时而停在电线、枝头唧唧喳喳“说”个不停，你若走近它，它又会“唧”的一声调皮地飞开。

每当看着这些可爱的小麻雀时，我不禁想起发生在去年暑假里的一件事。

那是暑假里的一天，我从外面回来，一走进院子，就发现几个小孩正围在一起，七嘴八舌地议论着。

我仔细一听，才知道，他们打伤了一只小麻雀，正商量要烤着吃。

我着急了，对这些孩子说：“这只小麻雀也是一个小生命啊，我们应该爱惜它，把它放了吧！”孩子们很听话，把这只小麻雀交给我，一个小女孩扬起小脸，很认真地对我说：“小姐姐，你好好照顾它吧！”我很自信地点点头儿。

我双手捧着这只小麻雀，回到家里，拿了一个小盒子，在里面铺上一层妈妈刚买回来的白白的新棉花，然后，我小心翼翼地把这个生命垂危的小东西放到上面。

我仔细地给它检查病情：小麻雀的右翅膀被石子打伤了，鲜血直流；再摸摸它的心脏，心跳十分缓慢，仿佛随时能终止似的。

一双黑眼睛惊恐地看着我。

我悄悄地安慰它：“小麻雀，别怕，我一定把你医好。

”我从药箱里找出云南白一药，小心地涂在小麻雀的伤口上，用纱布包扎好。

苏教版语文四年级上册第五单元第19课《奇妙的国际互联网》同步练习(II )卷

苏教版语文四年级上册第五单元第19课《奇妙的国际互联网》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共22题；共127分)1. （4分）选择合适的词语填空。

波浪滚滚的________ 服装各种各样的________ 大河鲜花盛开的________ 饼干又薄又脆的________ 原野2. （5分）查字典填空。

“虚”按音序查字法，应先查音序________；按部首查字法，应先查________部，再查________画。

“虚”在字典里的解释有：①空着②虚弱③虚心④ 因心里惭愧或没有把握而勇气不足。

在“谦虚”一词里应取第________种解释；在“心虚”一词里应取第________种解释。

3. （5分）用下列词语造句①白云②停车4. （6分）组词祖________ 望________ 摘________ 蛋________ 忆________ 蓝________5. （5分）连线题6. （8分）选词填空既然……那么……不是……而是……如果……就……不但……还……①你的信使我很难过，________为你的处境，________为你的心态。

②一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他________会停止前进，________会形单影只，十分寂寞。

③________一个人能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他________会飞快地进步，越来越奋发乐观。

④________我猜得不错，那________让我们接着往下分析。

7. （2分）判断题，对的打“√”错的打“×”。

①《如梦令》中“兴尽”的“兴”指的是兴奋。

________②《如梦令》这首词中与“误入”互为照应的是“不知归路”。

________8. （5分）给下面的句子，加上关联词语，使它更生动。

苏教版四年级上册《第19课-奇妙的国际互联网》小学语文-有答案-同步练习卷(6)

苏教版四年级上册《第19课奇妙的国际互联网》同步练习卷（6）一、填空题（共3小题，每小题0分，满分0分）1. 课内阅读。

国际互联网上的内容非常丰富，各种知识、各类信息无所不有。

人们可以在网上读新闻、听音乐、看电影，可以和天南海北的朋友聊天、游戏，可以在家里听老师上课，或者在网上查阅资料，并向国内外专家请教；还可以在家里上班、开会；甚至可以足不出户逛“网上商场”用“电子钱包”付款，让商店把东西送到家中……（1）在文中空白处填上合适的标点。

（2）这段话是围绕哪句话写的？________（3）人们还可以在网上干什么？写一写。

________（4）这段话有一些词加上了引号，请说说它们各表示什么。

________（5）用“可以……可以……还可以……”仿写句子。

________2. 课外阅读。

走近网络词语网络词语，简单地说就是指网民们在网上聊天，留言时经常使用的一些“新词语”，网络词语中有一特殊的群体﹣﹣字母。

在虚拟的网络世界中，用字母来表示特定的意思已经成为一种时尚了。

英文单词缩写：“PK”（Player kill的缩写，表示比拼）、“3X”（Thanks，谢谢！）拼音字母缩写，如：“PP”（照片）、“GG”（哥哥）。

“汉字新词”在网络词语中也非常流行，所谓“汉字新词”，就是给某些现代汉语词汇赋予新的意义而形成的网络词语，如帖子（就是在论坛上留言或发表文章）、灌水（用于在论坛中发些没有实质内容或与主题无关的话语）。

“网络词语”中还有一类特殊的“数字表意”词，也就是用阿拉伯数字进行巧妙组合来表达一定的意思，最常用的有“886”（拜拜了）“7456”（气死我了）等。

（1）你读了上面的材料，有什么样的收获？①________②________（2）你还听说过哪些网络词语呢？（3）你觉得小学生上网好吗？为什么？说说你的理由。

（4）你会“上网”吗？说说你想从“网上”获得哪些信息？请写下来。

________。

3. 有一位同学非常爱上网，在网上和别人玩游戏，常常忘了吃饭、睡觉。

苏教版小学语文四年级上册19.奇妙的国际互联网第二课时教学设计

堂19 奇妙的国际互联网教学目标：知识与技能：1.正确、流利、有感情的朗读课文，领悟说明性质的文章的读法。

2.学会本课9个生字，两条绿线内的4个字只识不写。

过程与方法：1.理解生字组成的词语。

2.初步感受本课的说明方法，了解国际互联网的奇妙之处。

情感态度和价值观：1.认识国际互联网与我们的生活息息相关，激发学生爱科学、用科学的兴趣和情感。

2.认识课文中引号的作用。

教学重难点：1、课文2、3自然段。

教学以了解有关互联网的知识，指导学生朗读为主。

2、体会课文怎样写出国际互联网的奇妙之处。

教学时间：两课时教学过程:第二课时教学过程：一、复习。

1、听写词语（课后3题词语）。

2、同桌互改，自己订正。

全对的画2颗星，订正的画1颗星。

学习就要养成自觉订正错题的习惯。

3、齐读词语。

二、整体把稳内容，构建教学话题。

1、齐读课题，快速浏览课文，标出概括课文主要内容的段落。

指名汇报。

2、出示末段文字片，要求学生自读课文末段，表达出自己的理解。

指名朗读，相机理解“息息相关”，让学生抓住重点词语提出问题（课后5题）。

3、用上“因为……所以……”的句式，就用末段的语言回答（感受末段句间关系）（板书：息息相关）。

堂4、构建进一步学习的话题：国际互联网有些什么特点，能使我们的生活更加快捷方便，丰富多彩？三、感悟互联网特点，感情朗读课文。

（一）阅读第2段。

1、自读2自然段，你感受到国际互联网有些什么的特点？勾画批注。

（汇报时，不用学生用自己的话回答，请学生通过朗读来表达。

）2、感悟“大”。

出示文字片：国际互联网就像这张包住地球的“大网”。

（1）指名读，提问：你们从他的读中听出互联网有个什么特点？（圈点“大”并板书）齐读这个句子。

（2）你还从哪些地方感受到互联网“大”的特点？组织交流，指导朗读。

相机：想象蜘蛛网包住地球的情景；感悟说明方法（比喻说明、数字说明）；比较两个“这张”的不同指代对象，感悟“不过”的转折用法。

3、感悟“快”。

四年级阅读理解《奇妙的国际互联网》答案

四年级阅读理解《奇妙的国际互联网》答案①我们经常会听到人们谈论“入网”“上网”的话题，你知道他们所说的“网”是怎么回事吗？②其实，这种“网”不是一般的网，而是指“国际互联网”。

你可以想象一下，假如有一只巨型的蜘妹，织成了一张团团包住整个地球的“大网”,那该是怎样的情景啊！国际互联网就像这张包住地球的“大网”。

不过，这张“网”是通过无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。

这些“线”有的是看得见的电缆、光缆，也有的是看不见的无线电波。

这些“线”上飞速流动着文字、图像、声音，它们能够在短短几秒钟内跨过万水千山，传到世界各地的电脑上。

比如说，我们从北京的一台电脑上发一封信到悉尼，只要几秒钟，对方就能收到，这比普通的邮递不知快了多少倍。

我们还可以在网上和亲朋好友通电话，电脑里不仅能传来对方的声音，还能显现他的形象。

虽然对方远在天涯，但是却让人感觉近在咫(zhi)尺。

国际互联网似乎把一个庞大的地球都缩小了，我们现在生活的世界真像一个“地球村”。

③国际互联网上的内容非常丰富，各种知识、各类信息无所不有。

人们可以在网上读新闻、听音乐、看电影；可以和天南海北的朋友聊天、游戏；可以在家里听老师上课，或者在网上查阅资料，并向国内外专家请教；还可以在家里上班、开会；甚至可以足不出户逛网上商场”,用“电子钱包”付款，让商店把东西送到家中……④可以这样说，国际互联网和我们息息相关。

有了这张“网”，我们的生活更加快捷方便，丰富多彩。

1.第①段中，“入网"“上网"“网”等词语加了引号，这里加引号的作用是(2分)( )A.表示引用的部分。

B.表示特殊的意思。

C.表示要着重指出的部分。

2．第②段中“这种‘网’”在文中具体是指_______________________。

(2分)3.对第②段中画横线的句子理解正确的一项是(2分)A.句中“似乎”一词表示比喻。

B.“庞大的地球都缩小了”在文中具体是指由于人类不爱护地球，不注意环保，地球变小了。

苏教版四年级上册《19奇妙的国际互联网》练习

19 奇妙的国际互联网[读记与抄写]读一读，背一背，并正确地抄写。

快捷方便丰富多彩[积累与运用] 一、看拼音写词语。

yóu j ì x ìn f ēng zh īzh ūch áyu èch ū t íku àiji é二、选字组词。

（查察）（）觉（）阅（提题）话（）（）问（跨挎）（）过（）起三、照样子，在括号里填上合适的词。

例：（绕）地球（）文字（）资料（）音乐（）新闻（）游戏（）信息例：（庞大）的地球（）的互联网（）的生活（）的电脑（）的信息四、在括号里填上合适的关联词语。

1.我们从北京的一台电脑上发一封信到悉尼，（）几秒钟，对方（）能收到。

2.我们在网上通话，（）能传来对方的声音，（）能显现他的形象。

3.（）对方远在天涯，（）国际互联网能让人感到仿佛近在咫尺。

五、判断下列句子中引号的用法，把序号填在括号里。

A.表示引用；B.表示强调；C.表示特殊含义；D.表示否定、讽刺。

1.俗话说，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，说的就是人多智慧大。

（）2.这种“网”不是一般的网，而是指国际互联网。

（）3.这样的“聪明人”还是少一点好。

（）4.我们现在生活的世界真像一个“地球村”。

（）六、把词语补充完整，并选词填空。

万水（）（）（）（）相关丰富多（）无所不（）本学期，我们学校开展了的读书活动。

通过阅读，我们开阔了视野，提高了写作水平。

看来，课外阅读与我们的学习真是啊！七、根据课文内容填空。

1.国际互联网具有、的特点，作用巨大，可以、、等。

2.这张“网”与我们的生活，有了这张“网”，我们的生活更加，。

[阅读与感悟]一、阅读课文片段，回答问题。

国际互联网上的内容非常丰富，各种知识、各类信息无所不有。

人们可以在网上读新闻、听音乐、看电影，可以和天南海北的朋友聊天、游戏；可以在家里听老师上课，或者在网上查阅资料，并向国内外专家请教；还可以在家里上班、开会；甚至可以足不出户逛“网上商场”，用“电子钱包”付款，让商店把东西送到家中……可以这样说，国际互联网和我们息息相关。

苏教版四年级上册《奇妙的国际互联网》第二课时PPT课件

• 引读：人们可以……（这是娱乐）可以和……（这是休闲）可以和……（这是学习）还可以……（这是工作）甚至……（这是生活） “……”这说明了什么？（国际互联网还可以为我们做很多事。）
适度作业量： 1、找出课文中加引号的词语，说说这些词语为什么要加引号。 2、用“奇妙”“甚至”造句。
知者加速：把你的作业发送到老师的电子信箱，
老师将在网上批改你的作业。
（4）交流课外收集的环保宣传标语。趣味语文引入：你知道“竭泽而渔”这个成语故事吗？ 1默读成语故事，借助工具书，读懂故事讲述的内容，思考：故事中哪些话解释了“竭泽而渔”这个成语？ 2再读故事，讨论：“竭泽而渔”的策略对于当时的晋国有什么好处？从故事的哪些地方可以感受到这种策略存在的问题？
1、学生小组合作学习。 2、反馈交流，部分问题存疑。教师从学生的问题中了解学生的关注点和疑问点。
四、学习闰土的外貌方案一：由学生问题进入第一自然段教学。 1、请同学们找一找二人初次见面时闰土是怎样的形象。 2、指名读，同学们仔细听，听完后说说闰土的形象有什么样的特点。（看出闰土是一个纯朴、活泼的孩子） 3、老师给大家捎来一顶绍兴的小毡帽，我们找个小朋友戴一戴。仔细观察，戴上毡帽的小朋友像闰土吗？区分紫色──又白又嫩，体会闰土的健康。 4、抓住重点词，亲切地朗读这句话。闰土是一个健康的孩子，形象非常可爱，可惜课文中没有写到 “我”是怎样的一种形象。再读读课文，你们能不能根据闰土的形象特点来想象一下“我 ”会有怎样的形象?注意：要有想象力，但要有根据，合乎逻辑。 5、学习作者对闰土外貌的描写，将大家对“我”的设想用几句话写一写。6 、反馈交流，师生评价。
教学难点：揣摩人物的特点，体会课文的表达方法。课前准备：课前了解旧社会封建家庭的生活方式，了解文中提到的动物；多媒体图片；网络教室。课时安排：2课时教学过程：

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《奇妙的国际互联网》习题
一、基础题
1．看拼音写词语
yïu dì zhī zhū kuà ɡuî qí miàoɡuï jì（）（）（）（）（）fù kuǎn ɡuānɡ lǎn shân zhì chá yuâ zhǐ chǐ（）（）（）（）（）2．比一比再组词。

跨（）阅（）览（）涯（）
挎（）阔（）缆（）崖（）
二、综合题
1．填上合适的词语。

（）的地球（）的互联网（）的电脑
（）的生活（）的蜘蛛（）的信息
2．在括号里填上合适的动词。

（）文字（）资料（）形象（）“大网”
（）新闻（）音乐（）电话（）地球
（）“入网”（）信息（）万水千山
三、提高题
小麻雀，你自由地飞吧
一对圆溜溜的黑眼睛，一张小尖嘴，一身褐色的羽毛，构成了一个小巧玲
珑的小麻雀。

它们时而凑在空地上嬉戏，时而停在电线、枝头唧唧喳喳“说”个不停，你若走近它，它又会“唧”的一声调皮地飞开。

每当看着这些可爱的小麻雀时，我不禁想起发生在去年暑假里的一件事。

那是暑假里的一天，我从外面回来，一走进院子，就发现几个小孩正围在一起，七嘴八舌地议论着。

我仔细一听，才知道，他们打伤了一只小麻雀，正商量要烤着吃。

我仔细地给它检查病情：小麻雀的右翅膀被石子打伤了，鲜血直流；再摸摸它的心脏，心跳十分缓慢，仿佛随时能终止似的。

一双黑眼睛惊恐地看着我。

我悄悄地安慰它：“小麻雀，别怕，我一定把你医好。

”我从药箱里找出云南白一药，小心地涂在小麻雀的伤口上，用纱布包扎好。

然后把装小麻雀的小盒放在窗台上，抓了一把小米，撒在盒里，又找了一个塑料盒盖，接满水，放到小麻雀面前。

大概是饿极了，小麻雀大口地吃着小米，吃饱了，又美美地喝了两口水，用完餐，小麻雀用快活的黑眼睛望着我，伤痛似乎减轻了许多。

过了一个星期，小麻雀的翅膀已经能活动了，只是身体还很虚弱，需要滋补。

这下我为难了：“怎样为小麻雀调养身体，让它早日恢复健康呢？”我翻阅着一本知识台历，忽然我眼前一亮，看见一段关于饲养的话。

我如获至宝，按上面介绍的方法，给小麻雀做营养价值很高的鸡蛋米，然后晒干，把成块的碾碎，
喂小麻雀。

每顿饭后，我总要咬一小块水果喂小麻雀。

这样，小麻雀的身体果真
一天天好起来。

日子一天天地过去，小麻雀的身体也渐渐恢复了健康。

在一个晴朗的早晨，我
站在窗前，双年捧起小麻雀，向着初升的红太阳，轻轻地说：“再见了，小麻雀，
我们该分手了。

”小麻雀仿佛明白了，两只眼睛盯着我，似乎有些湿润。

我对它
点点头，松开手。

小麻雀扑扑翅膀，飞到窗外，飞向蓝天。

我目送它远去，直
到它消失在碧空里。

1．小小变色龙（给多音字注音，组词）
调 ______ （）量_______ （）血_______ （） ______ （） _______ （） ________ （）
2．对号入座。

七嘴八舌如获至宝小巧玲珑小心翼翼
(1)人多嘴杂。

（）
(2)小而且灵巧、精致。

（）
(3)得到了宝贵的东西。

（）
(4)办事小心，不敢疏忽。

（）
3．请把描写麻雀外形的句子写下来。

_________________________________________________________________
__________ 4．作者是怎样照顾小麻雀的？
_________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
____________________ 5．小作者那样喜爱小麻雀，为什么又把小麻雀给放了？
_________________________________________________________________
__________
参考答案
一、基础题
1．看拼音写词语
yïu dì zhī zhū kuà ɡuî qí miàoɡuï jì（邮递）（蜘蛛）（跨国）（奇妙）（国际）fù kuǎn ɡuānɡ lǎn shân zhì chá yuâ zhǐ chǐ（付款）（光缆）（甚至）（查阅）（咫尺）2．比一比再组词。

跨（跨国）阅（阅览）览（浏览）涯（天涯）
挎（挎包）阔（宽阔）缆（光缆）崖（山崖）二、综合题
1．填上合适的词语。

（美丽）的地球（奇妙）的互联网（神奇）的电脑
（幸福）的生活（可怕）的蜘蛛（灵敏）的信息
2．在括号里填上合适的动词。

（编辑）文字（查阅）资料（塑造）形象（张开）“大网”
（关注）新闻（弹奏）音乐（拨打）电话（游览）地球
（允许）“入网”（传递）信息（跨越）万水千山
三、提高题
1．tiáo 调节diào 调动liáng 量一量liàng 力量xuâ鲜血xiě流血（组词答案不唯一）
2．（1）七嘴八舌（2）小巧玲珑（3）如获至宝（4）小心翼翼
3．一对圆溜溜的黑眼睛，一张小尖嘴，一身褐色的羽毛，构成了一个小巧玲珑的小麻雀。

4．我双手捧着这只小麻雀，回到家里，拿了一个小盒子，在里面铺上一层妈妈刚买回来的白白的新棉花，然后小心翼翼地把这个生命垂危的小东西放到上面。

仔细检查病情。

包扎伤口喂食。

5．大自然是小麻雀真正的家。

（意思对即可）。