小白兔 绘本范本
绘本故事逃家小兔
绘本故事逃家小兔从前，有一只可爱的小兔子，它叫咪咪。
咪咪生活在一个美丽的花园里，每天都能吃到新鲜的胡萝卜和甜甜的草莓。
但是，咪咪总是感到无聊，它想要探索更广阔的世界，于是决定离开家，去寻找属于自己的冒险。
咪咪背上小背篓，蹦蹦跳跳地走出了花园。
它沿着小溪走了很远，看到了许多奇妙的事物。
它看到了一只漂亮的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，看到了一只灵巧的松鼠在树上跳来跳去。
咪咪觉得这个世界真是美妙极了，它充满了好奇心，想要看看更多的景色。
太阳渐渐落山了，咪咪发现自己已经迷路了。
它四处张望，却找不到回家的路。
它开始感到害怕，也开始后悔离开家。
它决定找个地方休息一下，等到天亮再寻找回家的路。
咪咪找到了一片树林，它在树丛中找了一个舒适的地方，蜷缩起来，闭上了眼睛。
就在这时，它听到了一阵微弱的哭声。
咪咪睁开眼睛，跟着哭声走去，发现了一个小松鼠。
原来，小松鼠也迷路了，它哭着说找不到回家的路了。
咪咪安慰小松鼠，告诉它不要害怕，我们一起找到回家的路。
于是，咪咪和小松鼠一起踏上了寻找回家的旅程。
它们走过了茂密的树林，跨过了湍急的小溪，终于在第二天的早晨，找到了回家的路。
咪咪和小松鼠回到了各自的家，它们都学到了一个重要的道理，家才是最温暖、最安全的地方。
从此以后，咪咪再也不会轻易离开家，它知道，家就是它最美丽的冒险。
这个故事告诉我们，即使我们对未知充满好奇，但家永远是我们最温暖的避风港。
离家出走固然能让我们看到更多的风景，但也可能会遇到更多的困难和危险。
因此，无论我们走到哪里，都不要忘记家的方向，家才是我们最终的目的地。
咪咪和小松鼠的故事告诉我们，家就是我们最美丽的冒险。
让我们珍惜家人，珍惜家的温暖，无论走到哪里，家永远是我们最美好的归宿。
愿每一个人都能在家的温暖中茁壮成长，迎接更多美好的冒险。
绘本故事-聪明的小白兔的故事
聪明的小白兔的故事
有一只小白兔在生日的时候得到了一件特殊的生日礼物，这就是草帽。
小兔子当然很喜欢这个草帽了，那么它会利用这个帽子做些什么事情呢
小白兔过六岁生日时，妈妈送给它一件礼物--------一顶草帽。
小白兔爱不释手，连睡觉的时候都要把草帽放在床边。
草帽顶上有两个大洞，小白兔的长耳朵正好可以从那里伸出来。
一天小白兔出门去找个认识的小狗乐乐玩儿，可是在路上一条小河拦住了它的去路，它不知所措，用手挠挠头，突然发现了草帽，心想“呀，草帽正好可以装下我，把草帽当成小船，不就好啦吗”于是它便把草帽当成了小船，顺利过了小河。
这可不是一般的草帽，檐儿上有两个按钮，绿色的是上升，红色的是降落，两条绳子是控制方向的。
一天，它要上山采蘑菇，山很陡，小白兔心想，如果我按下绿色的按钮，那样岂不是就能轻轻松松的上山了吗采完蘑菇后，小白兔又按一下红色按钮，就像坐电梯一样下山了。
小白兔非常喜欢它的草帽，保存的很好，朋友们问草帽在哪里买的，小白兔便回答说“我也不知道，这是妈妈送我的生日礼物，我很爱惜它!”
2
聪明的小白兔的故事点评
故事里的小白兔可真聪明，不仅知道用草帽当成小船过河，而且还可以用草帽去上山采蘑菇呢，非常的实用。
很多的小动物们也想要这样的一定草帽，小朋友们想不想拥有呢。
幼儿绘本教育《小兔乖乖》课件
家庭氛围营造及亲子互动方式
定时阅读
舒适阅读环境
建立每天定时阅读的习惯，让孩子感受到 阅读是家庭生活中不可或缺的一部分。
在家中为孩子营造一个安静、舒适的阅读 环境，如设置专门的小书架、阅读角等。
亲子共读
角色扮演
家长可以与孩子一起阅读《小兔乖乖》， 通过亲子共读的方式增进亲子关系，同时 让孩子感受到阅读的乐趣。
创设场景
利用教室内的桌椅、布料等物品，搭建出故事中 的场景，如小兔子的家、森林等，增强游戏的代 入感和趣味性。
游戏指导
在游戏过程中，老师可以适时给予指导和提示， 引导孩子们更好地理解和表现角色，同时培养他 们的合作和表演能力。创意手工制作指导制 Nhomakorabea小兔子面具
提供白色卡纸、剪刀、胶水等材料，指导孩子们制作小兔子面具， 让他们在游戏中更好地融入角色。
开放式问题讨论
例如，“如果你是小兔子，你会 怎么做？”鼓励孩子们发表自己 的观点和想法，培养他们的想象
力和表达能力。
情感引导问题
例如，“当大灰狼来敲门时，小 兔子感到害怕了吗？”引导孩子 们关注故事中的情感变化，培养
他们的情感认知和理解能力。
角色扮演游戏安排
1 2 3
分配角色
让孩子们分别扮演小兔子、兔妈妈和大灰狼等角 色，根据故事情节进行角色扮演游戏。
家园共育合作
加强与家长的沟通和合作，鼓励家长 在家中与幼儿共同阅读、创作，促进 家园共育的效果。
THANKS
感谢观看
02
绘本中的图画和文字可以帮助孩子们认识事物、理解故事，同
时提高他们的口语表达和写作能力。
培养孩子的情感和社会性
03
通过小兔子的成长经历，引导孩子们学会关爱他人、勇敢面对
逃家小兔绘本故事
逃家小兔
从前，有一只小兔子，他很想要离家出走。
有一天，他对妈妈说：“我要跑走啦！”“如果你跑走了，”妈妈说，“我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！”
如果你来追我，”小兔子说，“我就变成溪里的小鳟鱼，游得远远的。
”
“如果你变成溪里的小鳟鱼，”妈妈说，“我就变成捕鱼的人去抓你。
”
“如果你变成捕鱼的人，”小兔说，“我就要变成高山上的大石头，让你抓不到我。
”“如果你变成高山上的大石头，”妈妈说，“我就变成爬山的人，爬到高山上去找你。
”
“如果你变成一个爬山的人，”小兔说，“我就变成小花，躲在花园里。
”
“如果你变成小花，”妈妈说，“我就变成园丁，我还是会找到你。
”
“如果你变成园丁，找到我了，”小兔说，“我就要变成小鸟，飞得远远的。
”“如果你变成小鸟，飞得远远的，”妈妈说，“我就变成树，好让你飞回家。
”“如果你变成树，”小兔说，“我就要变成小帆船，飘得远远的。
”
“如果你变成小帆船，”妈妈说，“我就变成风，把你吹到我要你去的地方。
”“如果你变成风，把我吹走，”小兔说，“我就要变成马戏团里的空中飞人，飞得高高的。
”
“如果你变成空中飞人，”妈妈说，“我就变成走钢索的人，走到半空中好遇到你。
”“如果你变成走钢索的人，走在半空中，”小兔说，“我就要变成小男孩跑回家。
”“如果你变成小男孩，跑回家，”妈妈说，“我正好就是你妈妈，我会张开手臂好好地抱住你。
”
“天哪！”小兔说，“我不如就待在这里，当你的小宝贝吧。
”
他就这么办了。
“来根红萝卜吧！”妈妈说。
逃家小兔绘本故事
逃家小兔绘本故事
从前，有一只名叫小兔的小兔子，它生活在一个美丽的花园里。
小兔有一天觉
得自己已经长大了，想要去外面看看世界，于是它决定逃家。
小兔收拾好行囊，告别了家里的花园，开始了它的冒险之旅。
它沿着小溪边走，穿过了一片茂密的树林，看到了很多它从未见过的花草树木。
小兔感到非常兴奋，它觉得这个世界真的很大很美。
在路上，小兔遇到了一只小松鼠，它问小松鼠，“你知道外面的世界是什么样
子的吗？”小松鼠笑着对小兔说，“外面的世界很精彩，但也有很多危险，你要小心哦。
”小兔听了小松鼠的话，点点头，表示自己会小心的。
小兔继续向前走，走着走着，它迷路了。
它感到有些害怕，但是它想起了小松
鼠的话，告诉自己要勇敢，不能轻易放弃。
于是，小兔开始寻找回家的路。
在寻找的过程中，小兔遇到了一只好心的小鸟，小鸟告诉小兔应该往东走，就
能找到回家的路。
小兔听了小鸟的话，高兴地向东走去。
终于，小兔找到了回家的路，它回到了自己的花园。
小兔感到非常开心，它明
白了外面的世界虽然精彩，但家才是最温暖、最安全的地方。
从此以后，小兔再也没有想过逃家，它知道了家就是最好的地方。
它在花园里
快乐地生活着，每天都过得非常开心。
这就是小兔的逃家故事，它在外面的世界经历了很多，也学会了很多。
但最终，它明白了家的重要性，知道了家才是它最想要的地方。
逃家小兔的故事告诉我们，外面的世界虽然诱人，但家才是最温暖的港湾。
希
望每个人都能珍惜家庭，珍惜身边的人，因为家才是最好的归宿。
大班绘本《逃家小兔》PPT课件
妈妈在每一次变化中都能找到小 兔子，展现出母爱的无私与伟大
。
作者及创作背景
作者玛格丽特·怀兹·布朗，美国 著名儿童文学作家，创作多部 经典作品。
《逃家小兔》创作灵感来源于 作者与儿子间的亲子互动，充 满温馨与爱意。
作品以简单生动的文字和细腻 传神的插图赢得了广泛赞誉。
绘本风格与特点
人文关怀精神传递
01
关注个体内心世界
通过描绘小兔的内心活动和情感变化，引导幼儿关注自己的内心世界，
学会表达情感、调节情绪。
02
尊重生命和自然
故事中兔妈妈对小兔的关爱和呵护，体现了对生命的尊重和保护，引导
幼儿尊重生命、热爱自然。
03
传递爱与关怀
整个故事充满了爱与关怀的氛围，通过兔妈妈和小兔之间的互动，传递
小兔子的好朋友，一起玩耍和探 险，给小兔子带来了友谊和快乐
。
大灰狼
故事中的反派角色，企图捉拿小兔 子，但最终被小兔子的机智和勇敢 所击败。
其他小动物
故事中还有一些其他的小动物角色 ，如小松鼠、小刺猬等，它们与小 兔子一起构成了丰富多彩的动物世 界。
03
故事情节梳理与展示
故事情节概述
绘本开篇
介绍小兔子想要离家出走的原因 和背景。
勇敢冒险
虽然小兔子年纪小，但它 敢于冒险，追求自由和独 立。
兔妈妈角色分析
慈爱温柔
兔妈妈对小兔子充满了无 尽的爱和关怀，总是温柔 地照顾着小兔子。
理解包容
兔妈妈能够理解小兔子的 好奇心和冒险精神，对它 给予支持和鼓励。
智慧引导
兔妈妈用智慧的方式引导 小兔子认识世界，帮助它 成长。
其他角色介绍
小花猫
图画与文字关系探讨
高清《逃家小兔》绘本故事ppt课件
完成制作
对手抄报进行最后的修整和完善 ，确保整体美观。
2024/1/27
填写文字
用简洁明了的语言描述故事内容 和自己的感受。
绘制插图
根据主题和内容，绘制生动有趣 的插图。
24
角色扮演游戏设计
选定角色
01 根据故事情节和角色特点，选
定需要扮演的角色，如小兔、 兔妈妈、猎人等。
准备道具
02 根据角色需要，准备相应的服
营造温馨氛围
绘本中温馨、美好的故事情节和画面有助于营造轻松、愉悦的课堂 氛围，使幼儿更愿意表达自己的想法和感受。
21
创新教学方法展示
情景教学法
利用绘本中的故事情节 和场景，创设相应的教 学情境，让幼儿在身临 其境中感受故事内涵。
2024/1/27
角色扮演法
引导幼儿扮演绘本中的 角色，通过表演、对话 等方式深入理解故事内 容和角色情感。
2024/1/27
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05
绘本在学前教育中的应 用
2024/1/27
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幼儿园课程资源整合
2024/1/27
丰富课程内容
通过引入《逃家小兔》等优质绘本，为幼儿园课程提供多样化、 有趣的故事资源，使课程内容更加生动有趣。
跨学科融合
将绘本内容与语言、艺术、社会、科学等领域的课程相结合，实现 跨学科的综合教育。
初稿。
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对初稿进行修改和完善 ，确保语言表达准确、
生动。
THANKS
感谢观看
2024/1/27
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拓展教育资源
利用绘本中的丰富元素，开发相关的教育游戏、手工制作等活动， 为幼儿提供多元化的学习体验。
20
师生互动与课堂氛围营造
2024/1/27
绘本故事-小兔子分萝卜
小兔子分萝卜
小兔子种的萝卜成熟了，小白兔、小灰兔和小黑兔一起去拔萝卜，这些萝卜又大又圆，小兔子们开心极了，它们拔了满满一篮子萝卜，累得满头大汗。
小灰兔说：“我们把拔的萝卜分了吧。
”
小黑兔数了数，说：“一共有18个萝卜，怎么分呀？”
小灰兔说：“我是哥哥，我当然要多分一点啦。
”
小黑兔说：“我是妹妹，你们应该让着我，我要多分点。
”
说着说着，它俩就吵起来了，小白兔看见了赶紧把它们劝开，说：“你们别吵了，要分当然要公平点啦。
”
小黑兔说：“怎么分才公平呢？”
“每份分得同樣多叫平均分，18个萝卜平均分成3份，要用除法算。
可以列式18÷3=6（个），也就是每人分6个最公平。
”小白兔回答。
小黑兔和小灰兔说：“我们要向小白兔学习，学好数学才能轻松地解决生活中的问题。
”
1。
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小白兔绘本范本
绘本课程
我的小班绘本——兔子兔子爬山喽
跟着绘本《兔子兔子爬山喽》做游戏
••长长的耳朵，红红的鼻子，粉粉的身体，好大一只兔子啊，它在干什么呢？正沿着绿绒绒的小山坡往上爬呢，嘿哟嘿哟！这是什么山呀，软绵绵，光溜溜，好像还和兔子差不多高。
翻到下一页，原来这“小山坡”是宝宝圆鼓鼓的身体呀，这一身翠绿的连身衫像不像“小山坡”上的草坪呢？鼓鼓的小手，鼓鼓的脸颊，眼睛鼻子和嘴巴堆满了笑，像不像我们家的小宝？好痒好痒，兔子给宝宝挠痒痒喽！兔子兔子吃草喽，吧唧吧唧，大口大口吃得多香啊！咦，草为什么是黑色的呀？是不是草儿生病了？翻到下一页，哦，原来，这不是草，是小宝宝的头发呀，卷卷的，密密的，和兔子爱吃的草儿长得一个样。
兔子兔子下山喽，兔子兔子回家喽——前一页上的兔子好像是在爬山，而后一页上镜头拉远，原来是兔子在宝宝的身上爬呢。
体验这样接连几次的翻页惊喜，宝宝一定明白了，书里面的这只兔子是在和宝宝一起玩儿呢。
多聪明的兔子呀，谁不想和它做朋友呢？于是，当兔子和宝宝告别的时候，宝宝可不愿意了，虽然画面上的宝宝只露出了半张脸，可他微微张开的嘴巴和认真的表情，已经将他依依不舍的心理表现出来。
如果说前面的四次翻页带来的是小小惊喜，那么这最后的翻页带来的，便是一个大大的惊喜！这只聪明的兔子原来是妈妈手上的手偶玩具——可以永远做宝宝的好朋友！在这一页，妈妈的形象占据了大半幅画面，小小的宝宝在妈妈大大的怀
中，安心而幸福。
妈妈和宝宝在画页左侧一起笑眯眯地向右看，神态完全一样，而画页右侧的那只“兔子”也在笑眯眯地看着他们，左右两侧的笑容相互呼应，让简单的画面充满了快乐和温馨的气氛。
图画书翻到了最后一页，可故事还没有结束，“妈妈、妈妈，我也想和兔子交朋友！”宝宝也许会这么说，于是，更多的游戏正式开始：兔子兔子，爬山喽！兔子兔子，和宝宝一起跳圆舞曲喽！
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绘本兔子帕西一家的故事相册
由User 创建
逃家小兔_绘本_扩写、续写习作指导逃家小兔
文/玛格丽特.怀兹.布朗
图/克雷门.赫德
译/黄迺毓
少年儿童出版社
“如果你来追我，”小兔说，“我就变成溪里的小鳟（zūn ）鱼，游得远远的。
”“如果你变成溪里的小鳟鱼，”妈妈说，“我就变成捕鱼的人去抓你。
”
“如果你变成捕鱼的人，”小兔说，“我就要变成高山上的大石头，让你抓不到我。
”“如果你变成高山上的大石头，”妈妈说，“我就变成爬山的人，爬到高山上去找你。
”
“如果你变成爬山的人，”小兔说，“我就要变成小花，躲在花园里。
”“如果你变成小花，”妈妈说，“我就变成园丁，我还是会找到你。
”
“如果你变成园丁，找到我了，”小兔说，“我就要变成小鸟，飞的远远的。
”“如果你变成小鸟，飞得远远的，”妈妈说，“我就变成个树，好让你飞回家。
”
“如果你变成树，”小兔说，“我就要变成小帆船，飘得远远的。
”“如果你变成小帆船，”妈妈说，“我就变成风，把你吹到我要你去的地方。
”
“如果你变成风，把我吹走，”小兔说，“我就要变成马戏团里的空中飞人，飞得高高的。
”“如果你变成空中飞人，”妈妈说，“我就变成走钢索的人，走到半空中正好遇到你。
”
如果你变成走钢索（suǒ）的人，走在半空中，”小兔说，“我就要变成小男孩跑回家。
”“如果你变成小男孩跑回家，”妈妈说，“我正好就你妈妈，我会张开手臂（bì）好好地抱住你。
”
如果我是一条鱼，跳进清凉的小溪，妈妈就是一个渔夫，抛下美味的鱼饵(ěr)等着我。
如果我是一块石头，在高高的山崖（yá）上，妈妈就是一个登山人，爬上山顶找到我。
如果我是一朵小花，藏在一个花园里，妈妈就是辛勤的园丁，会在花园里发现我。
如果我是一只鸟儿，从她身边飞过，妈妈就是一棵大树，等着我到枝头做窝。
如果我是一艘(sōu )小船，扬着帆（fān），离开家妈妈就是风，吹着我，把我吹向回家的方向。
如果我是马戏团的空中飞人，在高空荡秋千，妈妈就是走钢丝的人，冒着生命危险，走到我身边。
……不管我走到哪里，妈妈的爱一路相随。
《小兔子变石头》扩写
《逃家小兔》续写有一天，小兔子对兔妈妈说：“我要逃走了！”兔妈妈见小兔子要逃走了，连忙说道：“如果你逃走了，我就来追你。
”“如果你来追我，”小兔子想了想，“我就变成一条灵活的小鱼，悄悄地游开你。
”“如果你变成一条灵活的小鱼，悄悄地游开我，”兔妈妈温柔地说，“我就变成广阔无垠的大海，让你永远游不出我的怀抱。
”“如果你变成广阔无垠的大海，让。