2015——2016年人教版五年级数学上册第二单元试卷
人教版数学五年级上册第二单元综合检测题附答案
人教版数学五年级上册第二单元综合能力测试考试时间：90分钟满分：100分一．填空题（每空1分,共25分）1．（2019春•镇康县校级月考）小红在第2行,第4列的位置,用数对表示()．2．如图是王老师写的一幅字．（1）“万”字在第列第行的位置,用数对表示是．（2）(5,3)表示的汉字是．（3）诗中的“无”字的位置用数对表示是．（4）第列都是标点符号,逗号的位置用数对表示是和．3．（2018秋•通州区校级期末）扬州是一座历史悠久的古城,下图是扬州旅游景点分布示意图．如果用(4,1)表示汪氏小苑,照样子写出其余景点所在的位置．平山堂竹西公园荷花池瘦西湖4．（2017•杭州）如图,B所表示的点为(2,2),C表示的点为(5,2),并且长方形的面积为6,则点D可以表示为．5．（2016春•江苏校级期末）小明在班上坐在第4列第5行,用数对表示是(,)；小强坐的位置用数对表示是(3,6),他坐在第列第行．6．（2012•武汉）将自然数从1开始,按如图所表示的规律排列．规定图中第m n,如自然数8的位置是(2,3),则自然数178m行、第n列的位置记作(,)的位置记作．7．（2017•扬州）填一填,画一画．方格图中,表示点A的数对是(,),B是(,)．在图中可以找到一些格点C,使三角形ABC是等腰三角形．如果要使A为顶点,AB、AC为两腰,表示C点的数对可以是(,)、(,)、(,)等．二．判断题（每题1分,共5小题）8．（2019春•简阳市期中）数对(5,3)表示第3行第5列．（）9．（2018秋•石林县期末）在同一平面上的A、B两点,A在(7,4)的位置上,B在(7,9)的位置上,两点在同一列上．（）10．（2016秋•易门县校级期末）小红坐在教室的第5列第6行,用数对表示小红的位置是(5,6)．（）11．（2017•云阳县）一般情况下,确定第几列要从左向右数,确定第几行要从前向后数．（）12．（2018春•长沙期中）西北风就是从西往北吹的风．（）三．选择题（每题1分,共10分）13．（2019•衡阳模拟）如果用(X,4 )表示小强在教室里的座位,那么下面说法错误的是() A．小强的座位一定在第4列B．小强的座位一定在第4行C．小强的座位可能在第4列14．（2019•北京模拟）晓晓坐在教室的第3列第5行,用(3,5)表示；点点坐在晓晓正后方且与晓晓相邻的位置,则点点的位置可表示为()A．(3,4)B．(2,5)C．(4,5)D．(3,6)15．（2019春•李沧区期中）如果将如图三角形的位置向右平移2格,O点原来在(4,2)的位置上,平移后O点的位置是()A．(2,2)B．(6,2)C．(4,4)D．(4,0)16．（2018秋•临河区期末）和数对(4,6)在同一行的数对是()A．(6,4)B．(5,4)C．(5,6)17．（2018秋•长春期中）在同一幅图上,如果A点的位置为(1,5),B点的位置为(3,5),C点的位置为(3,1),那么连接ABC三点所围成的三角形,一定是()三角形．A．直角B．钝角C．锐角D．等腰18．（2016•长沙模拟）教室里表示小明座位位置的数对是(4,5),表示小明前面一位同学座位位置的数对是(4,6)．那么表示小明后面一位同学座位位置的数对是()A．(3,3)B．(2,4)C．(4,4)D．(4,5)19．（2017•长沙）学校组织看电影,小芳坐在(1,4)的位置,小丽坐在(1,2)的位置,小明与她俩坐在同一直线上,小明坐在()的位置上．A．(1,3)B．(2,4)C．(2,3)20．（2017秋•龙岗区期末）如图：如果点X的位置表示为(2,3),则点Y的位置可以表示为()A．(4,4)B．(4,5)C．(5,4)D．(3,3)21．（2018秋•鼓楼区校级期中）点A在第5列第7行,它的位置是(5,7),点B的位置是(6,9),点C与A在同一列,点C与B在同一行,那么点C的位置是(),A．(5,9)B．(6,7)C．(5,6)22．（2018秋•晋安区期中）图书馆的位置在(3,5),小萍家的位置在(3,3),小明家的位置在(5,2),小东家的位置在(5,3),()离图书馆更近A．小萍B．小飞C．小东D．一样近四．操作题（共11题,满分60分）23．（共5分）（2012秋•靖安县期中）（1）点A的位置用数对表示是(,)．（2）在图中标出点(6,2)C的位置．B的位置．在图中标出点(2,5)（3）点D在点A向西2格再向南2格处,在图中标出D点,并用数对表示．24．（共5分）（2016秋•元江县期末）如图是某游乐园的平面示意图：（1）如果用(1,6)表示图中大门位置,那么用()表示赛车场位置；用()表示溜冰场位置,(5,15)、(7,11)分别表示位置和位置．（2）摩天轮用(4,12),请在图中标出摩天轮的位置．25．（6分）（1）A、B、C三个点的位置分别是(A,)、(B,)、(C,)（2）在图中分别标出(8,3)F三个点．E、(2,4)D、(3,6)（3）把A、B、C、D、E、A依次连接成封闭的图形,看看像什么．26（共10分）．下面是华美小区的平面图,大门的位置是(5,1)．（1）请你用数对表示下面场所的位置．便利店(,)人工湖(,)竹园(,)花园(,)运动场(,)会所(,)（2）聪聪从6号楼走到便利店,可先向走格,再向走格．（3）4号楼的位置是(9,8),5号楼的位置是(13,10),它们分别在第几行？第几列？（4）明明沿(2,2)(2→,4)的路径从1号楼到达运动场,请你描述一下他行走的路线．→,8)(3→,6)(5（5）3号楼在会所的面,运动场的面是竹园．儿童乐园在幼儿园的西北面,图上A、B、C、D四个点,点是儿童乐园的位置．27．（共6分）（1）照样子写出上图中菱形A BCD另外三个顶点的位置．(1A,2)(B,)(C, )(D,)（2）请你画出菱形ABCD先向右平移4格,再向上平移4格后图形的位置．此时,菱形四个顶点A B C D''''的位置分别可以表示为：C',)(D',)A',)((B',)(（3）观察菱形平移前和平移后四个顶点的位置（数对）．你发现了什么？28．（共6分）（1）河马馆在入口往北400米,再往东400米处,河马馆的位置是(．),鸵鸟场在天鹅湖往西100米,再往南400米处．鸵鸟场的位置是．请在图中标出这两个地方．（2）王丽在动物园的参观路线是(6,0)(7→,3)(5→,5)(1→,2),请问她去了哪些景点？→,7)(2（3）我知道,老虎馆的位置是,它在演艺宫东偏南度的方向上；天鹅湖的位置是,它在演艺宫的方向,从人口到天鹅湖要走米．29．（共6分）（2018•吴江区）操作题（1）用数对表示三角形三个顶点A、B、C的位置：A B C（2）画出把三角形向左平移5格后的图形；（3）在方格上以C为圆心,AC为半径画一个圆,并算出这个圆的周长是厘米,面积是平方厘米．（每个小方格表示1平方厘米）30．（共6分）（2014•顺庆区）作图：（1）在右边方格中画一个三角形,它们的顶点分别是(6,5)CA,(2,2)B,(6,2)（2）画出这个三角形向右平移8格后的图形．31．（共4分）（2011秋•荔湾区期末）如图是某一小区的平面图,已知小区的正门的位置是(4,2),小区中心广场在小东家西面200米处．（1）在图中用★标出正门的位置,用▲标出广场的位置；（2）小东家的位置是(,)；中心广场的位置是(,)32．（共2分）（2015秋•洛阳期末）请你在方格图里描出下列各点,并把这几个点顺次连接成一个封闭图形．C,4)(4(2B,1)(9A,1)(7D,4)你能发现这是一个,如果每小格是1平方厘米,它的面积是．33．（共3分）（2018秋•蕲春县期中）根据如图的方格图填一填．例：体育馆的位置可以用(2,3)表示,它在学校以（西400)m再往（北400)m处．（1）动物园的位置可以用表示,它在学校往m,再往m处．（2）商场的位置可以用表示,它在学校以m,再往m处．（3）邮局的位置可以表示,它在体育馆以m处．答案与解析一．填空题（每空1分,共25分）1．小红在第2行,第4列的位置,用数对表示(4,2)．【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列,第二个数字表示行,由此即可解答．【解答】解：小红在第2行,第4列的位置,用数对表示(4,2)．故答案为：(4,2)．【点评】此题考查了数对表示位置的方法的应用．2．如图是王老师写的一幅字．（1）“万”字在第5列第行的位置,用数对表示是．（2）(5,3)表示的汉字是．（3）诗中的“无”字的位置用数对表示是．（4）第列都是标点符号,逗号的位置用数对表示是和．【分析】数对中前面的数表示的是列,后面的数表示的是行,据此逐题解答即可．【解答】解：（1）“万”字在第5列第4行的位置,用数对表示是(5,4)．（2）(5,3)表示的汉字是九．（3）诗中的“无”字的位置用数对表示是(3,1)．（4）第8列都是标点符号,逗号的位置用数对表示分别是(8,4)和(8,2)．故答案为：（1）5,4,(5,4)；（2）九（3）(3,1)；（4）8,(8,4),(8,2)．【点评】本题主要考查了学生对用数对表示位置,和根据位置来写出数对的知识．3．扬州是一座历史悠久的古城,下图是扬州旅游景点分布示意图．如果用(4,1)表示汪氏小苑,照样子写出其余景点所在的位置．平山堂(1,6)竹西公园荷花池瘦西湖【分析】由“用(4,1)表示汪氏小苑”可知,数对中第一个数字表示列数,第二个数字表示行数．根据平山堂、竹西公园、荷花池、瘦西湖所在的列、行即可分别用数对表示出来．【解答】解：如图如果用(4,1)表示汪氏小苑,照样子写出其余景点所在的位置．平山堂(1,6)竹西公园(5,6)荷花池(0,0)瘦西湖(2,3)．故答案为：(1,6),(5,6),(0,0),(2,3)．【点评】关键是根据已知条件确定数对中每个数字所表示的意义．4．如图,B所表示的点为(2,2),C表示的点为(5,2),并且长方形的面积为6,则点D可以表示为(5,4)．【分析】根据题干分析可得：B点和C点都在第2行,B在第2列,C在第5列,所以D也在第5列,因为BC之间的距离是523+=行,由此即-=,根据长方形的面积公式可得632CD=÷=,所以点D应该是在第224可确定点D的数对位置．【解答】解：523BC=-=,所以632CD=÷=,+=,224所以点D是在第5列,第4行,用数对表示为：(5,4)．故答案为：(5,4)．【点评】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列,第二个数字表示行,关键是求出点D是在第几行第几列,由此即可解答问题．5．小明在班上坐在第4列第5行,用数对表示是(4,)；小强坐的位置用数对表示是(3,6),他坐在第列第行．【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列,第二个数字表示行,由此即可解决问题．【解答】解：小明在班上坐在第4列第5行,用数对表示是(4,5)；小强坐的位置用数对表示是(3,6),他坐在第3列第6行．故答案为：4,5；3,6．【点评】此题主要考查了数对表示位置的方法．6．将自然数从1开始,按如图所表示的规律排列．规定图中第m行、第n列的位置记作(,)m n,如自然数8的位置是(2,3),则自然数178的位置记作(9,14)．【分析】由题意可知根据数的排列特征,可以从行和列两个角度分析．【解答】解：由图观察可知,第一行从1开始,每隔一个数都恰好是奇数的平方,如1,9,25, ,且每到奇数平方后整个数列都是往右再往下进行数字的排序．题目现要求指出178的位置,那么就要找到178所在的列与行,由数的平方知13的平方是169,那么169后的数即是170,在170所在这一列为第14列,并且继续往下进行数字的排序从170数到178恰好是第9个数,那么178位于第9行,第14列,它的位置记作(9,14)；故答案为：(9,14)．【点评】通过观察数表,由特殊数据来归纳、猜想、证明,进而得出一般规律,较好地考查了同学们阅读理解、获取信息、处理数据、归纳推理等能力．7．填一填,画一画．方格图中,表示点A的数对是(4,),B是(,)．在图中可以找到一些格点C,使三角形ABC是等腰三角形．如果要使A为顶点,AB、AC为两腰,表示C点的数对可以是(,)、(,)、(, )等．【分析】（1）数对表示位置的方法是：第一个数字表示列,第二个数字表示行,由此即可用数对表示出A、B 的位置；（2）根据网格结构,分别以点A、B为圆心,以线段AB长为半径画圆,圆与格点的交点中除去与点A、B共线的,都是使三角形ABC是等腰三角形的格点C（见下图,图中的各个蓝点都是）；如果要使A为顶点,AB、AC为两腰,则图中以点A为圆心的圆与格点的交点都是符合条件的点C,根据数对表示位置的方法,结合图中点的位置,写出数对即可．【解答】解：（1）根据数对表示位置的方法可知：表示点A的数对是(4,2),B是(6,3)；（2）在图中找到一些格点C,如下图蓝点所示：（3）要使A为顶点,AB、AC为两腰,则图中以点A为圆心的圆与格点的交点都是符合条件的点C,因此表示C点的数对可以是(2,3)、(3,4)、(5,4)等．【点评】本题考查了等腰三角形的判定,难点在于根据网格结构找出与AB长度相等的线段．利用圆的特征来找,快捷而方便．二．判断题（每题1分,共5小题）8．数对(5,3)表示第3行第5列．√（判断对错）【分析】根据数对表示位置的方法：在数对里,第一个数表示列,第二个数表示行,由此解答即可；【解答】解：根据数对表示位置的方法：在数对里,第一个数表示列,第二个数表示行．所以(5,3)表示的是第5列第3行,所以原说法是正确的．故答案为：√．【点评】本题主要考查数对的意义．9．在同一平面上的A、B两点,A在(7,4)的位置上,B在(7,9)的位置上,两点在同一列上．√（判断对错）【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列,第二个数字表示行,由此即可判断．【解答】解：根据数对表示位置的方法：(7,4)表示是第7列第4行；(7,9)表示的是第7列第9行．所以,A、B两点在同一列．故答案为：√．【点评】本题主要考查了数对的意义,即第一个数表示列数,第二个数表示行数．10．小红坐在教室的第5列第6行,用数对表示小红的位置是(5,6)．√．（判断对错）【分析】根据用数对表示位置的方法,第一个数字表示列,第二个数字表示行,据此即可用数对表示出小红的位置．【解答】解：小红坐在教室的第5列第6行,用数对表示小红的位置是(5,6)；符合数对的表示方法,所以原题说法正确．故答案为：√．【点评】本题是考查用数对表示点的位置,属于基础知识,要记住：第一个数字表示列数,第二个数字表示行数．11．一般情况下,确定第几列要从左向右数,确定第几行要从前向后数．√（判断对错）【分析】根据生活实际,竖排一般叫做列,横排叫做行,确定是第几列一般从左边往右数,确定第几行一般从前往后数,据此判断即可．【解答】解：根据生活实际,可得确定第几列一般从左往右数,确定第几行一般从前往后数,所以题中说法正确．故答案为：√．【点评】此题主要考查了数对与位置问题,要熟练掌握,解答此题的关键是要明确：用数对表示位置时,先表示第几列,再表示第几行,确定第几列一般从左往右数,确定第几行一般从前往后数．12．西北风就是从西往北吹的风．⨯（判断对错）【分析】风向是指风吹来的方向,西北风就是从西北吹来的风,据此判断即可．【解答】解：据分析可知：西北风就是从西北吹来的风,是从西北往东南吹的风,所以题干的说法是错误的．故答案为：⨯．【点评】本题主要考查风向的辨别,注意风吹来的方向即为风向．三．选择题（每题1分,共10分）13．如果用(X,4 )表示小强在教室里的座位,那么下面说法错误的是()A．小强的座位一定在第4列B．小强的座位一定在第4行C．小强的座位可能在第4列【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列,第二个数字表示行,由此即可选择正确的一项．【解答】解：小强的位置是(,4)x,这里可以确定的是：小强一定在第4行,不能确定小强在第几列,所以三个选项中,说法错误的是小强一定在第4列．故选：A．【点评】此题考查数对表示位置的方法的灵活应用．14．晓晓坐在教室的第3列第5行,用(3,5)表示；点点坐在晓晓正后方且与晓晓相邻的位置,则点点的位置可表示为()A．(3,4)B．(2,5)C．(4,5)D．(3,6)【分析】由“晓晓坐在教室的第3列第5行,用(3,5)表示”可知,数对中第一个数字表示列,第二个数字表示行．点点坐在晓晓正后方且与晓晓相邻的位置,即点点坐在第3列,第6行,据此即可用数对表示点点的位置．【解答】解：晓晓坐在教室的第3列第5行,用(3,5)表示；点点坐在晓晓正后方且与晓晓相邻的位置,则点点的位置可表示为(3,6)．故选：D．【点评】关键是根据题意弄清数对中每个数据所表示的意义．15．如果将如图三角形的位置向右平移2格,O点原来在(4,2)的位置上,平移后O点的位置是()A．(2,2)B．(6,2)C．(4,4)D．(4,0)【分析】由O点原来在(4,2)的位置上可知,列由左而右是第1列,第2列⋯⋯行由左而下而上是第1行、第2行⋯⋯是第一根据平移的特征,把三角形的各顶点分别向右平移2格,依次连结即可得到向右平移0格后的图形．点O向右平移2格后例数加2,行数不变,据此即可用数对表示出平移后点O的位置．【解答】解：如果将如图三角形的位置向右平移2格（如图）,O点原来在(4,2)的位置上,平移后O点的位置是(6,2)．故选：B．【点评】数对中每个数字所代表的意义,在不同的题目中会有所不同,但在无特殊说明的情况下,数对中第一个数字表示列,第二个数字表示行．点前、后移动列不变,行数减、加移动的格数；左、右移动行不变,列数减加移动的格数．16．和数对(4,6)在同一行的数对是()A．(6,4)B．(5,4)C．(5,6)【分析】根据用数对表示点的位置的方法,第一个数字表示列数,第二个数字表示行数．如果两个数对中第一个数字相同表示同列,第二个数字相同表示同行．【解答】解：和数对(4,6)在同一行的数对是(5,6)．故选：C．【点评】解答此题的关键是弄清数对中每个数字所表示的意义．数对中每个数字所代表的意义,在不同的题目中会有所不同,但在无特殊说明的情况下,数对中第一个数字表示列,第二个数字表示行．17．在同一幅图上,如果A点的位置为(1,5),B点的位置为(3,5),C点的位置为(3,1),那么连接ABC三点所围成的三角形,一定是()三角形．A．直角B．钝角C．锐角D．等腰【分析】利用方格图,在平面上标出这三个顶点,顺次连接画出这个三角形,即可进行选择．【解答】解：根据数对表示位置的方法可在下面方格图中画出这个三角形如下：观察图形可知,这个三角形一定是直角三角形．故选：A．【点评】此题主要考查数对表示位置的方法以及直角三角形的定义．18．教室里表示小明座位位置的数对是(4,5),表示小明前面一位同学座位位置的数对是(4,6)．那么表示小明后面一位同学座位位置的数对是()A．(3,3)B．(2,4)C．(4,4)D．(4,5)【分析】小明在班级里的位置用数对表示是(4,5),所以小明是在第四列、第五行；他后面的同学应该与小明在同一列,即在第四列；在他的后面一行,即第六行；据此即可解答．【解答】解：教室里表示小明座位位置的数对是(4,5),表示小明前面一位同学座位位置的数对是(4,6)．那么表示小明后面一位同学座位位置的数对是(4,4)；故选：C．【点评】此题主要考查数对表示位置：第一个数字表示列,第二个数字表示行．19．学校组织看电影,小芳坐在(1,4)的位置,小丽坐在(1,2)的位置,小明与她俩坐在同一直线上,小明坐在()的位置上．A．(1,3)B．(2,4)C．(2,3)【分析】根据题干,小芳坐在(1,4)的位置,小丽坐在(1,2)的位置,所以小芳与小丽都在第1列,不在同一行,因为小明与她俩坐在同一直线上,所以小明只能在第1列,即小明的数对位置是(1,)a,据此即可解答问题．【解答】解：根据题干分析可得：小芳坐在(1,4)的位置,小丽坐在(1,2)的位置,所以小芳与小丽都在第1列,不在同一行,因为小明与她俩坐在同一直线上,所以小明只能在第1列,即小明的数对位置是(1,)a,符合题意的是(1,3)．故选：A．【点评】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列,第二个数字表示行,据此即可解答问题．20．如图：如果点X的位置表示为(2,3),则点Y的位置可以表示为()A．(4,4)B．(4,5)C．(5,4)D．(3,3)【分析】根据X的位置为(2,3),知道2是指第2列,3是指第三行,再根据Y在第5列,第4行,即可得出Y的位置．【解答】解；因为Y在第5列,第4行,所以,点Y的位置用数对表示为(5,4),故选：C．【点评】此题考查了数对的写法,即先看在第几列,这个数就是数对中的第一个数；再看在第几行,这个数就是数对中的第二个数．21．点A在第5列第7行,它的位置是(5,7),点B的位置是(6,9),点C与A在同一列,点C与B在同一行,那么点C的位置是(),A．(5,9)B．(6,7)C．(5,6)【分析】用数对表示位置时,先表示第几列,再表示第几行．即表示为（列,行）,进而完成填空．【解答】解：因为点A在第5列,点C与A在同一列；点B在第9行,点C与B在同一行,故C点的位置(5,9)．故选：A．【点评】用数对表示位置时,先表示第几列,再表示第几行．22．图书馆的位置在(3,5),小萍家的位置在(3,3),小明家的位置在(5,2),小东家的位置在(5,3),()离图书馆更近A．小萍B．小飞C．小东D．一样近【分析】根据用数对表示点的位置的方法,第一个数字表示列数,第二个数字表示行数,分别在网格图中表示出图书馆、小萍家、小飞家、小东家的位置,通过比较即可判定．【解答】解：如图小萍家离图书馆2格,小明家离图书馆最近5格,小东家离图书馆最近4格答：离图书馆最近的是小萍家．故选：A．【点评】数对中每个数字所代表的意义,在不同的题目中会有所不同,但在无特殊说明的情况下,数对中第一个数字表示列,第二个数字表示行．四．操作题（共11题,满分60分）23．（1）点A的位置用数对表示是(3,)．（2）在图中标出点(6,2)C的位置．B的位置．在图中标出点(2,5)（3）点D在点A向西2格再向南2格处,在图中标出D点,并用数对表示．【分析】（1）因为A对应的列数是3,行数是2,所以把3写在数对中第一个数,2写在数对中的第二个数,即(3,2)；（2）在图中找到列数6,行数2对应的点就是B点的位置；在图中找到列数2,行数5对应的点就是C点的位置；（3）根据地图上的方向辨别方法,即“上北下南,左西右东”以及题目所给的其他信息,即可进行解答．【解答】解：（1）点A的位置用数对表示是(3,2)．（2）B点和C点的位置如图所示：（3）D点的位置如图所示,(1,0)D．故答案为：3、2．【点评】此题主要考查数对表示位置的方法以及线段比例尺的灵活应用；以及依据地图上的方向辨别方法,即“上北下南,左西右东”．24．如图是某游乐园的平面示意图：（1）如果用(1,6)表示图中大门位置,那么用(8,2)表示赛车场位置；用()表示溜冰场位置,(5,15)、(7,11)分别表示位置和位置．（2）摩天轮用(4,12),请在图中标出摩天轮的位置．【分析】用数对表示位置的方法：第一个数字表示列,第二个数字表示行,据此即可解答．【解答】解：（1）如果用(1,6)表示图中大门位置,那么用(8,2)表示赛车场位置；用(5,9)表示溜冰场位置,(5,15)、(7,11)分别表示过山车位置和剧场位置．（2）如图所示：故答案为：(8,2),(5,9),过山车,剧场．【点评】用数对表示点的位置时第一个数字表示列,第二个数字表示行．25．（1）A、B、C三个点的位置分别是(A1,)、(B,)、(C,)（2）在图中分别标出(8,3)F三个点．E、(2,4)D、(3,6)（3）把A、B、C、D、E、A依次连接成封闭的图形,看看像什么．【分析】（1）根据用数对表示点的位置的方法,第一个数字表示列数,第二个数字表示行数,即可解答．（2）同理,即可在图中标出D、E、F三点．（3）把把A、B、C、D、E、A依次连接成封闭的图形,根据这个图形的特征即可确定它像什么．【解答】解：（1）A、B、C三个点的位置分别是：(1,4)C．B、(8,5)A、(3,2)（2）在图中分别标出(8,3)F三个点（如图所示）:D、(3,6)E、(2,4)（3）答：把A、B、C、D、E、A依次连接成封闭的图形,我看像一条鱼．故答案为：1,4；3,2；8,5．【点评】数对中每个数字所代表的意义,在不同的题目中会有所不同,但在无特殊说明的情况下,数对中第一个数字表示列,第二个数字表示行．26．下面是华美小区的平面图,大门的位置是(5,1)．（1）请你用数对表示下面场所的位置．便利店(7,)人工湖(,)竹园(,)花园(,)运动场(,)会所(,)（2）聪聪从6号楼走到便利店,可先向走格,再向走格．（3）4号楼的位置是(9,8),5号楼的位置是(13,10),它们分别在第几行？第几列？（4）明明沿(2,2)(2→,4)的路径从1号楼到达运动场,请你描述一下他行走的路线．→,8)(3→,6)(5（5）3号楼在会所的面,运动场的面是竹园．儿童乐园在幼儿园的西北面,图上A、B、C、D四个点,点是儿童乐园的位置．【分析】（1）（2）数对表示位置的方法是：第一个数字表示列,第二个数字表示行,据此即可解答；（3）（4）根据“上北下南左西右东”的方向标,结合图形中的已知位置即可描述行驶的路线图；（5）根据方向与距离,结合图形中已知位置的特点,即可明确儿童乐园的位置．【解答】解：根据数对表示位置的方法可得：（1）便利店(7,1)人工湖(8,11)竹园(0,2)花园(9,5)运动场(3,4)会所(6,3)（2）聪聪从6号楼走到便利店,可先向西走4格,再向南走2格．（3）观察图形可得：4号楼的位置是(9,8),在第8行,第9列；5号楼的位置是(13,10),在第10行,第13列；（4）明明沿(2,2)(2→,8)(3→,4)的路径从1号楼到达运动场,他行走的路线是从1号楼到达2号→,6)(5楼,再到达D点,最后到达运动场；（5）观察图形可知,3号楼在会所的北面,运动场的西南面是竹园．儿童乐园在幼儿园的西北面,图上A、B、C、D四个点,B点是儿童乐园的位置．故答案为：7；1；8；11；0；2；9；5；3；4；6；3；西；4；南；2；北；西南；B．【点评】此题考查了数对表示位置的方法以及利用方向与距离确定物体位置的方法和简单行驶路线图的描述．27．（1）照样子写出上图中菱形A BCD另外三个顶点的位置．(1A,2)(B2,)(C,) (D,)（2）请你画出菱形ABCD先向右平移4格,再向上平移4格后图形的位置．此时,菱形四个顶点A B C D''''的位置分别可以表示为：C',)(D',)A',)(B',)((（3）观察菱形平移前和平移后四个顶点的位置（数对）．你发现了什么？。
五年级上册数学试卷 第二单元测试卷 人教版
人教版五上第二单元测试卷位置一、选择题1．横行叫行，竖行叫（ ）A ．排B ．列C ．组2．点A 用数对（5，8）表示，将点A 向右平移3格后的位置用数对表示是（ ）． A ．（5，11） B ．（2，8） C ．（8，8） 3．做操时，莉莉和明明都站在第8行，莉莉在明明的右边第四个位置上．明明的位置用数对（8，8）表示，则莉莉的位置用数对（ ）表示．A ．（4，8）B ．（4，4）C ．（8，12）D ．（12，8）4．下面①～①三个模型中，图（ ）从正面看到的形状是． A ． B ． C ． 5．用计算机可以根据需要制作不同的表格．当点击表格菜单中的“插入表格”后，就会弹出下面这样的一个对话框：按确定后，会出现下面（ ）表格．A ．B ．C ． 6．在一幅方格图中，如果A 点用数对表示为()2,2，B 点用数对表示为()5,2，C 点用数对表示为()2,5，那么三角形ABC 一定是（ ）三角形。
A ．钝角B ．直角C ．锐角7．如下图，如果黑子的位置是（1，1），那么白子的位置是（ ）。
A．（3，2）B．（4，4）C．（3，3）D．（4，3）8．小晴在班内位置用数对表示为（5，4），她左边的同桌在班内的位置用数对表示为（）．A．（6，4）B．（4，4）C．（5，3）D．（5，5）9．一个小数的小数点右移动2位，再向左移动3位，这个小数（）．A．扩大了10倍B．缩小10倍C．扩大100倍D．缩小1000倍10．鑫鑫的座位在第二列、第四行，记为（2，4），阳阳的座位在第五行、第三列，应记为_________．A．（5，3）B．（3，5）C．（2，5）二、竖式计算1．列竖式计算。
760×3.5＝8.4×3.2＝ 5.6×0.83≈（得数保留两位小数）三、填空题1．一共有（________）辆车。
1号车前面是（________）号车，4号车后面是（________）号车。
人教版小学五年级数学上册 第二单元达标测试卷 (含答案)
加油！有志者事竟成答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好! 经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！1第二单元达标测试卷一、填空题。
(1题5分，其余每题2分，共23分)1．3÷4＝（ ）12＝12（ ）＝( )%＝( )折＝( )(填成数)2．“八五折”是指现价是原价的( )，“七五折”出售，就是优惠了( )%。
3．一个书包打九折后，便宜了6元，这个书包原价( )元。
4．一家汽车4S 店今年三月份汽车销量比去年同期增加一成五。
今年三月份汽车销量是去年三月份销量的( )%。
5．某小学有学生2300人，只有一成的学生没有购买平安保险，购买了平安保险的学生有( )人。
6．欣欣超市上个月的营业额是12万元，如果按营业额的5%缴纳营业税，欣欣超市上个月要缴纳营业税( )元。
人教版数学五年级上册《第二单元综合检测》含答案
人教版数学五年级上学期第二单元测试一、填空题.1.小明买了一张电影票,座位是4排8号,用数对表示为(8,4).张红买了与李军同样一场的电影票,她的座位用数对表示为(7,6),那么张红的座位是()排()号.2.小龙在班上坐在第6列,第4行,用数对表示是(,);小强的位置用数对表示是(4,6),他坐在第()列,第()行.3.下面是五(1)班部分学生的座位情况,请你用数对表示这些同学的位置.刘方(,)；李平(,)；罗兵(,)；张强(,)；王艳(,)；李敏(,)；黄伟(,)；赵云(,).二、判断题.1.某教室的课桌排成6列6行,敏敏坐的位置可以用数对表示是(2,7).( )2.如果数对(3,X)和(,4)表示的位置在同一行,那么X=4.( )3.数对(5,6)和(6,5)表示的位置是一样的.( )4.点A用数对表示是(3,4),先向右平移2格,再向下平移1格,现在的位置在(5,3).( )三、选择题.1.如图：如果点X的位置表示为(2,3),则点Y的位置可以表示为( ).A.(4,4)B.(4,5)C.(5,4)D.(3,3)2.音乐课上,小芳坐在音乐教室的第4列第2行,用数对(4,2)表示,明明坐在聪聪正后方的第一个位置上,明明的位置用数对表示是().A.(5,2)B.(4,3)C.(3,2)D.(4,1)3.如果A点用数对表示为(1,5),B点用数对表示为(1,1),C点用数对表示为(3,1),那么三角形ABC一定是()三角形.A.锐角B.钝角C.直角D.等腰4.李林家的位置是(2,2),学校的位置是(2,5).如果每个小正方形的边长表示100米,李林从家出发,经过学校到少年宫,至少要走()米.A.300米B.400米C.500米D.600米四、解答题.1.描出下列各点并依次连成封闭图形,看看是什么图形.A(5,9),B(6,6),C(9,5),D(6,4),E(5,1),F(4,4),G(1,5),H(4,6)2.天鹅养殖基地一观测者测得一只麋鹿的位置在(1,5),一个半小时后,测得这只奔跑的麋鹿的位置已在(8,5)了.(1)分别标出这只麋鹿两次所在的位置.(2)如果图中每格的距离代表15千米,这只麋鹿每小时大约跑多少千米?3.在中国象棋的棋盘上,马走“日”.如果马原来的位置在(5,7),最少需要走几步到达(6,1)?4.根据位置回答问题.(1)说说各年级(2)班所在的位置,并用对数表示.(2)表示某班位置的数对是(x,5),可能是哪个班?(3)表示某班位置的数对是(5,y),可能是哪个班?5.星期六,小明来到动物园参观,下面是他的游览路线：(3,0)——(2,3)——(3,8)——(6,7)——(8,5)——(5,4)——(3,0).请你按顺序说一说小明的行走路线.答案与解析一、填空题.1.小明买了一张电影票,座位是4排8号,用数对表示为(8,4).张红买了与李军同样一场的电影票,她的座位用数对表示为(7,6),那么张红的座位是()排()号.【答案】6；7【解析】用数对表示电影院的座位,根据例子可知,数对的第二个数表示排数,数对的第一个数表示号数,所以张红的座位用数对表示为(7,6),那么张红的座位是6排7号.巩固用数对表示物体的位置的方法,数对中两个数代表的含义.2.小龙在班上坐在第6列,第4行,用数对表示是(,);小强的位置用数对表示是(4,6),他坐在第()列,第()行.【答案】(6,4)；4；6【解析】用数对表示班级的座位,表示小龙的座位是第6列,第4行,数对的第一个数表示列数,所以小龙的座位用数对表示为(6,4),小强的位置用数对表示是(4,6),则他在第4列,第6行.巩固用数对表示物体的位置的方法,数对中两个数代表的含义.3.下面是五(1)班部分学生的座位情况,请你用数对表示这些同学的位置.刘方(,)；李平(,)；罗兵(,)；张强(,)；王艳(,)；李敏(,)；黄伟(,)；赵云(,).【答案】刘方(1,5)；李平(1,2)；罗兵(2,7)；张强(3,4)；王艳(4,3)；李敏(5,6)；黄伟(6,4)；赵云(6,1).【解析】让学生观察图中座位所在的“列”与“行”,并且确定数对命名的规则,从而得到正确的答案.刘方和李平在同一列,那么表示他们位置的数对中第一个数是相同的；张强和黄伟在同一行,那么表示他们位置的数对中第二个数是相同的.结合班级座位图,让学生用数对表示位置.尤其在表示同一行、同一列的位置时,感受数对的特点.二、判断题.1.某教室的课桌排成6列6行,敏敏坐的位置可以用数对表示是(2,7).( )【答案】错误【解析】教室只有6列6行,不会出现7,所以(2,7)是不正确的.让学生理解座位所在的“列”与“行”,并且确定数对命名的规则,从而得到正确的答案.结合班级座位图,让学生用数对表示位置,感受数对的特点.2.如果数对(3,X)和(,4)表示的位置在同一行,那么X=4.( )【答案】正确【解析】(3,X)表示第3列某行,(,4)表示某列4行,如果两个数对表示的位置在同一行,则对应的数字相等.让学生理解座位所在的“列”与“行”,并且确定数对命名的规则,从而得到正确的答案.让学生用数对表示位置,感受数对的特点.3.数对(5,6)和(6,5)表示的位置是一样的.( )【答案】错误【解析】(5,6)表示第5列,第6行,(6,5)表示第6列第5行.所以表示的位置是不同的.让学生理解座位所在的“列”与“行”,并且确定数对命名的规则,从而得到正确的答案.让学生用数对表示位置,感受数对的特点.4.点A用数对表示是(3,4),先向右平移2格,再向下平移1格,现在的位置在(5,3).( )【答案】正确【解析】(3,4)表示第3列第4 行,向右平移2格表示第5列第4行,再向下平移1格表示第5 列第3行.目的是让学生理解座位所在的“列”与“行”,并且确定数对命名的规则,从而得到正确的答案.让学生用数对表示位置,感受数对的特点.三、选择题.1.如图：如果点X的位置表示为(2,3),则点Y的位置可以表示为( ).A.(4,4)B.(4,5)C.(5,4)D.(3,3)【答案】C【解析】根据X的位置为(2,3),知道2是指第2列,3是指第3行,再根据Y在第5列,第4行,即可得出Y的位置用数对表示是(5,4).考查目的：这个图中没有原点,也没有标出横轴和纵轴对应的数,学生要结合点X的位置来判断点Y的位置.此题考查了数对的写法,即先看在第几列,这个数就是数对中的第一个数；再看在第几行,这个数就是数对中的第二个数. 2.音乐课上,小芳坐在音乐教室的第4列第2行,用数对(4,2)表示,明明坐在聪聪正后方的第一个位置上,明明的位置用数对表示是().A.(5,2)B.(4,3)C.(3,2)D.(4,1)【答案】B【解析】小芳坐在教室的第4列第2行,明明坐在小芳正后方的第一个位置上,既然是正后方,表明明明和小芳都在第4列,小芳在第2行,则明明在第3行,根据数对表示位置的方法可得明明的位置用数对表示是(4,3).3.如果A点用数对表示为(1,5),B点用数对表示为(1,1),C点用数对表示为(3,1),那么三角形ABC一定是()三角形.A.锐角B.钝角C.直角D.等腰【答案】C【解析】用数对表示物体位置的方法是：第一个数表示列,第二个数表示行；由此可以利用方格图将A、B、C的位置标记出来,顺次连接即可得出三角形ABC(如图所示)：根据方格图可以得出AB⊥BC,所以这个三角形是直角三角形,而两条直角边不等长,因此不是等腰三角形.对于空间想象能力更强的学生,可以通过三个点的数对的特征进行判断：A、B两点(1,5)、(1,1),第一个数相同,表明这两点在同一列；B、C两点(1,1)、(3,1),第二个数相同,表明这两点在同一行.因此AB⊥BC,判断出这个三角形是直角三角形,而AB和BC不等长,所以不是等腰三角形.考查目的：考查学生对点的位置及相互关系的运用,同时融入直角三角形的特征的灵活应用.4.李林家的位置是(2,2),学校的位置是(2,5).如果每个小正方形的边长表示100米,李林从家出发,经过学校到少年宫,至少要走()米.A.300米B.400米C.500米D.600米【答案】C【解析】如下图所示,因为题意是要经过学校再去少年宫,从李林家到学校的最短路程为3×100=300(米),从学校到少年宫的最短路程为2×100=200(米),所以总路程至少要走500米.考查目的：考查学生根据数对描出点后,确定物体的位置,综合运用所学知识解决问题.四、解答题.1.描出下列各点并依次连成封闭图形,看看是什么图形.A(5,9),B(6,6),C(9,5),D(6,4),E(5,1),F(4,4),G(1,5),H(4,6)【答案】图形是四角星(如图所示).【解析】“依次连成封闭图形”是这个解决问题的题眼,在引导学生理解题意时要重点理解.“依次”,是指按照A、B、C、D、E、F、G、H的顺序连接；“封闭图形”是指最后要将H点和A点连接起来形成封闭图形.因此,作图时要按照描点──连线的顺序完成.考查目的：考查学生通过数对确定物体的实际位置,在作图中使学生进一步感受数对与点一一对应的关系.2.天鹅养殖基地一观测者测得一只麋鹿的位置在(1,5),一个半小时后,测得这只奔跑的麋鹿的位置已在(8,5)了.(1)分别标出这只麋鹿两次所在的位置.(2)如果图中每格的距离代表15千米,这只麋鹿每小时大约跑多少千米?【答案】7×15÷1.5=70(千米/时).【解析】首先正确找到数对对应的点的位置,然后观察到1.5小时跑了7格,每格的距离代表15千米,换算出一共跑了105千米,从而求出麋鹿的速度.考查目的：此题属于运用数对解决生活中实际问题,主要考查两个知识点：用数对表示点的位置和行程问题.3.在中国象棋的棋盘上,马走“日”.如果马原来的位置在(5,7),最少需要走几步到达(6,1)?【答案】3步【解析】方法有多种,例如先走(6,5),再走(5,3),最后走(6,1)4.根据位置回答问题.(1)说说各年级(2)班所在的位置,并用对数表示.(2)表示某班位置的数对是(x,5),可能是哪个班?(3)表示某班位置的数对是(5,y),可能是哪个班?【答案】(1)一(2)班：(3,1)二(2)班：(5,1)三(2)班：(2,2)四(2)班：(2,3)五(2)班：(2,4)六(2)班：(2,5)(2)六年级中的某个班.(3)可能是二(2)班、三(4)班、四(5)班、五(5)班、六(5)班中的某个班.【解析】考查学生通过数对确定物体的实际位置,在作图中使学生进一步感受数对与点一一对应的关系.5.星期六,小明来到动物园参观,下面是他的游览路线：(3,0)——(2,3)——(3,8)——(6,7)——(8,5)——(5,4)——(3,0).请你按顺序说一说小明的行走路线.【答案】大门——熊猫馆——猴馆——老虎馆——狮子馆——大象馆——大门【解析】根据实际情况,考查学生通过数对物体的实际位置,按照行走的路线图,在作图中使学生进一步感受数对与点一一对应的关系.。
2015届新人教版五年级上第二单元数学测试卷(带解析)
绝密★启用前2015届新人教版五年级上第二单元数学测试卷（带解析）试卷副标题考试范围：xxx ；考试时间：87分钟；命题人：xxx学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________注意事项．1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上第I 卷（选择题）一、选择题（题型注释）1、根据竖式，我知道6.77÷8=0.84…（ ）A ．5B ．0.5C ．0.052、明明在一个盒子里摸球，他每摸出一个球就记录一次，然后把球放回去再继续这样摸球，下面是他的记录表，我们可以知道（ ）是正确的． 红球 绿球 黄球 12次 8次 2次A ．盒子里只有红、黄、绿三种球B ．盒子里红球的个数是最多的C ．明明下一次一定摸到红球3、下面三个算式中，商大于1.95的算式是（ ）4、把10千克油装在瓶子里，每个瓶子装3千克油，要把所有的油装下，至少要准备（）个这样的瓶子．A．3 B．3.C．45、下面各数中，是有限小数，是循环小数．A、3.B、3.44444C、3.4195673…第II卷（非选择题）二、填空题（题型注释）6、找规律：5×9=45 55×99=5445 555×999=554445 5555×9999=55544445根据上面的规律，我知道：55555×99999= ；555555555×999999999= ．7、根据上面算式的结果，填下面算式的答案：（1）20.25÷1.5=13.5202.5÷1.5=（2）144÷32=4.5144÷0.32= ．8、明明与龙龙玩抛硬币游戏，他俩分别抛一个硬币，看硬币朝上的面，那么可能会出现种不同的情况．9、根据○÷□=3.5，那么（○×2）÷（□×）=3.5．10、1.29595…是一个小数，它的循环节是，可以简写成，将这个小数保留两位小数后约是．11、一个盒子里装有10个球，其中有6个红球、3个白球、1个黑球．闭眼从盒子里摸一个球，最有可能摸到球，摸到球的可能性最小．12、比较大小：3.6÷0.9○3.63.6÷1.2○3.60.72÷0.24○72÷246.○6.7．13、三张卡片上分别写着“唱歌”“跳舞”“朗诵”，小明上来抽走了“朗诵”，小丽上来就不可能抽到 ，可能抽到 或 ．14、计算0.78÷3.9时，应先把3.9扩大 倍变成 ，为了使商不变，被除数也要扩大 倍变成 ，然后就可以按照除数是整数的除法去进行计算了．15、求7.2里有几个1.2，算式是 ，计算结果是 ．三、判断题（题型注释）16、一个大于0的整数除以一个大于1的数，商比被除数要大． （判断对错）17、2.464646…是一个无限小数，也是一个循环小数． （判断对错）18、有五张卡片，随意摸一张，要使摸出2的可能性最大，6的可能性最小，那么卡片上可以这样写： （判断对错）19、9÷0.125=（9×8）÷（0.125×8）=72÷1=72，这里运用了商不变的性质． （判断对错）20、1÷3=0.3333333． （判断对错）四、计算题（题型注释）21、用递等式计算，能简便的要简便计算．7.27÷0.125÷8 6.2÷0.25 （17.8﹣4.9）÷0.3 2.6×0.5÷0.1 0.23×102 0.8+0.16÷0.8．22、列竖式计算． 5.27÷3.1=4÷11=（商用循环小数的简便方法表示） 0.755÷0.18≈（商保留一位小数）23、直接写出得数．0.5÷5= 0.4÷0.2= 0.48÷0.02= （6+0.3）÷2.1= 5÷0.5= 0.4×0.2= 0÷0.02= 0.45÷（2﹣0.5）=五、解答题（题型注释）24、甲种牙刷的售价是5支13.5元；乙种牙刷是“买5赠2”，售价是17.5元，哪种牙刷便宜？每只便宜多少钱？25、明明一家到杭州去旅游，他们自己驾车去，到杭州后把车停在停车场，然后去游玩，游玩结束时，到停车场发觉要付17.5元停车费． 明明家的汽车在停车场停了几小时？26、一个长方形的长是9厘米，等于宽的1.5倍，这个长方形的面积是多少平方厘米？27、服装店做童装，每套需要用布2.5米，那么用8米布，最多可以生产出这样的童装多少套？28、蓝鲸的体重大约是大象的多少倍？（得数保留整数）29、小明、小龙、小军、小强4人用了2.5小时写了50幅标语，平均每人每小时写多少幅标语？30、想一想，画一画．请你设计一种转盘，让买商品的顾客每人转一次，使一等奖出现的可能性最小，二等奖出现的可能性比一等奖大，比三等奖小，三等奖出现的可能性最大，并且人人都可以获奖．为了符合上述条件，请在下面的转盘中分别填上一、二或三等奖．31、只列式不计算．（1）把75.3平均分成15份，求每份是多少？ （2）1.3除8.45的商，再加1.3，和是多少？ （3）12除以最小的两位小数，商的7.8倍是多少？参考答案1、C2、B3、C4、C5、B，A．6、5555444445，555555554444444445．7、135，450．8、49、210、循环，95，1.2，1.30．11、红，黑．12、＞，＜，=，＞．13、朗诵，唱歌，跳舞．14、10，39，10，7.8．15、7.2÷1.2，6．17、√18、√19、√20、×21、（1）7.27（2）24.8（3）43（4）52（5）23.46（6）122、（1）5.27÷3.1=1.7；（2）4÷11=0.；（3）0.755÷0.18≈4.2；23、0.5÷5=0.1 0.4÷0.2=2 0.48÷0.02=24 （6+0.3）÷2.1=3 5÷0.5=10 0.4×0.2=0.08 0÷0.02=0 0.45÷（2﹣0.5）=0.324、乙种；0.2元25、5小时26、54平方厘米27、3套28、5倍30、31、5.02；7.8；9360．【解析】1、试题分析：根据小数除法的竖式计算方法，余数5在百分位上，所以余0.05．解：6.77÷8=0.84…（0.05）；故选：C．【点评】此题考查了小数除法的竖式计算方法．2、试题分析：摸了22次，其中摸到红球的次数最多，是12次，即可能性最大；摸到黄球的次数最少，是2次，即可能性最小；因为在22次中，摸到红球次数最多，其可能性最大，所以再摸一次，摸到红球的可能性最大；据此解答．解：12+8+2=22（次）．A．共摸了22次，摸出的有红、黄、绿三种球，但并不能说明只有这三种球，有可能有别的颜色的球没摸到，本项错误；B．摸了22次，其中摸到红球的次数最多，所以盒子里红球的个数是最多的，本项正确；C．摸了22次，其中摸到红球的次数最多，是12次，即可能性最大，所以再摸一次，摸到红球的可能性最大，但并不是一定摸到红球，本项错误．故选：B．【点评】解答此题应根据可能性的大小进行分析，进而得出结论．根据球摸出次数的多少就可以直接推断不同球的数量的多少．3、试题分析：一个数（0除外）除以一个大于1的数，商小于这个数；除以一个等于1的数，商等于这个数；除以一个小于1的数（0除外），商大于这个数；据此判断．解：A、1.95÷1.9，1.9＞1，所以1.95÷1.9＜1.95；B、1.95÷1，1=1，所以1.95÷1=1.95；C、1.95÷0.5，0.5＜1，所以1.95÷0.5＞1.95；4、试题分析：根据除法的意义，用这些油的总重量除以每瓶可装油的重量即得至少需要多少个这样的瓶子．解：10÷3=3（个）…1千克．所以至少需要：3+1=4（个）．故选：C．【点评】完成本题要注意，装完3瓶后剩1千克，仍然需要1个瓶子．5、试题分析：有限小数是位数有限的小数；一个无限小数的小数部分有一个或几个依次不断重复出现的数字，这样的小数就叫做循环小数，由此即可判断．解：下面各数中，3.44444是有限小数，3.是循环小数．故选：B，A．【点评】明确有限小数和循环小数的含义，是解答此题的关键．6、试题分析：由“5×9=4555×99=5445 555×999=554445 5555×9999=55544445”，可知，第一个因数是5，个数从左到右依次增加1个，第二个因数是9，也是个数从左到右依次增加1个，其积的位数是两因数位置之和，积中5的个数与4的个数相同，积的个位是5，再往前是连结4个的个数，再向前是剩余的连续5的个数．根据这一规律即可写出其作算式的积．解：找规律：5×9=45 55×99=5445 555×999=554445 5555×9999=55544445根据上面的规律，我知道：55555×99999的积是10位数，由高到低位是连续4个5，5个4，1个5555555555×999999999的积是18位数，由高到低位是连续8个5，9个4，1个5即55555×99999=5555444445；555555555×999999999=555555554444444445．故答案为：5555444445，555555554444444445．【点评】解答此题的关键是找规律，找到规律再根据规律解答就是比较容易了．7、试题分析：在除法算式中，被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），商不变；除数不变，被除数扩大或缩小几倍，商就扩大或缩小相同的倍数（0除外）；被除数不变，除数扩大则商反而缩小，除数缩小商就扩大，而且倍数也相同（0除外）；据此解答即可．解：根据商的变化规律可知，（1）20.25÷1.5=13.5202.5÷1.5=135（2）144÷32=4.5144÷0.32=450．故答案为：135，450．【点评】此题考查了商的变化规律的灵活运用．8、试题分析：明明与龙龙玩抛硬币游戏，他俩分别抛一个硬币，出现的结果有：两正、一正一反、一反一正、两反共4种情况．解：明明与龙龙玩抛硬币游戏，他俩分别抛一个硬币，出现的结果有：两正、一正一反、一反一正、两反共4种．故答案为：4．9、试题分析：在除法算式中，被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），商不变；据此解答即可．解：根据商不变的性质可知，因为○÷□=3.5，那么（○×2）÷（□×2）=3.5．故答案为：2．【点评】解答此题应明确：只有被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），商才不变．10、试题分析：循环小数是指一个小数，从小数部分的某一位起，一个数字或连续几个数字依次不断的重复出现；1.29595…有循环的数字，找出循环节，表示出来即可；再根据四舍五入法找到千分位上的数字，是5，向前面一位进1．解：1.29595…是一个循环小数，它的循环节是95，可以简写成1.2，将这个小数保留两位小数后约是1.30．故答案为：循环，95，1.2，1.30．【点评】考查了如何用简便形式表示循环小数：找出循环的数字，上面点上原点．同时考查了近似数及其求法：四舍五入法．11、试题分析：可以直接根据球的数量的多少来判断，数量多的摸到的可能性就大，数量少的摸到的可能性就小．因为盒子里红球的个数最多，所以摸到红球的可能性最大；盒子里黑球的个数最少，所以摸到黑球的可能性就最小．解：因为6＞3＞1，红球的个数最多，黑球的个数最少，所以摸出红球的可能性最大，摸出黑球的可能性最小．故答案为：红，黑．【点评】解决此题关键是如果不需要准确地计算可能性的大小时，可以根据各种球个数的多少，直接判断可能性的大小．12、试题分析：①②在小数除法中，可根据除数的大小来判断商的大小，在被除数非零的情况下，如果除数＞1，则商小于被除数，如果除数＜1则商大于被除数；③根据被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数（0除外）商不变；④小数大小的比较方法，先比较小数的整数部分，整数部分大的这个小数就大，如果整数部分相同，就比较十分位，十分位大的这个小数就大，如果十分位相同，就比较百分位，百分位大的这个小数就大，如果百分位相同．解：3.6÷0.9＞3.63.6÷1.2＜3.60.72÷0.24=72÷246.＞6.7．故答案为：＞，＜，=，＞．【点评】要求学生掌握小数大小的比较方法以及商的变化规律．13、试题分析：因为“朗诵”已被小明抽走，剩下“唱歌”“跳舞”，小丽上来就不可能抽到“朗诵”，可能抽到“唱歌”“跳舞”．解：由分析可知小丽上来就不可能抽到朗诵，可能抽到唱歌或跳舞．故答案为：朗诵，唱歌，跳舞．【点评】本题考查了简单事件发生的可能性，解决此题应明确有分别写着什么的卡片．14、试题分析：在除法算式中，被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），商不变；据此解答即可．解：根据商不变的性质可知，计算0.78÷3.9时，应先把3.9扩大10倍变成39，为了使商不变，被除数也要扩大10倍变成7.8，然后就可以按照除数是整数的除法去进行计算了．故答案为：10，39，10，7.8．【点评】解答此题应明确：只有被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），商才不变．15、试题分析：根据题意要求7.2里有几个1.2，用7.2÷1.2，然后再进一步解答即可．解：7.2÷1.2=6故答案为：7.2÷1.2，6．【点评】要求一个数里面有几个另一个数，要用这个数除以另一个数，然后再进一步解答即可．16、试题分析：一个不为零的数除以一个大于1的数，商小于这个数，据此判断．解：一个大于0的整数除以一个大于1的数，商要小于被除数，所以原说法错误；故答案为：×．【点评】此题解答的关键在于明确：一个不为零的数除以一个大于1的数，商就小于这个数．17、试题分析：循环小数是指一个小数，从小数部分的某一位起，一个数字或连续几个数字依次不断的重复出现；2.464646…的小数部分有重复出现的数字，是46，所以它是无限小数，也是循环小数．解：由分析可知：2.464646…是一个无限小数，也是一个循环小数，所以本题说法正确；故答案为：√．【点评】此题考查了无限小数和循环小数的概念，只要掌握了概念与特征，就能做到准确判断．18、试题分析：要使摸出数字“6”的可能性最大，数字“2”的可能性最小，就要使写有数字“6”的卡片最多，数字是“2”的卡片有但最少即可．解：只要6最多，2最少即可．所以本题正确．故答案为：√．【点评】对于简单事件发生的可能性，总数一定的情况下，这个数字越多出现的几率就越大，反之，就小．19、试题分析：在除法算式中，被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），商不变；据此解答即可．解：根据商不变的性质可知，9÷0.125=（9×8）÷（0.125×8）=72÷1=72，这里运用了商不变的性质．故答案为：√．【点评】解答此题应明确：只有被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），商才不变．20、试题分析：根据小数除法的计算方法，1÷3=0.333…，从小数部分十分位起，3依次不断重复出现，是循环小数，据此判断．解：1÷3=0.333…，从小数部分十分位起，3依次不断重复出现，是循环小数．故答案为：×．【点评】考查了小数的除法和小数的分类．两数相除，如果得不到整数商，会有两种情况：一种得到有限小数；一种得到无限小数．21、试题分析：（1）根据除法的性质进行简算；（2）根据商不变性质，被除数和除数同时扩大4倍，商不变进行简算；（3）先算小括号内的减法，再算小括号外的除法；（4）先算乘法，再算除法；（5）102化成100+2，然后根据乘法分配律进行简算；（6）先算除法，再算加法．据此解答即可．解：（1）7.27÷0.125÷8=7.27÷（0.125×8）=7.27÷1=7.27（2）6.2÷0.25=（6.2×4）÷（0.25×4）=24.8÷1=24.8（3）（17.8﹣4.9）÷0.3=12.9÷0.3=43（4）2.6×0.5÷0.1=5.2÷0.1=52（5）0.23×102=0.23×（100+2）=0.23×100+0.23×2=23+0.46=23.46（6）0.8+0.16÷0.8=0.8+0.2=1【点评】此题考查学生灵活运用运算定律简算的能力，以及对运算顺序的考查．22、试题分析：根据小数除法的竖式计算方法进行解答即可，注意题目解答的要求．解：（1）5.27÷3.1=1.7；（2）4÷11=0.；（3）0.755÷0.18≈4.2；【点评】此题考查了小数除法的竖式计算方法及计算能力．23、试题分析：根据小数加减乘除法的计算方法进行解答即可．解：0.5÷5=0.1 0.4÷0.2=2 0.48÷0.02=24 （6+0.3）÷2.1=35÷0.5=10 0.4×0.2=0.08 0÷0.02=0 0.45÷（2﹣0.5）=0.3【点评】此题考查了小数加减乘除法的口算能力．24、试题分析：乙种牙刷是“买5赠2”，售价是17.5元，也就是17.5元能买7支牙刷，因此根据总钱数÷支数=单价，求出两种牙刷每支多少钱进行比较即可。
【小学数学】人教版五年级数学上册第2单元试卷2+附小学数学公式大全
人教版五年级数学上册第二单元综合测试年班姓名一、快乐小补丁。
1. 4.8里有（）个十分之一，0.58里有（）个百分之一。
2. 2.25÷1.5的商的是（）位小数。
3. 8.5 9 保留两位小数约是（），精确到千分位约是（）。
4. 12.6÷0.3＝（）÷3， 2.496÷0.12＝（）÷12 。
5. 根据24×38＝912填空。
2.4×3.8＝（）0.24×（）＝0.912 91.2÷3.8＝（）9.12÷0.38＝（）2400×（）＝91.2 9.12÷2.4＝（）二、我是小法官。
（对的打“√”，错的打“×”）1. 在计算除法时，如果除不尽，商一定是循环小数。
（）2. 1÷3≈0.3 。
（）3. 5.6除以一个小数，所得的商必定大于5.6。
（）4. 循环小数都是无限小数。
（）5. 小数除法的意义与整数除法的意义相同。
（）三、快乐1. 比0.17大，比0.19小的小数有（）个。
A．１ B．9 C．无数2. 8.995保留两位小数约是（）。
A．8.00 B．9.00 C．8.993. 下列算式中结果大于１的是（）。
A．1－0.88 B．1×0.88 C．1÷0.88四、巧比大小。
4.384.38 5.64÷ 5.640.432÷0.432 0.96÷0.9642.16 ÷42.16 3.5656…5 6五、竖式计算演练场。
（带*的结果保留一位小数）3.6÷0.24＝*5.26÷1.6≈ 2.496÷0.12＝六、生活数学。
1. 4辆汽车7天可以节约汽油35.28千克，平均每辆汽车每天可以节约汽油多少千克？2. 每个油桶最多能装油4.8升，要装70升油，需要这样的油桶多少个？3. 每本日记本2.8元，我有50元钱，能买几本这样的日记本？4. 食堂运来2.4吨煤，计划50天烧完，由于改进了炉灶，每天节省煤8千克，这批煤可以烧多少天？小学数学公式大全数量关系计算公式1、单价×数量＝总价2、单产量×数量＝总产量3、速度×时间＝路程4、工效×时间＝工作总量5、加数+加数＝和6、一个加数＝和－另一个加数7、被减数－减数＝差8、减数＝被减数－差9、被减数＝减数＋差10、因数×因数＝积11、一个因数＝积÷另一个因数12、被除数÷除数＝商13、除数＝被除数÷商14、被除数＝商×除数15、有余数的除法：被除数＝商×除数+余数一个数连续用两个数除，可以先把后两个数相乘，再用它们的积去除这个数，结果不变。
新人教版五年级上册小学数学第二单元位置测试卷(含答案解析)
新人教版五年级上册小学数学第二单元位置测试卷（含答案解析）一、选择题1．笑笑的座位是（2，3），淘气的位置是（2，5），笑笑、淘气、贝贝三人的位置在一条直线上，贝贝的座位可能是（）。
A. （2，4）B. （4，3）C. （5，2）D. （5，3）2．下图是丽源小区附近的平面图，超市的位置用数对表示是（）。
A. （3，4）B. （1，2）C. （2，1）3．如果A 点用数对表示为（2，5），B 点用数对表示数（5，1），C点用数对表示为（2，1），那么三角形 ABC 一定是（）三角形。
A. 锐角B. 钝角C. 直角D. 等腰4．在平面图上，长方形四个顶点分别是A、B、C、D，如果A点的位置是（1，1），B点的位置是（4，1），C点的位置是（4，3），那么D点的位置是（）A. （1，3）B. （1，4）C. （3，4）5．体育课上小明的位置用数对表示为（3，3），那么下面谁离小明最远（）。
A. 小红（2，3）B. 小丽（4，3）C. 小强（5，3 ）D. 小玲（3，4）6．李军的座位在第二列第三行，记为（2，3），如果将他往后跳三行，应记为（）A. （5，3）B. （2，6）C. （5，6）D. （4，3）7．音乐课，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（）A. （5，2）B. （4，3）C. （ 4，1）8．室里，聪聪坐在第3列第2行，用数对（3，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（）。
A. （3，3）B. （4，3）C. （3，2）D. （4，1）9．图书馆的位置在（3，5），小萍家的位置在（3，3），小明家的位置在（5，2），小东家的位置在（5，3），（）离图书馆更近。
A. 小萍B. 小飞C. 小东D. 一样近10．下列说法中正确的是（）A. 明年2月份的雾霾天肯定比晴天多B. 小军同学的位置用数对表示是（2，3），那么他在教室的第2列，第3行。
人教版数学五年级上册第二单元综合测试(附答案)
人教版数学五年级上册第二单元测试及答案考试时间：90分钟满分：100分一．填空题（每空1分，共25分）1．（2019春•镇康县校级月考）小红在第2行，第4列的位置，用数对表示()．2．如图是王老师写的一幅字．（1）“万”字在第列第行的位置，用数对表示是．（2）(5,3)表示的汉字是．（3）诗中的“无”字的位置用数对表示是．（4）第列都是标点符号，逗号的位置用数对表示是和．3．（2018秋•通州区校级期末）扬州是一座历史悠久的古城，下图是扬州旅游景点分布示意图．如果用(4,1)表示汪氏小苑，照样子写出其余景点所在的位置．平山堂竹西公园荷花池瘦西湖4．（2017•杭州）如图，B所表示的点为(2,2)，C表示的点为(5,2)，并且长方形的面积为6，则点D可以表示为．5．（2016春•江苏校级期末）小明在班上坐在第4列第5行，用数对表示是(，)；小强坐的位置用数对表示是(3,6)，他坐在第列第行．6．（2012•武汉）将自然数从1开始，按如图所表示的规律排列．规定图中第m行、第n列的位置记作(,)m n，如自然数8的位置是(2,3)，则自然数178的位置记作．7．（2017•扬州）填一填，画一画．方格图中，表示点A的数对是(，)，B是(，)．在图中可以找到一些格点C，使三角形ABC是等腰三角形．如果要使A为顶点，AB、AC为两腰，表示C点的数对可以是(，)、(，)、(，)等．二．判断题（每题1分，共5小题）8．（2019春•简阳市期中）数对(5,3)表示第3行第5列．（）9．（2018秋•石林县期末）在同一平面上的A、B两点，A在(7,4)的位置上，B在(7,9)的位置上，两点在同一列上．（）10．（2016秋•易门县校级期末）小红坐在教室的第5列第6行，用数对表示小红的位置是(5,6)．（）11．（2017•云阳县）一般情况下，确定第几列要从左向右数，确定第几行要从前向后数．（）12．（2018春•长沙期中）西北风就是从西往北吹的风．（）三．选择题（每题1分，共10分）13．（2019•衡阳模拟）如果用(X，4 )表示小强在教室里的座位，那么下面说法错误的是() A．小强的座位一定在第4列B．小强的座位一定在第4行C．小强的座位可能在第4列14．（2019•北京模拟）晓晓坐在教室的第3列第5行，用(3,5)表示；点点坐在晓晓正后方且与晓晓相邻的位置，则点点的位置可表示为()A．(3,4)B．(2,5)C．(4,5)D．(3,6)15．（2019春•李沧区期中）如果将如图三角形的位置向右平移2格，O点原来在(4,2)的位置上，平移后O点的位置是()A．(2,2)B．(6,2)C．(4,4)D．(4,0)16．（2018秋•临河区期末）和数对(4,6)在同一行的数对是()A．(6,4)B．(5,4)C．(5,6)17．（2018秋•长春期中）在同一幅图上，如果A点的位置为(1,5)，B点的位置为(3,5)，C点的位置为(3,1)，那么连接ABC三点所围成的三角形，一定是()三角形．A．直角B．钝角C．锐角D．等腰18．（2016•长沙模拟）教室里表示小明座位位置的数对是(4,5)，表示小明前面一位同学座位位置的数对是(4,6)．那么表示小明后面一位同学座位位置的数对是()A．(3,3)B．(2,4)C．(4,4)D．(4,5)19．（2017•长沙）学校组织看电影，小芳坐在(1,4)的位置，小丽坐在(1,2)的位置，小明与她俩坐在同一直线上，小明坐在()的位置上．A．(1,3)B．(2,4)C．(2,3)20．（2017秋•龙岗区期末）如图：如果点X的位置表示为(2,3)，则点Y的位置可以表示为()A．(4,4)B．(4,5)C．(5,4)D．(3,3)21．（2018秋•鼓楼区校级期中）点A在第5列第7行，它的位置是(5,7)，点B的位置是(6,9)，点C与A在同一列，点C与B在同一行，那么点C的位置是()，A．(5,9)B．(6,7)C．(5,6)22．（2018秋•晋安区期中）图书馆的位置在(3,5)，小萍家的位置在(3,3)，小明家的位置在(5,2)，小东家的位置在(5,3)，()离图书馆更近A．小萍B．小飞C．小东D．一样近四．操作题（共11题，满分60分）23．（共5分）（2012秋•靖安县期中）（1）点A的位置用数对表示是(，)．（2）在图中标出点(6,2)C的位置．B的位置．在图中标出点(2,5)（3）点D在点A向西2格再向南2格处，在图中标出D点，并用数对表示．24．（共5分）（2016秋•元江县期末）如图是某游乐园的平面示意图：（1）如果用(1,6)表示图中大门位置，那么用()表示赛车场位置；用()表示溜冰场位置，(5,15)、(7,11)分别表示位置和位置．（2）摩天轮用(4,12)，请在图中标出摩天轮的位置．25．（6分）（1）A、B、C三个点的位置分别是(A，)、(B，)、(C，)（2）在图中分别标出(8,3)F三个点．E、(2,4)D、(3,6)（3）把A、B、C、D、E、A依次连接成封闭的图形，看看像什么．26（共10分）．下面是华美小区的平面图，大门的位置是(5,1)．（1）请你用数对表示下面场所的位置．便利店(，)人工湖(，)竹园(，)花园(，)运动场(，)会所(，)（2）聪聪从6号楼走到便利店，可先向走格，再向走格．（3）4号楼的位置是(9,8)，5号楼的位置是(13,10)，它们分别在第几行？第几列？（4）明明沿(2，2)(2→，4)的路径从1号楼到达运动场，请你描述一下他行走的路→，8)(3→，6)(5线．（5）3号楼在会所的面，运动场的面是竹园．儿童乐园在幼儿园的西北面，图上A、B、C、D四个点，点是儿童乐园的位置．27．（共6分）（1）照样子写出上图中菱形A BCD另外三个顶点的位置．(1A，2)(B，)(C，)(D，)（2）请你画出菱形ABCD先向右平移4格，再向上平移4格后图形的位置．此时，菱形四个顶点A B C D''''的位置分别可以表示为：D'，)(C'，)(B'，)(A'，)(（3）观察菱形平移前和平移后四个顶点的位置（数对）．你发现了什么？28．（共6分）（1）河马馆在入口往北400米，再往东400米处，河马馆的位置是(．)，鸵鸟场在天鹅湖往西100米，再往南400米处．鸵鸟场的位置是．请在图中标出这两个地方．（2）王丽在动物园的参观路线是(6，0)(7→，5)(1→，3)(5→，2)，请问她去了哪些景点？→，7)(2（3）我知道，老虎馆的位置是，它在演艺宫东偏南度的方向上；天鹅湖的位置是，它在演艺宫的方向，从人口到天鹅湖要走米．29．（共6分）（2018•吴江区）操作题（1）用数对表示三角形三个顶点A、B、C的位置：A B C（2）画出把三角形向左平移5格后的图形；（3）在方格上以C为圆心，AC为半径画一个圆，并算出这个圆的周长是厘米，面积是平方厘米．（每个小方格表示1平方厘米）30．（共6分）（2014•顺庆区）作图：（1）在右边方格中画一个三角形，它们的顶点分别是(6,5)CA，(2,2)B，(6,2)（2）画出这个三角形向右平移8格后的图形．31．（共4分）（2011秋•荔湾区期末）如图是某一小区的平面图，已知小区的正门的位置是(4,2)，小区中心广场在小东家西面200米处．（1）在图中用★标出正门的位置，用▲标出广场的位置；（2）小东家的位置是(，)；中心广场的位置是(，)32．（共2分）（2015秋•洛阳期末）请你在方格图里描出下列各点，并把这几个点顺次连接成一个封闭图形．C，4)(4B，1)(9A，1)(7(2D，4)你能发现这是一个，如果每小格是1平方厘米，它的面积是．33．（共3分）（2018秋•蕲春县期中）根据如图的方格图填一填．例：体育馆的位置可以用(2,3)表示，它在学校以（西400)m再往（北400)m处．（1）动物园的位置可以用表示，它在学校往m，再往m处．（2）商场的位置可以用表示，它在学校以m，再往m处．（3）邮局的位置可以表示，它在体育馆以m处．答案与解析一．填空题（每空1分，共25分）1．小红在第2行，第4列的位置，用数对表示(4，2)．【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可解答．【解答】解：小红在第2行，第4列的位置，用数对表示(4，2)．故答案为：(4,2)．【点评】此题考查了数对表示位置的方法的应用．2．如图是王老师写的一幅字．（1）“万”字在第5列第行的位置，用数对表示是．（2）(5,3)表示的汉字是．（3）诗中的“无”字的位置用数对表示是．（4）第列都是标点符号，逗号的位置用数对表示是和．【分析】数对中前面的数表示的是列，后面的数表示的是行，据此逐题解答即可．【解答】解：（1）“万”字在第5列第4行的位置，用数对表示是(5,4)．（2）(5,3)表示的汉字是九．（3）诗中的“无”字的位置用数对表示是(3,1)．（4）第8列都是标点符号，逗号的位置用数对表示分别是(8,4)和(8,2)．故答案为：（1）5，4，(5,4)；（2）九（3）(3,1)；（4）8，(8,4)，(8,2)．【点评】本题主要考查了学生对用数对表示位置，和根据位置来写出数对的知识．3．扬州是一座历史悠久的古城，下图是扬州旅游景点分布示意图．如果用(4,1)表示汪氏小苑，照样子写出其余景点所在的位置．平山堂(1,6)竹西公园荷花池瘦西湖【分析】由“用(4,1)表示汪氏小苑”可知，数对中第一个数字表示列数，第二个数字表示行数．根据平山堂、竹西公园、荷花池、瘦西湖所在的列、行即可分别用数对表示出来．【解答】解：如图如果用(4,1)表示汪氏小苑，照样子写出其余景点所在的位置．平山堂(1,6)竹西公园(5,6)荷花池(0,0)瘦西湖(2,3)．故答案为：(1,6)，(5,6)，(0,0)，(2,3)．【点评】关键是根据已知条件确定数对中每个数字所表示的意义．4．如图，B所表示的点为(2,2)，C表示的点为(5,2)，并且长方形的面积为6，则点D可以表示为(5,4)．【分析】根据题干分析可得：B点和C点都在第2行，B在第2列，C在第5列，所以D也在第5列，因为BC之间的距离是523+=CD=÷=，所以点D应该是在第224 -=，根据长方形的面积公式可得632行，由此即可确定点D的数对位置．【解答】解：523BC=-=，所以632CD=÷=，224+=，所以点D是在第5列，第4行，用数对表示为：(5,4)．故答案为：(5,4)．【点评】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，关键是求出点D是在第几行第几列，由此即可解答问题．5．小明在班上坐在第4列第5行，用数对表示是(4，)；小强坐的位置用数对表示是(3,6)，他坐在第列第行．【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可解决问题．【解答】解：小明在班上坐在第4列第5行，用数对表示是(4，5)；小强坐的位置用数对表示是(3,6)，他坐在第3列第6行．故答案为：4，5；3，6．【点评】此题主要考查了数对表示位置的方法．6．将自然数从1开始，按如图所表示的规律排列．规定图中第m行、第n列的位置记作(,)m n，如自然数8的位置是(2,3)，则自然数178的位置记作(9,14)．【分析】由题意可知根据数的排列特征，可以从行和列两个角度分析．【解答】解：由图观察可知，第一行从1开始，每隔一个数都恰好是奇数的平方，如1，9，25， ，且每到奇数平方后整个数列都是往右再往下进行数字的排序．题目现要求指出178的位置，那么就要找到178所在的列与行，由数的平方知13的平方是169，那么169后的数即是170，在170所在这一列为第14列，并且继续往下进行数字的排序从170数到178恰好是第9个数，那么178位于第9行，第14列，它的位置记作(9,14)；故答案为：(9,14)．【点评】通过观察数表，由特殊数据来归纳、猜想、证明，进而得出一般规律，较好地考查了同学们阅读理解、获取信息、处理数据、归纳推理等能力．7．填一填，画一画．方格图中，表示点A的数对是(4，)，B是(，)．在图中可以找到一些格点C，使三角形ABC是等腰三角形．如果要使A为顶点，AB、AC为两腰，表示C点的数对可以是(，)、(，)、(，)等．【分析】（1）数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可用数对表示出A、B的位置；（2）根据网格结构，分别以点A、B为圆心，以线段AB长为半径画圆，圆与格点的交点中除去与点A、B 共线的，都是使三角形ABC是等腰三角形的格点C（见下图，图中的各个蓝点都是）；如果要使A为顶点，AB、AC为两腰，则图中以点A为圆心的圆与格点的交点都是符合条件的点C，根据数对表示位置的方法，结合图中点的位置，写出数对即可．【解答】解：（1）根据数对表示位置的方法可知：表示点A的数对是(4,2)，B是(6,3)；（2）在图中找到一些格点C，如下图蓝点所示：（3）要使A为顶点，AB、AC为两腰，则图中以点A为圆心的圆与格点的交点都是符合条件的点C，因此表示C点的数对可以是(2,3)、(3,4)、(5,4)等．【点评】本题考查了等腰三角形的判定，难点在于根据网格结构找出与AB长度相等的线段．利用圆的特征来找，快捷而方便．二．判断题（每题1分，共5小题）8．数对(5,3)表示第3行第5列．√（判断对错）【分析】根据数对表示位置的方法：在数对里，第一个数表示列，第二个数表示行，由此解答即可；【解答】解：根据数对表示位置的方法：在数对里，第一个数表示列，第二个数表示行．所以(5,3)表示的是第5列第3行，所以原说法是正确的．故答案为：√．【点评】本题主要考查数对的意义．9．在同一平面上的A、B两点，A在(7,4)的位置上，B在(7,9)的位置上，两点在同一列上．√（判断对错）【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可判断．【解答】解：根据数对表示位置的方法：(7,4)表示是第7列第4行；(7,9)表示的是第7列第9行．所以，A、B两点在同一列．故答案为：√．【点评】本题主要考查了数对的意义，即第一个数表示列数，第二个数表示行数．10．小红坐在教室的第5列第6行，用数对表示小红的位置是(5,6)．√．（判断对错）【分析】根据用数对表示位置的方法，第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此即可用数对表示出小红的位置．【解答】解：小红坐在教室的第5列第6行，用数对表示小红的位置是(5,6)；符合数对的表示方法，所以原题说法正确．故答案为：√．【点评】本题是考查用数对表示点的位置，属于基础知识，要记住：第一个数字表示列数，第二个数字表示行数．11．一般情况下，确定第几列要从左向右数，确定第几行要从前向后数．√（判断对错）【分析】根据生活实际，竖排一般叫做列，横排叫做行，确定是第几列一般从左边往右数，确定第几行一般从前往后数，据此判断即可．【解答】解：根据生活实际，可得确定第几列一般从左往右数，确定第几行一般从前往后数，所以题中说法正确．故答案为：√．【点评】此题主要考查了数对与位置问题，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，确定第几列一般从左往右数，确定第几行一般从前往后数．12．西北风就是从西往北吹的风．⨯（判断对错）【分析】风向是指风吹来的方向，西北风就是从西北吹来的风，据此判断即可．【解答】解：据分析可知：西北风就是从西北吹来的风，是从西北往东南吹的风，所以题干的说法是错误的．故答案为：⨯．【点评】本题主要考查风向的辨别，注意风吹来的方向即为风向．三．选择题（每题1分，共10分）13．如果用(X，4 )表示小强在教室里的座位，那么下面说法错误的是()A．小强的座位一定在第4列B．小强的座位一定在第4行C．小强的座位可能在第4列【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可选择正确的一项．【解答】解：小强的位置是(,4)x，这里可以确定的是：小强一定在第4行，不能确定小强在第几列，所以三个选项中，说法错误的是小强一定在第4列．故选：A．【点评】此题考查数对表示位置的方法的灵活应用．14．晓晓坐在教室的第3列第5行，用(3,5)表示；点点坐在晓晓正后方且与晓晓相邻的位置，则点点的位置可表示为()A．(3,4)B．(2,5)C．(4,5)D．(3,6)【分析】由“晓晓坐在教室的第3列第5行，用(3,5)表示”可知，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行．点点坐在晓晓正后方且与晓晓相邻的位置，即点点坐在第3列，第6行，据此即可用数对表示点点的位置．【解答】解：晓晓坐在教室的第3列第5行，用(3,5)表示；点点坐在晓晓正后方且与晓晓相邻的位置，则点点的位置可表示为(3,6)．故选：D．【点评】关键是根据题意弄清数对中每个数据所表示的意义．15．如果将如图三角形的位置向右平移2格，O点原来在(4,2)的位置上，平移后O点的位置是()A．(2,2)B．(6,2)C．(4,4)D．(4,0)【分析】由O点原来在(4,2)的位置上可知，列由左而右是第1列，第2列⋯⋯行由左而下而上是第1行、第2行⋯⋯是第一根据平移的特征，把三角形的各顶点分别向右平移2格，依次连结即可得到向右平移0格后的图形．点O向右平移2格后例数加2，行数不变，据此即可用数对表示出平移后点O的位置．【解答】解：如果将如图三角形的位置向右平移2格（如图），O点原来在(4,2)的位置上，平移后O点的位置是(6,2)．故选：B．【点评】数对中每个数字所代表的意义，在不同的题目中会有所不同，但在无特殊说明的情况下，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行．点前、后移动列不变，行数减、加移动的格数；左、右移动行不变，列数减加移动的格数．16．和数对(4,6)在同一行的数对是()A．(6,4)B．(5,4)C．(5,6)【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数．如果两个数对中第一个数字相同表示同列，第二个数字相同表示同行．【解答】解：和数对(4,6)在同一行的数对是(5,6)．故选：C．【点评】解答此题的关键是弄清数对中每个数字所表示的意义．数对中每个数字所代表的意义，在不同的题目中会有所不同，但在无特殊说明的情况下，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行．17．在同一幅图上，如果A点的位置为(1,5)，B点的位置为(3,5)，C点的位置为(3,1)，那么连接ABC三点所围成的三角形，一定是()三角形．A．直角B．钝角C．锐角D．等腰【分析】利用方格图，在平面上标出这三个顶点，顺次连接画出这个三角形，即可进行选择．【解答】解：根据数对表示位置的方法可在下面方格图中画出这个三角形如下：观察图形可知，这个三角形一定是直角三角形．故选：A．【点评】此题主要考查数对表示位置的方法以及直角三角形的定义．18．教室里表示小明座位位置的数对是(4,5)，表示小明前面一位同学座位位置的数对是(4,6)．那么表示小明后面一位同学座位位置的数对是()A．(3,3)B．(2,4)C．(4,4)D．(4,5)【分析】小明在班级里的位置用数对表示是(4,5)，所以小明是在第四列、第五行；他后面的同学应该与小明在同一列，即在第四列；在他的后面一行，即第六行；据此即可解答．【解答】解：教室里表示小明座位位置的数对是(4,5)，表示小明前面一位同学座位位置的数对是(4,6)．那么表示小明后面一位同学座位位置的数对是(4，4)；故选：C．【点评】此题主要考查数对表示位置：第一个数字表示列，第二个数字表示行．19．学校组织看电影，小芳坐在(1,4)的位置，小丽坐在(1,2)的位置，小明与她俩坐在同一直线上，小明坐在()的位置上．A．(1,3)B．(2,4)C．(2,3)【分析】根据题干，小芳坐在(1,4)的位置，小丽坐在(1,2)的位置，所以小芳与小丽都在第1列，不在同一行，因为小明与她俩坐在同一直线上，所以小明只能在第1列，即小明的数对位置是(1,)a，据此即可解答问题．【解答】解：根据题干分析可得：小芳坐在(1,4)的位置，小丽坐在(1,2)的位置，所以小芳与小丽都在第1列，不在同一行，因为小明与她俩坐在同一直线上，所以小明只能在第1列，即小明的数对位置是(1,)a，符合题意的是(1,3)．故选：A．【点评】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此即可解答问题．20．如图：如果点X的位置表示为(2,3)，则点Y的位置可以表示为()A．(4,4)B．(4,5)C．(5,4)D．(3,3)【分析】根据X的位置为(2,3)，知道2是指第2列，3是指第三行，再根据Y在第5列，第4行，即可得出Y的位置．【解答】解；因为Y在第5列，第4行，所以，点Y的位置用数对表示为(5,4)，故选：C．【点评】此题考查了数对的写法，即先看在第几列，这个数就是数对中的第一个数；再看在第几行，这个数就是数对中的第二个数．21．点A在第5列第7行，它的位置是(5,7)，点B的位置是(6,9)，点C与A在同一列，点C与B在同一行，那么点C的位置是()，A．(5,9)B．(6,7)C．(5,6)【分析】用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行．即表示为（列，行），进而完成填空．【解答】解：因为点A在第5列，点C与A在同一列；点B在第9行，点C与B在同一行，故C点的位置(5,9)．故选：A．【点评】用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行．22．图书馆的位置在(3,5)，小萍家的位置在(3,3)，小明家的位置在(5,2)，小东家的位置在(5,3)，()离图书馆更近A．小萍B．小飞C．小东D．一样近【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，分别在网格图中表示出图书馆、小萍家、小飞家、小东家的位置，通过比较即可判定．【解答】解：如图小萍家离图书馆2格，小明家离图书馆最近5格，小东家离图书馆最近4格答：离图书馆最近的是小萍家．故选：A．【点评】数对中每个数字所代表的意义，在不同的题目中会有所不同，但在无特殊说明的情况下，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行．四．操作题（共11题，满分60分）23．（1）点A的位置用数对表示是(3，)．（2）在图中标出点(6,2)C的位置．B的位置．在图中标出点(2,5)（3）点D在点A向西2格再向南2格处，在图中标出D点，并用数对表示．【分析】（1）因为A对应的列数是3，行数是2，所以把3写在数对中第一个数，2写在数对中的第二个数，即(3,2)；（2）在图中找到列数6，行数2对应的点就是B点的位置；在图中找到列数2，行数5对应的点就是C点的位置；（3）根据地图上的方向辨别方法，即“上北下南，左西右东”以及题目所给的其他信息，即可进行解答．【解答】解：（1）点A的位置用数对表示是(3，2)．（2）B点和C点的位置如图所示：（3）D点的位置如图所示，(1,0)D．故答案为：3、2．【点评】此题主要考查数对表示位置的方法以及线段比例尺的灵活应用；以及依据地图上的方向辨别方法，即“上北下南，左西右东”．24．如图是某游乐园的平面示意图：（1）如果用(1,6)表示图中大门位置，那么用(8，2)表示赛车场位置；用()表示溜冰场位置，(5,15)、(7,11)分别表示位置和位置．（2）摩天轮用(4,12)，请在图中标出摩天轮的位置．【分析】用数对表示位置的方法：第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此即可解答．【解答】解：（1）如果用(1,6)表示图中大门位置，那么用(8,2)表示赛车场位置；用(5,9)表示溜冰场位置，(5,15)、(7,11)分别表示过山车位置和剧场位置．（2）如图所示：故答案为：(8,2)，(5,9)，过山车，剧场．【点评】用数对表示点的位置时第一个数字表示列，第二个数字表示行．25．（1）A、B、C三个点的位置分别是(A1，)、(B，)、(C，)（2）在图中分别标出(8,3)F三个点．D、(3,6)E、(2,4)（3）把A、B、C、D、E、A依次连接成封闭的图形，看看像什么．【分析】（1）根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，即可解答．（2）同理，即可在图中标出D、E、F三点．（3）把把A、B、C、D、E、A依次连接成封闭的图形，根据这个图形的特征即可确定它像什么．【解答】解：（1）A、B、C三个点的位置分别是：(1,4)C．B、(8,5)A、(3,2)（2）在图中分别标出(8,3)F三个点（如图所示）:D、(3,6)E、(2,4)（3）答：把A、B、C、D、E、A依次连接成封闭的图形，我看像一条鱼．故答案为：1，4；3，2；8，5．【点评】数对中每个数字所代表的意义，在不同的题目中会有所不同，但在无特殊说明的情况下，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行．26．下面是华美小区的平面图，大门的位置是(5,1)．（1）请你用数对表示下面场所的位置．便利店(7，)人工湖(，)竹园(，)花园(，)运动场(，)会所(，)（2）聪聪从6号楼走到便利店，可先向走格，再向走格．（3）4号楼的位置是(9,8)，5号楼的位置是(13,10)，它们分别在第几行？第几列？（4）明明沿(2，2)(2→，8)(3→，4)的路径从1号楼到达运动场，请你描述一下他行走的路→，6)(5线．（5）3号楼在会所的面，运动场的面是竹园．儿童乐园在幼儿园的西北面，图上A、B、C、D四个点，点是儿童乐园的位置．【分析】（1）（2）数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此即可解答；（3）（4）根据“上北下南左西右东”的方向标，结合图形中的已知位置即可描述行驶的路线图；（5）根据方向与距离，结合图形中已知位置的特点，即可明确儿童乐园的位置．【解答】解：根据数对表示位置的方法可得：（1）便利店(7，1)人工湖(8，11)竹园(0，2)花园(9，5)运动场(3，4)会所(6，3)（2）聪聪从6号楼走到便利店，可先向西走4格，再向南走2格．（3）观察图形可得：4号楼的位置是(9,8)，在第8行，第9列；5号楼的位置是(13,10)，在第10行，第13列；（4）明明沿(2，2)(2→，4)的路径从1号楼到达运动场，他行走的路线是从1号楼→，8)(3→，6)(5到达2号楼，再到达D点，最后到达运动场；（5）观察图形可知，3号楼在会所的北面，运动场的西南面是竹园．儿童乐园在幼儿园的西北面，图上A、B、C、D四个点，B点是儿童乐园的位置．故答案为：7；1；8；11；0；2；9；5；3；4；6；3；西；4；南；2；北；西南；B．【点评】此题考查了数对表示位置的方法以及利用方向与距离确定物体位置的方法和简单行驶路线图的描述．27．（1）照样子写出上图中菱形A BCD另外三个顶点的位置．(1A，2)(B2，)(C，)(D，)（2）请你画出菱形ABCD先向右平移4格，再向上平移4格后图形的位置．此时，菱形四个顶点A B C D''''的位置分别可以表示为：C'，)(D'，)A'，)(B'，)((（3）观察菱形平移前和平移后四个顶点的位置（数对）．你发现了什么？。
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小学数学五年级上册第二单元检测题
一、“认真细致”填一填。
1．电影票上的“6排15号”简记作( 6 , 15 )，则“20排10号”记作( , )，
( 12 , 16 )表示( )排( )号。
2．小军在教室里的位置可以用点( 3 , 2 )，( 3 , 2 )中的3表示第3列，则2表示
( )，小红在教室里的位置是( 4 , 6 )，表明小红坐在第( )列第( )
行。
那么图书馆的位置为(, ) ；
展览馆的位置为(, ) ；
位置为( 3 , 5 )的是( )馆；
与文化馆距离最近的是( )馆。
4、小军坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，小红坐在第1列第6行，用（，）
来表示，用（5，2）表示的同学坐在第（）列第（）行。
5、刘强和王兵在教室里的位置可以用点（4，1）和点（2，7）表示，（4，1）中的4
表示第4列，则1表示（），（2，7）表明王兵坐在第（）列第（）
行。
6、如下图苹果的位置为（2，3），则梨的位置可以表示为（，），西瓜的位置记
为（，）。
7、如下图：A点用数对表示为（1，1），B点用数对表示为（，），C点用数对表
示为（，），三角形ABC是（）三角形。
6题图7题图
二、“对号入座”选一选。
（选出正确答案的编号填在括号里）
1．确定某个物体的位置一般需用（）数据。
【A.一个 B.两个 C.三个】
2．如果用(X , 4 )表示小强在教室里的座位，那么下面说法错误的是（）。
【A. 小强的座位一定在第4列。
B. 小强的座位一定在第4行。
C. 小强的座位可能在第4列。
】
3．王东坐在教室的第3列第2行，用( 3 , 2 )表示，李军坐在王东正后方的第一个位置上，李军的位置是( )。
【A. ( 4 , 3 ) B. ( 3 , 4 ) C. ( 3 , 3 )】
4．在同一幅图上，如果A点的位置为( 1 , 5 )，B点的位置为( 1 , 1 )，C点的位置为( 3 , 1 )那么三角形ABC一定是（）三角形。
【A. 锐角 B. 钝角 C.直角】
三、“动手操作”显身手。
1. 描出下面各点并依次连接成封闭图形图形。
再按要求回答问题或作图。
D( 5 , 6 )
⑴这个封闭图形是
( )形。
⑵画出这个封闭图形向下平移4
个单位后的图形。
⑶这个封闭图形向下平移4个单
北
2．按要求回答问题或作图。
3．根据下面的描述，在动物园示意图上标出各个馆的位置，并填空。
4、如图是游乐园的一角。
（1）如果用（3，2）表示跳跳床的位置，你能用数对表示其他游乐设施的位置吗？
请你写出来。
（2）请你在图中标出秋千的位置，秋千在大门以东400m ，再往北300m 处
⑴图中三角形顶点的位置分别是: A ( , ) B ( , ) C ( , ) ⑵画出三角形向右平移3个单位后的图形。
⑶三角形向右平移3个单位后的图形的顶 点分别是：
A ( , )
B ( , )
C ( , )
⑴ 动物园大门的位置是（5 , 0），向北走100m ，到达熊猫馆。
⑵ 海洋馆的位置是( , ) ⑶ 大象馆的位置是( 10 , 3 )
5、先写出三角形ABC各个顶点的位置，再画出三角形ABC向下平移4个单位后的
图形△A'B'C'，然后写出所得图形顶点的位置。
A’（，）B’（，）C’（，）
6、
（1）猴山的位置用（5，2）表示，请你在图上标出金鱼湖（6，6）、盆景园（3，8）、北门（2，10）的位置。
（2）暑假，小明一家游览了公园，活动路线是（10，1）→（5，2）→（7，4）→（9，7）→（6，6）→（3，8）→（2，10）。
请你画出他们的游览路线。