江西科技版《信息技术》七年级信息技术下册教案
七年级下学期信息技术全册教案
七年级下学期信息技术全册教案一、教学目标1. 让学生掌握计算机的基本操作技能，包括开关机、使用键盘和鼠标等。
2. 让学生了解和掌握Windows操作系统的使用，包括桌面环境、文件管理、系统设置等。
二、教学内容第1课：计算机基础知识1. 计算机的发展史2. 计算机的硬件和软件组成3. 计算机的基本操作第2课：Windows操作系统1. 桌面环境的认识和操作2. 文件和文件夹的管理3. 系统设置和使用三、教学方法四、教学评价1. 课堂练习：学生独立完成指定的计算机操作任务。
2. 课后作业：学生按要求完成课后信息技术任务。
3. 单元测试：对学生进行信息技术知识测试，了解掌握情况。
五、教学课时本学期共20课时，每课时40分钟。
教案示例：第1课：计算机基础知识【教学目标】1. 了解计算机的发展史。
2. 认识计算机的硬件和软件组成。
3. 学会计算机的基本操作。
【教学内容】1. 计算机的发展史：介绍计算机的发展过程，让学生了解计算机的发展历程。
2. 计算机的硬件和软件组成：讲解计算机的硬件设备（如CPU、内存、硬盘等）和软件（如操作系统、应用软件等）的概念及作用。
3. 计算机的基本操作：教授开关机、使用键盘和鼠标等基本操作。
【教学方法】1. 讲授法：讲解计算机的发展史、硬件和软件组成。
2. 示范法：演示计算机的基本操作。
3. 实践法：学生动手实践计算机操作。
【教学评价】1. 课堂练习：学生能独立完成计算机开关机及基本操作。
2. 课后作业：学生按要求完成课后计算机操作任务。
【教学课时】2课时（80分钟）六、教学资源1. 教材：《七年级信息技术》2. 教学辅助软件：如PPT、视频教程等3. 网络资源：相关计算机操作的在线教程、练习题等七、教学进度安排第1周：第1课计算机基础知识第2周：第2课Windows操作系统第3周：第3课文字处理软件Word第4周：第4课表格处理软件Excel第5周：第5课演示文稿软件PowerPoint第6周：第6课互联网的基本使用第7周：第7课网络搜索与信息处理第8周：第8课电子邮件的使用第9周：第9课计算机安全与道德第10周：第10课综合练习与复习八、教学活动设计1. 课堂讲解：讲解计算机基础知识、Windows操作系统等。
科学出版社七年级信息技术下册教案
第一单元活动1 获取管理照片设计摘要设计者所选教材《信息技术》（七年级下册）教学学段教学单元第一单元家庭相册我来做活动主题活动1 获取管理照片课时安排1课时学情分析数码相机和数码照片应该是当前比较流行的应用，但来自不同地区的学生对这些应用的接触程度是各不相同的，有些可能比较熟悉，有些则非常陌生。
对于经常接触数码产品的学生来说，在进行本次活动的时候，难度不是很大，只需稍加引导就可以；但对于根本没有接触过数码产品的学生而言，则需要加强理论知识的传授，有条件的则可以用实物加强学生的感性认识。
教学活动活动分析活动内容本节课是本书第一单元活动1的内容。
主要使用数据连接线将计算机与数码相机连接在一起，并对照片进行简单管理。
活动分2个阶段进行：⑴获取照片：将数码相机与计算机连接，并将其中的照片传输到计算机中进行浏览。
⑵管理照片：利用专门的看图软件，浏览照片，简单管理照片。
重点本活动重点有：一是将数码相机中的照片传输到计算机中，让学生了解数码相机的照片传输方法；二是掌握照片的简单管理，即看图软件的使用、照片的分类等。
难点照片的分类管理。
教学知识与技能⑴了解数码相机与计算机的连接方法。
⑵能将数码相机中照片传输到计算机中。
⑶会用看图软件浏览照片。
⑷会用看图软件分类管理照片。
⑸能对计算机中的图片进行批量处理。
任务与目标目标过程与方法⑴体验数码照片的传输及整理过程。
⑵掌握利用看图软件分类批量处理照片。
情感态度价值观⑴培养学生利用信息技术处理生活中的实际应用问题。
⑵通过照片的分类和批量处理，培养分类及高效管理信息的习惯。
活动组织自主学习随机进入，引导学生在集体合作基础上进行个人探究。
协作学习以问题（任务）驱动方式，在完成本活动中，引导学生在自主探究的基础上，进行合作探究和“诤友”方式互评的学习任务。
活动设计用演示文稿和课本中的示范案例来让学生研究信息的含义、特征以及信息处理的基本过程，激发他们参与收集信息、了解信息的兴趣。
七年级(下)信息技术教案全册-图文
七年级（下）信息技术教案全册-图文第一课成立编辑部一、设计思想：本册的主要任务是利用文字处理软件进行多媒体电子杂志的设计。
通过编辑部的故事、制作电子杂志、杂志的修饰和完善等三个教学单元的学习，使学生学会用计算机进行文字处理的基本操作，培养整理信息、加工和处理信息的能力，以及团队合作、发展创新的能力。
本课作为教材的第一单元第一课，要求学生掌握的教学知识点并不多，主要是让学生经历设计任务、了解杂志编辑部的工作流程。
首先要组织学生成立杂志社，确定刊物的主题、名称、栏目和各编辑的分工。
在活动中，教师应鼓励学生进行多种策略尝试，方法并不局限于书本上的例子，要鼓励同学之间多交流，多合作，着重培养学生的组织能力和综合应用能力；培养学生思维的有序性和创造性；学会同他人交往与合作。
二、教学目标1．知识与技能：了解电子杂志的一般编辑方法和编辑部的工作流程。
2．过程与方法：尝试小组合作的学习方式，能够积极主动的与他人交流合作。
3．情感与价值观：增强信息意识，形成良好的合作精神。
三、教学重点与难点重点：构思编辑部总体框架难点：小组合作和编辑部的分工四、教学准备1．准备2~3个不同风格的电子杂志的范例。
2．在指定文件夹中放一些素材，让学生通过网上邻居将喜欢的杂志范例拷贝到自己的文件夹里。
或者提供学生一些网址，让学生通过浏览器直接查找自己喜欢的电子杂志范例。
五、教学过程1、教师要提供2~3个做好的范例，最好是风格不一致的。
让学生对电子杂志大致有个了解，但又要激发学生的兴趣，让学生萌发想要自己创作的愿望。
同时让学生知道做什么事都要先有思考，要有计划。
2、在构思编辑部的总体框架时，可以让学生分组进行讨论（6—8人），在编辑部里有哪些分工内容？为了让讨论落到实处，可以规定每组必须讨论出2~3个主题。
3、电子杂志风格的确定可以让学生单独进行思考，因为每个孩子都有自己独特的风格。
当然教师需要结合范例，将风格这一较为抽象的概念具体化。
七年级下册信息技术教案
七年级下册信息技术教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解信息技术的基本概念及其应用领域。
（2）掌握计算机的基本操作，包括开关机、桌面布局、应用程序的启动与关闭等。
（3）学会使用键盘和鼠标，提高输入速度和准确性。
2. 过程与方法：（1）通过实践操作，培养学生的动手能力。
（2）引导学生学会自主学习，提高信息素养。
3. 情感态度与价值观：二、教学内容1. 信息技术概述：介绍信息技术的定义、发展历程及应用领域。
2. 计算机基本操作：学习开关机、桌面布局、应用程序的启动与关闭等基本操作。
3. 键盘与鼠标的使用：掌握键盘布局、指法、鼠标的操作技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：信息技术的基本概念及其应用领域，计算机的基本操作，键盘和鼠标的使用方法。
2. 教学难点：键盘布局、指法、鼠标的操作技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解信息技术的基本概念、发展历程及应用领域。
2. 示范法：演示计算机的基本操作，指导学生实践。
3. 练习法：学生自主练习键盘和鼠标的操作，提高输入速度和准确性。
五、教学过程1. 导入：引导学生回顾上节课的内容，复习信息技术的基本概念。
2. 新课讲解：讲解信息技术的应用领域，介绍计算机的基本操作。
3. 示范操作：演示计算机的基本操作，如开关机、桌面布局、应用程序的启动与关闭等。
4. 学生实践：学生自主操作计算机，练习开关机、桌面布局、应用程序的启动与关闭等基本操作。
5. 键盘与鼠标的使用：讲解键盘布局、指法、鼠标的操作技巧，并进行示范。
6. 练习：学生自主练习键盘和鼠标的操作，完成相关练习题。
8. 作业布置：布置课后练习，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂问答：通过提问，了解学生对信息技术基本概念的理解程度。
2. 操作练习：检查学生对计算机基本操作的掌握情况。
3. 课后作业：评估学生对课堂所学知识的巩固程度。
七、教学拓展1. 信息技术在生活中的应用：引导学生探讨信息技术在日常生活中的应用，如网络购物、在线学习等。
江西初中信息科技教案
江西初中信息科技教案课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解江西的地理位置、历史文化、自然风光等方面的知识。
2. 培养学生运用信息科技手段获取和处理信息的能力。
3. 增强学生对家乡的热爱之情，提高他们的综合素质。
教学内容：1. 江西的地理位置和行政区划2. 江西的历史文化3. 江西的自然风光4. 信息科技在江西的应用教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍江西的地理位置和行政区划，引发学生的兴趣。
二、自主学习（15分钟）1. 学生通过信息科技手段（如互联网、电子地图等）了解江西的历史文化。
2. 学生互相分享所学到的知识，教师进行点评和指导。
三、课堂讲解（20分钟）1. 教师详细讲解江西的历史文化，引导学生深入了解和感受家乡的文化底蕴。
2. 教师通过图片、视频等形式展示江西的自然风光，让学生更加直观地了解家乡的美丽。
四、实践活动（10分钟）1. 学生分组讨论，结合信息科技手段，探究江西的自然风光和历史文化之间的关联。
2. 每组选出一个代表进行汇报，教师进行点评和指导。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师通过提问方式复习上节课的内容，检查学生对江西历史文化的掌握程度。
二、课堂讲解（20分钟）1. 教师讲解信息科技在江西的应用，如数字经济发展、智能化农业等。
2. 引导学生了解信息科技对家乡发展的重要性，激发学生对信息科技的兴趣。
三、实践活动（20分钟）1. 学生分组讨论，结合信息科技手段，探究江西的发展现状和未来趋势。
2. 每组选出一个代表进行汇报，教师进行点评和指导。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，加深对江西历史文化和信息科技应用的理解。
2. 学生分享自己的学习感受和收获，教师进行点评和指导。
教学评价：1. 学生对江西历史文化的了解程度。
2. 学生运用信息科技手段获取和处理信息的能力。
3. 学生对家乡的热爱之情和综合素质的提高。
七年级信息技术下册(江西科教版)教学计划
七年级信息技术下册教学计划信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程，所以应注重培养孩子的动手操作实践能力，达到手脑并用，同步发展。
学生先从培养兴趣爱好入手，只有对信息技术产生了浓厚的兴趣，才有学习的动力。
一、指导思想全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，更好地促进学生全面素质的发展，大胆开设信息技术课程，深入有效的开展课程改革实验，进一步提高素质教育和教育现代化发展水平。
把先进科学技术尽早普及到孩子们手中，让他们树立现代化的信息理念，将来更好地为社会，为国家做出贡献。
二、基本情况经过上学期的信息技术学习，学生对电脑有一定的认识，能够正确的开机关机，能进行简单的计算机操作，及使用一些简单的应用程序。
但在学习上仍处于一种玩电脑的状态。
由于信息技术课时比较少，大多数学生学习后没有充裕的时间巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
家中有电脑的学生，操作练习巩固的时间相对多一些，操作较熟练，有部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。
三、教学目标“中小学信息技术课程指导纲要（试行）”所确定的中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。
所以应该做到以下几个方面：1、继续学习认识word 2003应用软件。
2、培养学生学习文字排版、文件打印处理。
3、能够利用网络进行交流、学习。
4、培养学生的动手实践操作能力，掌握word 2003的基本技能。
5、培养学生主动学习和自学能力，培养学生正确的学习信息技术的方法。
七年级下学期信息技术全册教案
七年级下学期信息技术全册教案第一章：计算机基础知识1.1 计算机的发展史了解计算机的发展历程，从电子管计算机到集成电路计算机，再到现在的超大规模集成电路计算机。
了解我国计算机发展的现状和未来发展趋势。
1.2 计算机的基本组成介绍计算机的硬件组成部分，如中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显示器等。
介绍计算机的软件组成部分，如操作系统、应用软件等。
1.3 计算机的开机和关机讲解开机的步骤，包括开关机的正确方法。
讲解关机的步骤，包括正常关机和强制关机。
第二章：操作系统的基本操作2.1 操作系统的认识介绍操作系统的概念和作用。
介绍Windows操作系统的界面和基本操作。
2.2 文件和文件夹的管理讲解文件和文件夹的概念。
讲解创建、复制、移动、删除文件和文件夹的方法。
2.3 计算机的设置和优化讲解计算机的系统设置，如屏幕分辨率、声音设置等。
讲解计算机的优化方法，如清理磁盘、优化启动项等。
第三章：文字处理软件的使用3.1 文字处理软件的认识介绍文字处理软件的概念和作用。
介绍Microsoft Word的基本操作。
3.2 文档的基本操作讲解文档的新建、打开、保存和关闭。
讲解文本的输入、编辑和格式设置。
3.3 文档的美化和打印讲解字体、字号、颜色、对齐等格式的设置。
讲解插入图片、表格、页眉页脚等元素。
讲解打印文档的方法和注意事项。
第四章：电子表格软件的使用4.1 电子表格软件的认识介绍电子表格软件的概念和作用。
介绍Microsoft Excel的基本操作。
4.2 工作表的基本操作讲解工作表的新建、打开、保存和关闭。
讲解单元格的选定、编辑和格式设置。
4.3 数据的录入和处理讲解数据的输入方法，如手动输入、导入外部数据等。
讲解数据的排序、筛选、汇总等处理方法。
第五章：演示文稿软件的使用5.1 演示文稿软件的认识介绍演示文稿软件的概念和作用。
介绍Microsoft PowerPoint的基本操作。
5.2 演示文稿的制作讲解演示文稿的新建、打开、保存和关闭。
七年级下册信息技术全册教案全册
七年级下册信息技术全册教案一、教学目标1. 让学生掌握计算机的基本操作技能，包括开关机、使用输入设备（如键盘、鼠标）和输出设备（如显示器、打印机）。
2. 学会使用Windows操作系统进行资源管理，包括创建、复制、删除文件和文件夹等。
3. 掌握常用办公软件（如Word、Excel）的基本使用方法，进行简单的文档编辑和数据处理。
二、教学内容1. 计算机的基本操作开关机的正确方法输入设备和输出设备的使用2. Windows操作系统的使用桌面环境的熟悉任务栏和开始菜单的使用文件资源管理器的操作常用的系统设置3. 常用办公软件的使用Word的基本操作（如创建、编辑、保存文档）Excel的基本操作（如创建、编辑、保存工作簿）三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机的基本操作Windows操作系统的使用常用办公软件（Word、Excel）的基本使用方法2. 教学难点：Excel中公式的输入和函数的应用Word中字体和段落格式的设置四、教学方法与手段1. 教学方法：讲授法：讲解计算机的基本操作、Windows操作系统和办公软件的使用方法。
实践法：学生在计算机上实际操作，巩固所学知识。
小组合作：学生分组进行讨论和实践，培养团队协作能力。
2. 教学手段：计算机多媒体教学：利用多媒体课件，生动形象地展示教学内容。
网络教学：利用校园网，获取更多教学资源，拓宽学生视野。
五、教学安排1. 课时：共20课时2. 教学计划：第1-4课时：计算机的基本操作第5-8课时：Windows操作系统的使用第9-12课时：Word的基本使用第13-16课时：Excel的基本使用第17-20课时：综合练习与拓展六、教学评价1. 平时成绩：考察学生在课堂上的表现，包括出勤、纪律、参与度等。
2. 实践操作：评估学生在计算机操作和实践环节中的表现，如正确开关机、熟练使用输入输出设备、合理管理文件资源等。
3. 作业完成情况：检查学生完成作业的质量，包括Word和Excel文档的编辑、格式设置、数据处理等。
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七年级信息技术（201_20_学年第__学期）教案执教者：熊恩霖1、初识Word【教学目标】〖知识与技能〗1．使学生了解Word字处理软件的功能。
2．使学生掌握启动和退出Word的方法。
3．使学生认识Word窗口的组成。
4．使学生掌握在Word中新建文档、保存文档的方法。
〖过程与方法〗1．提高学生输入汉字的能力。
2．培养学生的键盘操作能力。
〖情感、态度与价值观〗培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。
【教学重点】1．Word字处理软件的用途和功能。
2．新建文档、保存文档的方法。
【教学难点】保存文档的方法。
【教学方法】演示法、自学法。
【教学准备】1．多媒体网络教室。
2．教师准备好的文字素材。
【课时安排】1课时。
【教学过程】一、导入课题教师展示用Word编辑的板报、日记、作文等样例，由此导入课题。
二、新课1．字处理软件的功能你认为Word有哪些功能？Word具有对文章进行编辑、修饰、排版、打印等功能。
2．启动Word教师演示启动Word的两种方法：(1)“开始”按钮；(2)快捷方式图标。
3．认识Word窗口教师提出要求：自学Word窗口的组成，完成书中第95页练习1(写出Word窗口中各部分的名称)。
4．新建Word文档自学新建文档的两种方法。
自学后要求学生小结新建文档的方法。
(1)使用菜单。
(2)使用工具栏按钮。
5．输入文字一段文字输入完毕后，按一下回车键，表示一个自然段的结束。
6．保存文档教师布置任务：以“日记”为文件名将文件保存在系统默认的文件夹“我的文档”中。
新建一个文档，重新输入一篇文章，然后仍以“日记”为文件名将文件保存在系统默认的文件夹“我的文档”中，会出现什么情况？(3)Word文件的默认类型是什么？7．退出Word如果退出Word，当前编辑的文章没有保存会出现什么情况？怎样处理？三、课堂练习启动Word，要求将练习3以“笑脸病毒”为文件名保存文件。
四、课堂小结教师与学生共同完成小结，强调：①一段文字输入完毕后，按一下回车键，在该段后会产生一个回车符，表示一个自然段的结束；②Word文件的默认类型是“DOC”；③Word中所有操作，通常都可以通过菜单中的选项实现，工具按钮可简化操作。
五、布置作业用Word写一篇日记。
【板书】认识Word一、Word字处理软件的功能二、启动Word三、认识Word窗口四、新建Word文档方法一：“文件”／“新建”／空白文档／“确定”。
方法二：使用“新建”工具按钮。
五、输入文字一段文字输入完毕后再按回车键，表示一个自然段结束。
14六、保存文档1．保存文档方法一：“文件”／“保存”／输入文件名／“确定”。
方法二：使用“保存”工具按钮。
2．另存文档七、退出Word【教学后记】2、修改文档【教学目标】〖知识与技能〗1．使学生掌握打开文档的方法。
2．使学生掌握插入、删除文字的方法。
3．使学生掌握自动插入日期和时间的方法。
4．使学生掌握利用撤消、恢复等操作编辑文档的方法。
〖过程与方法〗1．培养学生键盘操作能力。
2．培养学生编辑文章能力。
3．培养学生归纳总结能力。
〖情感、态度与价值观〗1．培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。
2．培养学生自学意识和能力。
【教学重点】编辑文章。
【教学难点】编辑文章。
【教学方法】实践法【教学准备】多媒体网络教室。
【课时安排】1课时。
【教学过程】一、导入课题由对输入的“日记”文档需要进一步修改引入课题。
二、新课1．打开文档怎样打开一个图画文件？自己试一试打开保存在磁盘上的“日记”文档。
2．插入文字(1)自学插入文字的方法，注意移动光标的两种方法。
(2)在日记中“接力赛”的“赛”字前面插入“比”字。
(3)在日记中插入文字“气温：25℃”。
(4)小结插入文字的方法。
教师与学生一起小结插入文字和特殊字符的方法。
3．删除文字(1)自学删除文字的方法。
(2)用两种不同的方法删除“日记”中的“秋季”和“星期五”两词。
(3)小结删除文字的方法。
教师与学生一起小结删除文字的方法。
4．自动插入日期和时间(1)自学自动插入日期和时间的方法。
(2)在“日记”中插入日期和时间。
(3)小结自动插入日期和时间的方法。
教师与学生一起小结自动插入日期和时间的方法。
5．撤消和恢复操作教师布置任务：学习画图程序时我们曾使用撤消操作修改画错的一笔，Word中不仅有撤消操作还有恢复操作，试一试撤消和恢复操作的作用是什么？撤消和恢复操作可以进行多少次？教师与学生一起小结撤消和恢复操作的作用和操作方法。
三、课堂练习完成书中练习，要求将练习3以“CIH病毒”为文件名保存文件。
四、课堂小结教师与学生共同小结，强调：①打开、保存文件的操作有共同之处；②进行插入、删除、修改等操作时首先要选择光标插入点；③插入特殊字符时要注意选择字符类型。
五、布置作业使用Word写一篇自学心得。
【板书】修改文档一、打开文档二、插入文字1．移动光标(1)使用鼠标(2)使用键盘2．插入文字(1)插入一般字符：将光标移动到插入文字的位置，输入文字。
(2)插入特殊字符：单击“插入”／“符号”／选择符号类型／选择符号／“插入”。
三、删除文字方法一：按Delete键，删除插入光标后面的一个字符。
方法二：按Backspace键，删除插入光标前面的一个字符。
四、自动插入日期和时间单击“插入”／“日期和时间”／选择有效格式／“确定”。
五、撤消和恢复操作【教学后记】3、块操作和查找、替换【教学目标】〖知识与技能〗1．使学生掌握定义字块、取消块定义的方法。
2．使学生掌握块移动、块复制、块删除的方法。
3．使学生掌握查找、替换文字的操作方法。
〖过程与方法〗1．培养学生编辑文档的能力。
2．培养学生键盘操作能力。
〖情感、态度与价值观〗1．培养学生自学能力。
2．培养学生认真细致的工作态度。
【教学重点】1．字块操作。
2．文字的查找和替换。
【教学难点】字块操作。
【教学方法】实践法、自学法。
【教学准备】多媒体网络教室。
【课时安排】1课时。
【教学过程】一、导入课题由编辑文档时，有时需要对大段的文字进行移动、删除等操作，导入课题。
二、新课1．文字的块操作(1)定义字块：字块是文章中连续的一部分内容，它可以是一个字符或若干个字符，也可以是整篇文章。
定义字块的方法：①使用鼠标：调出“日记”文件，练习使用鼠标操作定义字块的方法。
②使用键盘：学习使用键盘定义字块的方法。
(2)取消块定义教师要求学生自学取消块定义的方法。
(3)块移动教师要求学生自学块移动的方法。
(4)块复制教师要求学生自学块复制的方法。
(5)块删除教师要求学生自学块删除的方法。
教师提问：在Word中进行文字块的移动、复制、删除等与在画图程序中进行图块的移动、复制、删除等有什么相同之处和不同之处？教师布置任务：要求学生使用块操作的方法，输入书第104页练习2中的文字，并以“电脑”为文件名保存。
2．文字的查找与替换(1)文字的查找教师以在学生输入的“电脑”文件中查找“电脑”一词为例，讲解并演示查找文字的方法。
教师布置任务：调出“电脑”文件，练习查找文字的方法。
(2)文字的替换教师以用“计算机”替换“电脑”文件中的“电脑”一词为例，讲解并演示替换文字的方法。
布置任务：用“计算机”替换“电脑”文件中的“电脑”一词。
三、课堂练习学生完成练习，要求将练习4以“快乐星期天病毒”为文件名保存文件。
四、课堂小结16教师与学生进行本节课的小结，强调：①复制、移动、删除等块操作不仅可以用于图形，还可以在文字或其他对象中应用。
②使用查找与替换的方法可以大大提高查找和修改的速度而且可以减少漏改、少改等错误。
【板书】块操作和查找、替换一、文字的块操作1．定义字块2．取消块定义3．块移动4．块复制5．块删除二、文字的查找与替换1．文字的查找2．文字的替换【教学后记】4、板报设计(一)——修饰文字【教学目标】〖知识与技能〗1．使学生掌握组合文档的方法。
2．使学生掌握变换字形的方法。
3．使学生掌握设置字体和字号的方法。
4．使学生掌握文字特殊效果的设置方法。
〖过程与方法〗1．培养学生设计版面的能力。
2．培养学生操作键盘的能力。
〖情感、态度与价值观〗培养学生创新意识和创新能力。
【教学重点】设置字体、字号和字形的方法。
【教学难点】文档的组合方法。
【教学方法】自学法、实践法。
【教学准备】1．多媒体网络教室。
2．教师准备的文字素材。
【课时安排】1课时。
【教学过程】一、导入课题教师展示样例(图22-1)，引出修饰文字的课题。
教师布置本节课任务：将“笑脸病毒”、“快乐星期天病毒”、“CIH病毒”等三个文档合并为一个文档，并对其中文字进行修饰。
二、新课1．文档的组合教师边讲解边演示将不同的文档组合在一起的方法：①打开第一篇文档；②将光标移动到最后一行的下面；③单击“插入”／“文件”/选择第二篇文档／“确定”。
教师布置任务：调出“笑脸病毒”文档、“CIH病毒”文档和“快乐星期天病毒”文档，将其组合在一起后以“病毒”为文件名保存文件。
2．修饰文字教师要求学生自学在Word中修饰文字的各种方法，分别完成以下任务。
(1)变换字形将“笑脸病毒”一段文字进行“加粗”修饰，将“CIH病毒”一段文字进行“斜体”修饰，将“快乐星期天”一段文字进行“加下划线”修饰。
(2)设置字体和字号分别将“病毒”文档中的三段文字修饰为仿宋体小四号、黑体五号和楷体小四号。
(3)文字的特殊效果如图22-2所示，在各段文字前，分别输入“笑脸病毒”、“CIH病毒”和“快乐星期天病毒”，分别对输入的文字进行加字符边框、加字符底纹、字符缩放修饰，分别将输入的文字修饰为绿色、蓝色和红色。
教师提问：(1)对文字进行修饰，首先要做什么操作？(2)修饰文字可以使用哪两种方法？每种方法的使用特点是什么？(3)设置字号时，表示文字大小的方法有哪几种？教师要求学生演示修饰“病毒”文档的过程。
三、课堂练习完成书中练习1、2。
四、课堂小结教师与学生共同小结本节课所学知识，强调在修饰文字时首先要将被修饰的字段定义成字块。
五、布置作业以“奥运——2008”为主题写一篇文章，用自己喜欢的风格修饰文字。
【板书】板报设计(一)——修饰文字一、文档的组合二、变换字形1．加粗2．倾斜3．加下划线三、设置字体和字号1．设置字体2．设置字号四、文字的特殊效果1．加边框2．加底纹3．字符缩放4．改变颜色【教学后记】5、板报设计(二)——修饰段落【教学目标】〖知识与技能〗1．使学生掌握段落对齐方式的设置方法。
2．使学生掌握段落缩进控制的设置方法。
3．使学生掌握行间距和段间距的设置方法。
4．使学生掌握文档的分栏排版方法。
〖过程与方法〗1．培养学生对文档进行编辑排版的能力。
2．培养学生键盘操作的能力。
〖情感、态度与价值观〗1．培养学生创新意识和创新能力。
2．培养学生的审美能力。