优选教育四年级上语文课件()带刺的朋友沪教版.ppt
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带刺的朋友ppt精品课件1
反义词
朦胧——清晰 归拢—— 分散 钦佩——鄙视 缓慢——飞快 高明—— 低劣 清楚—— 糊涂
三年级上册语文课件 - 23带刺的朋友（26张ppt）人教部 编版
词语解释
朦胧：看不分明；没有鲜明轮廓或细节；勉强看得见。 斑斑驳驳：一种颜色中夹杂有别的颜色，或颜色深浅
不一。本文中指植物和其他物体将月光阻 挡而产生的光斑。 诡秘：（行动、态度等）隐秘，不易捉摸。 归拢：把分散着的东西弄到一块儿。 蹑手蹑脚: 形容放轻脚步走的样子。也形容偷偷摸摸、 鬼鬼祟祟的样子。
三年级上册语文课件 - 23带刺的朋友（26张ppt）人教部 编版
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（5）它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐 个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。
（6）也许是怕被人发现吧，它驮着满背的 红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火 地跑去了……
2.以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，用 自己的话讲讲刺猬是怎样偷枣的。
•
1.教学时，可充分借助文本让学生建 立对童 话体裁 的感性 认识， 由此引 起他们 阅读童 话的兴 趣，鼓 励他们 大量阅 读，继 而由读 到写， 进一步 激发想 象力和 创作热 情。
•
2.阅读这篇童话，我们既要从现实的 角度理 解这是 一个不 幸的故 事，也 从文化 的角度 理解这 是一个 幸福的 故事， 能够在 小女孩 “幸福 ”的想 象中， 懂得如 何面对 苦难， 汲取怎 样活着 的勇气 和力量 。
这句话是对当时的环境描写，“朦 胧的月光”“斑斑驳驳”的月影为刺猬 偷枣和“我”的观察、监视提供了条件。
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拓展提高
“哇，真漂亮呀”小刺猬照着镜子得意地说。于是它想跑小兔子家去炫耀自己的 新衣服。可谁知，它这一去就再也没回来了。原来，在它蹦蹦跳跳地去小兔子家 的半路上，窜出一只猛虎，小刺猬若无其事地说：“你不怕刺，就来吧！”话一 出口，它突然想到自己刚拔了刺，连忙蜷缩成一团球向山下滚去，老虎追上来， 轻而易举地就把小刺猬给吞了。
新知讲解
小刺猬偷枣的本事高明在哪儿？ 它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你 猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。 也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了。
找出描写小刺猬动作的词。 爬 归拢 滚 驮 跑 这些动词好在哪里？
新知讲解
“小刺猬已经没了踪影”说明了什么？ 小刺猬动作迅速
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新知讲解
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找出文中作者对小刺猬的称呼。 那个东西 那个家伙 小东西
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板书设计
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带刺的朋友 爬 归拢 滚 驮 跑
偷枣：高明 钦佩、喜爱
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23.带刺的朋友
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拓展提高
“哇，真漂亮呀”小刺猬照着镜子得意地说。于是它想跑小兔子家去炫耀自己的 新衣服。可谁知，它这一去就再也没回来了。原来，在它蹦蹦跳跳地去小兔子家 的半路上，窜出一只猛虎，小刺猬若无其事地说：“你不怕刺，就来吧！”话一 出口，它突然想到自己刚拔了刺，连忙蜷缩成一团球向山下滚去，老虎追上来， 轻而易举地就把小刺猬给吞了。
新知讲解
小刺猬偷枣的本事高明在哪儿？ 它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你 猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。 也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了。
找出描写小刺猬动作的词。 爬 归拢 滚 驮 跑 这些动词好在哪里？
新知讲解
“小刺猬已经没了踪影”说明了什么？ 小刺猬动作迅速
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找出文中作者对小刺猬的称呼。 那个东西 那个家伙 小东西
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带刺的朋友 爬 归拢 滚 驮 跑
偷枣：高明 钦佩、喜爱
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23.带刺的朋友
部编《带刺的朋友》优秀课件1
【眼馋】看到自己喜欢的事物极想得到。 【朦胧】月光不明，模糊，看不清楚。 【斑斑驳驳】一种颜色中夹杂有别的颜色，或颜色深浅不一。 【诡秘】（行动、态度等）隐秘不易捉摸。 【恍然大悟】恍然：一下子清醒了的样子。悟：醒悟，明白。
形容一下子完全明白了。 【钦佩】敬重佩服。 【驱使】因为某些原因被推动。 【蹑手蹑脚】形容走路时脚步放得很轻。
三年级上册语文课件-23《带刺的朋友 》人教 （部编 版） (共37张PPT)
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爬
摇
掉
归
三年级上册语文课件-23《带刺的朋友 》人教 （部编 版） (共37张PPT)
那个东西，一定没有发现我在监视它，仍 旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝丫……
示例：称呼变化：那个东西——那个家伙——小东西，从这 些称呼变化中可以看出作者对小刺猬越来越亲密，越来越喜 爱的情感变化。
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这篇课文节选自宗介华的 散文《带刺的朋友》，原 文除了写刺猬偷枣，还写 了小刺猬一家的很多故事。 找来读一读，然后和同学 交流你对小刺猬有了哪些 新的印象。
2.请找出含有错别字的一项。
D.玛瑙（nǎo） D.眼馋（chán）
（ B ） A.聪明 （ A ） A.蒙胧
B.猜侧 B.监视
C.缓慢 C.驱使
D.斑斑驳驳 D.蹑手蹑脚
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3.请选择恰当的词语，把序号填入画线处。
课文解读
形容一下子完全明白了。 【钦佩】敬重佩服。 【驱使】因为某些原因被推动。 【蹑手蹑脚】形容走路时脚步放得很轻。
三年级上册语文课件-23《带刺的朋友 》人教 （部编 版） (共37张PPT)
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爬
摇
掉
归
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那个东西，一定没有发现我在监视它，仍 旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝丫……
示例：称呼变化：那个东西——那个家伙——小东西，从这 些称呼变化中可以看出作者对小刺猬越来越亲密，越来越喜 爱的情感变化。
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这篇课文节选自宗介华的 散文《带刺的朋友》，原 文除了写刺猬偷枣，还写 了小刺猬一家的很多故事。 找来读一读，然后和同学 交流你对小刺猬有了哪些 新的印象。
2.请找出含有错别字的一项。
D.玛瑙（nǎo） D.眼馋（chán）
（ B ） A.聪明 （ A ） A.蒙胧
B.猜侧 B.监视
C.缓慢 C.驱使
D.斑斑驳驳 D.蹑手蹑脚
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3.请选择恰当的词语，把序号填入画线处。
课文解读
部编版《带刺的朋友》PPT课件
课堂小结
1.复述刺猬偷枣的过程 2.刺猬偷枣过程中这一连串可爱、调皮、聪 明的举动都没有逃脱作者的眼睛，难怪作者会忍 不住赞叹刺猬的本事高。平时，我们也可以通过 观察，去发现动物的可爱和了不起的地方。
结构图示
树上挂满红枣，十分诱人
带刺的 朋友
上枣树——缓慢爬
摇枣树——停住脚、
刺猬偷枣 这种植物的果实。
只要同学们记住这三步，大家陈述句变反问句就没有问题了。大家一定要记住，熟能生巧。生活中你会用到许多陈述句，学会陈述句 变反问句后你可以多试着去用反问句去表达相同 的意思。
青山之外还有青山，高楼之外还有高楼，湖中的游客皆达官贵人，他们通宵达旦与歌舞女一起寻欢作乐，纸醉金迷，这种情况不知何 时才能罢休？暖洋洋的春风又似当时的人们游手好闲、不务正业的风气，使那些逃难者竟忘乎所以，只图偷安宴乐于西湖，并陶醉其 中，竟把杭州当成了曾繁荣的宋朝首都汴州 3、《白杨》一文用了（托物言志）的表现手法，将（戈壁上高大挺秀的白杨）与（扎根边疆的建设者形象）交融在一起，白杨（不择 环境）、（不惧灾害）、（茁壮成长），是（服从祖国需要）、（扎根边疆）、（无私奉献）的建设者的化身。 多音字： 2)、经过这次活动，使我受到了深刻的教育。 3、白杨 1.《白桦》体裁是(诗歌) ,作者是(苏联)诗人叶赛宁。诗歌以(白桦)中心，表达诗人对（家乡)和(大自然）的热爱之情。 来回跳动 微微一笑 蹦来蹦去 不动声色 理所当然 三潭印月 不可胜数 陪衬 幻想 顶天立地 威风 恍然大悟 徘徊 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 死去元知万事空，但悲不见九州同。 表达方法：
带刺的朋友
学习目标
1 学习本课的生字新词，能读准字音，认清字 形，能够理解并运用重点词语。
2 有感情地朗读课文，体会句子的不同表达方 式，懂得使用比喻句能够使句子生动形象， 培养丰富的想象力。
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用生动活泼的语言，以及 “爬、归、打滚儿、扎、驮、 跑”等一连串动词，形象地写出
了刺猬落地归枣、打滚儿扎枣、 驮枣快跑的全过程，流露出作者 对刺猬的喜爱。
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刺猬捕食大量有害昆虫，故刺猬对人类来说是益兽。
u 我会写
cì
刺
字词学习
zǎo
枣
kē
颗
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hū
忽
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hū
乎
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整体把握
“带刺的朋友”指的是 偷枣的过程
爬向老树杈、枝条
刺。 猬
停脚“摇”树
打滚、扎枣、驮着 枣跑
落地爬来爬去， 把枣归拢
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àn
暗
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shēn
伸
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