优秀作文集(学生作文点评)
学生作文点评评语
老师给学生作文点评1、你这一次的作文棒极了!你的遣词造句能力是那么强，你的文笔是那么优美，真让老师刮目相看！美中不足的是你的字写得稍微有些潦草，如果下次能把这个小毛病也克服掉那就太完美了！加油！2、整篇文章书写工整、语句通顺、条理清楚、中心明确，读起来朗朗上口，是老师非常喜欢的一篇。
唯一有那么一点点遗憾的是有几个小的错别字，希望下次能够注意！加油呀！3、你是个生活的有心人，读了你的文章，老师仿佛也身临其境感受到了春天的美景。
你不仅能从颜色、外形等多个方面把几种花描写的栩栩如生，还能灵活应用拟人和修辞的手法为自己的文章锦上添花，实在让老师惊喜！希望你再接再厉写出更多好的文章！4、读了你的文章老师能感觉到你是一个活泼开朗、热爱运动的好孩子，你的热情感染了老师，这一点让老师非常感动，说明你在写文章的时候投入了很多真情实感。
但是整篇连起来缺乏一些细节描写，让文章的结构看起来不够紧凑，希望下次你能注意到这个问题。
相信以后你一定能写得越来越好！5、看完这篇文章，老师为你在短时间内有这么大的进步感觉到骄傲！你的词语运用得越来越恰当，句子也写得越来越优美，老师已经期待你将来成为班里作文大王的样子了！希望你继续加油，越来越好！6、你以自己的视角切入，展现了人民公园独特的魅力。
你的文章总是温柔细腻，娓娓道来，老师都有点自叹不如了！真棒！7、文章条理清晰，过渡自然，写得相当不错。
如果下回能精简一下开头和结尾的字数就更好了！8、你的文章非常真实，情感流露自然，这是你的优点，也是老师希望你能继续发扬的地方。
但是需要注意的是，要有意识地把握文章主题，不然就有可能像这次一样，一不小心就跑题哦~老师相信下次你一定会有更好的成绩，不要灰心！加油！9、用你的笔，写你眼中的事物，写得这样生动具体，真了不起，不要骄傲哟!10、你这篇文章确实是一篇优秀之作，它和老师案头《作文大全》里的同题作文如出一辙。
我想，这可能是你特别喜爱这篇文章的缘故。
学生作文评语范本
学生作文评语范本
尊敬的同学：
你的这篇作文写得非常出色！你展现了非常强的写作能力和思维深度。
以下是我对你的作文的评语：
首先，你的观点清晰明确。
作文开篇即点明了主题，紧扣中心思想，一气呵成。
你的论述有逻辑性，论证充分，使得整篇作文条理清晰。
其次，你的用词准确，表达精确。
作文中的词语选择恰到好处，字句间的搭配和衔接非常自然。
你的语言表达方式简洁而有力，给人留下了深刻的印象。
再次，你的观点独到，有深度。
你对问题进行了深入的思考，提出了一些新颖而有启发性的观点。
你所列举的例子也很有说服力，能够很好地支持和证明你的观点。
此外，你的结构合理。
你的作文结构清晰、层次分明，每一段都有独立的主题和论述，承上启下，条例清晰。
最后，你的语法和拼写几乎没有错误。
你的语句结构完整，语法运用准确。
你的拼写基本无误，标点符号使用得当。
总的来说，你的这篇作文符合高水平的写作要求，不仅展现了你扎实的语言功底，还展示了你独到的思考和感悟。
希望你在未来的写作中能够保持这样的水准，不断提升自己的表达能力。
祝你在学习上更上一层楼！
敬祝学习进步。
评语人：XXX
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小学生作文评语大全集锦
小学生作文评语大全集锦【小学生作文评语大全集锦】1.文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
细节描写颇具匠心。
极富功底。
2.全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
全文通俗易懂，趣味性强。
3.文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。
文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
4.虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。
5.对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
6.文章选材新颖，这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。
读后令人身心愉悦，舒畅。
7.本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
8.全文节奏明快，语言清新，总是充满幽默风趣，读来妙趣横生。
9.对生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。
这是文章成功的一大要素。
10.本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
11.这篇文章是一部成熟的叙事作品。
用准确流畅的语言展示了实验的全过程，跌宕起伏，趣味十足。
小作者观察细致，叙述有序。
12.对实验现象的描述可以中肯、详细、全面。
文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读起来很有趣。
13.文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定心，催人奋进。
14.本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑。
15.本文围绕这个中心组织材料，语言准确、生动、形象，内容极其丰富具体，是一部成功的作品。
16.文章虽短，但叙述生动。
描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
17.文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
18.通过仔细观察，采用了合适的语言把绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣。
19.描写人物的语言、神态、动作等是这篇文章的一大特色。
小学生作文集
学生作文集《清清溪流》学生作文集《清清溪流》编委会主编张学球副主编张燕李谦辉贺英谢法宝王克友编委徐昌福陶开友陈玲芬王文斌王欣欣罗俊明盛文群连君芳何菊莉李道龙朱利群周丽华林素仙项筱花徐成龙责编林素仙项筱花统筹徐成龙前言在全体语文老师的共同努力下，这本凝聚着学生文才的作文集——《清清溪流》，散发着油墨的馨香，终于破茧而出，犹如一道美轮美奂的精神大餐，呈现在我们的眼前。
此书精选出学生习作388篇，题材广泛，内容丰富，分“校园写真、风光无限、画画写写、童真童乐、人物素描、心灵驿站、遐想奇闻、物外拾趣、亲身亲历”九个小栏目。
有反映校园生活的，有赞美祖国壮丽山河的，有反映人物美好心灵的，有抒发思想情感的……写法新颖，视角独特，文风活泼，展示了我校作文教学的风貌。
生活有多广，学生的作文天地就有多宽。
这些习作充分体现了学生敏锐的观察力、丰富的想象力。
学生的文笔虽还稚嫩，却充满童真童趣，有自己个性化的语言，自我心灵的张扬，笔尖流淌出清清溪流，映照着幸福的童年，多彩的生活，共同注入育才这一汪汪的清泉，清冽而晶莹，如宝玉般耀眼。
让美和快乐见证学生的七彩时光，见证学生的成长足迹，就有了这本作文集。
若干年后，当我们再次翻开这本作文集，就会激起记忆的小小波澜，荡起生活的美好回忆。
愿学生心灵的花园繁花似锦，飘荡着迷人的芬芳，磬香久远！更愿学生心田那股清清溪流，能奔流不息，汇入浩瀚的大海，书写美好的人生。
限于编辑的水平和时间仓促，疏漏之处难以避免，恳请大家批评指正。
编者2005年12月校园写真听爸爸讲我的学校二（1）班卢衍含在我还没有上小学以前，爸爸就给我讲过他小时候上过的学校。
爸爸说，那是一个美丽的学校，有小山，有操场，还有许许多多五彩缤纷的花草，就像一个公园一样。
爸爸在那个美丽的学校里上了五年学，他说那是他一生中最快乐的五年。
爸爸回忆说，学校的操场上有一些篮球架。
他们上体育课的时候，就在那些篮球架下比赛投篮。
下课了，他们就在操场的石子地上跑啊跑啊，玩各种各样的游戏，从来都不觉得累。
学生作文点评评语
学生作文点评评语作文评语总结篇一2、你就像一个小画家一样，把你的______的美丽景色一一给大家绘画出来了，四季不同，景色各异，简短的文字流露出你对______的热爱之情，做到了情景交融，很棒！3、你的作文融情于景，把对______的热爱融注在字里行间。
最后直抒胸臆，表达主旨：“爱______，写得很棒！语言优美，大量使用拟人等修辞，形象生动地把______的四季景色描写了出来。
5、___四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。
6、生动具体，让人爱莫能助释手卷。
文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
7、文章开头引人入胜，吸引读者。
点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
8、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。
9、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
文章边叙事边抒情。
结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。
首尾连贯，一气呵成。
10。
文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
细节描写颇具匠心。
极富功底。
11、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
全文通俗易懂，趣味性强。
12、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。
文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
13、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。
14、文章开头新颖，具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生…的印象。
文章前后连贯，形成完整的形象。
15、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。
字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
详略得当，虚实相生，是的两大特色，……内容更丰富，更生动。
作文的评语篇二1、以饱满的激情，描述了…，开头简明扼要，重点突出，详略得当，资料具体文章对…的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画立意高远，令人赞叹。
小学生的作文评语
小学生的作文评语
非常棒的作文！语言表达清晰，结构合理，内容丰富，考察到了作文要点。
对于小学生来说，你的写作水平真的很出色！
首先，你的开头部分引人入胜，很好地吸引了读者的注意力。
描写细腻生动，让人仿佛身临其境，感受到了你的写作激情。
接着，你的中间部分逐点展开，论述清晰，层次分明。
你用了很多恰当的例子和事实来支持你的观点，展示了自己的观察力和思考能力。
同时，你的观点也很独到，给人一种新鲜的感觉。
最后，你的结尾总结得非常好，再次强调了你的观点，并给出了个人的建议和期望。
很喜欢你在最后一段用一句鼓励人心的话来结束，给人留下了深刻的印象。
在写作中，你还用了很多优美的词语和句式，展现了你很好的语言功底，也给人一种文采飞扬的感觉。
同时，你的语法运用也非常准确，没有明显的错误，这让人感到惊讶。
除此之外，你的作文还富有情感，真实的表达了你的思想和体验。
无论是对于生活的观察还是对于人性的思考，都展示了你的独特思维和感受力。
总而言之，你的作文真的很出色！希望你能继续保持好的写作习惯，不断提升自己的写作技巧。
相信你能够在写作上取得更大的成绩，期待你今后更多精彩的作品！加油！
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高中学生作文点评评语(优秀模板12篇)
高中学生作文点评评语（优秀模板12篇）高中学生作文点评评语第1篇1、你是一个热情大方，为人友善的人，热爱班集体，荣誉感责任心强。
上课认真听讲，课下认真完成作业。
但是学习方式方法有待改进，对基础知识的掌握还要进一步提高，打下扎实的基础。
老师希望你在今后的学习中努力摸索适合自己的学习方法，提高效率，要相信只要努力一定会取得理想的回报!2、性格中庸，气质沉静，颇得人心。
在学习方面，还需要有雄心壮志，有雄心才有战胜一切困难的动力。
自己要下定狠心，在优势科目上多花时间，使之更加突出;而弱势科目，则要想方设法，使之不拉后腿;如此才能让你的成绩如你的所愿，让你的未来如你的所想。
3、独立性较强，对自己的能力也有准确的定位。
建议今后学习上要养成勤思爱问的习惯，不能做井底之蛙，满足于现状，要充分利用他人的智慧，最后达到“好风凭借力，送我上青云”的目的。
4、你的心中，长存着鸿鹄般的高远之志，并且你也愿意为你的梦想而作坚持不懈的努力。
这种精神十分宝贵，希望你一生中都能保有它。
倘能如此，来日你必将成就一番事业。
5、你有一颗敏锐聪明的脑袋，惜乎缺少一点脚踏实地的精神。
你要晓得：如果没有今日一砖一瓦一朝一夕的构筑，哪有明日巍峨壮观的九层之台的崛起?有远大的志向，可喜;但是最终要是成为一个志大才疏、眼高手低的人，却是可悲。
6、学业上已有稳步前进的趋势，性格上也还知情懂礼，可见你正在健康成长。
要知道，人生的道路十分漫长，要用宽容博大的心胸去包容一切，要用冷静理智的思维去处理世事，这样人生的道路才能越走越宽广，越走越有信心，越走越有滋味。
7、你是个吃苦耐劳、安分守己的女孩，一直兢兢业业地学习，就想着有朝一日能鲤鱼跳龙门。
老师建议你多去阅读一些名人的传记，多去观赏一些秀丽的河山，这可以给予你丰富的精神滋养。
对自己的要求不要太高，要让自己的心灵保持一种充实饱满而又轻松自如的状态，那样才能真正做到“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
”8、生性乐观，对未来也有美好的憧憬，只是还没有付诸实践。
新洲四中高二优秀作文(定稿)
新洲四中高二年级作文大赛秋林红果吴怀英杨玲夏春华罗相和李娟舒正焱张谷娇胡柳陶兴加王桂红方宗宝2014年10月28日目录1、优秀作文点评-------------------------------------------------------罗相和2、铭记与忘记---------------------------------------------------------谢凯3、铭记与忘记---------------------------------------------------------胡梦雪4、与诗词的第一次邂逅-------------------------------------------------何琦5、铭记与忘记---------------------------------------------------------周明6、原来爱的参照物是爱-------------------------------------------------孙豪7、走向成熟的“第一次”-----------------------------------------------方濛8、铭记与忘记---------------------------------------------------------操能春9、铭记与忘记---------------------------------------------------------程正杰10、初恋--------------------------------------------------------------姜珊珊11、第一次那么害怕失去你----------------------------------------------吴泽洲12、铭记与忘记---------------------------------------------------------张骞13、生命中的每一个第一次-----------------------------------------------韩茜14、铭记与忘记--------------------------------------------------------邱茹杰15、铭记与忘记--------------------------------------------------------戴佳琦16、铭记与忘记--------------------------------------------------------石晶17、铭记与忘记--------------------------------------------------------蔡子璐18、铭记与忘记--------------------------------------------------------周玲19、铭记与忘记--------------------------------------------------------罗相和20、第一--------------------------------------------------------------徐俐娜21、第一--------------------------------------------------------------石雕22、发散思维放出的异彩------------------------------------------------------23、高二作文竞赛题目--------------------------------------------------------24、高二作文竞赛获奖名单-----------------------------------------------------优秀作文点评罗相和一、审题要点：第一道作文题，请以“第一”为话题，写一篇文章，是一个材料加话题的作文。
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那年“六．一”望远中学考生童年，人生旅程中最绚丽多彩的一段生活。
幼稚的心灵像一叶纯洁无暇的白帆，在浩瀚无垠的大海上冲浪。
记忆中的童年是那样的清晰，特别是童年时期“六．一”是我最快乐的时光，那一次“六．一”是幸福的。
那年“六．一”对一个六年级的学生那是童年里的最后一次节日。
那天大家穿着节日的礼服欢聚在温馨的教室里，大家坐在一起，都不说话，静得出奇。
当老师跨过门槛儿走了进来，站在讲台上对大家说：“这是大家最后一个“六．一”儿童节，你们即将走出这个小村庄，走向更为广阔的天地，今天让老师陪伴大家尽情的玩一玩，让老师送你们出去。
”老师的一席话，触动了我们每一个人的心，大家你看着我，我看着你，都不说话，一个个露出了恋恋不舍的神情。
这时班长的歌声打破了宁静的气氛，他说：“让我们大家共同度过最后一个六一吧！”听了班长的话，同学们群情激动，一阵热掌声之后，小A同学站了起来说：“我为大家表演一个节目吧！”大家都朝她看去，只见她背过身去，帖了一个小胡子，逗得大家哈哈大笑，她让她大家猜她表演的是什么节目。
大家异口同声地说：“卓别林。
”她笑着说：“猜对了，我赏一个吻给大家。
”说着她热情大方的做了一个飞吻的动作，同学们被她的一个吻深深地打动了，都投以鼓励的目光。
从前不注意的小不丁，这次居然这么大胆且这么有魅力。
这时老师说：“我为大家唱首歌吧，不管以后将如何结束，但至少大家曾经相聚过，不管以后……”教师唱着唱着，大家哭了。
老师让大家跟着唱，大家泪流满面的跟着老师唱了起来，我泪眼模糊地看到老师流下眼泪。
同学们再也忍不住了，情不自禁地跑过去围在老师身边。
是老师辛勤培育了我们六年，大家相聚了六年，这六年的痛苦、欢乐、幸福、温暖都释放在泪水中，大家的爱都弥漫在泪水中，这是幸福的泪、也许此时此刻大家是幸福的吧。
一声声话语，一阵阵欢笑，一句句叮咛，都凝结在泪水中。
那一次“六．一”使我深深懂得了幸福的真谛，将永远留在我的记忆深处！点评：本文突出的特点是内容真实、具体，重点突出，较生动的写出了师生共度“六.一”的令人难忘的情景，字里行间渗透着浓郁的师生情和同学之间真挚的友情。
行文自然流畅，首尾呼应，深化主题。
建议在语言上好好斟酌，使之更精炼，更富有文采。
还有写师生欢度“六.一”的场面主要从语言上来写，如果能把人物的神情细致刻画一下，效果会更好。
那年“六．一”职教中心考生“小鸟在前面带路，风儿吹向我们，我们像小鸟一样，来到花园里，来到草地上……欢度我们快乐的节日”。
这首清脆悦耳的歌声常常萦绕在我的耳边。
难忘那年“六．一”。
--------题记童年，那么动听的名字，人人都感觉受过它的纯真美丽。
在那个金色的时节，伴随着时间老人静静而又沉重的钟声，我和那段令人难忘的日子告别了……风车快快转，该来的还会来，虽然我们不愿告别，可岁月的车轮永远不会停息。
已经三年了，那年“六．一”我仍然记忆犹新，它犹如一部百看不厌的电影，在我的记忆深深一次次上演。
那是我过的最后一个“六．一”，那一次使我深深感觉受到了浓浓的师生情、同学情…….那段歌声让我至今难忘。
也许在那段临近毕业的日子里，大家最盼望的就是放学。
但那年“六．一”同学们话使许多人吃惊。
在排练节目的那段日子里，我们班里的男同学和老师闹矛盾。
班主任为了让我们大家过好这个“六.一”真是费尽了心血。
为大家排节目，借服装……忙得不可开交。
也许是老师平时对学生管得太严格，现在快毕业了，她想方设法让我们过好最后一个“六.一”。
我曾看到老师一个人在偷偷地流泪。
可是她很好强，从来都不在学生面前表现出来。
那段时间她头上又增添了几根银发，脸上又多了几条皱纹。
在那年“六．一”，让所有吃惊的是班里所有的同学当着全校师生的面向老师道歉，并唱起了那首清脆的歌摇。
班主任的一首《真心英雄》更是让人难以忘怀。
感受师生情，尝尽离别愁苦，难忘那年“六.一”。
点评：本文紧扣“六.一”选材，写了最后一个令人难忘的“六.一”，表现了浓浓的师生情、同学情。
文章语句通顺、流畅，结构完整，首尾呼应。
建议文中（第四段）要详写，可运用人物语言、外貌、心理、动作描写具体写出那年“六.一”师生欢聚的情景。
这一段写的不够细致，重点不够突出。
那年“六．一”李俊中学考生岁月在流逝，在这无情的岁月里，我有过伤心、快乐。
那年“六．一”的情景时常萦绕在我的脑海中，久久不能忘怀。
那是“六.一”的前一天，我们几个正想着怎么过好最后一个“六.一”，因为我们即将毕业，同学们难分难舍，下午我们便想好了一个计划。
当玲声响起，我像出笼的小鸟一样，飞出校园，叫上我几个最要好的同学去疯玩。
我骑着我的“小宝马”便到了杏花家、瑞瑞家、丫丫家……我们每个人都有自己的“小宝马”，在柏油路上赛着车，那阵阵凉风拂过面颊，一路上我们欢歌笑语，忽然看到一个“世外桃园”，我欣喜若狂，急忙将几个伙伴喊来。
尽管那火红的太阳燃烧着大地，但这儿却是阵阵凉风。
前面是一块菜地，两旁小溪流水，溪边的柳树为我们撑起了绿伞，它那柔弱的枝条在微风中摆动，五颜六色的蝴蝶翩然纷飞，我们坐在绿草地上畅谈着……忽然，她流鼻血了，脸色发青。
顿时欢声笑语被那阵风儿给带走了。
这时是死一样的沉寂，鸟儿也不在欢唱，连青蛙的声音也没有。
她不是第一次流鼻血了，看着那她鲜红的鼻血我惊呆了，只见丫丫敏捷地将纸捏成一小团，塞进她的鼻子里，我才猛地醒过神来，大声说：“快送她回家”。
我们几个并排走在路上，回到家，她父亲赶紧送她到医院检查。
我们几个很害怕，但迟迟没有说出来。
我在一旁祈祷着，但最后结果出来了，是“白血病”，我们几个抱头痛哭，难道这真的是她最后一个“六.一”吗？不，不，我不相信，顿时我浑身麻木，心里难过的真不是个滋味。
太阳依然是那样的火热，小鸟依然自由自在的飞着。
不久，她走了，永远地走了。
她走了，我们都非常难过。
平时她的笑语总是在耳边回响、她的身影总是浮现在我的眼前。
这是我们最后一个“六.一”，我没有忘记，我会努力，帮你实现你心中的梦想！点评：作文能够围绕“六.一”前后选材，写了同学们最后一个“六.一”到野外绿草地上玩耍的经过，突出了童趣。
后半部分则写了一位同学因患白血病过早逝去的事情，表现了作者难过的心情和努力学习帮逝去的同学实现心中梦想的愿望。
全文结构完整，叙事清楚，中心明确，语句也流畅。
建议在选材上还须认真考虑，“六.一”是个快乐的日子，欢声笑语是主旋律，尽量不要写悲惨的事情。
本文前面两部分衔接不够自然，两部分内容不够协调。
那年“六．一”望洪中学考生岁月如白驹过隙，转瞬即逝。
回首往事，那年“六.一”让我留恋。
那天很美。
我们那时的“六.一”节已不是单纯的文艺娱乐了。
学校改变了形式-----外出效游。
我们骑车赶往目的地，到了那里，我们已是风尘仆仆。
我们以班级为单位，再自由组合分组，在那里自由地玩耍。
那里便成了我们的乐土，我们的天堂。
在效外，绿树丛生，繁花似锦，蝶舞青蕊，好一派生机勃勃的景象啊！正值盛夏，我们漫上幽径，在树荫的庇护下，边赏景边前行。
这小径斗折蛇行，真有点曲径通幽的感觉。
我们远远望见波光粼粼的湖水，便如发现新大陆一般疯狂地向湖边冲去。
湖边生长着一些不知名的花朵和苍翠欲滴的杂草。
湖面平静的宛如一面镜子，倒映着蒙胧的树木的影子。
偶而微风习习，使湖面泛起层层涟漪。
水色青绿，可以看到浅水处嬉戏的鱼儿，它们怡然自乐，无拘无束。
时不时的传来鸟儿悦耳的鸣叫声。
我们顺着湖岸寻去，便看见一条泛着白光的纽带逶迤延伸向远方。
河水连通湖水，湖水孕育河水。
我感觉这河水流啊流啊，流进了我的心田，滋润我的心田，净化我的灵魂。
不知不觉时过正午，老师召集同学们回大本营。
我们才恋恋不舍地离开那里。
火辣辣的太阳烘烤着大地，蝉儿也不停地叫着。
远远望着去，空气似乎在跳动。
树荫下却是凉爽万分，回来的同学们都依畏在树荫下，阵阵凉风拂去了我们心灵的尘埃，帮我们带走了生活的包袱，每个人都分外愉悦，使人流连忘返。
那年“六.一”，美丽。
它使我的精神享受得到满足。
点评：本文写了那年“六.一”外出效游的见闻和感受，写景细致、生动，语句流畅，文笔清新，表现了考生较好的语言表达能力。
建议写景时要合理按排写景的顺序，使文章的思路更清晰。
那年“六.一”李俊中学考生美好的童年，如歌的岁月，那一个个雀跃的日子里，最难忘的是那年“六.一”。
终于，期待着、盼望着的“六.一”来到了。
我们辛辛苦苦排练的文艺节目即将要与观众见面了，可以穿上漂亮的裙子，扎上可爱的头饰，画上红扑扑的脸蛋。
好激动、好兴奋呀……早上，一轮火红的太阳从东方徐徐升起，一切都是那样的充满活力，一切都是那样的迸发着激情。
我们班的节目是秧歌，起初我们还羞羞答答地不敢放开扭，经过几天的练习，现是一个比一个扭的带轻儿。
老师在我们的头上扎了红绸子，与绿色的校园形成了鲜明的对比，一个个就像校园里开放的小红花似的，更显的生气活泼。
同学们一个个面带微笑，都准备好了。
其它班级还有气球队、鲜花队、锣鼓队，也都整装待发，真有一种势压千军的气势呢。
游行开始了，“咚咚，锵锵锵，咚咚，锵锵锵，咚锵，咚锵，咚咚锵……”随着锣鼓声，我们用力挥动着手中的红绸子，摇着脑袋，晃动着屁股用力地扭起了秧歌。
阳光下我们手中舞动的红绸子像火蛇一样蹿动，我们忘情的扭着。
马路两边挤满了观众，他们不时的拍手叫好，看着这么大观众，我们更自信了，一个个尽情扭着……回到学校时，同学们脸上比先前更红了，鼻尖上沁出了细细的汗水。
接下来就要进行文艺演出了，老师带同学们去化妆了。
文艺节目演出之前是我作学生代表发言，这知怎的心跳的很厉害，手也有些发抖，紧张的心几乎要从嗓子眼跳出来。
终于我说出了第一句话，越说越自信，越说越高兴，讲完后台下爆以热烈的掌声。
后来文艺节目演出也圆满结束了。
那次“六.一”是我在小学时期最后的一个“六.一”，难忘那火热的游行场面，难忘那精彩的文艺演出，更难忘同学们离别母校时难舍难分的情景。
那年“六.一”将成为我小学生活中最美好的记忆。
点评：本文重点描述了那年“六.一”游行时同学们扭秧歌的场景，“咚咚，锵锵锵，咚咚，锵锵锵，咚锵，咚锵，咚咚锵……”拟声词很好的渲染了节日的喜庆气氛，正面描写和侧面烘托相结合生动地写出了扭秧歌的场面。
“随着锣鼓声，我们用力挥动着手中的红绸子，摇着脑袋，晃动着屁股用力地扭起了秧歌。
阳光下我们手中舞动的红绸子像火蛇一样蹿动，我们忘情的扭着。
”写的细致、生动。
从全文来看，重点突出，详略安排较好，语句流畅，描写生动，结构完整。
建议后文写文艺演出时自己讲话的情景做适当的描写，使前后风格一致，效果会更好。
另外，由于是考场作文，没有更多时间细细推敲字句，有些句子、用词还显的有些稚嫩。
那年“六.一”通桥中学考生时光如同白驹过隙，转眼间三年时光转瞬即逝，还依晰记得三年前的“六.一”。
那年“六.一”，我们告别了朋友、老师、母校。